CORPORACION EDUCATIVA FUENTE DE VALORES

CONTENIDOS POR PERIODO

AREA:LENGUA CASTELLANA GRADO : PRIMERO AÑO ESCOLAR: 2020
ESTANDARES NUCLEO CONTENIDO
LOGROS DBA
PRIMER PERIODO TEMATICO PRIMER PERIODO
PRODUCCION TEXTUAL Presentación personal: Expresar,
nombre, edad, Juguete

APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR MI MIUNDO

Expreso en forma clara mis ideas Identificar e
y sentimientos, según lo amerite favorito, color preferido, interpretar Reconoce en los
la situación comunicativa. programa preferido, animal diversos textos a textos literarios
favorito, lugar de origen,
núcleo familiar, ocupación
partir de la la posibilidad de
de sus padres, materia de lectura de desarrollar su
COMPRENSIÓN E su interés. palabras capacidad
INTERPRETACIÓN TEXTUAL Trazos aprestamiento. sencillas y de las creativa y lúdica.
Identifico la silueta o el formato imágenes que (3)
de los textos que leo. Líneas: rectas, curvas, contiene.
horizontales y onduladas.
-Lectura fonética y
decodificación primaria Reconoce las
LITERATURA *Lecto-escritura y vocales. Identificar y temáticas
Identifico maneras de cómo se *El abecedario relacionar presentes en los
formula el inicio y el final de *Sonidos y grafías: códigos no mensajes que
algunas narraciones. m,p,s,l,n verbales como escucha, a partir
*Nexo y caligrafía los movimientos de la
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y corporales y los diferenciación de
*Mayúsculas y minúsculas.
OTROS SISTEMAS gestos de las los sonidos que
SIMBÓLICOS La narración: manos y del componen las
Identifico los diversos medios de rostro, con el palabras. (5)
comunicación masiva con los que La fabula significado que
interactúo pueden tomar de
acuerdo con
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Las imágenes y los gestos. contexto.
Identifico la intención de quien
Hablar esperando el turno.
produce un texto.

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SEGUNDO PERIODO TEMATICO CONTENIDO LOGROS DBA

PRODUCCIÓN TEXTUAL Comprensión de textos. Usar, Identificar, leer y

Utilizo, de acuerdo con el escribir palabras y
contexto, un vocabulario Sonidos y grafías t, h, f, frases sencillas con las DBA:
adecuado para expresar c, q, r, g. letras M, P, S, L;  Identifica en los
mis ideas. haciendo uso adecuado diferentes medios de
COMPRENSIÓN E de mayúsculas y comunicación como
El afiche
INTERPRETACIÓN minúsculas, ejecutadas una posibilidad para
El nombre informarse, participar
TEXTUAL con buen trazo,
Leo diferentes clases de Clases de nombres direccionalidad y y acceder al universo
textos: manuales, tarjetas, distribución del espacio. cultural que lo rodea.
afiches, cartas, periódicos, Género, número y (1)
concordancia.  Interpreta textos
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La Comunicación promueve mis emociones.

etc. El articulo Interpreta imágenes y literarios como parte
LITERATURA mensajes que contienen de su iniciación en la
Identifico maneras de El cuento y sus partes los afiches. comprensión de
cómo se formula el inicio y Vocabulario Identifica las funciones y textos. (4)
el final de algunas La comunicación características de los
narraciones Elementos de la medios de
MEDIOS DE comunicación comunicación.
COMUNICACIÓN Y
OTROS SISTEMAS Caligrafía
SIMBÓLICOS Caracterizo
algunos medios de
comunicación: radio,
televisión, prensa, entre
otros
ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
Identifico la intención de
quien produce un texto

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TERCER PERIODO TEMATICO
PRODUCCIÓN TEXTUAL Identificar, leer y escribir
Utilizo la entonación y los Uso de las mayúsculas palabras y frases
matices afectivos de voz para sencillas con las letras DBA:
alcanzar mi propósito en Sonidos y grafías v, ñ, z, N, T, D, R; así como las  Reconoce en los
diferentes situaciones x, y, k, w. combinaciones are, era, textos literarios la
comunicativas. erro, erra, ca, co, cu, ce, posibilidad de
COMPRENSIÓN E ci; haciendo uso desarrollar su
Diágrafos ll, ch y rr
INTERPRETACIÓN adecuado de capacidad creativa y
TEXTUAL mayúsculas y lúdica. (3)
Leo diferentes clases de minúsculas, ejecutadas  Reconoce las
textos: manuales, tarjetas, Silabas ce, ci, ge, gui, con buen trazo, temáticas presentes
afiches, cartas, periódicos, gue. direccionalidad y en los mensajes que
etc. distribución del espacio escucha, a partir de
LITERATURA la diferenciación de
Identifico maneras de cómo se los sonidos que
formula el inicio y el final de El mito Identificar y escribir componen las
algunas narraciones palabras que le palabras. (5)
MEDIOS DE Coplas, trabalenguas, y permitan comunicar sus
COMUNICACIÓN Y OTROS ideas, preferencias y
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JUGANDO CON LAS PALABRAS APRENDO A

SISTEMAS SIMBÓLICOS adivinanzas. aprendizajes.
Caracterizo algunos medios
de comunicación: radio, Elaborar historietas

PRONUNCIAR TRABALENGUAS
televisión, prensa, entre otros siguiendo paso a paso
Las historietas las instrucciones.
ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN Caligrafía
Identifico la intención de quien
produce un texto

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CUARTO PERIODO TEMATICO
PRODUCCIÓN TEXTUAL Combinaciones pl, pr, Identificar, leer y
Expreso sentimientos

Tengo en cuenta aspectos bl, br, tl, tr, fl, fr cl, cr, gl, escribir palabras y
semánticos y morfosintácticos, gr, y dr. frases con la letra DBA:
de acuerdo con la situación Ch; así como las  Enuncia textos
comunicativa en la que El Adjetivo combinaciones gue, orales de
intervengo. gui, güe, güi, que, diferente índole
qui, ge, gi, los sobre temas de
La tarjeta de invitación su interés o
COMPRENSIÓN E inversos y sílabas
INTERPRETACIÓN complejas; haciendo sugeridos por
TEXTUAL La descripción uso adecuado de otros. (7)
Leo diferentes clases de Las imágenes y la mayúsculas y  Escribe palabras
textos: manuales, tarjetas, fotografía. minúsculas, que le permiten
afiches, cartas, periódicos, Caligrafía ejecutadas con buen comunicar sus
etc. trazo, direccionalidad ideas,
y distribución del preferencias y
LITERATURA espacio. aprendizajes. (8)
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Identifico maneras de cómo
se formula el inicio y el final de Escribe dictados con
algunas narraciones las combinaciones
estudiadas.
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y OTROS
SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comento mis programas
favoritos de televisión o radio.

ÉTICA DE LA
COMUNICACIÓN
Identifico la intención de quien
produce un texto

NUCLEO
ESTANDARES CONTENIDO LOGROS
TEMATICO
PRODUCCION TEXTUAL. Elaborar y
Analizo información

Elaboro instrucciones que evidencian El verbo y sus socializar los

secuencias lógicas en la realización de tiempos diferentes tipos de
acciones. textos narrativos ya
sea de forma oral o
Expongo y defiendo mis ideas en escrita,
función de la situación comunicativa. La oración reconociendo en
ellos sus elementos
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN Elementos de la y estructuras para
TEXTUAL oración: Sujeto y lo cual debe utilizar
Identifico el propósito comunicativo y la predicado. adecuadamente las
idea global de un texto. palabras y sus
Clases de oración funciones.
LITERATURA
Elaboro y socializo hipótesis Exponer de manera
predictivas acerca del contenido de los Palabras antónimas clara sus
textos. inquietudes, ideas,
aportes, etc.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y La fábula y sus
OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS características
Establezco diferencias y semejanzas
entre noticieros, telenovelas, anuncios
comerciales, dibujos animados, La descripción:
caricaturas, entre otros.
Interpretación y
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN producción de
Identifico en situaciones comunicativas
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reales los roles de quien produce y de textos descriptivos.
quien interpreta un texto. Códigos no
verbales:

Los gestos.