Instituto de Formación Docente Carmen Arriola de Marín

Segundo Parcial de Pedagogía

Análisis del discurso de una maestra de primaria en ejercicio

Profesora: Manna Mariana

Participantes: Carranza Irene; Gómez Mayra; Sanna Agostina; Urrere Pon Milagros.

1°A

a) Preguntas realizadas en la entrevista al docente:

1-¿Cómo te formaste para ser docente? ¿Cómo fue tu primera experiencia?

2- ¿Cómo sentís que te trata la sociedad, respecto a la docencia?

3-¿Cómo les responderías a los chicos que te preguntan para qué sirve la escolaridad?

4- ¿Qué opinas acerca de los chicos que no sienten motivación por terminar el colegio?
¿Como motivarías a esos chicos?

5-¿Te parece que a los jóvenes de pocos recursos les cuesta acceder a una buena
educación?

6- En relación con la educación y el trabajo infantil que se dio en las últimas décadas ¿Te
parece que en la actualidad se ejerce con mayor frecuencia?

7-¿Crees que las nuevas tecnologías ayudan en la educación?

Entrevista a la docente Soledad Velázquez tiene 29 años de edad y actualmente

trabaja en la escuela N°3 Virgen de Lujan y en la escuela N°1 Marcos Sastre, ella
es docente de 2do grado en el turno mañana y por la tarde se desempeña en el
área de las practicas de lenguaje social.

Es madre de un hijo, reside en el partido de San Fernando y hace 9 años que

ejerce la docencia, se recibió en el instituto ISFD N°117 y una de sus motivaciones
para hacer esta elección fue venir de una familia de docentes y a su vez también
por vocación.
1- La formación como docente de Soledad fue en el ISFD N°117 de San
Fernando, además ayudaron mucho sus prácticas escolares y su capacitación
constante dado que esta profesión así lo requiere. Su primera experiencia
como docente fue en la isla arroyo durazno donde tenía dos horas de viaje por
día, ella se especializaba en áreas y sus primeros alumnos fueron de 5° los
que le resultaron difíciles por su falta de seguridad en el aula.

2- Siente que la sociedad la trata bastante mal, se siente juzgada por su elección
de trabajar como docente y nos expresa la poca valoración que ve hacia su
trabajo, la mirada de la sociedad que los ve como "vagos" por los paros
ejercidos durante el año, y nos cuenta que aparte de trabajar en la escuela ella
también se lleva el trabajo a su casa para poder seguir avanzando con
diferentes alumnos que necesitan de su ayuda dado que ve poca preocupación
de algunas familias.
3- Ella les respondería a esos alumnos que la escuela es "un ensayo de vida" que
siempre se aprende y que no es solo realizar los contenidos del cirruculum sino
también aprender a escuchar a compartir con el otro, que esto les va a ayudar
a desarrollarse en los diferentes ámbitos de sus vidas.
4- Cree que la razón por la cual los chicos que no sienten motivación por terminar
el colegio es porque no tuvieron una escuela presente y la capacidad o la
suerte de encontrar un buen profesor que motive sus intereses y los
acompañe, Soledad piensa también que el acompañamiento familiar es
fundamental para que esto suceda. Ella motivaría a esos alumnos dándoles los
mismos contenidos que a todos los demás adaptando sus necesidades y
organizando actividades para que ellos no se sientan excluidos.

5- Piensa que a los jóvenes de pocos recursos si les cuesta acceder a una buena
calidad educativa pero esto no se ve reflejado por la educación sino por
diferentes problemas que pueden ocurrir dentro de una escuela como por
ejemplo la infraestructura, los cortes de luz y agua, los recursos con los que
cuenta esa escuela y otros problemas ajenos que pueden afectar la asistencia
de profesores y alumnos.

6- Ella nos dice que en la actualidad el trabajo infantil se ve con mayor frecuencia
debido a la situación actual en la que vivimos, anteriormente lo veía con menos
frecuencia y nos cuenta su experiencia de ver el trabajo de los niños en la isla
no como algo obligatorio, sino más bien como un compromiso familiar, de ver a
esos niños ayudando a sus padres en diferentes tareas del hogar.
7- Piensa que las nuevas tecnologías son fundamentales para la educación y
alfabetización de los niños dado que es un buen recurso para implementar
diferentes técnicas de atención y compresión siempre y cuando estas sean
utilizadas de buena manera pueden llegar a ser de mucha ayuda.
b) Texto argumentativo:
El primer núcleo que decidimos abordar fue el de la formación docente, las
practicas escolares y educativas que la docente Soledad Velázquez realizó en su
camino. Nos pareció importante realizar esta pregunta ya que como futuras
docentes queremos informarnos, tener una visión más enriquecedora acerca de
que caminos es mejor tomar. En nuestra formación docente en el Instituto de
Formación docente Carmen Arriola de Marín nos brindan la posibilidad a través de
trabajos prácticos poder sumergirnos en prácticas educativas y cada experiencia
suma, cada experiencia es un granito de arena más que aportamos a nuestro
camino.
Quisimos hablar con la docente entrevistada el tema de la valoración social y
autovaloración del trabajo docente que nos remite a las prácticas del día a día que
el docente va haciendo para formar su mundo y se va formando también así
mismo.
Actualmente y como hace muchos años atrás el trabajo de docente es
desvalorizado por la sociedad.
Los docentes reciben la condición de “subprofesional”, cuando esto es
completamente absurdo ya que el rol de un maestro es muy importante, la
educación y la salud son dos pilares importantes de esta sociedad y de cualquier
otra.
Por otro lado los niños han perdido mucho la motivación por terminar el colegio,
durante décadas la educación fue el principal instrumento para el ascenso social
de los argentinos “para ser alguien tenes que estudiar”. Se realizaron varias
investigaciones acerca de esto y una de ellas muestra que a pesar de haber
aumentado su importancia relativa, la educación ya no garantiza el éxito
prometido. Hay que proponernos como futuros docentes motivar a los chicos a que
terminen la escuela y no solo para conseguir trabajo sino para cumplir metas y
deseos. Es muy importante el rol de la familia para que le deserción no ocurra y
que se logre desde un lugar de acompañamiento.
La deserción en la escolaridad se ve mucho en las escuelas estatales donde en
muchas de ellas el estado no está presente, y por lo tanto la calidad de la
educación baja muchísimo debido a la ausencia de maestros que nadie controla,
la mala infraestructura, y a los chicos de bajos recursos es a los que más les
cuesta poder acceder a una buena educación que es un derecho.
Finalmente es posible que todos estamos de acuerdo en que el sistema educativo
necesita un cambio en mucho de sus aspectos pero es tan grande el cambio que
necesita que se debe empezar de a poco, con paciencia, mucha voluntad y
trabajo.
c) Reflexión final; Sanna Agostina:

Ya estamos terminando el primer año de nuestra formación como docentes y me

siento completamente cambiada en muchos aspectos a cuando estaba
comenzando esta carrera.
Entrevistar a una docente fue una experiencia muy enriquecedora y motivadora,
me dieron muchas ganas de estar en su lugar contando experiencias propias de
situaciones en el aula, o de cómo motivar a un niño a que no deje de estudiar y de
seguir sus sueños.

“Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando; Enseñar exige
seguridad, capacidad profesional y generosidad; Enseñar exige saber escuchar”
Paulo Freire.
Me pareció importante citar estas frases de Paulo Freire, y reflexionar acerca de
ellas.
Educar seres que puedan tener autonomía e independencia, que explore y
conozca, permitamos que se equivoque y aprenda de sus errores, cuando logre
encontrar el verdadero camino mostrarle como logro llegar hasta ahí, y que pueda
desarrollar habilidades por sí mismos.
Enseñar exige seguridad, capacidad profesional, formarse contantemente e ir
actualizando nuestra manera de enseñar para no atrasarnos con la actualidad.
Enseñar exige saber escuchar, para Freire el dialogo entre profesor y alumno es
fundamental, se plantea una nueva relación, el alumno visto como un par. La
palabra tiene dos fases constitutivas indisolubles: acción y reflexión.

Dos ideas me marcaron como alumna que fui y como futura docente; una de ellas
fue el libro y la charla que nos brindó Teresa Punta, la otra idea es sobre la
valoración social a los docentes.
Elegí la idea de teresa punta porque me gusto el libro y mucho mas la charla que
nos dio, me pareció más enriquecedora la charla, además de contarnos sus
experiencias como docente, también nos contó cómo se sentía ella en cada
proyecto que se proponía, y que muchas veces tenia trabas que no le permitían
seguir avanzando por cierto camino pero sin embargo ella le buscaba la vuelta
para poder ayudar a los demás. Me dejo pensando el tema de la no repetición, ir
trabajando desde un primer momento con los niños para que no repitan.
El otro tema que me dejo pensando es el de la valoración social a los docentes, es
un tema que está presente en muchos países y hace añares. Elegí esta idea
porque siempre me deja pensando en cómo puede ser que se valore tan poco la
profesión, es la educación uno de los pilares para que toda sociedad avance y eso
no todo el mundo lo ve ni lo tiene en cuenta.
Reflexión final; Urrere pon Milagros

Respecto a la primer pregunta que le realizamos a la docente, puedo analizarla teniendo

en cuenta el texto ''Iniciarse a la docencia. Los gajes del oficio de enseñar'' (Pág 71
cuadernillo), llegando a la conclusión de que así como la docente Velázquez, todos
confrontamos(o confrontaremos) diferentes situaciones en la primer experiencia, que nos
dejará una huella y un recuerdo, sea bello o inoportuno, donde nos deje siempre un
primer aprendizaje. Así como dice en el texto ''El interés por los estudios finales en la
formación de un docente, es en cierta forma complejo. Por un lado, el que termina
tiene que iniciarse; en este sentido, el inicio es un debut. La iniciación presenta, así,
un desafío, una puesta a prueba de los gajes del oficio. Debut y desafío.'', finalizar
los estudios docentes no implica que la formación acaba allí. Un docente esta en
formación constante, a lo largo de la carrera y de su vida, a través de las primeras y
últimas experiencias vividas, a través de la práctica, etc, allí, es donde se va a ir formando
el docente. Ser docente es un desafío por esto mismo, nunca se sabe con qué tipos de
alumnos, con qué tipo de infraestructura, con qué tipos de recursos, entre otras, se va a
encontrar una docente en debut. Así como Velázquez se encontró con niñitos con poca
seguridad de sí mismos en el aula.
-Teniendo en cuenta la pregunta Nº2, quisimos poner en juego esto que se ha visto en los
últimos tiempos, que sin duda preocupa mucho, el trabajo infantil. Hemos charlado esta
temática a lo largo de la cursada, todos con una idea diferente, con un responsable
diferente en mente, pero en fin, todos terminamos con la conclusión de que es un hecho
que en verdad, es entristecedor. Me pregunto una y otra vez, qué hemos hecho como
país, qué fue lo que empujó a que estos niños tengan que salir a buscar, lo que realmente
deben tener por derecho, quién o qué es responsable acerca del sufrimiento de estos
niños, y la pregunta que me genera más angustia es, ¿Por qué lo naturalizamos?. Son
variables que aún no puedo llegar a responder, pero quizás a lo largo de la vida lo pueda
lograr. Daría mi humilde granito de arena, para poder formar a mis alumnos,
concientizando acerca de esta temática, desde algún punto quiero disuadir esta
posibilidad en el futuro.
-Respecto a la tercera pregunta realizada, Velázquez respondió que siente que la
sociedad la juzga respecto a la elección de ser docente. Hoy en día, para la sociedad, los
docentes son ''vagos'', cuando no tienen idea lo que implica ejercer la misma, cuando no
saben que muchos docentes, así como Velázquez, trabajan en su tiempo libre para
aquellos alumnos que les cuesta avanzar, ya que se ve poca preocupación de las familias
en el desarrollo intelectual de sus niños. Así como dice el texto llamado ''Condición
femenina, valoración y autovaloración'' (Pág. 63 cuadernillo) acerca de que los maestros
se sienten desvalorizados ya que se los considera como ''subprofesionales'', donde la
sociedad los ha colocado. Hubo un tiempo donde los maestros llegaron a gozar de cierto
prestigio social que ha venido deteriorándose como producto de las condiciones de
trabajo y las políticas gubernamentales de disminución del gasto público en este sector.
-Me quedo con dos ideas de la entrevista a Velázquez, la primera refiere a la pregunta
Nº6 donde menciona que les respondería a sus alumnos, que la escuela es ''un ensayo de
vida'' donde se van a desarrollar en los diferentes ámbitos de sus vidas. Estoy de acuerdo
con esta idea acerca de la escuela, por eso mismo la elección de la misma. Creo que en
la escuela se aprende mucho más que contenidos curriculares y considero que es un
lugar fundamental donde los niños se forman como ciudadanos. La segunda idea con la
que me quedo es cuando responde acerca de los jóvenes con pocos recursos en el
ingreso de una buena educación: ''Les cuesta acceder a una buena calidad educativa,
pero no se ve reflejado por la educación si no por problemáticas que se plantean en la
escuela. ‘‘Creo que todo está entrelazado, en esta cuestión la mala calidad de la
infraestructura escolar, es por falta de interés en los sectores públicos, por parte del
gobierno. No creo que la educación tenga que ver, ya que se puede educar, estando en
cualquier ámbito sea de pobreza o de buena calidad.

Reflexión final; Gómez Mayra

Reflexión: Elegí las preguntas- ¿Qué opinas acerca de los chicos que no sienten
motivación por terminar el colegio? ¿Cómo motivarías a esos chicos? al realizarle la
entrevista a la docente me pareció muy importante la motivación hacia nuestros alumnos
para que estos aparte de poder terminar sus estudios, puedan lograr una buena inserción
en la sociedad que les permite desarrollarse de la mejor manera posible, que esta
educación les permite formar un hombre racional, con autonomía capaz de enfrentarse a
diferentes problemas que puedan llegar a suceder a lo largo de sus vidas, sería bueno
también poder dejar un huella en nuestros alumnos más allá del compromiso escolar.

"El maestro de escuela, al poner en las manos del niño el silabario, lo constituye miembro
integrante de los pueblos civilizados del mundo y lo liga a la tradición escrita de la
humanidad, que forma el caudal de conocimiento con que ha llegado, aumentándolos de
generación en generación, a separarse irrevocablemente de la masa de la creación bruta"
(Sarmiento, 1909:426) Sandra Carli

-¿Cómo le responderías a los chicos que te preguntan para qué sirve la escolaridad?

Esta pregunta también logro crear en mi varios interrogantes dado que no me parece una
pregunta fácil de responder, pero lo que me quedo más que claro es que nosotros somos
los encargados de llevar a esos alumnos al éxito desarrollando sus capacidades y
brindándoles lo mejor de nosotros para que el día de mañana nuestro trabajo puede verse
reflejado en ellos, y que aparte de brindarles los currículos escolares también podemos
crear vínculos que nos permitan una buena comunicación, para poder solucionar
diferentes problemas que puedan surgir a lo largo de nuestra carrera.

"La educación es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida", aun en los
actos más sencillos puede decirse que estamos educando, no es un acto que solo se
reserve al ámbito escolar.

La educación en la sociedad, se hace necesaria, ya que sin esta, muchos saberes y

conocimientos deberían ser redescubiertos. Acción que sería imposible de realizar por
una sola persona, a corto plazo. (¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?)
Capítulo 1 de LA EDUCACIÓN AYER, HOY Y MAÑANA El ABC de la pedagogía Silvina
Gvirtz y otros.
Reflexión final; Carranza Irene

En cuanto a las respuestas dadas por la docente Soledad Velázquez, note una gran
vocación de su parte ya que, logró satisfacer todas nuestras necesidades en base a
nuestras inquietudes y fueron respuestas en las cuales son de muy buenos recursos a la
hora de contestar nuestras preguntas.

Dicho mi opinión pasaré a reflexionar acerca de los temas dados en cada

una de las preguntas. En primer lugar, me pareció muy valioso tener maestras como
Velázquez quien deja todo por su vocación desde su tiempo hasta sus ganas de mejorar y
seguir capacitándose como docente.

Tal vez, tendría algo que ver con lo que pasó en la época de Domingo
Faustino Sarmiento donde convocan mayor cantidad de docentes mujeres (61 maestras y
sólo 6 hombres) los cuales tenían un largo camino hasta su lugar de labor. Además como
dijo esta maestra, los docentes se van construyendo a medida que se va ejerciendo por
medio de mucho estudio y práctica.

Sobre el tema de trabajo infantil, en mi postura creo que estamos en

tiempos muy avanzados por eso, me parece muy triste que volvamos a retroceder como
sociedad y que los niños vuelvan a trabajar antes de estudiar cómo los hacían hace años
atrás, ya que, me parece que hoy en día es fundamental y muy importante que los niños
terminen su escolaridad, sin tener que hacer el sacrificio que deberían hacer de grandes.
Siento que, la niñez es una sola, que ellos y los padres tendrían que enfocarse más en
darles una buena educación antes de mandarlos a trabajar.

En consecuencia, hay una verdad absoluta en las respuestas de esta

docente debido que, hay una gran desvalorización hacia el trabajo docente, con un sueldo
bajo sin tener en cuenta que, está profesión requiere de muchas responsabilidades, entre
tantas, la de ENSEÑAR, como si fuera poco.

Por último, quería remarcar que me parece fundamental que tanto padres,
alumnos y docentes pongamos todo de sí para empezar a motivar a nuestros chicos para
que, vean la importancia que hay en comenzar y finalizar la escolarización porque les va a
servir para poder enriquecerse como personas y profesionales en el ámbito laboral,
además crear un buen futuro. Como madre y futura docente, muchas veces me pongo a
pensar en que me encantaría que mi hijo, las siguientes y nuevas generaciones que
vienen reciban una buena educación y además esta conlleve docentes formados y
capacitados en el área, para que puedan llevar a cabo el objetivo que es enseñar con
valores, grandeza pero por sobre todo con agradecimiento hacia aquellas personas como
los docentes, que gracias a ellos no habría ni médicos, ni psicólogos, ni mucho menos.