I.E.

DORA MAYER

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

I. DATOS INFORMATIVOS
• Institución Educativa: Dora Mayer
• Docente: Lucy DAVILA HUAMAN
• Grado/sección: 5to “B”
• Fecha: martes ,27 de junio del 2023
• Área: Personal Social

II. TÍTULO Y PROPÓSITO DE LA SESIÓN

• Título: El virreinato en el Perú

III. Propósito de aprendizaje: “Conocer la organización política y social del virreinato,

beneficios y consecuencias..

IV. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños precisados ¿Qué nos dará evidencia Instrumento de
Competencias y capacidades evaluación
(Criterios de evaluación) de aprendizaje?
CONSTRUYE -Obtiene información sobre • Exposición sobre Lista de
la organización política y beneficios y/o cotejo
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS social del virreinato de Perú. consecuencias del
-Utiliza diversas fuentes virreinato..
•Interpreta críticamente históricas sobre
fuentes diversas. determinados hechos
•Comprende el tiempo históricos.
histórico. -Explica mediante
•Elabora explicaciones exposición sobre los
sobre procesos históricos beneficios o consecuencias
del virreinato.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
• Búsqueda de la • Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de sí mismos para
excelencia alcanzar sus metas y contribuir con su comunidad.
• Intercultural • Los estudiantes se sienten orgullosos de la historia y cultura
peruana reconociendo su manera de hablar, sus formas de
vestir, sus costumbres o creencias, lugares turísticos, platos
típicos y todas las manifestaciones culturales del Perú.
COMPETENCIA • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSAL

V. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

MATERIALES
Para el desarrollo de la sesión necesitaremos:
➢ Cartel del título, imágenes, propósito de la sesión.
➢ Información sobre el virreinato.
➢ Ficha de evaluación impresa.
 I.E. DORA MAYER

VI. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS DE LA SESIÓN, PROCESOS DIDÁCTICOS

RECURSOS
INICIO (10 minutos)
La docente presenta una imagen y les pide que observen Los estudiantes Normas de
convivencia
responden a preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Alguna vez has visto esta imagen?,¿dónde?,
¿Lo conocen?
- ¿A qué mapa se parece?,¿tendrá algunos Imagen
cambios?
- ¿Por qué crees que habrá cambiado el mapa
actualmente?
- ¿Sabes que significa virreinato?

La maestra comunica el propósito de la sesión a trabajar: El propósito de hoy es:

Conocer la organización política y social del virreinato, para exponer los
beneficios y/ o consecuencias.
Establecemos los acuerdos con los niños y las niñas para trabajar la convivencia del día
a día para el desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
-Respetar las opiniones.
- Levantar la mano para participar, etc.
Por eso vamos a formar grupos para analizar cómo fue la nueva organización política y
social del virreinato del Perú.
Se forma los equipos de trabajo con la dinámica las tarjetas de colores:

DESARROLLO (30 minutos)

-Papelógra
PROBLEMATIZACION: fo,
-plumones y
limpia tipo
-Ficha
Se plantea las siguientes preguntas:
informativa
¿Qué pasó con el territorio de los incas después de la muerte de Atahualpa?
-Instrumen
¿Qué es el virreinato?
to de
¿Cómo fue la nueva organización política y social del virreinato?
evaluación
Se presenta la siguiente información a los estudiantes: (Anexo 1)
-Imágenes
La docente menciona: Anexo

Después de la invasión y conquista del Tahuantinsuyo hecha por Pizarro y los socios, los
conquistadores se vieron envueltos en una serie de disputas por el poder y la ambición. Esto
generó las llamadas guerras civiles entre los conquistadores. Estas guerras civiles trajeron
muchas muertes y pérdidas, tanto para los españoles como para los indígenas. La muerte de
Diego de Almagro “El Mozo” y Francisco Pizarro ocasionó que la Corona española decidiera
proclamar las nuevas leyes de 1492, enviando encomenderos para que supervisaran,
administraran los nuevos territorios conquistados y sobre todo, para que pusieran fin a las
guerras civiles. Para poder administrar mejor los territorios conquistados en el siglo XVI, se
organizaron los virreinatos cada virreinato estaba gobernado por un virrey.

ANALISIS DE INFORMACION
La docente, asigna las fuentes de información que van a leer para conocer más sobre el
virreinato del Perú. A cada grupo se les entrega el Anexo 2; primero leen y luego
responden las preguntas en las siguientes fichas:
 I.E. DORA MAYER

UNA NUEVA VIDA EN EL VIRREINATO

Tras la muerte de Atahualpa , los españoles empezaron a gobernar el tahuantinsuyocon
ayuda de la nobleza inca. ..Se produjeron muchos cambios . Los indigenas fueron
obligados a practicar la religion catolicay dejaer de creer en sus dioses .Ademas , tuvieron
que trabajar para los españoles ,por lo que muchos tuvieron que abandonar sus tierras.

Para poder administrar mejor los territorios conquistados en el siglo XVI,se organizaron los
vireinatos, cada virreinato estaba organizDO POR UN VIRREY. Los virreinatos mas
importantes fueron el virreinato de nueva españa y el Virreinato del Peru. Esto tuvo una
duracion de mas de 300 años.

El virreinato contribuyo a que convivieran españoles ,indigenas y afroamericanos. La

convivencia entre ellos no fue facil. Con el pasar del tiempo hubo una influencia en las
costumbres entre unos y otros.

Grandes Cambios

✓ El inca fue reemplazado por el rey,quien vivia en España y depositaba su autoridad

en su representante, el virrey.
✓ El territorio inca antes dividido en 4 suyos, paso a formar parte del virreinato del
Peru (Territorios españoles en America).
✓ Los idolos incas fueron quemados y se levantaron templos catolicos.
✓ Los indigenas que antes vivian dispersos en el territorio fueron agrupados en
reducciones
✓ En lo politico sobrevivieron los curacas quienes se convirtieron en trabajadores del
estado español.
✓ Muchos indigenas tuvieron hijos de españoles, a ellos se les llamó mestizos.

ORGANIZACIÓN DEL VIRREINATO

La corona española estableció en el siglo XVI dos virreinatos en América. El virreinato en el

Perú y el virreinato de Nueva España en México. Estos territorios se encontraban muy lejos
de España por lo que se nombraron representantes del rey. En América., a estos se les
llamo virreyes.

El rey y consejo de indias se encontraban

Muchosen España. Los virreinatos, cabildos las audiencias
indígenas
y los corregidores se encontraban en América. El virreinato del Perú duró 382 años y hubo
un total de 40 virreyes.

El virrey Francisco de Toledo

✓ Fue el 5to virrey y uno de los más importantes. Logró organizar políticamente y
administrativamente el virreinato peruano.
✓ Visitó gran parte del territorio para conocer su realidad.
✓ Estableció las reducciones o pueblos de indios.
✓ estableció el tribunal del santo oficio.
✓ Encargó que escribieran la historia del pasado incaico.

Durante la época colonial el primer virrey fue blanco Núñez de Vela y el ultimo, José de
la Serna.
I.E. DORA MAYER

ORGANIZACIÓN POLITICA DEL VIRREINATO

 I.E. DORA MAYER

Los indios de las reducciones

Uno de los principales objetivos de los gobernantes españoles fue agrupar a los indios,
obligándolos a vivir en pueblos. Esto permitió, a las autoridades, controlarmejor a la
población nativa y recolectar el tributo que debían pagar.

El curaca

Muchos de los antiguos curacas conservaron sus cargos. Se convirtieron enintermediarios

entre españoles e indios.

Actividades económicas

La mita: Era el trabajo obligatorio que debían cumplir los indígenas endiversas actividades,
especialmente en la minería.

La minería: Fue la actividad económica más importante durante la etapacolonial.

Los obrajes: Eran talleres especializados en producir tejidos y textiles.

La agricultura: Dejó de ser la principal actividad económica como lo era enel

Tahuantinsuyo.

El comercio colonial

Enviaba una larga lista de mercaderías a América, desde hierro hasta aceitunas;que en ese
momento el Perú no producía. Al mismo tiempo se recibían grandes cantidades de
minerales principalmente plata y oro.

Para evitar que la mercancía enviada de América fuera atacada por los piratas, elintercambio
solo se podía realizar entre el puerto de Sevilla y los puertos americanos de la Habana,
Veracruz, Cartagena, Portobello, Panamá y Callao.

LA SOCIEDAD COLONIAL

Luego de leer y analizar la información, responden las siguientes preguntas:

o ¿El virreinato en que se encontró nuestro país se llamó?
o ¿Quiénes gobernaron durante la época del virreinato?
o ¿Qué cambios se produjeron después de instaurarse el
virreinato? Escribe3.
o ¿Qué beneficios crees que trajo el virreinato para el Perú?
o ¿Crees que fue justo que el Rey de España implantara el
virreinato en elPerú sin escuchar la opinión de los
indígenas? ¿Cómo se habrán sentido ellos?
 I.E. DORA MAYER

o Si tú fueras el Rey de España, ¿qué hubieras hecho?

o ¿Crees que es importante escuchar la opinión de los demás? ¿Por qué?
o Escribe el nombre del primer y último virrey del Perú.
Resuelve las siguientes actividades.

TOMA DE DESICIONES
La docente les entrega un papelógrafo y les dice que ellos van a exponer elorganizador
visual sobre la organización política y social del virreinato.

Finalizado el trabajo grupal todos los integrantes saldrán a exponer. Los demás
estudiantes de los otros grupos pueden participar preguntando o comentando
después que cada grupo socialice su trabajo.
Se orienta la reflexión de los niños a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué es el virreinato? ¿Qué beneficios o consecuencias crees que
trajo elvirreinato para el Perú?
Luego se escucha sus respuestas y todos comentan sobre el tema.

CIERRE (5 minutos)
Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
¿Que hicimos hoy?
¿Cómo te sentiste al realizarlo?
¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

VII. CRITERIOS DE EVALUACION

CRITERIOS Lo logre Estoy Que
intentando necesito
mejorar
Obtiene información sobre la organización política y social del
virreinato de Perú.

Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinadoshechos históricos

Explica mediante exposición sobre los beneficios o

consecuencias del virreinato
 I.E. DORA MAYER

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO:Conocer la organización política y social del virreinato, beneficios y consecuencias.

Criterios de evaluación
Obtiene Utiliza diversas Explica mediante
información exposición sobre los
sobre la
fuentes históricas
sobre beneficios o
organización
Apellidos y nombres del consecuencias del
N° política y social determinados
virreinato
estudiante delvirreinato de hechos históricos.
Perú.

proceso

proceso

proceso

proceso
No

No

No

No
En

En

En

En
Sí

Sí

Sí

Sí
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29
I.E. DORA MAYER

ANEXO 1

ANEXO 1
 I.E. DORA MAYER

ANEXO 2

ANEXO 2
UNA NUEVA VIDA: EL VIRREINATO
Tras la muerte de Atahualpa, los españoles empezaron a gobernar el Tahuantinsuyo con ayuda de
la nobleza inca. Se produjeron muchos cambios. Los indígenas fueron obligados a practicar la
religión católica y dejar de creer en sus dioses.Anexo 2 tuvieron que trabajar para los españoles,
Además,
por lo que muchos tuvieron que abandonar sus tierras.
Para poder administrar mejor los territorios conquistados en el siglo XVI, se organizaron los
virreinatoscada virreinato estaba gobernado por un virrey. Los virreinatos más importantes
fueron el virreinato deNueva España y el virreinato del Perú. Este tuvo una duración de más
de 300 años.
El virreinato contribuyó a que convivieran españoles, indígenas y afroamericanos. La convivencia
entre ellosno fue fácil. Con el paso del tiempo hubo una influencia en las costumbres entre unos
y otros.

Grandes cambios
o El inca fue reemplazado por el rey, quien vivía en España y
depositaba suautoridad en su representante, el virrey.
o El territorio inca, antes dividido en 4 suyos, pasó a formar parte
delvirreinato del Perú. (territorios españoles en América).
o Los ídolos incas fueron quemados y se levantaron templos católicos.
o Los indígenas que antes vivían dispersos en el territorio, fueron
agrupadosen reducciones.
o En lo político, sobrevivieron los curacas, quienes se convirtieron
entrabajadores del estado español.
o Muchas indígenas tuvieron hijos de españoles. A ellos se les llamó mestizos.
Organización del virreinato
o La corona española estableció en el siglo XVI dos virreinatos en
América: elvirreinato del Perú y el virreinato de Nueva España en
México. Estos territorios se encontraban muy lejos de España por lo que
se nombraron representantes del rey en América, a estos se le llamó
virreyes.
o El rey y el consejo de indias se encontraban en España. Los virreinatos,
loscabildos, las audiencias y los corregidores se encontraban en
América. El virreinato del Perú duró 382 años y hubo un total de 40
virreyes.
o Durante la época colonial, gobernaron 40 virreyes. El primer virrey
fueBlasco Núñez de Vela y el último, José de la Serna.
El virrey Francisco de Toledo
o Fue el 5° virrey y uno de los más importantes. Logró organizar
políticamentey administrativamente el virreinato peruano.
o Visitó gran parte del territorio para conocer su realidad
o Estableció las reducciones o pueblos de indios.
o Estableció el tribunal del Santo Oficio.
o Encargó que escribieran la historia del pasado incaico.
I.E. DORA MAYER

LA ORGANIZACIÓN POLITICA EN EL VIRREINATO

 I.E. DORA MAYER

ANEXO 4

Los indios de las reducciones

Uno de los principales objetivos de los gobernantes españoles fue agrupar a los indios,
obligándolos a vivir en pueblos. Esto permitió, a las autoridades, controlarmejor a la
población nativa y recolectar el tributo que debían pagar.
El curaca
Muchos de los antiguos curacas conservaron sus cargos. Se convirtieron enintermediarios
entre españoles e indios.
Actividades económicas
La mita: Era el trabajo obligatorio que debían cumplir los indígenas endiversas actividades,
especialmente en la minería.
La minería: Fue la actividad económica más importante durante la etapacolonial.
Los obrajes: Eran talleres especializados en producir tejidos y textiles.
La agricultura: Dejó de ser la principal actividad económica como lo era enel
Tahuantinsuyo.
El comercio colonial
Enviaba una larga lista de mercaderías a América, desde hierro hasta aceitunas;que en ese
momento el Perú no producía. Al mismo tiempo se recibían grandes cantidades de
minerales principalmente plata y oro.
Para evitar que la mercancía enviada de América fuera atacada por los piratas, el
intercambio solo se podía realizar entre el puerto de Sevilla y los puertos americanos de la
Habana, Veracruz, Cartagena, Portobello, Panamá y Callao.
LA SOCIEDAD COLONIAL