UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SAN CRISTÓBAL

RESOLUCION No 011-DDSSIE-20D01-2015 del 07 de octubre de 2015

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u.e.f.sancristobal@gmail.com
CAMPUS ALEJANDRO HUMBOLDT
PROYECTO: PRODUCCIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE DE GALÁPAGOS
SUBNIVEL/NIVEL: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
(GRADO/CURSO): 2 BGU
AÑO LECTIVO: 2023 – 2024
Eje de Economía sostenible insular
Sostenibilidad
Tema esencial Trabajo, cooperación y autonomía:
1. Iniciativa de la sociedad civil para actividades productivas sostenibles.
Contexto e Las islas Galápagos por tener ecosistemas frágiles, las iniciativas ciudadanas deben ir
identificación del encauzadas dentro de la filosofía de la economía circular poniendo énfasis en sus pilares
problema fundamentales de: reducir, reciclar y reutilizar, con la finalidad de disminuir hasta un 99%
los desechos y un 99% de emisiones de gases de efecto invernadero, ayudando así a
proteger el medio ambiente y combatir el cambio climático. La economía circular se
presenta como un proceso de optimización de recursos de la materia prima que son la
base de todo proceso de producción. Carencia de una cultura de sostenibilidad donde la
triada; economia, ambiental y social estén equilibrados. LA autoridad competente no
aplica la normativa pertinente.
Objetivo/s de Comprender el trabajo, cooperación y autonomía de forma crítica, la división histórica
aprendizaje social del trabajo, su estructura, roles, funciones y procesos, como impulsadores del
desarrollo de capacidades de decisión, elección, emprendimientos y trabajo cooperativo,
para la creación de alternativas de subsistencia y mejoramiento de la calidad de vida,
desde una participación fluida y eficiente, utilizando un discurso apoyado con recursos y
producciones audiovisuales.
Objetivos 1.Definir o reconocer que es un modelo de negocio sostenible.
específicos (1 2.Clasificar o Identificar los tipos de economía que se dan en la sociedad actual.
objetivo 3.Establecer iniciativas para lograr actividades que generen produccion sostenible.
específico para 4.organizar una feria exposición de productos locales con enfoque de economia circular y
cada semana) con proyeccion a micro-emprendimientos
Preguntas GUÍA:
detonadoras y ¿Cómo promover y desarrollar iniciativas de actividades productivas sostenibles en la
esenciales (Qué isla de San Cristóbal?
quiero realmente PREGUNTAS ESENCIALES
que aprendan ¿Qué es economía circular?.
mis estudiantes) ¿Qué es economía lineal?.
¿Por qué es necesario la economía circular?.
¿Qué inicitivas de la comunidad de san cristóbal esta inmersa en la economía cirular?.
¿Qué diferencia existe entre ecomonía circular y lineal?
¿Cuál es el impacto económico, social y ambiental de la economía línea?.
¿Cuáles son los beneficos en lo económico, social y ambiental de la economía circular?.
¿Por qué importante incrementar la economía circular en Galápagos?.
¿Cómo influye la economía circular en el crecmiento económico?
¿Cómo ayudaría los empredimientos con economía circular al medio ambiente?.
¿Qué empresas han desarrollado actividades sostenibles en Galápagos?.
¿Cómo utilizar una producci[on audivisual para promoveer un empredimiento con

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economia cirular?.

Indicadores de EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento,

evaluación como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones
(vinculados al futuras como elemento fundamental para las proyecciones.
producto final) I.EG.5.4.1. Determina, en una zona geográfica, la necesidad de un determinado bien o
servicio para convertirla en su cliente frecuente. (S.4., S.1.)
I.EG.5.4.1. Determina, en una zona geográfica, la necesidad de un determinado bien o
servicio para convertirla en su cliente frecuente. (S.4., S.1.)
I.M.4.3.5. Plantea y resuelve problemas que involucren sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas, ecuaciones de segundo grado y la aplicación de las
propiedades de las raíces de la ecuación de segundo grado; juzga la validez de las
soluciones obtenidas en el contexto del problema. (I.4.,J.2.)
M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con diferentes tipos de soluciones y
empleando varios métodos, y los aplica en funciones racionales y en problemas de
aplicación; juzga la validez de sus hallazgos.(I.2.)
4.16.1.Describa a través de formas de comunicación creativa la síntesis de estudio
investigaciones sobre amenazas de los ecosistemas marinos ,terrestres y la fragilidad
relativa de muchos de los ecosistemas marinos del océano que rodea las islas.
I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando
y sin considerar la resistencia del aire) de un objeto, en función de la intensidad del campo
gravitatorio
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de lanzamiento, aceleración, alcance, altura
máxima, tiempo de vuelo, aceleración normal y centrípeta en el movimiento de
proyectiles, en función de la naturaleza vectorial de la segunda ley de Newton
I.CN.15.10.1 Justifica desde la experimentacion el cumplimiento de las leyes de
transformacion de la materia, kmediante el calculo de la masa molecular, la masa molar
(aplicando numero de Avogadro) y la composicion porcentual de los comuesto squimicos
(1.2)
I.CS.EC.5.1.1. Analiza el origen y evolución histórica de “ciudadanía” y “derechos” y los
efectos que trae consigo la concepción de estos términos en la relación entre individuo y
sociedad. (J.3.)
I.CS.4.11.1. Relaciona el ejercicio de la ciudadanía ecuatoriana con el Estado, la
Constitución, la participación ciudadana (canales y formas) y los procesos de integración
(regional e internacional), en un contexto de interculturalidad, unidad nacional y
globalización. (J.1., J.3., I.1.)
CE.CS.F.5.1. Contrasta el pensamiento mítico y cotidiano del pensamiento científico y
filosófico, estableciendo semejanzas y diferencias, considerando su relación con varias
disciplinas y su esfuerzo por plantear preguntas complejas y explicar la sociedad y la
naturaleza por ellas mismas.
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento
mítico, como la búsqueda del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión en torno a problemas concretos, y
la elaboración de preguntas complejas en función de ensayar respuestas significativas.

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(I.2.)
I.CS.F.5.1.2. Analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas
producciones del pensamiento humano en contraste con otras disciplinas, reconociendo la
tendencia filosófica en cuanto a lo absoluto, hechos factuales y pensamiento cotidiano.
(I.2.)
I.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura
argumentativo , De hecho, de autoridad, analogía, ejemplicacion, experiencia, explicación,
dduccion, aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad
academica en diferentes soportes impresos y digitales.
D.C.D: ECA.5.3.2. Utilizar fuentes escritas, conversaciones informales o entrevistas
formales para investigar sobre mitos, historias y leyendas de la memoria cultural del
entorno, y elaborar un documento textual, visual o audiovisual que recoja los hallazgos.
I.ECA.5.2.3. Explica algunas diferencias que se perciben en la manera de representar ideas,
gestos, expresiones, emociones o sentimientos en obras artísticas de distintas épocas y
culturas, y expresa situaciones, ideas y emociones propias en la elaboración de
producciones artísticas y multimedia. (I.3., I.4.)
I.EFL.5.5.1. Learners can identify the main idea in a variety of audio re¬cordings (e.g.,
interviews, radio ads, news reports, etc.) and deduce the meanings of unfamiliar phrases
and words in familiar contexts where speech is clear and visuals help sup¬port meaning.
(I.3, I.4)

PRODUCTO FERIA EXPOSICIÓN DE PRODUCTOS LOCALES CON ENFOQUE DE ECONOMIA CIRCULAR Y

FINAL CON PROYECCION A MICRO-EMPRENDIMIENTOS.
DEL PROYECTO

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Objetivo semana 1: Definir o reconocer que es un modelo de negocio sostenible

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
ANTICIPACIÓN:
- Activar conocimientos preguntando. ¿Qué tipos de necesidades tienes en tu vida diaria? ¿se pueden satisfacer en la
localidad? ¿Que podrías hacer tú para satisfacerlas? ¿Que es zona urbana? ¿Que es zona rural? ¿influyen las
costumbres en nuestras necesidades?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

- Realizar equipo de 4 personas y lee sobre as necesidades del entorno pag.16.
-Extraer ideas principales. Analizar los gráficos mostrados y sacar conclusiones
-Conversatorios sobre Economía circular y lineal, aplicación en las islas, ejemplos de emprendimientos con Economía
circular y lineal, ¿existen emprendimientos con estas economías en nuestras islas?
- mirar video “INCUBANDINA”
CONSOLIDACIÓN:
Determinar de manera individual las necesidades que existe en nuestro sector y plantea las soluciones.
Realizar el taller de la pág. 23 del 1 al 3.

MATEMÁTICAS
¿Qué es la economía lineal?
La economía lineal es el modelo tradicional donde para fabricar productos se extraen materias primas, se produce y
luego se desecha, sin tener en cuenta la huella ambiental y sus consecuencias.

¿Cuáles son las ventajas de la economía lineal?

La economía lineal se distingue por la facilidad para

adquirir nuevos recursos y los bajos costes para

eliminar los residuos. Se trata de un modelo obsoleto

que está creando problemas para los negocios, la

sociedad y nuestro planeta.

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CONEXIÓN CON LA ASIGNATURA

EJERCICIO 1
Durante el mes de mayo la señora del bar compro la libra de pollo a un precio de $2,50 y la libra de papa a $0,50
pagando un valor de $100 por varias libras de pollo y papa adquiridas. Sin embargo, debido a la escasez de productos
en la isla el precio de la libra de pollo subió a $2,60 la libra y la libra de papa $0,80, durante el mes de junio. Si pagó
esta vez $118 por la misma cantidad de libras de ambos productos, determine las libras de pollo y de papa que ha
comprado.
{ {

ECONOMIA CIRCULAR
¿Qué es economía circular resumen?
La economía circular es un modelo de producción y consumo que implica compartir, alquilar, reutilizar, reparar,
renovar y reciclar materiales y productos existentes todas las veces que sea posible para crear un valor añadido.

Ventajas de la economía circular

*Menor extracción de materias primas vírgenes.

*Reducción del consumo de combustibles fósiles.
*Alargamiento de la vida útil de los productos a
través de acciones como el reciclaje.
*Disminución en la generación de residuos.
*Innovación y crecimiento económico.
*Permite el cambio de hábitos de consumo.
*Mayor independencia en cuanto a importaciones
y agilidad en el suministro.
*Creación de nuevos empleos.

CONEXIÓN CON LA ASIGNATURA

EJERCICIO 1
Las botellas de aceite podrían servir como recipientes para almacenar el aceite a ser desechado después de utilizarla,
para que luego sea retirado por el sistema de recolección del municipio y contribuir con el medio ambiente.
Minimarket Panchito entre sus productos ofrece botellas de aceite de 4 litros y de 2 litros; si en stock dispone de un
total de 120 botellas entre ambas presentaciones. Si el precio de las botellas de 2 litros de aceite es de $8 y la de 4litros
es de $13, e invirtió $1210 durante todo el año. Si obtuvo una cantidad reciclada de aceite de 340 litros entre ambas

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presentaciones. Determine la cantidad de botellas que se han utilizado

{ {

FISICA

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Actividades
Desarrollar las actividades del texto física 1 PAG 39

BIOLOGIA

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QUIMICA
Realice la lectura comprensiva de siguiente texto: NEGOCIO SOSTENIBLE

El tema medioambiental y las consecuencias que deja en todas las actividades humanas llevan décadas en boca de
todos, gobernantes, sectores productivos, organizaciones ecologistas y sociedad en general. Pero no ha sido hasta
estos últimos años cuando el mensaje de alerta y necesidad de cuidar el planeta ha empezado a calar de verdad. Hoy
no hay emprendedor que no se cuestione ¿qué es un negocio sostenible? y cómo puede conseguir que el suyo lo sea.

Con este encabezamiento ya hemos planteado las claves de la cuestión. Para muchos, un negocio sostenible es el que
no genera un impacto negativo en el medioambiente. Sin embargo, una definición más exacta es la que explica que una
empresa sostenible es la que mantiene un equilibrio entre los factores medioambientales, económicos y sociales.
Ahondaremos en estos conceptos tan atractivos para quienes quieren estar al frente de negocios rentables y
comprometidos, porque lo cierto es que ambas cosas no sólo son compatibles, sino que son imprescindibles.
Ideas para un negocio sostenible
Son numerosas las empresas que ya hay en el mercado y que son un claro ejemplo de sostenibilidad empresarial.
Cualquiera de ellas puede servirnos de inspiración para nuestro proyecto empresarial. De ellas se extraen las ideas
básicas que se necesitan para un negocio sostenible. Es tas son algunas:
 Integración en el entorno. No funcionar como un ente aislado, sino integrado en el tejido social y ambiental al
que pertenecemos.
 Priorizar las estrategias comerciales locales. Está claro que vivimos en un mundo cada vez más globalizado,
pero no podemos abstraernos de las necesarias acciones en el entorno más cercano. Establecer fluidas
relaciones con las instituciones locales y los principales grupos sociales que actúan en cada lugar es parte de
esa integración.

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Actividad 1: RESUELVA EN SU CUADERNO

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿ Que es un negocio sostenible?
2. Especifique las ideas para un negocio sostenible.
REVISE EL TEXTO 2 BGU QUÍMICA INTEGRADO Págs: 18 HASTA 21
TEMA: REACCIONES QUÍMICAS Y SUS ECUACIONES
Actividad: 2 Resuelva la actividad prevista en la pág. 20
a. Analicen. Si tenemos 3,12x1021 átomos de plomo, ¿cuántos gramos de plomo tenemos?
b. Investigue tres efectos del plomo en el medioambiente y en la salud de las personas.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

2.1 Ciudadanía y derechos.
2.1.1 Igualdad natural de las personas y la protección de la vida frente al poder.
2.1.2 La protección de la vida frente a la arbitrariedad del poder
2.2. LOREG antecedentes y obligaciones.
2.2.1 Consejo de Gobierno
2.2.2 Actividades productivas en Galápagos.
Aristóteles, filósofo griego (Estagira, 384-322 a. C.), concibe al ser humano como un animal racional, portador de
características biológicas y necesidades básicas iguales que los de los animales, pero con capacidad de pensar y
orientarse hacia la búsqueda de la justicia.

Actividades.
1. Realizar de las actividades de las páginas 12 y 13 del texto de 2 BGU.
2. Investigar que actividades productivas están autorizadas en Galápagos.

FILOSOFIA
Lógica aristotélica.
1. ¿Qué es la lógica?
Entendemos el pensamiento lógico y racional como distinto o contrario al pensamiento mítico y religioso. De manera
que su historia se encuentra estrechamente ligada al aparecimiento de la filosofía.
1.2 El concepto.
1.3. Definición de concepto
En filosofía llamamos concepto a la representación que nos hacemos en nuestra mente de un objeto
cualquiera. En pocas palabras, es el término, nombre, o pensamiento que tenemos de algo. Sin embargo, no lo
podemos confundir con una simple imagen, un recuerdo o una mera percepción. Estas son formas de
conocimiento sensitivo, mientras que el concepto es una forma de conocimiento intelectual y racional
producto de nuestro entendimiento

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1.4. Clasificación de los conceptos.

1.5 La Definición.
Consiste en delimitar, precisar y aclarar
brevemente las notas esenciales de un
concepto, o la significación misma del término.
1.6. Clasificación de definición.

Actividades.
1. Realizar de las actividades de las
páginas 19 del texto de 2 BGU.
2. Elabore un concepto y definición de
producción circular.

LENGUA Y LITERATURA
Actividad: Trabajo grupal
Lectura de imágenes de economía circular y de economía lineal.
Observar detenidamente las imágenes.
Inferir los conceptos de cada una de ellas
Relacionar con las actividades productivas de Galápagos.
Establecer ventajas y desventajas de la economía circular y lineal.
Proponer posibles soluciones de las economías que se puede implementar en Galápagos.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

Tema: Mitos y Leyenda
Actividad 1
Activación de saberes previos por medio de preguntas: ¿Qué diferencia a un mito de una leyenda?
¿Existe en tu comunidad algún mito o leyenda que sea muy tradicional?
¿Por qué crees que para una misma historia existen distintas versiones? ¿Qué dioses de la mitología greco-romana, te
son más familiares?
¿Crees que el tema mitológico es frecuente en las artes plásticas?
Actividad 2
Observar el video sobre mitos y leyendas:
Contestar las preguntas:
¿Qué es un mito?
¿Cuál es la diferencia entre mito y leyenda?
Actividad 3
Refuerzo del docente de las preguntas contestadas
Actividad 4
Investigar un mito y una leyenda de la localidad

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ENGLISH

 To predict and raise awareness of world issues and the Sustainable Development Goals and make a poster in
groups.
 To build learners’ vocabulary for describing world issues and solutions
 Describe the picture by using time sequencers and the simple past and present perfect tense.

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