Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Zaine Lorena Arredondo Quintero

Actividad Intermedia, Paso 3 - Entrevista a docente de educación

infantil en ejercicio
Nombre: Marley Liliana Luna
Código del estudiante: 222

Pore/mayo/2019
Identificación del docente entrevistado: 23.792.895

1. Nombre del docente de educación infantil (nivel preescolar) entrevistado:

Yeny Marcela Pérez
2. Edad: 36 años
3. Estudios realizados para el desempeño de su profesión como docente:
Docente de preescolar con especialización en auditoria e intervención en la
primera infancia.
4. Tiempo de experiencia: 7 años
5. Institución en la que trabaja: CDI Institucional
6. ¿La institución es pública o privada? Publica ( ICBF)
7. Ubicación geográfica de la institución (ciudad o municipio, departamento)
Pore Casanare Carrera 18 · 5- 55.
8. Grado, curso o nivel con el que trabaja.
Nivel c niños y niñas de 5 años.
9. Número de niños con los que trabaja y edad promedio:
20 niños.
10. ¿Qué funciones o labores debe realizar el docente entrevistado como parte
de su trabajo como docente de educación infantil en la institución en la que
trabaja?
Velar por la seguridad, integridad y aprendizaje de los niños.
 I. Preguntas de entrevista
(Redacte luego de cada pregunta la respuesta dada por el docente que entrevistó):

1. ¿Por qué decidió estudiar y/o dedicarse a ser docente de educación

infantil?

Por qué se tiene la oportunidad de infundir los valores, principios que

ayudan a los menores a posicionarse en un lugar dentro de la sociedad.

2. ¿Considera que su formación o estudios realizados le brindaron todos los

elementos necesarios para desempeñarse adecuadamente como educador
infantil? ¿Por qué?

La parte académica siempre es muy importante sin embargo, lo más

importante es tener la posibilidad conjunta con la teoría.

3. ¿Cuáles son los mayores desafíos o dificultades a los que se ha enfrentado

como educador (a) infantil? ¿Por qué?

Los mayores desafíos siempre serán los problemas sociales en los que los
niños se ven enfrentados por que nosotros como docentes tenemos que
aportar sobre esa problemática para así hacerlo mejor persona en el
mañana.

4. ¿Cuáles son las mayores satisfacciones que ha obtenido como educador

(a) infantil? ¿Por qué?

Ver alcanzado logros importantes en los niños, como su desarrollo tanto

sicomotriz como de su autonomía, la relación consigo mismo y con los
 demás porque es algo muy importúnate por qué a lo largo del tiempo ver a
esos niños siendo profesionales en un futuro.

5. ¿Qué metas o planes futuros tiene con respecto a su profesión como

educador infantil?
Ser coordinadora y luego rectora de una educación que sea de primera
infancia, si esto no es posible crear mi propia fundación donde se brinden a
los niños así sean pocos, la mejor calidad de educación inclusiva.

6. ¿Qué es para usted la educación infantil?

Una etapa muy importante donde uno como persona les enseña a los
niños los primeros aprendizajes educativos como ser humano.

7. En el curso para el cual estoy desarrollando esta entrevista hemos

aprendido que se han presentado tendencias en la educación infantil como
considerarla solamente un espacio de cuidado, alimentación e higiene
(asistencialismo) o simplemente como un espacio de preparación para la
primaria (educación preescolar). ¿Cuál es su opinión frente a esto? ¿Cómo
se han reflejado o se reflejan estas tendencias en su trabajo como
educador infantil?

No, yo pensaría que no solo se trabaja en la parte de higiene, todos los

aspectos que ingieren la formación del menor tienen enseñanzas y tienen
aprendizajes y estos son los que se enseñanza en esta institución, en solo
hecho de que un niño sepa como sentarse en una silla es un aprendizaje
que se adquiere aquí, de que un niño aprenda a relacionarse, de que el
niño toma la decisión de leer un libro por iniciativa propia eso es aprender,
hace parte del proceso la alimentación y el higiene pero no lo es todo,
porque aquí se siembran las bases fundamentales de un menor hacia su
 futuro que se les enseñan muchos dimensiones de las cuales van
fortaleciendo y además la educación es integral.

8. ¿Cómo considera que influencia la situación actual de la infancia en el

desarrollo de su trabajo como educador infantil?

Influencia de manera positiva y negativa, desde el punto de vista de donde

se vea, estamos en un mundo donde es más importante los elementos
electrónicos que el estar y compartir con un niño, tengamos en cuenta que
aspectos como el rescate de juegos tradicionales, teniendo en cuenta que
no solo es trabajo del docente sino desde la casa, entonces si el niño en la
casa viven un hogar armonioso así mismo crecerá pero si al contario en su
hogar donde hay insultos , gritos el niño reflejara en el futuro.

9. ¿Cómo vincula a la familia y a la comunidad en el trabajo que realiza con

los niños?

Los papas son fundamentales en el trabajo que se ejecuta pero tengamos

en cuenta que en este momento las instituciones de educación infantil los
padre lo han tomado como de solo dejarlos y ya, son muy pocos los que le
dan la importancia de que los niños merecen acompañamiento, se trata de
rescatar los roles de la familia en el aprendizaje. Más sin embargo se hacen
actividades de ambiente o didácticas para permitir que la familia interactúe.

10. ¿Aplica la investigación en su trabajo? Si lo hace, ¿cómo lo hace?

Si, Nosotros siempre trabajamos a las tendencias actuales de todo el tipo

formativo en los niños, se tiene unas bases pedagógicas pero no podemos
dejar de un lado los avances, tenemos que buscar y hacer las actividades
de acuerdo a los niños y las edades que tengan para logara hacer cada
actividad diaria más emocionante.
11. ¿Cómo trabaja con la diversidad de los niños (individual, cultural, social,
étnica, de género, de capacidades – o discapacidad) en su trabajo?

En este momento hablando de etnias no tenemos diferencias o

discapacidad, más sin embargo tenemos una escala de valoración
cualitativa, en el cual nosotros trimestralmente vamos evaluado los niños,
donde se nos estandariza como debemos educar dependiendo su edad,
mas sin embargo tenemos de diferentes países, pero sabemos que si se de
presentarse algún caso estamos capacitados para tratarlos.

12. De acuerdo a su opinión y experiencia, ¿qué debe saber y saber hacer un

buen docente de educación infantil

Ante todo tener las ganas de aprender día a día nosotros únicamente
enseñamos también aprendemos, un buen docente debe estar dispuesta
tanto a aprender como a enseñar, y ante todo tener muy buna actitud y
amor ante las problemáticas que vemos día día, tengamos en cuenta que
cada niño es diferente entonces siempre estar atentos y buscar actividades
y pedagogías que conjunten todos los niños de una manera asertiva.

13. Si usted fuera un profesor de una licenciatura en pedagogía infantil, ¿qué le

enseñaría a sus estudiantes para que fueran buenos profesores de
educación infantil?
Que tenga amor propio por la profesión, porque nosotros le enseñemos a
los niños serán el reflejo, si no apoyamos y promovemos la autonomía de
los estudiante en un futuro serán personas posiblemente negativas,
frustradas desde la educación inicial se tienen que promover todos los
espacios de participación con el objetivo de que crear en ellos autoestima y
una buna relación con los demás, escuchar y tener la disposición ante todo.
14. ¿Qué consejo me daría sobre mi proceso de formación como educador(a)
infantil?

Primero saber esto es un trabajo de vocación no muy buen pago, hacerlo

por vocación por amor a enseñar a servir a niños, para después tener la
satisfacción personal que fue la primera educadora a niños con grandes
sueños y metas, leer y estar en constante aprendizaje, pero lo más
importante es volver a ser niños porque nada nos sirve ser educadores con
pensamiento de adultos, que no les de pena saltar, llorar, reír, porque a
ellos eso los hace feliz, bajándonos al nivel de ellos, sembrar los niños la
autonomía y el amor propio.
 II. Conclusiones

En este apartado debe analizar la experiencia de la entrevista que realizó

relacionándola con los contenidos del curso, mostrando en sus respuestas su

manejo de estos conceptos y por tanto su avance en los propósitos y

competencias del curso. De acuerdo a esta indicación, responda las siguientes

preguntas:

 De acuerdo a las respuestas dadas por el docente en la entrevista

¿cuáles son los mayores desafíos que debe enfrentar un docente de

educación infantil?

Para mí y según lo que la docente en la entrevista me expreso, lo

mayores retos o desafíos que se deben enfrentar es el hecho de que cada

niño es distinto por lo cual tenemos que estar dispuestas a saber

educarlos y guiarlos de acuerdo a sus personalidades, otro desafío muy

grande es lo problemas sociales en los que nos vemos envueltos en la

actualidad como, maltratos, abusos, agresiones y demás esto nos

convierte la educación en un gran reto.

 ¿Hay alguna relación entre los desafíos descritos en la respuesta a la

pregunta anterior y los desafíos del licenciado en pedagogía infantil de la

UNAD que se trabajan en la unidad 2 del curso, en el contenido de

 aprendizaje 1: Situación actual de la Infancia y el contenido de aprendizaje

2: Educación Inicial: sus fines y sentidos en perspectivas de la formación de

licenciados en Pedagogía Infantil? ¿Cómo se relacionan? ¿No se

relacionan? ¿Por qué?

Si se relacionan, se relacionan en que los desafíos de los docentes de

licenciatura infantil siempre van a ser los mismos ya que todos vamos a

educar niños de diferentes edades, pensamientos y compartimientos, esto

no involucra la universidad de la que se gradué si no el entorno donde

trabajemos o eduquemos y con los niños que lleguen a nuestra profesión,

también porque tanto como la docente que entreviste sus desafíos son los

problemas de la actualidad para nosotros como estudiantes de la UNAD

nuestros desafíos son abordar la educación en su integridad y enseñar sin

importar los contextos donde se encuentren. Aunque extendiéndonos

mucho más nuestra universidad la UNAD nos brinda muchas herramientas

estrategias y formatos de aprendizaje que nos guían y nos facilitan de una

manera muy aprovecha a solucionar estos desafíos o retos que podamos

tener en un futuro.

 ¿Cómo se podría enfrentar cada uno de los desafíos descritos por el o la

entrevistada con los elementos que ofrece el programa de licenciatura en

Pedagogía Infantil de la UNAD en su diseño curricular y rasgos

distintivos?
 Pues en la entrevista nos decía la docente que los principales

problemáticas era los problemas sociales y según los elementos que nos

ofrece la UNAD podríamos enfrentarlos con el NIP que nos sirve de

muchas maneras, está hecho para enseñarnos la manera de convertir

este tipos de problemáticas en una buena transformación de forma global

y para brindarnos la ayuda como pedagogos en diversos contextos a favor

de las infancias, otros de los elementos que nos ofrece la UNAD son las

TIC la cual es una herramienta que nos brinda la educación inclusiva

convirtiéndose al mismo tiempo en inclusión social, haciendo que los

niños se vuelvan personas de sociedad y de bien sin importar su entorno,

de igual estas también nos ayudan a dar respuestas a muchas preguntas

de la realidad del mundo actual estado mucho más atadas a estas

situaciones convirtiéndose en herramientas básicas de la innovación y

solución a problemas sociales.

 ¿Qué aprendí en esta entrevista que pueda ayudarme en mis

proyecciones de formación y de desempeño como profesional de la

Pedagogía infantil?

La verdad aprendí mucho lo primero y más importante que lo aprendí

mientras entrevistaba la docente es que hay tener mucha paciencia y

amor por los niños, la pedagogía es un trabajo de fuerza de voluntad y de

constancia, y otra de las cosas más importantes que la docente me dijo es

hay que tener las ganas y la disponibilidad para estar en un constante

aprendizaje, esta profesión es de estudiar y aprender todo el tiempo, así

que esto me dio mucho impulso a leer y a estudiar pero sobre todo a

nunca dejar de hacerlo, pero creo que los más importante que aprendí de

esta docente que me puede servir de mucho en mis proyecciones y en mi

aprendizaje es el no tenerle miedo a ser niños a actuar como ellos a jugar

con ellos a hacerlos sentir como si fuéramos uno solo, y creo que esto

tengo que desarrollarlo mucho de aquí en adelante.

 III. Referencias

(En orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

UNAD. (2015).Proyecto educativo de programa .escuela de ciencias de la

educación, 3-81 recuperado de

file:///C:/Users/OSCAR/Downloads/proyecto%20educativo%20lipi.pdf
IV. Consentimiento informado
V. Fotografía de prueba de la entrevista.