Departamento de Boyacá

Secretaría de Educación Departamental

INSTITUCION EDUCATIVA EL PRADO
DANE: 215572000334 NIT: 820.002.179-3
R.A.E. No 2635 de 10 de Noviembre de 2008. R.L.F. No 057 de 16 de Enero de 2009

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 8 PERIODO TERCERO 2020

GRADO UNDÉCIMO
ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DOCENTE FREDY BERNARDO PÁEZ GARAY
TELEFONO/CORREO 3507875341 - fbpgaray@hotmail.com

1. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Realiza e identifica los diferentes parámetros para la construcción de sólidos y los plasma, clara
y específicamente en sus proyectos.
 Comprende la importancia de la representación gráfica de sólidos y sus respectivos planos.
 Genera y transmite propuesta, ideas y soluciones a partir de diseños de planos y proyectos
transformándolo en maquetas.

2. EXPLORACIÓN/ ACTIVACION SABERES PREVIOS:

En la guía anterior vimos cual era la planta en las características primordiales de las vistas de una
figura ahora veremos vista por vista en modo de retroalimentación.
.
3. CONTEXTUALIZACIÓN Y EXPLICACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
Para recordar…
Perfil
Existen dos perfiles, el perfil izquierdo y el perfil derecho. El perfil es la vista lateral de la pieza, por lo
que el perfil izquierdo, es la vista de la pieza desde la izquierda de la misma.

Recordamos que el perfil izquierdo es la vista desde la izquierda, pero se representa a la derecha.
Igual que en el caso de la planta, esta vista viene determinada por la elección del alzado, por lo que,
para mantener la correspondencia entre vistas, el perfil (izquierdo o derecho) debe tener la misma altura
que el alzado. De la misma forma, la longitud de la pieza tiene que ser la misma en la planta y en el
perfil.
Las tres vistas (alzado, planta y perfil) completas quedarán:
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INSTITUCION EDUCATIVA EL PRADO
DANE: 215572000334 NIT: 820.002.179-3
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4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
 Realiza la figura teniendo en cuenta las vistas (perfil, alzado y planta) que se muestran a
continuación.

5. CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Para el desarrollo de las actividades se tendrá en cuenta, la actitud frente a la sesión del grupo de
WhatsApp, El interés en el desarrollo de las actividades, la responsabilidad, la redacción, ortografía
presentación y orden del trabajo escrito y el dibujo.
 Marcar todas las hojas donde realiza el taller con nombres completos apellidos grado y
semana.
 Desarrollar las actividades por su propia cuenta
 Presentar (enviar) el trabajo desarrollado con letra clara, legible y con esfero (no se acepta
con lápiz)
 Verificar que al enviar las actividades lleguen en orden

6. RECURSOS DE APOYO: Guía de aprendizaje contextualización del tema