CONTEXTUALIZACION AULA

PROBLEMA CONTENIDO PDA NOMBRE CAMPO EJE

LOCAL DEL FORMATIVO ARTICULADOR LIBROS QUE
PROYECTO SEPUEDEN
TRABAJAR
-Escribe su nombre y lo
compara con los LENGUAJE INCLUSION LENGUAJE
LOS nombres de sus PÁG.100
ALUMNOS compañeros, lo usa para NOMBRARIO INTERCULTUR “El origen de
DE PRIMERO para indicar la autoría DEL GRUPO DE LO ALIDAD las letras”
AUN NO AN de sus trabajos, marcar PÁG.18 DEL HUMANO A CRITICA - NUESTROS
ADQUIRIDO sus útiles escolares, LIBRO LO SABERES
LA registrar su asistencia, PROYECTO COMUNITARI Apropiación PÁG.118
LECTOESCRIT Escritura de entre otros. DE AULA O de las culturas Funciones del
URA LA nombres en la -Identifica nombres más a través de la nombre
ESCRITURA lengua largos o cortos que el lectura y la propio de las
DE SU materna. suyo, nombres que escritura personas
NOMBRE empiezan o terminan
SOLO ESTA con la misma letra que PENSAMIENTO
AUTOMATIZ el suyo, sus iniciales, el CRITICO.
ADA diminutivo de su
nombre, etcétera. ARTES Y
EXPERIENCIAS
ESTETICAS
 CONTEXTUALIZACION ESCOLAR
PROBLEMA CONTENIDO PDA NOMBRE DEL CAMPO EJE
LOCAL PROYECTO FORMATIVO ARTICULADOR LIBROS QUE
SEPUEDEN
TRABAJAR
Reconoce que los MEMORIA INTERCULTUR
movimientos, ESCRITA DE LENGUAJES ALIDAD
imágenes y sonidos SENTIMIENTOS CRITICA
constituyen Y
lenguajes que PENSAMIENTOS Apropiación
permiten la PÁG.10 LIBRO de las culturas
comunicación. DE PROYECTO a través de la
Uso estético ESCOLAR lectura y la
de los -Utiliza formas, escritura
lenguajes colores, sonidos,
corporal, texturas,
visual y sonoro movimientos o
en la vida gestos para expresar
cotidiana. sensaciones,
emociones,
sentimientos e ideas
que surgen en el
entorno familiar-

-Imita sonidos o
imágenes del
entorno con su
cuerpo o con objetos
a su disposición.
 CONTEXTUALIZACION COMUNITARIA
PROBLEMA CONTENIDO PDA NOMBRE CAMPO EJE
LOCAL DEL FORMATIVO ARTICULADOR LIBROS QUE
PROYECTO SEPUEDEN
TRABAJAR