CASO DE INNOVACION: CLIC EDUCA

INTRODUCCION:

En la actualidad el tema de la innovación ha cobrado fuerza, ya que es considerada como uno de

los factores básicos de desarrollo en el mundo. La innovación va más allá de la incorporación de
nuevas tecnologías, esta debe ayudar a prever las necesidades requeridas por la sociedad y a
detectar nuevas herramientas, recursos, procesos y servicios que mejoren la calidad de la
educación generando con esto otras alternativas que ayuden a minimizar las dificultades de
aprendizaje que se tienen actualmente en este aspecto en las diferentes regiones y países, lo que
demuestra que la innovación puede crear una alerta que presione a reaccionar ante los cambios
que impone la globalización.

Por lo anterior, se hace urgente adecuar la educación a los cambios constantes que experimenta la
sociedad en materia de conocimiento, tecnología, información, comunicación e investigación, lo
que lleva a incorporar la innovación como un elemento fundamental de este nuevo escenario
social, lo que ha incidido en que esta se convierta en un motivo de preocupación de la educación,
considerándola hoy en día un aspecto relevante y necesario para lograr la modernización de las
instituciones educativas que requieren adecuarse a los nuevos tiempos.

Las tecnologías de la Información y las comunicaciones hacen parte de la vida cotidiana de todos
los ciudadanos, y por ende de nuestros maestros, alumnos y directivos, es así como el sistema
educativo cada día demanda el aprovechamiento eficaz de dichas tecnologías en los procesos de
enseñanza y aprendizaje; esto implica una transformación. Ya no es solo formar en tecnología y en
programación, sino usar las TIC en todas las áreas (cómo lenguaje, matemáticas y ciencias
naturales) y mejorar las prácticas pedagógicas flexibles. Para así mejorar los procesos de
enseñanza y, por ende, el desempeño de los estudiantes.

la innovación entonces constituye un cambio que incide en algún aspecto estructural de la

educación para mejorar su calidad. Puede ocurrir a nivel de aula, de institución educativa y de
sistema escolar.
EXPLICACION DEL CASO

Clic Educa es una empresa de tecnología educativa formalizada a mediados del 2010, producto de
una investigación iniciada el año 2008 bajo el patrocinio de INNOVA CORFO. Su objetivo es
desarrollar soluciones educativas innovadoras mediante el uso de tecnología. Mediante un equipo
multidisciplinario integra las áreas de ingeniería, pedagogía, informática, diseño y comunicaciones,
para generar herramientas que apoyen los aprendizajes de forma transversal.

La empresa y su innovación han recibido premios y reconocimientos a nivel nacional e

internacional, destacándose el premio entregado por la OEA como mejor Innovación de las
Américas 2011 en educación y cultura. (TIC Américas 2011 – Asamblea OEA realizada en República
de El Salvador).

La empresa desarrolló el Software Educativo Clic Educa, innovador recurso que permite crear
dinámicamente “clases interactivas y multimedia”, 100% personalizables para cualquier contenido
y subsector.

Clic educa es un software educativo interactivo y multimedia cuyo objetivo es apoyar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas en enseñanza básica y media. Actualmente clic
educa se diseñó para la asignatura de lenguaje y comunicación y enfocado a estudiantes de quinto
y sexto año básico en preparación el cuarto básico. Clic educa genera estadísticas dinámicas de
uso del software y analiza el comportamiento académico (errores aciertos tiempo de respuesta
etc.), de los alumnos frente a determinadas actividades (comprensión de lectura uso de tildes
entre otras), lo cual permitirá a los colegios saber la trazabilidad del alumno en cuanto al
aprendizaje. Cuáles son las principales falencias de los alumnos y así usar eficientemente el
recurso en las aulas generando reforzamientos inteligentes, mediante módulos complementario.

¿Cómo funciona? Como una gran caja de recursos digitales disponibles en la nube desde donde se
pueden utilizar elementos existentes y también crear material interactivo propio de forma simple
y rápida con el software.

Es una plataforma tecnológica basada en un framework educativo que permite a docentes, padres
y estudiantes:

-          Crear sus propias clases y actividades interactivas de forma rápida y simple

-          Compartir y acceder a estas clases en el Class Store www.cliceduca.com

Es decir, permite crear dinámicamente “clases interactivas y multimedia”, con una estructura
didáctica para cualquier contenido y nivel, permitiendo personalizar 100% sus contenidos, tipos de
actividades didácticas, videos, textos, personajes, etc.

Transforma así a los usuarios en “creadores de su propio software educativo”, el cual podrá ser
compartido mediante clases, trabajos o presentaciones educativas en el Class Store Clic Educa.
ANALISIS CRITICO

Este tipo de herramientas son un recurso importante como apoyo al proceso de enseñanza en las
instituciones educativas ya que permite a los docentes construir sus propias clases de una forma
interactiva, evaluar, monitorear y potenciar los aprendizajes de los alumnos en un entorno
atrayente con el uso de la multimedia. Los alumnos acceden con su clave desde su PC, tablet o
smartphone y participan de estas clases lúdicas llenas de recursos multimedia, actividades y
evaluaciones.

Lo positivo de este tipo de proyectos es que permite llegar a establecimientos educativos tanto de
zonas urbanas como rurales, donde la idea es que aquellos estudiantes de las zonas rurales tengan
la posibilidad de inclusión al tener las mismas oportunidades de estar actualizados con proyectos
de innovación como estos que permiten tener un acercamiento al uso de las TIC en su educación
que se ven reforzados con estas herramientas voluntarias en sus hogares que son utilizadas para
complementar algún tipo de actividad que se está desarrollando en el aula: búsqueda de
información, profundización en algún aspecto del temario, etc. y así poder complementar y
ampliar los conocimientos obtenidos en el aula de clases mejorando constantemente los
indicadores evaluados, las habilidades y competencias permitiendo que se ayude a ejercitar y
reforzar el trabajo desarrollado en el aula.

Otro punto a favor de este recurso, es que las actividades de Clic Educa no se encuentran dentro
de ninguna programación, sino que parecen constituirse en alternativas que favorecen el
descanso, la ruptura con lo convencional, el entretenimiento de los alumnos mientras se realizan
otro tipo de actividades, etc. Así, por ejemplo, en algunas clases donde la profesora utiliza
habitualmente el libro de texto y en la que presta una atención individualizada a determinados
alumnos, corrigiendo actividades, trabajos, etc., el resto tiene la posibilidad de utilizar con cierta
libertad el ordenador para realizar actividades con el Clic.

En general, podríamos decir que el eje de la actividad educativa parece estar determinado por el
libro de texto y por los contenidos y las actividades del Clic Educativa como complemento de las
actividades que aparecen en el texto y, en algunos casos, en una actividad alternativa al mismo.

De esta manera podemos concluir que los alumnos consideran fundamental la tecnología,
reconocen un impacto positivo, no obstante, no siempre tienen la ayuda, los recursos y la
capacitación necesaria para hacer uso eficiente de ella. Este es un usuario que muchas veces no
explota todos recursos tecnológicos porque no se sienten seguros de usar computadores
defectuosos o con virus, o porque no cuentan con un apoyo metodológico que los guie
correctamente, en particular con los dispositivos móviles. A pesar de ello, “la conciencia de la
importancia de las TIC existe, y mientras exista un esfuerzo por asegurar las tecnologías y por
entregar el debido acompañamiento, las herramientas tecnológicas pueden lograr efectos
importantes en la educación de las zonas rurales”, afirma Karin Sheja, CEO Intesis
CONCLUSIONES

•Este tipo de software, los contenidos educativos digitales, así como las plataformas de apoyo
académico y otras aplicaciones, solo tendrán éxito en el mejoramiento del aprendizaje de los
estudiantes cuando incorporan una retroalimentación de los resultados, desarrollo de problemas,
que generen un pensamiento crítico, y tenga conexión con el mundo real.
• Los gobiernos pueden seleccionar los contenidos educativos digitales y plataformas que quieren
recomendar y pilotear con sus instituciones educativas, y establecer sus políticas y lineamientos de
uso.
• Los programas con mejores resultados en los aprendizajes y desempeño de los estudiantes con
uso proyectos innovadores que involucran las TIC, incorporan no solo la formación docente, sino
un periodo de acompañamiento y uso guiado que permita transferir todo el modelo de uso.
• El docente continúa siendo el dinamizador fundamental del modelo innovador y sus
competencias son las que determinan el éxito de los proyectos de innovación propuestos y su
contribución a mejorar la calidad tanto del recurso como del aprendizaje esperado.
• Existe consenso en incorporar indicadores de uso y de impacto de los proyectos de innovación
en la educación.
• En conclusión la tecnología sola no incrementa la calidad, sino que requiere formación docente
en herramientas específicas y uso guiado de las mismas con los estudiantes. Esto genera
indicadores de uso e impacto que deben ser monitoreados y medidos, para incluir ajustes a la
formación y evolucionar a nuevos modelos innovadores.

BIBLIOGRAFIA

Comisión Reguladora de Telecomunicaciones (2014). Avances de Colombia en la sociedad de la

información.

Ministerio de Educación Nacional (2014). “Informe de gestión 2010-2014, Educación de calidad: el

camino para la prosperidad”.

http://www.eduglobal.cl/2012/11/19/clic-educa-el-futuro-de-la-educacion/

http://www.educared.net/escuelanntt/didactica/clic.htm