“2022.

Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”

PROFRA DE GRUPO: MA. LETICIA OLVERA RANGEL GRADO 5° GRUPO A
SEMANA DEL 13 3 de junio al 7 de julio de 2023 VALOR: DIÁLOGO BLOQUE: 5
ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL ESTUDIO:
DEL LENGUAJE POR LITERATURA Elaborar un trìptico sobre la prevenciòn del bullying en la comunidad escolar.
ÁMBITO PARTICIPACIÓN SOCIAL:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
COMPETENCIA Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Reconozco la informaciòn de los trìpticos para difundir informaciòn.
APRENDIZAJE .Escribe recomendaciones para invitar a la lectura de distintos materiales. Escribe narraciones de invenciòn propia.
ESPERADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos Didácticos y
Día Actividades Propuestas Digitales Evaluación
INICIO DESARROLLO CIERRE Meet Evaluar el examen de
Video MEJOREDUC.
Practicar el tema que le toco dar a conocer lo que investigaron del tema. Explicar su exposición del producto que
a cada equipo. Equipo.1. Mostrar sus carteles Plataforma E-stela
les toco. Libro de Español
L El artículo de divulgación. para revisar que no tenan errores ortográficos.
Equipo. 2 El Exponer el tema. Santillana.
U cuidado del medio ambiente. Cuaderno.
N Equipo 3 La cultura y
E la ciencia y la tecnología.
S Equipo 4 El cuidado de los
ecosistemas.
Equipo 5 Actividades
3 economicas

INICIO DESARROLLO CIERRE Evaluar las

Compartir un video Analizar el video con una lluvia de ideas. Contestar las preguntas ¿Alguien te molesta Meet, actividades del
¿Quès un trìptico? ¿Cuàl es la caracterìstica de un trìprico? de manera constante? ¿Sabes por què Video libro de Español
M de el triìptico lo hace ? ¿Por què los insultos se consideran Plataforma Italia Class
A https://youtu.be/6Pz0 una forma de violencia? ¿Còmo solucionaste con hipervínculo con SEP.
Compartir la informaciòn y explicar.
R VWI9h6Q Plasmar en el cuaderno los elementos que lleva un trìptico.
el conflicto? conaliteg Evaluar el tríptico.
T Libro de SEP.
E Leer el texto. Lo que conozco y contestar las C uaderno
S preguntas. Escribir una lista de tipos de violencia en el libro.

4 Llenar el cuadro de situaciones de violencia escolar.

 Día ACTIVIDADES PROPUESTAS Recursos Didácticos Y Digitales Evaluación
INICIO DESARROLLO CIERRE Meet Evaluar los ejercicios del
Compartir un video de tipos Compartir y explicar la informaciòn de los tipos de Contestar las preguntas.
libro de Sep. Español
M Video
I de trìpticos. trìpticos. Pegar ¡Existe violencia en su slòn de clases Plataforma Italia Class con
É https://youtu.be/6Pz0VWI9h en el cuaderno ejemplos de trìpticos. o en su escuela? hipervínculo con conaliteg.
R 6Q Leer en voz alta, la informaciòn del ¡Alguna vez alguno de ustedes Libro de SEP.
C ( Retomar estas libro. Bullying en la comunidad escolar y Acciones han sido motivo de burla?
O actividades por la preventivas "Pràctica entre varios. ¿Què medida proponen para
L aplicación del examen evitar ese tipo de conductas?
E MEJOREDUC.
S

CIERRE
Compartir un video de Investigar la informaciòn del tema el bullyng. Terminar el trìptico. Meet Evaluar el tríptico.
J como elaborar un Tener la investigaciòn y las imàgenes para el bullying. Contestar las preguntas de la Video
U trìpticohttps://youtu.be/6mL autoevaluaciòn del tema los trìpticos. Plataforma Italia Clas
E 1udOT5RQ Contestar las hiervìnculo con conaliteg.
preguntas de la evaluaciòn del quinto
V bloque. Libro de Español SEP.
E Hoja de color
S

INICIO DESARROLLO CIERRE Meet Cotejar las respuestas del

examen.
Aplicar examen de español. Compartir por Meet el examen de Español por la Revisar los porsentajes del Plataforma Pleno.
V 8:00 a las 9:00 am. plataforma Pleno. Solicitar a los examen. Examen de Español
I educandos que entren a la plataforma Pleno y leean
E detenidamente las preguntas y contestar
R correctamente.
N
E
S

PALABRAS DE ORTOGRAFÍA: Actividades permanentes

Dictados de vocabularios vistos. Lectura compartida con el apoyo del libro de SEP. Español.
Redacciòn de textos.
Lectura compartida con otras asignaturas.
 MATEMÁTICAS
Resolver problemas de manera autonoma Comunicar información matemática
COMPETENCIA
Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente
Sentido numérico y pensamiento TEMA Azar y frecuencia. Socioemocional. 83 Un patròn de comportamiento
84. La papelería, 85. ¿Qué hago con el punto?
algebraico
APRENDIZAJE Anticipen números fraccionarios que expresan resultados en problemas de división. Determina y registra tablas en frecuencia los resultados de experimentos
ESPERADO aleatorios. • Identifiquen y apliquen la regularidad en una sucesión con progresión geométrica . • Resuelvan problemas que impliquen multiplicar números decimales
por un número natural, utilizando procedimientos personales.

Día CONTENIDOS RECURSOS DIDÁCTICOS Evaluación

Distinción entre círculo
y circunferencia; su
definición y diversas
formas de trazo.
Identificación de
L algunos elementos
U importantes como radio,
N diámetro y centro.
E Interpretación de
S coordenadas
cartesianas.
3
Inicio: Càlculo mental de coordenadas en wordwall Meet Evaluar ejercicios del
Desarrollo: Compartir la información de la diferencia de un círculo con una circunferencia.
Cierre: Consigna: Por equipo, busquen una Video libro de SEP.
manera de trazar lo que se indica en cada caso. En todos los trazos utilicen sus instrumentos geométricos. Plataforma E- Matemáticas.
Consigna: En parejas, resuelvan el siguiente problema. stela Libro
Consigna: Reúnanse en parejas para jugar Batalla áera para ello utilicen de Santillana
material recortable (Página 195 a 201)
Matemàticas
DESAFIO M. CONSIGNA
90. Diseños circulares, 91. Págs Pàgs SEP 176
¿Dónde me siento? y 92. A LA 182
Batalla aérea.

Relación del tanto por
ciento con la expresión
“n de cada 100”.
Relación de 50%, 25%,
M 20%, 10% con las
A fracciones 1/2, 1/4, 1/5,
R 1/10, respectivamente.
T
E
S
4 93. Dinero electrónico, 94. La mejor tienda,
Compartir un juego de wordwall , càlculo mental de porcentajes Meet Evaluar ejercicios del
Consigna: En parejas resuelve los siguientes problemas. Video libro de SEP.
Consigna: Lee detenidamente el problema y resuelvan en pareja. Consigna: Plataforma E- stela Matemáticas.
Organizados en parejas, resuelvan los problemas y justifiquen su respuesta. Libro de Santillana
Consigna. En equipo , Matemàticas
observen los siguientes descuentos de una tienda comercial que festeja su aniversario .
Posteriormente contesten lo que se pide.
DESAFIO M. CONSIGNA
95. En busca de descuentos. 96. Recargos.

Pags Pàgs del libro SEP.

183 a la 188
 Día CONTENIDOS ACTIVIDADES PROPUESTAS (Inicio, Desarrollo, Cierre) RECURSOS DIDÁCTICOS Evaluación
Cálculo de la media Inicio: cálculo mental con presentación de zombies de operaciones básicas. Meet Evaluar los ejercicios del
Desarrollo : compartir y explicar la media. Plataforma Italia class con libro SEP.
(promedio). Análisis Consigna: resuelvan los siguientes problemas. hipervínculo con conaliteg.
M de su pertinencia Consigna: en parejas resuelvan los siguientes problemas. Libro de Matemáticas SEP.
i
è respecto a la moda
r
c
como dato
o representativo en
l
e situaciones diversas. 97. Vamos por una beca y 98. ¿A todos PÁGS. L.SEP.M. 170, 171,
s les va igual? 172, 173 .
5

Reafirmar porcentajes Inicio: Càlculo mental con regletas. Meet Evaluar los ejercicios
Desarrollo : Realizar ejercicios de porcentajes en el cuaderno. Meet y cuaderno
Compartir un PowerPoint de una tiendita con artìculos de porcentajes.
del libro de SEP.
Conestar el ejercicio. Matemáticas.
J
U
E
V
Desafio M. Y Consigna:
E
S

Realizar ejercicios en Secuencia didáctica 32. Sesión 1, 2, y 3 Meet Evaluar los ejercios
E-stela e impresiones. Secuencia didáctica 33. Sesión 1 y 2 Plataforma E-stela.
Secuencia didáctica 34. Sesión 1 y 2 Libro de Web de Santillana
de las impresiones de
V (Se concluye los ejercicios en la plataforma E- stela) la plataforma E-stela.
I
E
R
N
E
S

ACTIVIDADES PERMANENTES
Operaciones básicas.
Problemas de razonamiento
Cálculo mental.
Sumas y restas de fracciones.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
BLOQUE: lll Reconozco y manejo mis emociones
Autonomía
COMPETENCIA

Adquirir habilidades que te ayudaran a expresar y regular de manera apropiada tus emociones
APRENDIZAJE
ESPERADO

AULA Aula
TRANSVERSAL x
ÁMBITO
AMBIENTE ESCOLAR
x
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
Día CONTENIDOS ACTIVIDADES PROPUESTAS (Inicio, Desarrollo, Cierre) DIGITALES Evaluación
Qué tipo de Compartir un video Analizar los videos con una lluvia de ideas. Elaborar una carta Meet Lista de cotejo del
situaciones de Nuestro ¿Còmo podemos cuidar nuestro planeta? Etc. para el planeta ,en Video libro.
demandan la compromiso con el la que reflexionen Plataforma Italia Evaluar las
planeta. Compartir y explicar la informaciòn de como acerca de su
J participación de https://youtu.be/5 Class con preguntas del libro.
podemos cuidar nuestro planeta Copiar las relaciòn con èl
U todos en los EdodinEE5M frases y completarlas en el cuaderno. Eje. Si hipervìnculo con Ideas para
E problemas veo una fuga de agua, yo... conaliteg. solucionar el
V ambientales. Leer con atención las Libro de Formaciòn problema.
E preguntas y contestar correctamente. Cìvica y Ètica. Cotejar las
S Rellenar con el lápiz el ovalo de la Cuaderno. respuestas conrrectas
respuesta correcta. del examen.
6 Pàgs del libro de Formaciòn
Cìvica y Ètica.160 y 161

Aplicar examen de Compartir por Solicitar a los educandos que entren a la plataforma Revisar los Meet Cotejar los resultados
Pleno a realizar el examen de Formación Cívica y ética.
Formación Cívica Meet el examen porcentajes del Plataforma del examen.
y Ética. de Formación examen Pleno Examen.
Cívica y Etica por
la plataforma
Pleno.
 BLOQUE:
______________
______________
______________ Camino para la convivencia y reflexión
Tipo de Proyecto:
______________
______________ Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
______________
COMPETENCIA Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promociòn de la salud orientadas a la cultura de la prevencio
______
Comprensiòn de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo de la tec
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de
APRENDIZAJE un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso
ESPERADO

SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
Día INICIO DESARROLLO CIERRE DIGITALES Evaluación
Realizar las Proyecto: Prevenir riesgos. Contestar Contestar las preguntas de medidas Meet Evaluar las
las preguntas. Lo que preventivas. Video
preguntas del puede ocasionar la mochila. Organizar por Contestar las preguntas de las medidas Plataforma con
preguntas del
L proyecto. Que equipo y analizar la información dada en el libro. de conservación del ambiente. hipervìnculo con proyecto.
u problemas ¿Cuáles son los alumnos conaliteg.
n relacionados con los que cargan más peso en su mochila? calcular el porcentaje Cuaderno ilustraciones
e temas de este curso de cada mochila para saber si es el indicado en cada uno.
s Contestar las
existen en nuestra preguntas.
3 escuela o en el lugar Pàgs 135 A LA 138 del
donde vivimos? libro de Ciencias
Naturales.

Contestar la Contestar la autoevaluación Es Repasar los temas de la Meet Evaluar la

hora que revises lo que has aprendido en este bloque. Lee Video
evaluación del quinto cada enunciado y marca con una palomita el nivel que
rendición de cuentas. Plataforma con
participación del
bloque. hayas logrado alcanzar. Así podras reconocer como fue tu ¿Cómo cuidar el medio hipervìnculo con tema.
Observar las desempeño personal y de equipo para poder mejorarlo. ambiente? conaliteg.
columnas y con base Cuaderno ilustraciones
a lo que aprendiste
en este bloque,
relacionar el
Contestar la

evaluación del quinto

bloque.
V
I
E
R
N
E
S

7
 HISTORIA
BLOQUE: Bloque 1, 2, 3, 4, y 5

COMPETENCIA Comprensión del tiempo y del espacio Formación de una conciencia histórica para
Manejo de información histórica
histórico la convivencia
APRENDIZAJE
ESPERADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y
Día CONTENIDOS ACTIVIDADES PROPUESTAS (Inicio, Desarrollo, Cierre) DIGITALES Evaluación
Aplicar examen de Historia Compartir por Meer el Leer cuidadosamente las preguntas del Checar el porcentaje del Meet Cotejar los resultados
examen de Historia examen y contestar correctamente las resultado del examen
Plataforma Pleno. del examen.
por la plataforma preguntas. Examen de Historia.
V Pleno. 11:50 a las
I 12:40
E
R
N
E
S
3
0
 GEOGRAFIA
BLOQUE: V Lo que aprendí PROYECTO:
EJE TEMÁTICO Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
APRENDIZAJE Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.
ESPERADO
COMPETENCIA Participación en el espacio donde se vive.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Día CONTENIDOS Actividades Propuestas (Inicio, Desarrollo, Cierre) RECURSOS DIDÁCTICOS Y Evaluación
DIGITALES
JUEVE Lo que aprendí Leer el texto Elaborar un folleto con el título Contestar la autoevaluación Es Meet. Evaluar las
S 15 El tsunami de Asia "Cuidemos el mundo " donde incluyas: tiempo de evaluar lo que has Video.
Observa en el mapa los las acciones para reducir los efectos aprendido en este bloque.
preguntas de lo
Plataforma Italia que aprendí y la
países afectados por el de los problemas ambientales, la forma Leer cada enunciado y
Class, hipervìnculo
tsunami de 200 de relación del hombre con la marca con una x el nivel que hayas evaluación del 5°
naturaleza, los riesgos que existen el alcanzado. con conaliteg.
Libro de Geografìa. bloque.
lugar donde viven y qué medidas se Escribir una situación en la que
toman ahí para prevenir un desastre. apliques lo que aprendiste , hiciste Cuaderno
Mis logros. e investigaste en este bloque. Me Libro Atlas.
Lee la nota informativa y propongo mejorar en. Planisferio.
responde las preguntas. Selecciona la
respuesta correcta encerrando en un
círculo la letra correspondiente.
Pàgs del libro 148 a la
155 de Geografìa.

(Terminar las
páginas pendientes
que se quedaron
sin hacer de la
clase pasada.
 EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
SESIÓN DEL la violencia de género
BLOQUE: Procesos de socialización para prevenir y reducir
PNCE
EJE Cultura de paz

Objetivo de
aprendizaje
Distinguir comportamientos asociados a los tipos de violencia, para promover relaciones saludables y pacíficas.
Aprendizaje para
la vida
Reconocer el diálogo como recurso que favorece la resolución de conflictos , el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista.

Habilidades y
Valores
Reconocer distintos tipos de violencia - Paz
SECUENCIA DIDÁCTICA
Día Actividades Propuestas (Inicio, Desarrollo, Cierre) RECURSOS DIDÁCTICOS Evaluación
Recuperar los conocimientos previos Compartir un cortometraje acerca de la resolución Explicar cada uno de los conflictos. Libro de Igualdad. Evaluar los
de los alumnos con una lluvia de de conflictos. https://youtu.be/XQSd-fs_5DY Plasmar los tipos de conflictos e
ideas. ¿Qué ventajas ofrece el diálogo ilustrar con dibujos. Leer
Cuento deseado. ejercicios
Analizar el Libro Pnce del libro.
para resolver conflictos? ¿Qué pasa un cuento infantil que contenga un
conflicto del video. Leer en
cuando dos personas tienen un conflicto y como se soluciona el Manejo y resolución Valorar la
conflicto y no se escuchan ? párrafos y parafrasear lo que entiende cada conflicto. Leer la biografía de conflictos página
Lunes alumno y disipar dudas de los textos: ¿Cómo participación
Escuchar la opinión de los de Helen Keller.
26 y alumnos. surgen los conflictos? Leer la 64, 65, 66 y 67 el respeto,
Jueves situación de Luis y contestar las preguntas ¿ Qué la escucha
29 origina este conflicto? ¿Cómo es que Luis podría atenta.
resolverlo? Leer ¿Qué tipos de conflictos
existen? Subrayar cada uno de los
conflictos

DIRECTORA ESCOLAR

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PROFRA: MARÌA LETICIA OLVERA RANGEL LIC. KARINA MARTÍNEZ FLORES

OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________
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https://youtu.be/XQSd-fs_5DY