Realizar una guía de preguntas (entrevista), para aplicar al docente,

especialista de USAER y/o padres de familia acerca de la percepción que

tienen en torno a los alumnos con discapacidad auditiva, las barreras que
enfrentan, sus necesidades de autonomía y aprendizaje, así como las acciones
que han realizado para la inclusión educativa.

Entrevista a Padre de Familia

1. Antes de pasará la perdida, ¿sabía lo que significaba ser sordo?

2. ¿Sabe la causa de la pérdida auditiva de su hijo? ¿Cuál es?
3. ¿A qué edad fue la pérdida auditiva de su hijo?
4. ¿qué método de comunicación utilizó para comunicarse con su hijo
después de la perdida?
5. En la actualidad ¿qué método de comunicación utiliza?
6. ¿Presenta su hijo dificultades añadidas? ¿cuáles?
7. ¿Cómo es su relación con los oyentes?
8. ¿cómo se comunicas con los demás?
9. ¿Qué reto tuvo que enfrentar cuando no entendía que quería su hijo?
10. ¿Aprendió LSM para comunicarse con su hijo?
11. ¿Cuándo no la entiende que hace para poder saber que necesita o pasa
12. ¿Pronuncia o pronuncio alguna palabra después de la perdida?
13. ¿Cuándo socializa con personas con su misma perdida que sucede?
14. ¿La llevo a algún centro de atención?
15. ¿Está escolarizado su hijo? ¿hasta qué nivel?
Realizar una guía de preguntas (entrevista), para aplicar al docente,
especialista de USAER y/o padres de familia acerca de la percepción que
tienen en torno a los alumnos con discapacidad auditiva, las barreras que
enfrentan, sus necesidades de autonomía y aprendizaje, así como las acciones
que han realizado para la inclusión educativa.

Entrevista a Maestro de USAER

1. ¿Cuándo es mejor hacer frente a la sordera?

2. ¿Hay diferentes tipos de sordera?
3. ¿Qué causa la sordera?
4. ¿Para usted que causa la sordera?
5. ¿La sordera es permanente o temporal?
6. Desde su punto de vista ¿Qué considera de las personas sordas?
7. ¿Ha tenido algún alumno con esta discapacidad?
8. ¿Cuáles crees que puedan ser las barreras que atraviesan estas
personas?
9. ¿Cómo se les enseña en cuestión de educación?
10. ¿Considera que es bueno incluir a niños con esta discapacidad en un
grupo regular? ¿Por qué?
11. ¿Sabe LSM?
12. ¿Cuál cree que fue el mejor logro de esta comunidad sorda a lo largo
de la historia?
13. En cuestión de lenguaje ¿Cómo lo adquieren?
14. ¿Conoce algún método para la pérdida de audición?
15. ¿Se puede prevenir esta pérdida si no fuese congénita? ¿Cuál sería?