INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

4° Ciencia y Tecnología – Ed. Secundaria

DATOS Generales

I.E.

PROFESOR FECHA

GRADO Y SECCIÓN 4° EXPERIENCI 4

A

Nº SESIÓN 10 Explicamos el descubrimiento de los animales del Mesozoico en el Perú.

Rúbrica de evaluación

Usamos las estrategias de las TIC para analizar información sobre los animales del Mesozoico en el Perú y
PROPÓSITO:
elaboramos una línea de tiempo

EVIDENCIA: Línea del tiempo

COMPETENCI Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
A: tierra y universo.

ESTÁNDAR:

Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura
microscópica de un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de
las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su evolución física, química y
biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones
sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología.

DESEMPEÑO Explica, a partir de fuentes con respaldo científico, los descubrimientos de los animales del Mesozoico en el
S Perú.

Capacidad Criterios C B A AD

Comprende y La línea de La línea de La línea de tiempo La línea de tiempo es

Elabora una línea de
usa tiempo es tiempo es es sucinta pero no sucinta y de fácil
tiempo que es sucinta
conocimientos extensa e extensa y poco es de fácil lectura. lectura.
y de fácil lectura.
sobre los seres incomprensible. comprensible.
vivos; materia
Presenta hechos que La mayoría de los Algunos hechos Los hechos siguen Los hechos siguen un
y energía;
siguen un orden siguen un orden un
biodiversidad, hechos no siguen orden cronológico y
cronológico y las cronológico y las
Tierra y un orden cronológico y
fechas son exactas, fechas son las fechas son exactas.
universo.
además, la orden cronológico exactas. La las fechas son
explicación de cada explicación de La explicación de cada
exactas.
uno de los eventos es y las fechas no uno o más
uno de los eventos es
concisa, coherente y eventos es La explicación para
son exactas. No
completa. incompleta. concisa, coherente y
casi todos los
se presenta una

C.D.©🖱
 explicación de los eventos completa.

eventos. es concisa y
completa.

El estudiante no El estudiante El estudiante utiliza El estudiante utiliza los

utiliza los utiliza los los programas programas señalados y
Utiliza los programas
programas programas señalados y emplea emplea al menos una
señalados y emplea al
señalados, pero imágenes para imagen para ilustrar
menos una imagen Señalados en la
no emplea ilustrar algunos cada uno de los eventos.
para ilustrar cada actividad.
imágenes para eventos.
uno de los eventos.
ilustrar los
eventos.

Apellidos y C B A AD
nombres de los
estudiantes

N°

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

C.D.©🖱
20

VALORACIÓN

AD A B C

18-20 14-17 11-13 0-10

jueves, 20 de julio de 2023

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Nombre del docente

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