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para la Formación de
Referentes
Escolares de
Porque hay una creciente demanda social de ESI y la escuela tiene la función de
responder (estudiantes, organizaciones defensoras de los derechos humanos, familias,
medios masivos, etc.).
Porque la realidad de la ESI en las aulas sólo es posible si es impulsada desde la propia
escuela y sus integrantes.
FUNCIONES DE LES REFERENTES ESCOLARES DE ESI
2. Propiciar espacios para la construcción de acuerdos didácticos para el desarrollo transversal de la ESI
5. Generar espacios para que les estudiantes expresen necesidades sobre temáticas de ESI.
8) Poner a disposición de les colegas la información sobre guías y protocolos de actuación en casos de vulneración de
derechos, y propiciar redes con organismos de la comunidad.
9) Desarrollar estrategias para compartir y sistematizar actividades de ESI realizadas en las aulas y a nivel institucional.
10) Difundir en la escuela las propuestas de capacitación sobre ESI que se propongan desde los Ministerios de Educación de
PBA y de Nación.