I.E.

N°62179-San Antonio de Parinari DOCENTE Carlos Del Pino Vásquez

TRIMESTRE/EDA II-II GRADO PRIMERO
FECHA 22 - 24/ 08/ 2023 DURACIÓN 105 minutos
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

TÍTULO DE LA SESIÓN: ECOSISTEMAS

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Instrumento
Evidencia
Competencias y Capacidades del área Desempeños precisados de
de aprendizaje
evaluación
 Plantea preguntas y  ECOSISTEMA
selecciona una, que pueda Componentes del
ser indagada científicamente, ecosistema:
haciendo uso de sus Componente biótico
Lista de
Indaga, mediante métodos científicos, conocimientos y la Componente abiótico
cotejo
situaciones que pueden ser investigadas complementa con fuentes.
por la ciencia.  Formula una hipótesis  Tipos de Ecosistemas
considerando al problema E. terrestres
Problematiza situaciones. seleccionado por el E. Acuario
estudiante. E. Artificial

Enfoque transversal
Enfoque de Orientación al bien común
 Lectura de texto
 Debate
Acciones y/o actitudes observables
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
MOTIVACIÓN:
- Se saluda al estudiante.
- Se organiza y observaran meta-planes de imágenes de ecosistemas de animales.

- Observan un panel de imágenes de diversos ecosistemas y responde a las siguientes consignas.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

- En el panel de imágenes presentadas ¿Qué observan?

- ¿Qué es un ecosistema?
- ¿Qué tipos de ecosistemas encuentras en las imágenes?
- ¿Por qué las plantas y animales viven donde viven?

CONFLICTO COGNITIVO
¿Crees que en el Perú y el mundo hay ecosistemas artificiales?

DESARROLLO(65 minutos)

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN

- Los estudiantes ya organizados en equipos aplican la técnica de compensación lectora del tema respectivo utilizando el texto
del MED pág. 106 – 107.

- Desarrollan el método crítico lo plasman en un papelógrafo para luego exponer.

- Se socializa y sistematiza respondiendo a las dudas correspondientes.
- Los estudiantes observan un video el tema respectivo.
- Se socializa lo observado utilizando la técnica lluvia de ideas.
- Realizan el taller de aprendizaje del tema: Componentes del ecosistema y tipos.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Realizan un listado de 05 ecosistemas en la comunidad de Parinari.

CIERRE (10 minutos)

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS.
¿Qué relaciones existen en una comunidad de plantas y animales?

EVALUACIÓN
El docente evalúa a través de una rúbrica (O.V. y Expos.) y la ficha de trabajo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Imágenes
- Plumones
- Tarjetas
- Video
- Separatas
- Pizarra Interactiva
- Cuaderno de trabajo
- Texto del Ministerio de Educación 1° C.T.A.

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Lic. Educa. CARLOS DEL PINO VÁSQUEZ Profesor: CÉSAR LUIS LOZANO ORTIZ
DNI N° 05388172
DIRECTOR
ESP. CIENCIA Y TECNOLOGIA