Foro de discusión.

Políticas y
modelos para el fomento del
liderazgo en el contexto educativo
Liderazgo y Gestión en Instituciones Educativas

LGIEFS20522
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Foro de discusión: Políticas y modelos para el fomento del liderazgo en el contexto

educativo

Descripción: el estudiante responderá las preguntas en el foro de discusión sobre políticas

y modelos para el fomento del liderazgo en el contexto educativo, con el objetivo de
identificar la relación entre el liderazgo educativo y las políticas públicas. Esta actividad le
permitirá establecer relaciones entre el estado actual del liderazgo educativo y las
necesidades de implementación de políticas públicas en los sistemas educativos, desde la
perspectiva y contexto de los participantes del curso.

Ver: tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:

¿Qué elementos deben contemplar, dentro de su entorno, en relación con

laspolíticas y modelos para el fomento del liderazgo educativo?

¿Qué necesidades de liderazgo educativo percibe dentro de su contexto?

Juzgar: consulte el siguiente recurso y con base en una lectura minuciosa, realice lo que
se indica a continuación.

 El documento “Calidad educativa y gestión escolar: Una relación dinámica”.

Identifique los conceptos más importantes con el fin de elaborar sus aportes. Además,
realice una investigación adicional en fuentes de información verídicas y confiables que le
permitan complementar la información.

Actuar: a partir de la información revisada, participe en el foro de discusión, teniendo en

cuenta los siguientes aspectos:

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1. Respondan las siguientes preguntas en el foro de discusión, para ello deberán tomar
en cuenta los criterios que se enlistan más adelante:

 En Colombia, ¿cuáles son las políticas implementadas por el Estado para

alcanzar niveles óptimos de liderazgo y cómo estas se están llevando a cabo
dentro de contextos reales de formación?

2. Ingrese a la plataforma en los tiempos indicados por el docente y participe en el foro

“Políticas y modelos para el fomento del liderazgo en el contexto educativo”,
dando respuesta a la pregunta señalada anteriormente.

3. Participe de la siguiente manera:

Intervención 1: redacte un texto que responda a las preguntas formuladas, con

suficientes argumentos.

Intervención 2: seleccione como mínimo dos intervenciones de sus compañeros y,

a cada una, proporcione una réplica argumentada, a partir de los recursos revisados.

Devolución creativa-metacognición: a partir de la participación en el foro reflexione sobre

la importancia que tiene el reconocimiento y la aplicación de políticas públicas en la
formación de líderes educativos efectivos.

Tiempos y recursos educativos para el desarrollo de la actividad

Tipo de Colaborativa
actividad

Desarrollo 8 horas
de la
actividad

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Consulta de Recurso básico:

materiales
 Quintana, Y. (2018). Calidad educativa y gestión escolar: Una
relación dinámica. Educación y Educadores, 21(2), 259-281.
https://doi-org.ezproxy.uniminuto.edu/10.5294/edu.2018.21.2.5

Recurso complementario:

 Ritacco, M. (2019). El modelo español de dirección escolar y

sus implicaciones en el desarrollo del liderazgo pedagógico en
Andalucía. Un estudio cualitativo. Educatio Siglo XXI, 37(1),
147–164.
https://doi-
org.ezproxy.uniminuto.edu/10.6018/educatio.363441

Rol del tutor: a través de los canales de comunicación del curso, acompañará y guiará la
participación en el foro, para que el estudiante logre reconocer la relación entre liderazgo
educativo y políticas públicas. Asimismo, aclarará inquietudes, ampliará conceptos,
brindará retroalimentación y, finalmente, evaluará la actividad de acuerdo con los criterios
establecidos en la rúbrica.

Para su aportación considere:

 Una extensión de 5 a 15 líneas, como límite.

 El comentario debe ser constructivo y estar sustentado en fuentes de información
confiables. Cuide la redacción y ortografía.

 Incluya y enliste las citas y las referencias de consulta en formato APA. Si no lo

hace, esto se considerará como plagio parcial o total.

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 Interactúe en el foro complementando los comentarios de dos de sus compañeros,

de manera respetuosa.

 Consulte la rúbrica para conocer en detalle los criterios de evaluación.

Para iniciar su participación en el foro, dé clic en Agregar un nuevo tema de debate. En

Asunto escriba el título de su participación. Luego, en el apartado de Mensaje redacte su
aportación. Al terminar, dé clic en Enviar al foro.

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Rúbrica. Foro de discusión

Criterios No evaluable Insuficiente Aceptable Bueno Excelente Puntos
(0) (1.9) (2.9) (3.9)
(5)
No participa en La respuesta a La respuesta La respuesta a La respuesta a
la actividad las preguntas a las las preguntas las preguntas
planteadas y la preguntas planteadas y planteadas y la
participación en planteadas y la participación en
las discusiones la participación las discusiones
no evidencian participación en las evidencian un
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tema. Además, discusiones evidencian un del tema.
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Puntaje 0 0.8 1.2 1.6 2
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Puntaje 0 0.3 0.5 0.7 1

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Puntaje 0 0.8 1.2 1.6 2

Puntaje total