SESIÓN DE APRENDIZAJE FECHA 18/08/2023

EXPERIENCIA/SESION 2/5

1. DATOS INFORMATIVOS

TÍTULO DE LA
Conocemos los elementos del teatro
SESIÓN
Educación para el GRADO Y
ÁREA 1ro “B”
Trabajo SECCIÓN
DOCENTE Jerzy Max Angulo Cuesta

2. PROPÓSITOS, DESEMPEÑOS, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENT

(CRITERIOS DE EVALUACIÓN) APRENDIZAJE OS DE
EVALUACIÓN
Aprecia de manera crítica  Explica el significado de una Contextualiza Lista de
Manifestaciones artístico manifestación artístico cultural y lo manifestaciones teatrales
justifica sobre el teatro y sus
cotejo
culturales elementos reconociendo que se
de su país y comunidad.
pueden generar reacciones en otras (Mapa mental)
Percibe manifestaciones artístico- personas.
culturales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien común Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender
sus circunstancias

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Saludo y les doy la bienvenida de manera acogedora, entusiasta y motivadora a las y los estudiantes, luego
verifico la asistencia.

 Seguido recordamos nuestras normas de convivencia para poder trabajar durante la sesión de aprendizaje.

 Recordamos lo realizado en la clase anterior.

 Luego recordamos la experiencia 5, nuestras actividades a realizar, algunos aspectos de la experiencia y el

producto final que debemos lograr durante el desarrollo de la experiencia.

 Motivar a los estudiantes a observar la siguiente imagen. (Anexo 01-anexo para el docente)
 Luego plantea las siguientes preguntas:
 ¿Qué te hace pensar la imagen mostrada?
 ¿Para qué sirven los elementos del teatro?
 ¿Qué rol cumple el actor o actriz en una obra de teatro?

 Generamos el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

 ¿Cómo podemos realizar una obra de teatro empleando sus elementos?

 Se da a conocer: El Tema, la competencia, capacidades, estrategias y metodología de trabajo para la sesión.

  Se escribe el propósito de la sesión del día de hoy (En esta actividad, los estudiantes describirán las características
de los elementos del teatro en un mapa mental .

DESARROLLO

 Conocemos a los elementos del teatro que dan forma a las representaciones escénicas.
 Describimos las características de los elementos del teatro en un mapa mental.
 Hacemos hincapié en la importancia del propósito de aprendizaje y su utilidad en la vida cotidiana.

Doy a conocer las actividades

 Actividad 1: Resuelven comparando el término con la imagen y escriben la importancia de cada elemento del
teatro.
 Actividad 2: Elaboran un mapa mental sobre los elementos del teatro.

 Se anima a los estudiantes a expresar su primera reacción observando el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=RdVjn-SnXCs
 En tu opinión ¿Cuáles son los elementos más importantes?
 ¿Qué características posee cada uno de ellos?
 ¿Qué función tiene el guion teatral?

 Se pide a los y las estudiantes que elaboren una lluvia de ideas y enumeren de manera simple su punto de
vista.
 Se indica observar en la ficha de aplicación las orientaciones para su desarrollo.
 Los y las estudiantes responden a las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es la secuencia de uso de los elementos del teatro para realizar una representación teatral?
 ¿Cómo podemos promover el habito de la lectura a través de los elementos del teatro?

 Se pide a los y las estudiantes que comparen su punto de vista después de la reflexión y el análisis con su
reacción inicial, formulando las siguientes preguntas.
 ¿Cómo organizaste tus ideas para elaborar tu mapa mental?
 ¿Ha cambiado tu punto de vista desde tu impresión inicial?
 ¿De qué manera evalúas la calidad de tu trabajo?

Monitoreamos constantemente el desarrollo de la sesión permitiéndoles hacer recordar sobre las normas de
convivencia y el logro del propósito.

CIERRE

 El/La docente solicita a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras la utilidad en la vida sobre los
elementos del teatro.
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
 El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.

………………………………. …………………………….
Firma del docente Firma del Directivo
 LISTA DE COTEJO 1ro “B” 18/08/2023
Competencia Aprecia de manera crítica Manifestaciones artístico culturales

Capacidad Percibe manifestaciones artístico-culturales.

Selecciona la Selecciona la Selecciona la
información sobre información información
las características sobre las sobre las
de los elementos características características
N° NOMBRES Y APELLIDOS del teatro. de los de los elementos
elementos del del teatro.
teatro.
SI No Si No Si No
01 ARAUJO SALAS, JOSIAS ELIACER
02 BURGA FERNANDEZ, FRANCO ALEXIS
03 BUSTAMANTE VISLAO, JOSE DILMER
04 CORAL SALAS, WILLIAM JOSE
05 GERALDO TORREJON, EDY JHUNIOR
06 LOZANO RAMIREZ, GABY SHAYELL
07 REATEGUI MACEDO, ROBER JESUS
08 SALAS GALOC, NATALY SAFIRO
09 SALAS HUANSI, LUIS FELIPE
10 SALAS SALAS, ALISSON ANDREA
11 SALAS SALAS, DINA LICETH
12 SALAS SALAS, JHANELLY
13 SALAS SALAS, PIERO FABIAN
14 SALAS SALAS, SAMIR CALEB
15 SALAS SANGAMA, LINDA FER
16 SALAS SHUPINGAHUA, JHON KENEDI
17 SALAS SHUPINGAHUA, MARCOS JULIAN
18 SANDOVAL PANDURO, JAIRO
19 SANDOVAL VILLALOBOS, NOE
20 SANGAMA CACHIQUE, MAGENDY JANALITH
21 SANGAMA HUAMAN, ENDERSON OSWALDO
22 SANGAMA HUAMAN, LANDER DANILO
23 SANGAMA SALAS, ERIC NEIL
24 SANGAMA SIFUENTES, GEAN MARCOS
25 SHUPINGAHUA SALAS, LUDGER
26 SHUPINGAHUA SHUPINGAHUA, GRIMANESA