FACULTAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE INICIAL-PRIMARIA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

CURSO:
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

TEMA:
CUADRO COMPARATIVO
Dificultades Específicas y no
Específicas en el Aprendizaje

DOCENTE:
ATENCIO RIVERA MERY NORA

ESTUDIANTES:
MARCO ZUMAETA KEYLA
GAMBOA MEDINAADELA TERUSHKA
ROSAS CAPCHA GERALDIN
RAMOS PÉREZ KETTY
MORENO DEUDOR MYRIAM

CICLO: VI
 DIFICULTADES
ESPECÍFICAS
Los problemas o dificultades específicas de
aprendizajes es un término que se refiere a un
grupo de transtornos que se manifiestan como
dificultades signiificativas en la adquisición y
uso de la lectura, escritura, cálculo y aquellas
otras tareas en las cuales esten implicadas las
funciones psicológicas afectadas.
PROBLEMAS DE LECTURA:
DISLEXIA: Provocan la desorganización
defectuosa de zonas cerebrales de la lectura.
PROBLEMAS DE ESCRITURA:
DISGRAFÍA: Escritura defectuosa sin que un
DEL NIÑO:
importante transtorno neurológico o
intelectual lo justifique.
DISORTOGRAFÍA: Perturbaciones de la
utilización escrita de la lengua, unida a
retrasos del lenguaje oral.
PROBLEMAS DE CÁLCULO:
DISCALCULIA: Dificultad significativa en el
DE LAS FAMILIAS:
desarrollo de habilidades relacionadas con la
matemática.
PROBLEMAS DE LENGUAJE:
DISFASIA: Aprendizaje del lenguaje oral.
DE LAS ESCUELAS:
DISATRÍAS: Dificultad palpable para realizar
movimientos musculares necesarios para la
correcta articulación de los sonidos que
forman el habla.
DISLALIA: Incapacidad de repetir por
imitación las palabras que escucha y lo realiza
de forma incorrecta desde el punto de vista
fonético.
DIFICULTADES NO
ESPECÍFICAS
Son globales ,a la mayor parte de las
asignaturas
Considera diversas variables: del niños, de
las familias, de las escuelas.
Alteraciones de una o algunas funciones.
FALTA DE MOTIVACIÓN
Problemas emocionales.
Déficit de atención.
Déficit de memoria.
Déficit de comprensión.
Alteraciones de la lecura comprensiva.
TDA, impulsividad.
Insuficiencia intelectual.
Actitud pasiva frente al aprendizaje,
baja motivación.
Alteraciones emocionales.
Deficiencias sensoriales y/o
psicomotoras.
Aprendizaje lento.
Deficiencias socioculturales.
Inmadurez escolar.
Manejo inadecuado de las situaciones
escolares (tareas, estudios, etc).
Clima familiar conflictivo.
Deficiencias socioculturales
(analfabetismo).
Métodos de enseñanza inadecuadas.
Deficiencias pedagógicas de los
maestros.
Malas relaciones profesor/alumno.
Deficiencias organizacionales en las
escuelas.
Programas y exigencias inadecuadas
para la realiad de los niños.