TÍTULO: EL DIBUJO CÓMICO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 4º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
CREA PROYECTOS Explora los elementos de los lenguajes de Elabora dibujos
DESDE LOS las artes visuales, la música, el teatro y la cómicos utilizando
LENGUAJES danza, y los aplica con fines expresivos y diversas técnicas del
ARTÍSTICOS comunicativos. Prueba y propone formas dibujo.
Aplica procesos de utilizar los medios, los materiales, las
creativos. herramientas y las técnicas con fines
expresivos y comunicativos.

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
TRANSVERSALES 
ENFOQUE ORIENTACIÓN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
AL BIEN COMÚN en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan
sus posibilidades de afrontarlas.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN 

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará

sesión?   en esta sesión? 
Elegir y seleccionar los materiales adecuados  Lámina. 
a la sesión a trabajar.  Texto informativo
 Lámina
Preparar la ficha de aplicación.  Dibujos 
 Ficha.
 Lápiz.
 Colores 
 Dibujos de Colón y un Inca

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN 

                Tiempo aproximado: 
INICIO
……..minutos

 Reconoce  y practica técnicas de diseño para el dibujo cómico

 Observan y describen la imagen de un conquistador y un indígena.
 ¿Qué dice el conquistador? ¿El indio cree lo dicho por el conquistador?¿Qué
características se destacan en el español (alto, narigón, con ropa) y ¿en el indígena?
(pequeño delgado) ¿Qué opinas del dibujo?
 ¿Es una representación real de la persona? ¿Por qué?

DESARROLLO                  Tiempo aproximado: 

 ……..minutos

 Se presenta el tema: Dibujo cómico 

 Observa los elementos dibujados con detenimiento.
 Se da el soporte teórico del tema.
  Se explica cómo hacer un comic.
 Observan dibujos de cómo se elaboran caras.
 Realizan los trazos y elaboran su dibujo.
 Comparan los elementos de su dibujo con los que quiere resaltar  de su dibujo original.
 Elaboran una caricatura y la presentan.
 Realizan la apreciación de su trabajo y la de sus compañeros (juicio crítico del dibujo)

                Tiempo aproximado: 
CIERRE 
……..minutos

Realizan la caricatura de Colón y de un inca.

FICHA DE APLICACIÓN 
DIBUJO CÓMICO  

ÁREA: ARTE Y CULTURA 

 Para realizar el dibujo cómico utiliza lápiz negro sobre cartulina blanca o papel bond.
 Dibuja a pulso, no uses reglas ni compás.
 Elige la forma de cara, nariz, ojo, boca, etc.  que más te agrade.

AHORA VEAMOS LOS DETALLES…

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?