PLANIFICACIÓN DE ADAPTACION

Conociendo mi jardín
Fecha de Inicio: 06 de Marzo
Fecha de Término: 17 de Marzo

Equipo Educativo a Cargo: Valeria Méndez Sepulveda, Cinthia Nivel: Segundo nivel
Pizarro Miranda , Viviana Aciares Plaza

Ámbito Transversal: Desarrollo personal y Social. Núcleos Transversales: Corporalidad y movimiento

Convivencia y cuidadania
Identidad y autonomía
Ámbito de Experiencias: Desarrollo personal y Social. Núcleos de Aprendizaje: Convivencia y cuidadania
Comunicación integral Corporalidad y movimiento
Lenguaje artísticos
Identidad y autonomía

Nivel o Tramo Curricular: Segundo Nivel Medio

Objetivo de Aprendizaje principal

 Participar en actividades y juegos grupales con sus

pares, conversando, intercambiando pertenencias,
cooperando
 . Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a
través del uso de diversos objetos, juguetes y
utensilios

 Interpretar canciones y juegos musicales,

experimentando con diversos recursos tales como,
la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y objetos.

 Manifestar interés por el contenido de diferentes

formatos a través de la manipulación, la escucha
 atenta y la formulación de preguntas Nª5

 Expresar emociones ideas y experiencias por medio

de la plástica experimentando con recursos
pictóricos gráficos y de modelado

Lunes 06 Martes 07 Miércoles 08 Jueves 09 Viernes 10

Actividades a Narración de Escuchando nuestro jugando con mi Salta salta salta Dactilopintura
cuentos saludo inicial / jugar juguete favorito pequeño juguete
Realizar con con pelotas
los Párvulos.
Los niños y niñas se Los niños y niñas Los niños y niños Los párvulos sentados Los niños y niñas ubicados
acomodan en ubicados en las sillas, ubicados en las en las sillas escuchan en el aula después cantar el
colchonetas, luego escuchan la canción sillas escuchan la el saludo para saludo inicial, escuchan
las tías comentan del saludo, las tías canción del saludo, comenzar el día, luego atentamente a las tías quien
que van a escuchar cantan la canción con para saber cómo escuchan les dirá la actividad a
un cuento, para eso mímicas, una y otra están el día de atentamente realizar, sentados en las
tienen que estar vez, los párvulos hoy, luego los mediante la canción la sillas recibirán un papel craf
todos callitos escuchan niños y niñas traen lechuza, posterior a y diferentes pinturas de
cantando la canción atentamente, luego desde sus hogares eso la tía coloca un colores, luego con sus
de la lechuza, luego los niños y niñas se sus juguetes títere al centro de una deditos empiezan a realizar
la tía dice la frase trasladan al patio, favoritos, lo sabana , luego los dactilopintura libremente
“ojitos abiertos, donde juegan muestran a los niños juegan a en el papel , para finalizar se
oídos atentos que libremente con compañeros, la tía levantar la sabana sin aplaude por la actividad
vamos a empezar el diversas pelotas de les señala que es, que el titere se caiga, Realizada y seles felicita por
cuento” los niños colores, para finalizar luego juegan el jugo puede la participación.
escuchan los párvulos guardan libremente en sala realizarlo una y otra
atentamente los las pelotas en una o en el patio vez hasta perder el
cuentos, finalizando caja plástica interés del párvulo,
la tía dice la frase para finalizar
colorín colorado aplauden por la
este cuento se ha actividad realizada, la
acabado , luego cada tia felicita a los niños
niño toma el cuento por su participación
que mas les gusto
 Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17
Actividades a El baile de las Jugar con globos Dactilopintura
estatuas Evaluación Evaluación diagnostica
Realizar con diagnostica
los Párvulos. Los niños y niñas
Los niños y niñas Los niños y niñas se ubicados en el aula
bailan libremente al expresarán después cantar el
son de la música y libremente con el saludo inicial,
cuando se detiene globo mientras escuchan
convertirse en escuchan la música de atentamente a las
estatua, sentada, fondo, la actividad tías quien les dirá
acostada, termina cuando se la actividad a
arrodillada, grande, haya perdido el realizar, sentados
pequeño, alegre, interés del párvulo en las sillas
asustada, enojada, recibirán un papel
parada en un solo craf y diferentes
pie, saludando a pinturas de
otra estatua, de la colores, luego con
mano de la otra sus deditos
estatua empiezan a
realizar
dactilopintura
libremente en el
papel, para
finalizar se aplaude
por la actividad
Realizada y seles
felicita por la
participación.