Jardín Infantil y Sala Cuna

Pública Los Pitufos

Planificación Semanal Presencial

Nivel Medio Menor

Educadora Yolanda Guarda Vásquez

Equipo Lisette Ramírez/Angélica Mora/Fernanda Espinoza/Cesia Castillo

Técnico

Fecha Abril

Objetivo Desarrollo personal y C y C.1. Participar en actividades y juegos grupales con sus pares,
Transversal social/ conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

/Convivencia y C y M.2. Reconocer las principales partes, características físicas de su

ciudadanía cuerpo y sus funciones en situaciones cotidianas y de juego.
Corporalidad y
Movimiento C y M. 6. Adquirir control y equilibrio en movimientos, posturas y
desplazamientos que realiza en diferentes direcciones y en variadas
situaciones cotidianas y juegos, con y sin implementos

C y C 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que

pueden atentar contra su seguridad, bienestar y el de los demás.

Objetivo de Interacción y 2. Experimentar con diversos objetos, estableciendo relaciones al

Aprendizaj Comprensión del clasificar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar
Entorno/ por altura o longitud.
e
Pensamiento
matemático

Comunicación 5. Manifestar interés por descubrir el contenido de textos de diferentes

Integral / formatos, a través de la manipulación, la exploración, la escucha atenta
Lenguaje y la formulación de preguntas.
Artístico/ 4. Expresar corporalmente sensaciones y emociones experimentando
Lenguaje Verbal con mímica, juegos teatrales, rondas, bailes y danzas.

5. Expresar emociones, ideas y experiencias por medio de la plástica

experimentando con recursos pictóricos, gráficos y de modelado.
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Actividades Material Evaluación

Lunes 18 Nº1Inicio: Los niños Nº2 Inicio: Los niños y Nº3Inicio: Los niños -Poesía de Escala de
y niñas escuchan se niñas se reúnen en el y niñas sentados otoño. Apreciación
expresan a través de círculo, para realizar junto a la mesa
la plástica. -Globos,
juego de motricidad. exploran material
Desarrollo: Rellenar sabanas.
Desarrollo: Intentan didáctico.
una hoja de otoño Conos
trasladar una pelota o Desarrollo: escogen
con lanas de colores pelotas.
globos tomando una el material de su
Cierre: Comentan los
sábana o bolsa grande interés y exploran a Legos,
aprendido, son
entre varios niños y través del juego cubos de
elogiados con
niñas, Sin que se libre. madera,
aplausos.
caigan al suelo. Cierre: Son entre otros.
Cierre: Comentan la felicitados con
experiencia y son palabras de elogios y
felicitados con aplausos.
aplausos.
Martes 19 Nº1inicio: Los niños Nº2 Inicio: Los niños Nº3 Inicio: Los niños Pictograma Escala de
y niñas se sientan y niñas realizan juegos y niñas sentados Apreciación
Lápices de
junto a la mesa para de motricidad. junto a la mesa
Desarrollo: se exploran material colores,
aprender un poema. lápices de
desplazan en didáctico.
Desarrollo: observan diferentes direcciones cera o
Desarrollo: escogen
un pictograma de un a través de saltos, el material de su plumones.
poema de otoño “El gateo, corres, etc. Con interés y exploran a
Cartón,
arbolillo”. Luego la mediación de un través del juego
lana de
pintan o colorean los adulto. libre.
colores
dibujos del poema Cierre: Son felicitados Cierre: Son
con palabras de felicitados con Palos de
aprendido.
elogios. palabras de elogios y helados
Cierre: Comentan aplausos.
sobre el poema, son Muñecas,
felicitados. cocina,
palos de
helados.

Miércoles Nº1inicio: sentados Nº2Inicio: Se reúnen Nº3Inicio: Los niños Temperas, Escala de
junto a la mesa los en círculo los niños y y niñas exploran tubos Apreciación
20 niñas para realizar juegos de encaje de
niños y niñas se juegos de motricidad. fideos,
diferentes tamaños.
expresan a través de Desarrollo: Intentan pincel,
Desarrollo: Intentar
la plástica. desplazarse a través plasticina.
armar torres o
Desarrollo: Pintar del gateo o arrastre
figuras con los
pasando por debajo Argollas,
tubos de fideos con juegos de encajes.
de argollas que sillas.
temperas, para luego Cierre: Comentan la
estarán enganchadas
asociar y juntar los experiencia y son
en las sillas, formando
fideos del mismo felicitados con
un túnel.
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color insertándolos Cierre: Son felicitados aplausos. Legos y

donde corresponda con aplausos y juegos de
Cierre: colaboran en palabras de elogios. encajes.
guardar el material,
son felicitados con
palabras de elogios.
Jueves 21 Nº1Inicio: Los niños Nº2Inicio: Los niños Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
y niñas se reúnen en
y niñas realizan y niñas realizan lápices de Apreciación
círculo y se preparan
para realizar juego circuito motriz. juegos de roles. colores,
de psicomotricidad. Desarrollo: Exploran temperas,
Desarrollo: Intentan Desarrollo: Intentan y manipulan etc.
caminar sobre una pasar por debajo de
muñecas, medios de
línea recta cintas sujetadas por Cinta
trasladando un plato conos, se arrastran transportes, entre
masking
con algún juguete de por el suelo de un otros. Imitando
preferencia, extremo a otro. acciones a través de Conos.
evitando que caiga al
Cierre: Colaboran juegos de roles junto
suelo y sin salirse de Muñecas,
la línea. equipo, son a sus pares.
autos,
Cierre: Colaboran en felicitados. con Cierre: Son
felicitados y animales,
guardar el material, aplausos.
comentan la entre otros.
son elogiados.
experiencia.

Viernes 22 Nº1Inicio: Nº2Inicio: Nº3Inicio:

Desarrollo: Desarrollo:
Desarrollo:
Suspensión Cierre: Cierre:
Cierre:
tarde
Técnico

Lunes 25 Nº1 Inicio: Los Nº2 inicios: Reunidos Nº3Inicio: Los niños Block, Escala de
niños y niñas se en el patio realizan y niñas reunidos se Temperas, Apreciación
expresan a través de juego motriz. preparan para cotones
la plástica Desarrollo: sobre una realizar baile
-Cinta
Desarrollo: pista de automóviles, entretenido.
estampan su mano y los niños y niñas Desarrollo: se masking
brazo sobre una hoja deberán trasladar expresan a través del Palos de
de block para luego palos de helados del movimiento corporal helados.
estampar las hojas mismo color donde e imitación. Bailan al
de otoño con corresponda. ritmo de la música.
cotones. Cierre: Colaboran en Cierre: Son
Cierre: Colaboran en guardar, son felicitados con
guardar, son felicitados con palabras de elogios y
felicitados con palabras de elogios. aplausos.
aplausos.
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Martes 26 Nº1inicio: Los niños Nº2Inicio: Los niños Nº3Inicio: Los niños Muñecos, Escala de
y niña se reúnen en y niñas realizan y niñas escogen el ropa de Apreciación
el círculo y se juegos de motricidad. rincón de su interés. bebé
preparan para la Desarrollo: se Desarrollo: Exploran (gorro,
experiencia de desplazan en de forma libre y casaca,
aprendizaje. diferentes direcciones comparten junto a bufanda,etc
Desarrollo: Intentan a través de saltos, otros niños y niñas. )
vestir una muñeca o gateo, corres, etc. Con Cierre: Colaboran en -pelotas,
muñeco con la mediación de un guardar el material,
vestimenta de otoño. comentan la argollas,
adulto. colchonetas
Cierre: Comentan la Cierre: Son felicitados experiencia y son
experiencia, son , etc.
con palabras de felicitados.
felicitados con elogios. Muñecas,
palabras de elogios. autos,
legos,
cubos de
madera, etc

Miércoles Nº1 inicio: Los niños Nº2Inicio: Se reúnen Nº3Inicio: Los niños Block, lanas Escala de
sentados en círculo y y niñas realizan de colores, Apreciación
27 y niñas se reúnen
se preparan para
junto a la mesa y se realzar juego motriz. juegos de roles. pegamento
expresan a través de Desarrollo: sentados Desarrollo: Exploran , papel
en las sillas, intentas y manipulan picado.
la plástica.
tomar una pelota con muñecas, medios de
Desarrollo: Elaborar los pies y guardarla en Pelotas,
transportes, entre
un caracol utilizando una caja. contendor
otros. Imitando
lanas de colores y Cierre: Colaboran en caja, banca
papel picado para guardar, son acciones a través de muñecas,
juegos de roles junto
rellenar el cuerpo del felicitados. autos, etc.
a sus pares.
insecto.
Cierre: Son
Cierre: Colaboran en
felicitados y
guardar y son
felicitados.

Jueves 28 Nº1 inicio: Los niños Nº2Inicio: Los niño y Nº3Inicio: Los niños Cuerda o Escala de
y niñas se reúnen en niñas reunidos en y niñas sentados lana Apreciación
el círculo para
grupo, realizan juego junto a la meza gruesa,
realizar juego de
psicomotricidad. sensorial. realizan trazos y globos.
Desarrollo: Intentan Desarrollo: Utilizando líneas intencionadas
Hojas de
esquivar los globos siluetas de hojas de o espontaneas.
que están colgados papel kraft,
Desarrollo: Escogen
papel kraft o reales, hojas de
sobre una cuerda de el material de
un extremo a otro. intenta lanzarlas hacia preferencia para árboles.
Trasladándose de un arriba como lluvia de
realizar líneas rectas,
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extremo a otro. hojas de otoño. círculos, etc.

Cierre: Colaboran en Cierre: Colaboran en Cierre: Comentan la
guardar y son guardar el material, experiencia, son
felicitados.
son elogiados. felicitados con
palabras de elogios.

Viernes 29 Nº1inicio: Los niños Nº2 Inicio: Los niños y Nº3Inicio: Caja de
y niñas se reúnen niñas se sientan junto Desarrollo: plástico,
sentados en el a la mesa y se Cierre: temperas,
preparan para
círculo, para linterna.
explorar y formar la
expresarse a través figura humana
de la plástica. Desarrollo: Intentan
Desarrollo: Sobre formar figura humana
una caja de plástico utilizando palos de
con tapa los niños y helados con la ayuda
niñas dibujan sobre de un adulto.
Cierre: Comentan la
la tapa utilizando
experiencia y son
temperas de colores,
felicitados con
utilizando una
aplausos.
linterna dentro de la
caja.
Cierre: Los niños y
niñas colaboran en
guardar el material y
son felicitados con
palabras de elogios.
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EVALUACIÓN: ESCALA DE APRECIACIÓN

Niños y niñas
Indicadores

Intentan asociar objetos según color

Intenta esquivar obstáculos.
Rellena sobre una superficie determinada
Se expresa a través de la plástica
Intenta mantener el equilibrio
Intentan repetir versos de un poema de
otoño.
Se desplazan en circuitos motores a
través del arrastre y caminando
Estampan sobre una superficie
determinada.
Intenta insertar un objeto dentro de una
caja
Realiza trazos espontáneos o
intencionados.
Decoran e intentan armar un
rompecabezas..

Criterio de Evaluación

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