Actividad.

Reconociendo
nuestra historia
Electiva - Políticas Educativas

EPEAS50522
Electiva - Políticas Educativas – Actividad

Pódcast. Reconociendo nuestra historia

Descripción: El estudiante, de forma individual, deberá realizar un pódcast sobre los hitos
de la política educativa colombiana desde la constitución de 1986 hasta la fecha y realizará
un análisis de los hitos legislativos que aún no han sido reglamentados, con el objetivo de
identificar cómo se ha establecido la política educativa en el país. Esta actividad le permitirá
fortalecer las intencionalidades didácticas de gestión de conocimiento y análisis.

Ver: Recopile información en diferentes fuentes que le ayuden a comprender las múltiples
dimensiones del tema que trabajará en el pódcast. Además, revise los siguientes recursos
educativos que están directamente relacionados con el enfoque temático de la actividad:
● El texto denominado: “Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022, pacto por
Colombia, pacto por la equidad”. Leer de la página 122 a la 127 y de la 144 a
la 148.

Juzgar: Después de consultar los recursos propuestos por el tutor y de investigar sobre el
tema central de la actividad, considere los siguientes ejes de análisis, para delimitar el
contenido del pódcast:

● ¿Cuáles son los hitos históricos más importantes, referentes a la política

educativa, desde 1886 a la fecha?

● ¿Qué hechos estaban sucediendo a nivel nacional cuando se emitió por primera
vez una política educativa?

● ¿Existen políticas educativas “recicladas” en el transcurso del tiempo?

● ¿Cómo influyen las políticas educativas en la deliberación y construcción de los

Planes de desarrollo nacionales?

A partir de los ejes planteados, determine la idea central que trabajará en su pódcast.
Elabore un guion en el que establezca la estructura del producto final (inicio, nudo y
desenlace) y en el que delimite los recursos que utilizará para sustentar el contenido
(entrevistas, diálogos, música, sonidos, monólogos, etc.).

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Actuar: Una vez analizados los ejes propuestos y elaborado el guion de su pódcast,
proceda con el desarrollo del producto final. Tenga en cuenta los siguientes parámetros:

● En el desarrollo del podcast debe ser evidente:

• Un ejercicio de investigación documental tomando los CONPES, Leyes,

Decretos y Resoluciones emitidos en el nivel nacional desde 1886 a la
fecha.
• Los hitos históricos más importantes y que tienen incidencia en la
actualidad del sistema educativo colombiano.
• Los hitos históricos en formulación de política pública que se reciclan en
el tiempo.
• Se debe Identificar el punto de inflexión de las políticas educativas en
Colombia.

● Seleccione la herramienta de su preferencia para editar el audio. ● Utilice

música y sonidos, pero respetando los derechos de autor.

● Incluya los efectos que considere necesarios, sin sobrecargar el producto final.

● Haga un cierre en el que enfatice en los temas tratados o retome aspectos

claves.

● Edite el audio, garantice una buena calidad y expórtelo en formato MP3.

Devolución creativa-metacognición: Luego de elaborar el pódcast, reflexione sobre las

principales conclusiones de la actividad, considere las observaciones realizadas por el tutor
sobre el desarrollo de su trabajo y determine la contribución de los conocimientos adquiridos
a su formación profesional y a su crecimiento personal.

Recursos y horas para el desarrollo de la actividad

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Individual

Tipo de
actividad

14 horas

Desarrollo de
la actividad

Consulta de 10 horas
materiales Recursos básicos:
DNP (2018) Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022,
pacto por Colombia, pacto por la equidad.
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/Resumen-
PND2018-2022-final.pdf

Forma de entrega: Elabore el pódcast con la herramienta que considere pertinente, con
una duración de 5 a 8 minutos. Deben aparecer los créditos de los autores del podcast, así
como de las personas, páginas o entidades de donde obtuvo el material de apoyo. Publique
el audio en la plataforma de su preferencia, con su cuenta de correo institucional;
compruebe que no tenga restricciones de visualización y pegue el enlace proporcionado
por la plataforma en un documento Word, con sus datos (nombre, ID, NRC). Por último,
cargue este documento en el espacio destinado para esta acción, de acuerdo con los
tiempos definidos por el tutor.

Rol del tutor: Orientará la producción del pódcast y facilitará las herramientas pedagógicas
correspondientes, mediante los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo,
aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y, finalmente, evaluará
la actividad de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.

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Rúbrica. Pódcast. Reconociendo nuestra historia

NO
INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE PUNTAJE
CRITERIOS PRESENTO
No entrega el La narrativa del La narrativa del La narrativa del La narrativa del
producto pódcast impide la pódcast presenta pódcast es fluida y pódcast es fluida
comprensión de la un ritmo bastante presenta un ritmo y presenta un
temática. Además, acelerado o levemente ritmo que facilita
acelerado o la comprensión de
la entonación no es retrasado. la temática.
retrasado. Además,
constante y la Además, la la entonación Además, la
vocalización es entonación presenta mínimas entonación es 1
imprecisa y presenta diferentes variaciones y la constante y la
confunde a los variaciones y la vocalización es vocalización es
oyentes. vocalización es precisa. precisa y clara
imprecisa. para el oyente.

NARRACIÓN
Puntaje 0 0.3 0.6 0.8 1

No entrega el En el pódcast no es En el pódcast se En el pódcast se En el pódcast se

producto evidente un ejercicio evidencia de evidencia de manera evidencia de
de investigación manera confusa un general un manera
documental de ejercicio de ejercicio de coherente, clara y
CONPES, Leyes, investigación investigación precisa un
Decretos y documental de documental de ejercicio de
Resoluciones emitidos CONPES, Leyes, CONPES, Leyes, investigación
CONTENIDO DEL en el nivel nacional Decretos y Decretos y documental de
1
PÓDCAST desde 1886 a la Resoluciones Resoluciones emitidos CONPES, Leyes,
fecha. emitidos en el nivel en el nivel nacional Decretos y
nacional desde desde Resoluciones
1886 a la fecha. 1886 a la fecha. emitidos en el nivel
nacional desde
1886 a la fecha.

Puntaje 0 0.5 0.6 0.8 1

No entrega el La información se La información se La información se La información

producto expresa de forma expresa con expresa de forma se expresa de
desarticulada, inconsistencias y clara y con forma articulada,
incoherente y sin de forma coherencia. De esta coherente y
seguir un orden ambivalente. De forma se Identifica siguiendo un
orden lógico. De
lógico. De esta esta forma, se de manera clara el
esta forma, se
ARTICULACIÓN DE forma, no se Identifica de recorrido histórico de Identifica de
LA INFORMACIÓN Identifica el recorrido manera confusa políticas educativas manera clara y 1
Y ESTRUCTURA histórico de políticas el recorrido en Colombia. detallada el
educativas en histórico de recorrido
Colombia. políticas histórico de
educativas en políticas
Colombia. educativas en
Colombia.

Puntaje 0 0.5 0.6 0.8 1

5
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No entrega el En el pódcast no se En el pódcast se En el pódcast se En el pódcast se

producto evidencian los hitos evidencian, de evidencian, de evidencian, de
históricos más manera manera básica, los manera
importantes que superficial, los hitos hitos históricos más coherente, clara y
tienen incidencia en la históricos más importantes que precisa los hitos
importantes que históricos más
HITOS HISTÓRICOS actualidad del sistema tienen incidencia en la 1.5
tienen incidencia importantes que
educativo actualidad del sistema tienen incidencia
colombiano. en la actualidad del educativo en la actualidad del
sistema educativo colombiano. sistema educativo
colombiano. colombiano.

Puntaje 0 0.4 0.8 1.1 1.5

No entrega el La calidad del audio La calidad del La calidad del audio La calidad del
producto es mala; además, el audio no es la es buena; además, audio es
pódcast no da cuenta esperada; el pódcast da cuenta excelente;
de un guion que además, el de un guion además, el
pódcast da cuenta pódcast da cuenta
oriente el manejo de organizado que
de un guion de un guion
CALIDAD TÉCNICA la información. facilita el manejo de 0.5
desestructurado estructurado que
que no facilita el la información. facilita
manejo de la ampliamente el
información. manejo de la
información.

Puntaje 0 0.2 0.3 0.4 0.5

PUNTAJE TOTAL 5