Guía 

película ¨Detrás de la pizarra¨

1- Temática central abordada
La temática central en la que se basada la película es en la realidad educativa en
que se tiene que desarrollar la mayoría de docentes y estudiantes, al no gozar de
las herramientas necesarias para tener una educación de calidad. Las vías
alternas a realizar para que dichos problemas puedan ser superados así como
también el compromiso del estudiante al tener un interés genuino y desinteresado
donde se pueda detener el deseo de ayudar a los demás, sin importar que tanto
se deba poner o hacer para lograrlo, buscando siempre el bienestar de sus
alumnos aun teniendo que invertir hasta sus propios recursos. El papel que debe
asumir una persona cuando es docente por amor a la docencia y no por razones
económicas.
2- Reflexiona sobre la tarea del docente y cómo debe atender a la
diversidad
El docente juega un rol importante, pues este es el que siembra en el estudiante la
importancia de seguir adelante con su educación. Es la persona en los alumnos
pueden confiar, pues conviven con ellos, por ende es el deber del docente
encaminarlos por la vía de superación personal, misma que se lograra solamente
si se hace hincapié en la educación.
La tarea del docente va más allá que transmitir conocimientos proporcionar el
aprendizaje, el docente debe conocer a sus alumnos, su realidad, preocuparse por
estabilidad y todas la dimensiones como persona, debe estimular sueños, crear
esperanza, formar integralmente y sobre todo buscar la excelencia en su trabajo y
en sus alumnos. Debe buscar soluciones en su salón de clase para crear
estudiantes con habilidades y destrezas, amante de su país y agentes de cambio
de su realidad.
En el salón donde se desarrolla la película hay mucha diferencia entre las edades
de los alumnos ya que era un grupo muy variado, todos contaban con problemas
familiares los cuales afectaban a su desempeño escolar y comportamiento, vivían
en un lugar muchas carencias, por lo que se les hacía difícil desarrollarse o
imaginarse muchos ambientes de los cuales podían aprender.
3- Papel de las familias ante sus realidades
Involucrar a la familia en el desarrollo de los niños de tal forma que los padres
también se beneficien del programa, esto les permitirá ser más cariñosos y estar
más pendiente del crecimiento de sus hijos.
La familia es involucrada a través de la invitación que la docente hace a los padres
a que les dediquen tiempo a sus hijos, pues esto es importante para el desarrollo
de los niños y crezca el amor en la familia, ya que la participación de ellos en el
tema educativo dará como resultado un mejor desempeño de los niños en su
proceso de aprendizaje y además desarrolla el sentido de pertenencia por su
escuela y formación.
4- Estilos de aprendizaje presentados por los estudiantes
La maestra utiliza un estilo dinámico, participativo; humanista y constructivista.
El estilo de enseñanza influye directamente en el aprendizaje escolar pues está
directamente relacionado con la manera cómo el individuo se compromete, se
orienta o combina varias experiencias educativas. Por lo tanto, el estilo de
enseñanza tiene un carácter social.
5- Contexto donde se desenvuelve la trama y realidad nacional similar a
la trama
La trama de este material audiovisual se fundamenta en la corriente del
Humanismo, la cual sabemos que es un acto de formación y reencuentro del
hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar por que el hombre se
eduque humano y no un inhumano, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin
embargo el humanismo va más allá de lo que cultural e históricamente se ha
planteado. Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado en
valores, con características intelectuales que se pueden cultivar y acrecentar, con
sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una necesidad social y
humana y necesidades físicas de espiritualidad y de sociabilidad.
El contexto es de un ambiente hostil que no brinda buenas condiciones para el
desarrollo intelectual y personal de un niño; ya que están en un refugio para
desplazados de personas con diferentes problemas sociales: drogadicción,
alcoholismo, desempleo, entre otras.
La importancia del clima social escolar para el desarrollo integral de los
estudiantes, el que encuentra la profesora es un clima muy tóxico, en el cual las
características de los entes son muy desfavorables para su labor. Es una escuela
ubicada en un sector lejano y de alto riesgo por su contexto social, además la
escuela también se utiliza como refugio de personas sin vivienda, es una escuela
sin nombre y en unas condiciones muy malas de infraestructura y ayudas
didácticas, Las condiciones ambientales donde se desarrollan las clases no es la
más adecuada, aunque es un espacio amplio, el lugar es sucio y desordenado y
se ve interrumpido por el ruido que genera el tren que pasa cerca. Además vive
expuesta a los ladrones debido a que no cuenta con ninguna seguridad.
6- Aspectos trabajados en el ser (tanto positivos como negativos)
Detalles negativos a la primera impresión
 No había salón de clases.
 Ni director.
  El lugar / ambiente era de extrema pobreza.
 Falta de conocimiento de los valores.
 No reglas.
 No trabajo en equipo.
 Falta de material didáctico.
 Ausencia de mobiliario.
 Ruido del tren.
El primer punto positivo que recibe es cuando una mamá reconoce lo que está
haciendo por los niños, incluso pide ayuda para mejorar la conducta de su hijo y lo
obliga a pedirle disculpa. Gana la confianza de Dany y asigna primera tarea,
apoyar con el control grupal, la maestra sabía que él era el líder
7- Cuáles sentimientos afloran en ti
Da enseñanza de vida y despierta la solidaridad
8-   Menciona que otras estrategias se pudieron aplicar para involucrar a los
padres como responsables de sus hijos