PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS CON BASE AL DUA

Instrucción: Para elaborar el Plan de Mejora se tomarán las prácticas pedagógicas, priorizando las que NUNCA y/o A VECES ha implementado en el aula.
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

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PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

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PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

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EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO
1. Ofrece opciones a todos los estudiantes para ejercitar la ● Conocer intereses de los estudiantes y diseñar las experiencias de ● Material de clase Durante el año
toma de decisiones, su satisfacción con los logros aprendizaje a partir de ellos. ● Recurso humano lectivo
alcanzados e incrementar el grado de vinculación con su ● A partir de los intereses del grupo, convenir en un tema y trabajar en ● Materiales propios de los proyectos
propio aprendizaje. proyectos. escogidos
● Dentro del proyecto escogido, brindar diferentes responsabilidades
tomando en cuenta fortalezas de los estudiantes.
2. Resalta en los estudiantes la relevancia de las metas y ● Dentro del trabajo en proyectos, cada grupo debe establecer sus ● Tablas de velicación Durante el año
los objetivos con la finalidad que mantengan el esfuerzo y responsabilidades basándose en objetivos concretos que deben alcanzar. ● Carteles de objetivos y lectivo
la concentración. ● Cada integrante del grupo debe cumplir una función y ser parte activa del responsabilidades de cada grupo.
trabajo. ● Discusiones
● Usar tablas de verificación de los pasos a seguir para alcanzar los objetivos ● Recurso humano.
grupales.
● Guiar discusión dentro de los grupos de trabajo y fomentar la
participación activa de cada integrante.

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO
3. Ofrece diferentes maneras de presentación de ● Brindar explicaciones de las actividades utilizando estrategias visuales, ● Material concreto Durante el año
información para que sea accesible a todos los auditivas y kinestésicas. ● Material magnético para pizarrón lectivo
estudiantes. ● Brindar material impreso con variación de dimensiones y colores de ● Pizarrón
acuerdo a necesidad. ● Proyector
● Creación de videos explicativos adaptados a intereses y necesidades de ● Computador
estudiantes.
4. Proporciona múltiples opciones para el lenguaje y ● Usar pictogramas ● Pictogramas Durante el año
símbolos que faciliten la comprensión en todos los ● Usar de flash-cards de palabras de uso común. ● Flash cards lectivo
estudiantes. ● Usar de códigos visuales entre profesores y estudiante ● Fotos

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 5. Gestiona espacios accesibles cuando imparte una clase ● Usar de caminos sensoriales en patios del colegio. ● Canchas Durante el año
fuera del aula habitual. ● Implementación de actividades motrices en césped. ● Patios lectivo
● Usar juegos disponibles en el patio (casitas, resbaladeras, columpios, etc.) ● Caminos sensoriales
para la realización de circuitos cognitivo-motrices. ● Material para trabajo pesado

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO
6. Proporciona varias opciones para que todos los ● Conocer potencialidades y fortalezas de los estudiantes para ● Observación sistemática Durante el año
estudiantes respondan y demuestren lo que han aprovecharlas y generar una sensación de éxito. ● Anecdotarios lectivo
aprendido, considerando sus preferencias y estilos de ● Identificar, mediante herramientas de evaluación, los estilos de ● Cuestionario de estilos de
aprendizaje. aprendizaje de los estudiantes. aprendizaje
● Brindar a los estudiantes retroalimentación y apoyo para que ellos ● Diálogos personales
reconozcan su estilo de aprendizaje.
● Realizar un test sobre los estilos de aprendizaje.
7. Promueve en los estudiantes el uso de medios ● Brindar material variado para que los estudiantes puedan ejecutar y ● Computador Durante el año
alternativos para expresarse. expresar sus aprendizajes en función de sus potencialidades y estilos. ● Ipads lectivo
● Incorporar material audiovisual y tecnológico. ● Audífonos
● Ofrecer variedad de material concreto y sensorial. ● Material de construcción
● Ofrecer espacios que motiven al movimiento. ● Material de conteo/manipulativos
● Ofrecer opciones de presentar sus tareas de manera verbal, gráfica, por ● Material de diferentes texturas
medio de dramatizaciones o juegos (variación de tamaños)
8. Establece diferentes opciones que fomenten la ● Usar calendarios visuales personalizados para marcar fechas para el ● Calendarios con indicadores Durante el año
planificación y el desarrollo de estrategias para lograr los cumplimento de pasos para alcanzar el objetivo. ● Pictogramas lectivo
objetivos. ● Usar pictogramas móviles para la secuenciación de pasos a seguir. ● Pizarrón
● Usar el pizarrón con pictogramas para la verificación de pasos alcanzados ● Proyector
y visualización del camino hacia el objetivo. ● Cuadros de refuerzo y control de
● Usar sistemas gráficos de gratificación para hacer concreto el camino metas
recorrido.
● Verbalizar los pasos a seguir.