UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

DURANGO
CAMPUS SANTIAGO PAPASQUIARO

PSICOLOGIA

INFORME
PSICOLOGICO
TEORIA Y APLICACIÓN DE TEST II

DOCENTE: L.P Laura Patricia Corral Chávez

ALUMNA: Ana Gabriela Loera Díaz
01 de junio del 2023 Santiago Papasquiaro, Durango.

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 Contenido
INTRODUCCION........................................................................................................ 3
FICHA DE
IDENTIFICACIÓN...................................................................................................... 4
MOTIVO DE CONSULTA ......................................................................................... 5
OBSERVACIONES EN LA CONDUCTA DEL NIÑO Y FAMILIARES DURANTE
LAS SESIONES PARA LA EVALUACION ............................................................... 5
PRUEBAS DE EVALUACION .................................................................................. 6
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS Y PROYECTIVAS ............ 6
IMPRESIÓN DIAGNOSTICA ..................................................................................... 7
CONCLUSIONES ...................................................................................................... 7
GENOGRAMA FAMILIAR ......................................................................................... 7
RECOMENDACIONES GENERALES ...................................................................... 8
ANEXOS .................................................................................................................... 9
HISTORIA CLINICA .................................................................................................. 9

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 INTRODUCCION

El documento que se presenta en estas páginas corresponde a la realización de un

informe psicológico del menor E.Y.R.C. de 9 años de edad, que se llevó a cabo por
Ana Gabriela Loera Díaz, alumna de la UAD en la carrera de psicología, esto con el
fin de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la materia de Teoría y
Aplicación de Test I y II, con el objetivo de recoger la información sobre el motivo de
consulta, se le realizaron algunas pruebas necesarias tanto psicométricos como
proyectivos y la evaluación de estas para rescatar por medio de los resultados todos
los datos posibles sobre conductas específicas que nos lleven a deducir un mejor
diagnóstico, para así, comenzar a atender las necesidades del menor mediante
terapia psicológica, implementando estrategias o de ser necesario algún tratamiento
el cual le ayude a mejorar en los aspectos encontrados. La finalidad del informe
psicológico es, por un lado, aprender correctamente la realización de estos test, así
como también saber estructurarlo para poder facilitar esta información al
consultante y, por otro lado, permitir la comunicación sobre el casos clínico con
otros profesionales, en caso de ser necesario.

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FICHA DE IDENTIFICACIÓN:

Nombre: E.Y.R.C.
Edad: 9 años
Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 22/abril/2014
Lugar de nacimiento: Santiago Papasquiaro, Dgo.
Escolaridad: cursa el 3° de primaria
Religión: Católica
Dirección: X
Nombre del padre: E.R.G. Edad: 38 años
Centro de trabajo: intergas Teléfono: X
Grado escolar: carrera trunca
Domicilio: X
Nombre de la madre: M.J.C.C. Edad: 35 años
Centro de trabajo: Ama de casa Teléfono: X
Grado escolar: preparatoria
Domicilio: X
Fecha de la consulta: 29/03/2023

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MOTIVO DE CONSULTA:
“porque se ha vuelto más distraído de lo que ya era” sic la madre
(PRACTICA)

OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA DEL NIÑO Y LOS

FAMILIARES DURANTE LAS SESIONES DE EVALUACION
Se comenzó con la presentación de ambas partes creando un buen rapport, se
continuó con la entrevistas hacia la madre del menor, la cual accedió en todo
momento tomándose su tiempo para contestar de la mejor manera todas las
preguntas y mostrándose tranquila, mientras estaba con la madre, el menor
mostraba interés estando siempre a un lado de ella y al momento de realizarle a él
la entrevista, contestaba rápidamente, siempre con una sonrisa un tanto nerviosa,
moviendo sus pies y jugando con sus dedos, entrelazándolos, pero desviando su
mirada hacia la madre al contestar cada pregunta. En la primera prueba se le
explica lo que va a realizar pero él se muestra un ausente, nervioso, se comienza y
comienza bien, poniendo atención, pero conforme pasa el tiempo comienza a
ponerse un poco ansioso moviendo los pies y así mismo comienza a distraerse con
el más mínimo movimiento desviando su mirada hacia otros lados, tomo una
postura de temor, agachando los hombros y en algunas ocasiones la cabeza
también, esto causo que se extendiera más de lo conveniente, en las siguientes
pruebas no mostro mucho interés, no importándole hacerlas lo más parecidas, sino
más bien lo más rápido posible, mostro una actitud de preocupación pero no
parecía por la realización de las pruebas.

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PRUEBAS DE EVALUACION
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV (WISC-IV)

Test Gestáltico Visomotor de Bender (Revisión Laureta Bender y sistema de

puntuación de Koppitz)

Test del dibujo de la figura humana DFH (Revisión Goodenought- Harris y técnica
Elizabeth Koppitz)

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS

ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS-IV (WISC-IV)
Escala total: 97
GOODENOUGH

Puntuación total: 21 puntos

Puntuación estándar: 84 puntos Equivalentes Escala Cualitativa: 87 puntos

TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DFH (TÉCNICA ELIZABETH

KOPPITZ)

Puntuación: 5 puntos – nivel normal

RESULTADO DE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS

TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER (REVISIÓN LAURETA BENDER)

Basándome en los resultados obtenidos en esta prueba se encontró en el menor un

orden irregular, así como una baja tolerancia a la frustración y dificultad para
controlar sus emociones aunque trata de negar agresividad, no soporta la ansiedad
que le genera el miedo a estar solo o abandonado, es un niño demasiado sensible
con necesidad de dependencia, en algunas figuras se encontraron signos de
represión de los afectos y una inmadurez emocional, como una regresión o
infantilismo de la figura femenina, se muestra que la relación con la mujer está
influenciada en la relación original con la madre.
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IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
Rescatando todos los datos obtenidos se llegó a la conclusión de que el menor es
un niño con aptitudes normales con un posible diagnóstico de dependencia de la
madre e inmadurez y regresiones, lo que lo lleva a ser un niño distraído.

CONCLUSIONES
En base a lo adquirido durante las sesiones de la materia TEORIA Y APLICACIÓN
DE TEST I Y II, puedo decir que es una materia importante, ya que los test son de
mucha utilidad pues miden lo que se pretende saber, optimizando los recursos
disponibles. Además, brindan una aproximación diagnóstica, optimizan los tiempos y
entregan elementos objetivos para la práctica profesional, además son parte
importante en el área educativa en la pedagogía pero de igual forma en la
psicología.
Aprendí que la evaluación de estos test posee una finalidad específica; para obtener
un diagnóstico, un pronóstico y una dirección de la cura en el caso que sea indicado
que el evaluado requiera tratamiento psicológico.
También entendí la importancia de que el profesional que aplique las técnicas tenga
siempre en mente una mediación entre el motivo de consulta y las técnicas que
según su criterio le permitirán explorar, construir hipótesis y finalmente realizar una
síntesis diagnostica del estado psicológico de la persona y de cuales podrían llegar
a ser las posibles causas o conflictos subyacentes al mismo.

GENOGRAMA FAMILIAR

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RECOMENDACIONES GENERALES
Dándole la importancia necesaria a lo antes mencionado es recomendable que el
menor acuda a terapia psicológica junto a sus padres, para que de esta manera se
trate la causa de su diagnóstico para que con ayuda del psicoterapeuta encuentren
las estrategias necesarias para comenzar a tratarlo y que el menor comience a ser
más independiente
Es importante adquirir información necesaria por parte del terapeuta para trabajar
las emociones del menor y que los padres las pongan en práctica para obtener
buenos resultados a lo largo de cada sesión.

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 ANEXOS

Historia Clínica Psicológica

Ficha Clínica
Nombre: (PI) YERC

Dirección: x

Lugar y fecha de nacimiento: 22 de abril del 2014, Santiago Papasquiaro, Dgo.

Edad actual: 9 años

Sexo: masculino

Escolaridad: 3° de primaria

Nombre del padre: ERG

Edad: 38 años

Nombre de la madre: MJCC

Edad: 35 años

Fecha de consulta: 29 de marzo del 2023

MOTIVO DE CONSULTA:
“porque se ha vuelto más distraído” sic la madre
(PRACTICA)

PROBLEMA ACTUAL:

La madre menciona que cuando le indica realizar alguna actividad el niño tarda ante
la acción así como desobedece en ciertos aspectos

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“se tarda en hacer lo que pido pero si las hace”, “es un niño inteligente, muy
respetuoso, obediente, ordenado, creativo, cuida mucho a sus hermanos, pero
también es muy distraído” sic la madre.

HISTORIA FAMILIAR Y PERSONAL

El menor proviene de una familia estable la cual está conformada por el padre, la
madre y dos hermanos menores, un niño de 5 años y una niña de 3.

se puede percibir y por lo que nos comenta la madre, que la relación entre los
integrantes es buena, donde los padres tratan puntos importantes mediante la
comunicación, aunque al menor le cuesta trabajo relacionarse con su hermano
menor, ya que en situaciones de juegos al menor le cuesta trabajo mantener una
buena relación ya que se frustra rápidamente cuando su hermano no sigue las
reglas del juego, contrario con la hermana, ya que a esta la protege, lo que a la niña
le suele molestar ya que en ocasiones no la deja hacer ciertas cosas.

Es un tanto tímido y sentimental, le cuesta trabajo relacionarse rápidamente con

personas que no conoce

Los padres son padres amorosos que tratan de pasar tempo de calidad con sus
hijos llevándolos a practicar actividades que a ellos les gustan, se refieren a la
familia como lo más importante y si tienen algún conflicto lo tratan con el dialogo y
reprimendas si creen que es necesario, aunque la madre es un tanto consentidora y
el padre estricto, “a la hora de la disciplina los dos hacemos equipo” sic la madre.

El embarazo del menor fue muy deseado aunque con miedos, ya que anteriormente
la madre había sufrido un parto prematuro a las 28 semanas de gestación con el
resultado de la pérdida del bebe.

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 Durante el embarazo del menor, se presentaron algunos problemas como una
amenaza de aborto por lo que su médico le indico reposo absoluto durante un mes,
también se le presento diabetes gestacional durante las últimas tres semanas, ya
que menciona la madre que “comía más de lo que yo debía”, y a causa de esto su
estado de ánimo siempre fue de preocupación.

El parto se llevó a cabo por vía cesárea, ya que el niño venía muy grande, esta se
practicó a las 40 semanas de gestación sin presentar complicación alguna.

El menor cruza el tercer grado de primaria y “su relación con sus compañeros es
buena” sic la madre, lo describe como un “es un niño inteligente, respetuoso,
obediente, ordenado, es muy creativo y cuida a sus hermanos” pero también
menciona que “era distraído pero ahora es más” sic la madre.

DIAGNOSTICO O IMPRESIÓN CLINICA:

El menor es un niño de 9 años de edad que se observa funcional en todos los

aspectos, con valores bien identificados, se nota ser un niño tímido y con problemas
de relaciones interpersonales ya que en el primer momento de interactuar con él
sus expresiones corporales fueron de hombros agachados, cabeza un poco
agachada y no mantenía contacto visual, movía mucho sus manos y sus pies, al
contestar lo hacía temeroso.

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