Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: CONTRERAS HERNÁNDEZ Nacionalidad: Chilena

ROBERTO IGNACIO
Run: 24165046- 4 Dirección Estudiante: CUMBRE ALTA
Sexo: M Región: DE LOS LAGOS
Fecha Nacimiento: 09-12-2012 Comuna: LOS MUERMOS
Edad: 8 años y 9 meses
Curso de Ingreso al 110-1° básico Curso Actual: 110 Enseñanza Básica 2-A
Establecimiento:
Estudiante Prioritario: SI Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA RURAL MANUEL Tipo de Dependencia: Servicio Local de Educación (SLE)
GATICA ARRIAGADA
RBD: 7897 Dirección: CUMBRE ALTA S/N
Región: DE LOS LAGOS Comuna: LOS MUERMOS

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEET
Diagnóstico: Dificultades Específicas del Tipo o Grado: Dificultades Específicas del
Aprendizaje Aprendizaje
Fecha de Emisión del 02-06-2021 Fecha Consentimiento 10-03-2020
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 05-12-2021

Especificación: LECTURA ESCRITURA

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 15301274-1 Nombres y Apellidos: TÉLLEZ BARRÍA
JACQUELINE DE LOURDES
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 74.220
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: 990110898 Correo electrónico: jlourdestellez83@gmail.com
Fecha de Evaluación: 02-06-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: EVALUA-2
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: SI
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales

Datos Profesional
RUN: 10487039-2 Nombres y Apellidos: González Kanter Carlos
Carrera/Especialidad: PEDIATRA Número de Registro 81.090
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 2021-09-13
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Informe de Estado de Salud: SI

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
Estudiante vive junto a su madre, señora Paola Hernández, quien se desempeña realizando trabajos en el campo y agrícolas y
su hermano Fabián Hernández quien solo llegó hasta octavo básico. Cabe destacar que hace dos años falleció su hermano
Marcelo. Los 3 viven en un hogar y dentro del mísmo sitio vive la abuela materna y un tío que es hermano de la mamá. Dada
las condiciones de escasos recursos, Roberto se encuentra en situación de vulnerabilidad.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
Sin observaciones.

Valoración de Salud
Según la valoración de salud realizada por médico pediatra sugiere tener una evaluación nutricional por sobrepeso.

Evaluación Psicoeducativa
Alumno es participativo dentro y fuera de aula, mantiene buena asistencia. En cuanto a responsabilidades de tareas y trabajos
tiende a ser escaso.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
Estudiante presenta buena asistencia.
Dificultan el aprendizaje:
No tiene hábitos de estudio en casa

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Describa aspectos del Contexto Escolar que:
Favorecen el aprendizaje:
Es participativo y respetuoso con profesores.
Presenta buena asistencia a clases.
Dificultan el aprendizaje:
Estudiante tiende a perder la atención y concentración en sala de clases.

Observaciones
Sin observaciones.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: SI
Selectiva: NO A mediano plazo: NO
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: NO
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: NO
Planificación: NO
Razonamiento: NO
Flexibilidad: NO
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: NO NO NO
Nivel Morfosintáctico: NO NO NO
Nivel Semántico: NO NO NO
Nivel Pragmático: NO NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: NO
Nivel Receptivo: NO
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: NO Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: NO Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: NO
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: NO
Lateralidad: NO Posicionamiento: NO
Orientación espacial: NO Desplazamiento: NO
Orientación temporal: NO Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: NO Autonomía: NO
Autocuidado: NO Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos NO
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: NO Control de Emociones: NO
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Estudiante requiere apoyo en las asignaturas de lenguaje y educación matemáticas ya que Roberto tiende a perder la atención
durante la sala de clases.

Ámbito Familiar

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Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:
La familia se sugiere apoyar y cumplir con los quehaceres escolares del estudiante.
Fomentar hábitos de estudios en casa.

Otro Ámbito
Sin observaciones.

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
Estudiante es muy solidario con sus pares, es capaz de demostrar sus emociones ante cualquier situación dado a su
experiencia de vida ha logrado ser autónomo en actividades prácticas. Buena asistencia al Establecimiento.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: Lenguaje
Profesor de Asignatura: SI Asignatura: enseñanza básica
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: NO
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
Sin observaciones.

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: No

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: Jacqueline Téllez Barría Profesión: Educadora Diferencial
Cargo: Coordinadora PIE Teléfono: 990110898
Correo electrónico: JLOURDESTELLEZ83@GMAIL.COM

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: ÁGUILA CÁRCAMO ALEXIS ARNOLFO Teléfono: 2772601
Correo electrónico: ALEXISAGUILACARCAMO@GMAIL.COM

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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