PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS CON BASE AL DUA

Instrucción: Para elaborar el Plan de Mejora se tomarán las prácticas pedagógicas, priorizando las que NUNCA y/o A VECES ha implementado en el aula.
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

1. Proporciona opciones para captar la atención:  Optimizar la elección individual y la autonomía:  Humanos Durante el año
 Permitir la participación del estudiante en el diseño de actividades  Carteles. lectivo.
y tareas.  Videos
 Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad  Computador.
 Diseñar actividades creativas que fomenten la resolución de
problemas.
 Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones:
 Crear un clima de apoyo y aceptación en el aula.
 proporcionar avisos o alertas que permitan anticipar las tareas o
actividades que se van a realizar.

2. Proporciona opciones para mantener el esfuerzo  Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos:  Cartel. Durante el año
y la persistencia:  Utilizar indicaciones y apoyos para visualizar el resultado previsto.  Imágenes ilustradas lectivo.
 Variar los niveles de desafío y apoyo  Videos.
 Fomentar la colaboración y la comunidad  Computador
 CD.

 Promover expectativas y creencias que optimicen la motivación  Humanos Durante el año

3. Proporciona opciones para la autorregulación  Facilitar niveles graduados de apoyo para imitar habilidades y  Fichas pedagógicas. lectivo.
estrategias.  Carteles
 Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

4. Fomentar la colaboración y la comunidad:  Inducir a un aprendizaje cooperativo.  Videos de reflexión Durante el año
 Crear grupos de aprendizaje.  Computador lectivo.
 Fomentar la colaboración con responsabilidades, objetivos y roles  Humanos
claros.  Normas y reglas del grado

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación

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 PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO

1. Brinda opciones que permitan modificar y Utilizar recursos tecnológicos, es posible:  Humanos Durante el año
personalizar la presentación de la información:  Computador lectivo.
esto garantiza que la información sea accesible  Herramientas tecnológicas.
para los/las estudiantes con discapacidad  Cambiar el tamaño del texto o tipo de fuente.
perceptivas o sensoriales.
 Medir el contraste entre fondo, texto e imagen
 Utilizar el color como medio de información o para resaltar algún
elemento.
 Variar el volumen o la velocidad con la que se presenta la
información sonora.

2. Ofrece alternativas para la información auditiva Presentar información sonora, se puede mejorar su acceso a algunos  Humanos Durante el año
para los estudiantes que tienen dificultades en la estudiantes como los que tienen dificultades en la audición o en la  Papelotes. lectivo.
audición o en la comprensión auditiva. comprensión auditiva.  Marcadores
 Utilizar subtítulos.  Videos
 Usar diagramas, gráficos…  Documentos sonoros
 Facilitar transcripciones escritas de videos o de documentos
sonoros (letras de canciones, de las intervenciones de los
personajes…).

3. Ofrece alternativas para la información visual Utilizar imágenes, gráficos, animaciones, videos o texto para  Humanos Durante el año
presentar información en el aula.  Imágenes lectivo.
 Gráficos
 Usar descripciones texto- voz en imágenes, gráficos y videos
 Utilizar objetos físicos y modelos espaciales.  Videos
 Facilitar claves auditivas para las ideas principales.  Texto
 Convertir el texto digital en (PDF) en audio  Computador

4. Proporciona múltiples opciones para el Utilizar descripciones de texto de los símbolos gráficos; insertar  Material de apoyo Durante el año
lenguaje y los símbolos apoyos al vocabulario, a los símbolos y referencias desconocidas.  Imágenes lectivo.
 Carteles
Definir el vocabulario y los símbolos
 Enseñar previamente o clarificar el vocabulario y los símbolos  Textos.
 Utilizar descripciones de texto de los símbolos gráficos  Símbolos gráficos
 Insertar apoyos al vocabulario, a los símbolos y a referencias
desconocidas dentro del texto.

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión

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 PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO

5. Proporciona múltiples medios físicos de Proporcionar varios métodos de respuesta  Material de apoyo Durante el año
acción  Proporcionar alternativas en el ritmo, en los plazos y en la pedagógico. lectivo.
acción que hay que realizar para responder a las preguntas  Recurso humano
o hacer las tareas.  Computador
 Permitir que se puedan dar respuestas físicas o por
 Imágenes.
selección, como alternativas al uso del lápiz, al control del
 Cartel
ratón, etc.

6. Proporciona opciones para la expresión y  Usar objetos físicos manipulables (bloques, modelos 3D,  Material de apoyo Durante el año
hacer fluida la comunicación regletas, ábacos, etc. concreto. lectivo.
 Proporcionar aplicaciones de comunicación y herramientas  Regletas.
web interactivas.  Ábacos
 Utilizar diferentes estrategias para la resolución de  Bloques
problemas.
 Modelos 3D

7. Usa múltiples herramientas para la  Usar correctores ortográficos y gramaticales  Recurso humano Durante el año
composición y la construcción  Incorporar software de predicción de palabras  Computador lectivo.
 Utilizar software de reconocimiento / o conversor texto –  Hojas de papel A4
voz.  Papelotes.
 Proporcionar comienzos o fragmentos de frases.
 Marcadores.
 Facilitar herramientas gráficas.
 Usar calculadoras.

8. Incorpora niveles graduados de apoyo en los  Utilizar modelos de simulación, que demuestren los mismos  Recursos humanos. Durante el año
procesos de aprendizaje resultados a través de diferentes enfoques o estrategias.  Profesores lectivo.
 Usar variedad de mentores: profesor, tutor de apoyo (que  Estudiantes
usen distintas estrategias didácticas) y compañeros.  Pizarra
 Proporcionar ejemplos de soluciones novedosas o
 Marcadores
problemas reales.

EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

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1. Ofrece opciones a todos los estudiantes para ejercitar la ● Conocer intereses de los estudiantes y diseñar las experiencias de ● Material de clase Durante el año
toma de decisiones, su satisfacción con los logros aprendizaje a partir de ellos. ● Recurso humano lectivo
alcanzados e incrementar el grado de vinculación con su ● A partir de los intereses del grupo, convenir en un tema y trabajar en ● Materiales propios de los proyectos
propio aprendizaje. proyectos. escogidos
● Dentro del proyecto escogido, brindar diferentes responsabilidades
tomando en cuenta fortalezas de los estudiantes.
2. Resalta en los estudiantes la relevancia de las metas y ● Dentro del trabajo en proyectos, cada grupo debe establecer sus ● Tablas de velicación Durante el año
los objetivos con la finalidad que mantengan el esfuerzo y responsabilidades basándose en objetivos concretos que deben alcanzar. ● Carteles de objetivos y lectivo
la concentración. ● Cada integrante del grupo debe cumplir una función y ser parte activa del responsabilidades de cada grupo.
trabajo. ● Discusiones
● Usar tablas de verificación de los pasos a seguir para alcanzar los objetivos ● Recurso humano.
grupales.
● Guiar discusión dentro de los grupos de trabajo y fomentar la
participación activa de cada integrante.

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO
3. Ofrece diferentes maneras de presentación de ● Brindar explicaciones de las actividades utilizando estrategias visuales, ● Material concreto Durante el año
información para que sea accesible a todos los auditivas y kinestésicas. ● Material magnético para pizarrón lectivo
estudiantes. ● Brindar material impreso con variación de dimensiones y colores de ● Pizarrón
acuerdo a necesidad. ● Proyector
● Creación de videos explicativos adaptados a intereses y necesidades de ● Computador
estudiantes.
4. Proporciona múltiples opciones para el lenguaje y ● Usar pictogramas ● Pictogramas Durante el año
símbolos que faciliten la comprensión en todos los ● Usar de flash-cards de palabras de uso común. ● Flash cards lectivo
estudiantes. ● Usar de códigos visuales entre profesores y estudiante ● Fotos

5. Gestiona espacios accesibles cuando imparte una clase ● Usar de caminos sensoriales en patios del colegio. ● Canchas Durante el año
fuera del aula habitual. ● Implementación de actividades motrices en césped. ● Patios lectivo
● Usar juegos disponibles en el patio (casitas, resbaladeras, columpios, etc.) ● Caminos sensoriales
para la realización de circuitos cognitivo-motrices. ● Material para trabajo pesado

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

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6. Proporciona varias opciones para que todos los ● Conocer potencialidades y fortalezas de los estudiantes para ● Observación sistemática Durante el año
estudiantes respondan y demuestren lo que han aprovecharlas y generar una sensación de éxito. ● Anecdotarios lectivo
aprendido, considerando sus preferencias y estilos de ● Identificar, mediante herramientas de evaluación, los estilos de ● Cuestionario de estilos de
aprendizaje. aprendizaje de los estudiantes. aprendizaje
● Brindar a los estudiantes retroalimentación y apoyo para que ellos ● Diálogos personales
reconozcan su estilo de aprendizaje.
● Realizar un test sobre los estilos de aprendizaje.
7. Promueve en los estudiantes el uso de medios ● Brindar material variado para que los estudiantes puedan ejecutar y ● Computador Durante el año
alternativos para expresarse. expresar sus aprendizajes en función de sus potencialidades y estilos. ● Ipads lectivo
● Incorporar material audiovisual y tecnológico. ● Audífonos
● Ofrecer variedad de material concreto y sensorial. ● Material de construcción
● Ofrecer espacios que motiven al movimiento. ● Material de conteo/manipulativos
● Ofrecer opciones de presentar sus tareas de manera verbal, gráfica, por ● Material de diferentes texturas
medio de dramatizaciones o juegos (variación de tamaños)
8. Establece diferentes opciones que fomenten la ● Usar calendarios visuales personalizados para marcar fechas para el ● Calendarios con indicadores Durante el año
planificación y el desarrollo de estrategias para lograr los cumplimento de pasos para alcanzar el objetivo. ● Pictogramas lectivo
objetivos. ● Usar pictogramas móviles para la secuenciación de pasos a seguir. ● Pizarrón
● Usar el pizarrón con pictogramas para la verificación de pasos alcanzados ● Proyector
y visualización del camino hacia el objetivo. ● Cuadros de refuerzo y control de
● Usar sistemas gráficos de gratificación para hacer concreto el camino metas
recorrido.
● Verbalizar los pasos a seguir.