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TECNOLOGIA Y EDUCACION

ENSAYO USO EDUCATIVO DE LAS NUEVAS PLATAFORMAS TECNOLOGICAS DE


COMUNICACIÓN

ESTUDIANTE:
YESICA MILEIDY POLO
ID: 437224

PRESENTADO A:
EURIPIDES TRIANA TACUMA
NRC: 8716

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO.


PROGRAMA: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL.
VII SEMESTRE.
NEIVA- HUILA
2019
ENSAYO USO EDUCATIVO DE LAS NUEVAS PLATAFORMAS TECNOLOGICAS DE
COMUNICACIÓN

Antes de enfatizar sobre las plataformas educativas, quiero que conozcan lo

que son estas herramientas y para qué sirven hoy en día. Las plataformas educativas

son programas que a abarcan diferentes tipos de herramientas destinadas a fines

netamente educativos, su función primordial es facilitar la elaboración de entornos

virtuales para impartir todo tipo de formaciones muy fácil a través del internet sin

tener necesidad de poseer conocimiento de programación.

Estos programas permiten realizar tareas, organizar contenidos y actividades,

gestionando con mucha facilidad las actividades que realizan los administrativos de

una institución por online, ayudando al docente a crear espacios de comunicación

interactiva. Además, se puede utilizar para crear espacios y foros educativos; dando

una fácil y rápida comunicación a grupos de investigación, comunidades virtuales y

ayudando al fácil aprendizaje de temas de interés común.

En este sentido las plataformas educativas nos “hacen llegar” hasta el otro

que está lejos, que me evalúa, que comparte conmigo, y que me va corrigiendo en el

camino, siempre por medios tecnológicos.

Si mirásemos desde la perspectiva de un profesor o docente, él podría hacer

todo esto más tener un seguimiento cercano de sus alumnos en la materia inscripta y

ver sus secuencias de aprendizaje, ver cuántas veces ingreso al portal del curso, si

bajo los programas, que textos bajó, cuantas veces lo hizo, a qué hora, que es lo que

subió, etc. De esta manera el profesor, puede ir calificando al alumno de acuerdo

con sus respuestas en los requerimientos del curso. Este método educativo no es
exclusivo de las universidades, también lo tiene algunos colegios que lo

utilizan para ir incorporando las nuevas tecnologías a los nuevos tiempos y lo que

traen consigo. En fin, creo que esto es una excelente herramienta. Por tal motivo

creo la era de la hiper-conectividad que nos esta invadiendo la podemos aprovechar

de una forma positiva.

Frente al papel de la escuela con la interacción de la tecnología el principal

interrogante que presentaremos de develar es el papel de los medios de

comunicación anteriormente y en la actualidad. Hasta qué punto uno se ve

influenciado en la relación Medios – Pueblo, medios -escuela donde las criticas van

dirigidas hacia los primeros, o si por el contrario la culpa la tenemos nosotros como

consumidores pasivos de algo que no es tal, sino solo un producto del mercado, con

lo cual los principales responsables de esta gran revolución mediática la tenemos que

empezar a buscar en uno mismo.

Anteriormente hablar de medios de comunicación nos vinculaba directamente con las

herramientas de difusión masiva como son la radio, prensa, televisión y en algunos

casos el cine. Hablar de estos medios significaba estar a la vanguardia en aquellos

tiempos.

Sin embargo, como sabemos el entorno va cambiando constantemente debido a

los avances tecnológicos, sociales, culturales y políticos que va teniendo la sociedad

y es por eso por lo que los medios de comunicación han tenido que ir renovándose

para no perder de vista su objetivo principal, el cual es informar y generar

contenidos.

Un ejemplo de esto es el periódico que sigue siendo una de las principales fuentes de

información actualmente, algunas personas compran este medio de manera impresa,


pero también han tenido que ir evolucionando y trasladarse hacia el entorno digital,

especialmente para las nuevas generaciones y los profesionistas actuales. Lo mismo

pasa con los otros medios de comunicación, como la radio y la televisión, que han

tenido que migrar su contenido hacia el terreno digital con el objetivo de mantener su

liderazgo.

La relación entre educación y medios de comunicación es un tema de debate

interesante para los profesionales, al tratarse de dos temáticas vinculadas

estrechamente. En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de

comunicación y aunque, a menudo es difícil reaccionar ante tanta información, los

educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y han

elaborado muchas teorías sobre su función como profesionales en la educación para

la comunicación.

En este sentido, el sector educativo se ha centrado en analizar si los medios de

comunicación son educativos o no, de qué forma podemos utilizarlos en el proceso

de enseñanza-aprendizaje, de qué forma contribuyen a la formación en valores, etc.

Por eso, en el monográfico sobre educación y comunicación se plantea qué

implicación deben tener los medios de comunicación en la educación, intentando

abrir el debate sobre si existe una cierta responsabilidad por parte de los

profesionales de la comunicación. Existen muchas formas de entender la relación

entre educación y medios, en este apartado hemos querido abordar algunas de ellas.

En primer lugar, vamos a analizar la incorporación de los medios al currículo escolar.

Podemos apreciar que los medios de comunicación se han vuelto imprescindibles en

un proceso educativo, ya que forman parte del material didáctico utilizado con

frecuencia en el aula. Quizás Internet es el medio que se ha incorporado más


rápidamente a la educación, pero el resto aparecen frecuentemente en propuestas

curriculares.

Aunque la mayoría de innovaciones en materia educativa están relacionas con la

aplicación de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) en el aula,

los expertos en la materia afirman que esta incorporación de los medios de

comunicación al currículum escolar obligatorio es puramente testimonial y cuando se

toca se hace desde una perspectiva descriptiva: cómo funcionan, que ámbito tienen,

registros periodísticos.

Una nueva realidad en el entorno de la tecnología y las comunicaciones, con un

avance significativo en la hiper-comunicación, la multimedialidad, los equipos y

software, tecnologías inalámbricas, redes de banda ancha y demás, hace que los

miembros de una sociedad, utilicen nuevas formas de aprendizaje, donde el rol como

estudiante cambia, al igual que su entorno.

El mismo rol tradicional del docente es superado por nuevas exigencias en cuanto a

esquemas formativos, situación que preocupa a más docentes, que ven como los

nuevos retos y requerimientos de una nueva sociedad, exigen nuevas capacidades y

conocimientos por parte de los profesores o de quien haga su parte en el aula de

clase. La situación actual es dinámica y variada. Es común encontrar una tendencia

marcada por parte de las universidades, buscando innovar en sus modelos

pedagógicos y la mejor manera para lograrlo es ofertando programas con el apoyo de

las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, los cuales han tenido

en los últimos 15 años un auge creciente, geométrico y constante. Tal situación lleva

a los directivos de las instituciones de educación superior a romper mitos y esquemas

anquilosados por siglos de estancamiento en la manera de seguir una clase y


obviamente conlleva al planteamiento de algunas de las siguientes inquietudes:

¿están preparados los docentes universitarios para afrontar el reto?, ¿cómo

responderán los estudiantes a nuevos modelos pedagógicos?, ¿está en capacidad el

docente para aceptar un nuevo esquema, donde su rol protagónico cambia, por el

papel estelar del alumno?; ¿se está preparado tecnológicamente para afrontar esta

nueva realidad?, son éstos algunos de las cuestionamientos que más aquejan al

cuerpo directivo y docente de una institución de educación superior y que impiden en

gran medida dar el salto que se requiere para afrontar el reto de la virtualidad e

incorporarlo como mediador del proceso enseñanza aprendizaje lo anterior con base

al rol del maestro. A continuación, quiero mostrarles el rol de representan los padres

frente a las nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías se han integrado en la vida de adolescentes y jóvenes,

convirtiéndose en una de las marcas de identidad de esta generación además de ser

un medio de comunicación y aprendizaje con un gran potencial que permiten

estimular el desarrollo de habilidades, de la creatividad, de las relaciones sociales,

del crecimiento personal, etc.

Sin embargo, el uso de las nuevas tecnologías genera entre padres y madres

sensaciones contrapuestas: por un lado, nos esforzamos para que dispongan de esas

herramientas que entendemos son importantes de conocer y dominar, y por otro,

sentimos cierta inseguridad a la hora de tutelarles o educarles en su uso, porque

sentimos que es un mundo distante del nuestro, y somos conscientes que conlleva

una serie de riesgos y problemas sobre los que hemos de actuar educativamente. Las

nuevas tecnologías son un escenario más en el proceso educativo y nuestro papel ha

de ser el desacompañarles en su proceso de desarrollo y mantener un equilibrio entre


ofrecer apoyo afectivo y establecer unos límites adecuados mediante una

comunicación positiva. Somos su pilar de confianza y su principal referente y es

importante educarles en el uso responsable, seguro y adecuado, que no deben

sustituir ningún otro aspecto de la vida social de nuestros hijos e hijas, si no que ha

de complementarlo. Si desde la infancia hablamos de su vida cotidiana, sus gustos,

sus sentimientos, sus amistades, etc., de forma natural, cuando lleguen a la

adolescencia el uso de las nuevas tecnologías será un tema más de conversación. Es

importante mantener una actitud positiva ante las nuevas tecnologías conociendo y

potenciando sus ventajas, mediante una buena comunicación con nuestros hijos e

hijas, creando un entorno de confianza donde puedan hablar y ser escuchados, donde

se intercambien ideas que se valoran y respetan. Si mantenemos una actitud de

respeto hacia el uso que hacen de las nuevas tecnologías es mucho más probable que

seamos su referente cuando tengan una necesidad, o necesiten resolver un conflicto

surgido en ese contexto y que no sepan cómo afrontarlo.


BICLIOGRAFIA
https://www.scolartic.com/blog/-/blogs/el-rol-de-la-familia-ante-las-nuevas-
tecnologias;jsessionid=89F374D055D3C6A5FFC6827A45AA3AD0.scolarcluster1?
p_p_auth=r7S7jYKs.
Texto redes sociales y educación.
file:///C:/Users/yesica%20polo/Documents/63-Texto%20del%20art%C3%ADculo-304-1-10-
20140923.html