MEMORIA ANUAL 2011

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CONTENIDO
MEMORIA ANUAL MEMORIA ANUAL
2011 2011

PRESENTACIÓN I PARTE
Edición y aprobación Ana María de Granda Presidenta Junta Directiva Nacional Alfonso Lupo Flores Director Nacional Contenido Libertad Martínez Responsable de Comunicaciones Eduardo Serrano Asesor de Desarrollo de Programas Fernando Pinaya Director de Financiamiento Fabiola Landriel Asesora de Gestión del Talento Humano Patricia Tarqui Responsable de Administración y Contabilidad Pamela Larrea Responsable de Padrinazgos Internacionales David Castillo Responsable de Tecnología, Información y Comunicación Rodmy Céspedes Asistente de Información Fotografías Vassil Anastasov Red de Corresponsales SOS Archivo SOS Diseño y diagramación Agencia CÓDICE Impresión SPC Impresores S.A.

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Programa de Atención en Emergencias por desastres naturales
1.1. Los niños y niñas en una situación de emergencia 1.2. La intervención de Aldeas Infantiles SOS para la restitución de los derechos de los niños y niñas 1.2.1. Estrategia organizativa 1.2.2. Estrategia de intervención 1.3. Experiencia adquirida 9

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II PARTE
Informe de Gestión 2011
2.1. Aldeas Infantiles SOS en Bolivia 2.2. Junta Directiva Nacional 2.3. Desarrollo de los programas de Aldeas Infantiles SOS Bolivia 2.3.1. Programas de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil 2.3.2. Programas de Acogimiento Familiar 2.3.3. Programas de Educación Emprendedora 2.4. Ingresos y administración de recursos 2.4.1. Gestión de Recaudación de Fondos 2.5. Informe de auditoría externa 2.6. Padrinazgos Internacionales 2.7. Gestión del Talento Humano

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17 18 19 19 22 24 26 27 28 29 30

III PARTE
Anuario Informativo

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01
PROGRAMA DE ATENCIÓN EN EMERGENCIAS POR DESASTRES NATURALES

02
INFORME DE GESTIÓN 2011

03
ANUARIO INFORMATIVO

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niñas y adolescentes bolivianos. convirtiendo esta alianza en el motor de una obra que tiene presencia en ocho ciudades del país y que ha brindado una oportunidad a más de 14. las familias y comunidades en cuanto garantes del ejercicio de los derechos humanos de los niños y niñas. pero principalmente el compromiso con los niños y niñas que son la esencia de Aldeas Infantiles SOS. pero también los esfuerzos que requiere responder oportuna y eficazmente a la problemática social. convirtiéndose en buenas noticias por los derechos de la infancia. el reconocimiento de los gobiernos municipales y de las comunidades con las que trabajamos. familias y comunidades participantes. Esta labor ha posibilitado coadyuvar al importante rol que tienen el Estado. Ana María de Granda Presidenta Junta Directiva Nacional Aldeas Infantiles SOS Bolivia . así como los esfuerzos conjuntos y las lecciones aprendidas para aportar al desarrollo humano del país. donde la restitución de los derechos de los niños y niñas de las familias damnificadas fueron y son la prioridad de las acciones que desarrollamos. hace 42 años Aldeas Infantiles SOS asumió el compromiso de responder a la problemática de la infancia en riesgo a través de un modelo de intervención que prioriza el ejercicio de los derechos humanos de los niños y niñas. niñas.MEMORIA ANUAL 2011 5 PRESENTACIÓN Basados en la firme convicción del desarrollo integral de niños y niñas en un entorno familiar protector. Estos resultados cobran mayor importancia porque los caracteriza el manejo transparente y comprometido que fortalece una relación sólida con nuestros socios y aliados. La primera parte de la Memoria Anual 2011 refiere la experiencia adquirida en el Programa de Atención en Emergencias por situaciones de desastres naturales.000 niños. El Informe de la Gestión 2011 ocupa la segunda parte de este documento y refleja los resultados de un trabajo ininterrumpido. En la tercera parte se encuentra el Anuario Informativo 2011 que traduce el impacto de los programas de Aldeas Infantiles SOS en experiencias exitosas que refieren un importante cambio en la calidad de vida de los niños.

6 MEMORIA ANUAL 2011 .

MEMORIA ANUAL 2011 7 PROGRAMA DE ATENCIÓN EN EMERGENCIAS POR DESASTRES NATURALES I PARTE .

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En este contexto. así como el uso de las escuelas como albergues. así como la apa- sexual al que se encuentran expuestos producto de la separación familiar. Oficina Regional para América Latina y el Caribe. derivados del trauma gene- rado por el desastre. inundaciones. Los niños y niñas en una situación de emergencia • Efectos psicológicos. la precariedad de la economía y otras causas sociales que se agudizan posterior al desastre. relegando el derecho de los niños y niñas a la educación. mediante su Programa de Atención en Emergencias por desastres naturales basado en un enfoque de restitución de los derechos que han sido vulnerados. o el desplazamiento de las poblaciones debido a la emergencia. la atención de las necesidades inmediatas. explotación y abuso Desastres naturales. los niños y niñas quedan expuestos a los siguientes riesgos: • Incremento de enfermedades. producto del im- pacto del desastre sobre la infraestructura escolar y el sistema educativo. rición de brotes epidémicos que pueden presentarse inmediatamente después de la emergencia. pero sobre todo en el desarrollo de capacidades de las familias y comunidades afectadas para que éstas inicien la reconstrucción de sus vidas. . • Separación de sus familias. mientras disminuye la capacidad de responder de manera estructurada a este grupo poblacional y a las nuevas demandas que surgen en estos casos. 1 “Derechos de la niñez en emergencias y desastres. Según un estudio del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia 1. sus capacidades cognitivas y su inclusión en la sociedad.MEMORIA ANUAL 2011 9 PROGRAMA DE ATENCIÓN EN EMERGENCIAS POR DESASTRES NATURALES 1. • Maltrato físico y psicológico. deslizamientos de tierra y desplazamientos poblacionales han caracterizado durante más de dos décadas las situaciones de emergencia que enfrentaron cientos de familias. niños y niñas en Bolivia. ante la muerte de sus padres o apoderados. • Pérdida de espacios educativos. en una emergencia la exposición al riesgo se incrementa. Compromiso de todos” Unicef. Aldeas Infantiles SOS ha intervenido en estas situaciones desde 1990. que interrumpen su tranquilidad y les generan secuelas que alteran su desarrollo emocional. Considerando que la situación de la niñez boliviana ya atraviesa condiciones de pobreza y vulneración de sus derechos.1. en una situación de emergencia.

si la intervención amerita la asistencia a las necesidades inmediatas de la población damnificada. Estos se utilizan además para trabajar el fortalecimiento comunitario y la orientación familiar como estrategias de desarrollo humano.recolección de vituallas. familias y comunidades. Ya finalizada la fase de diagnóstico e identificada la intervención más adecuada. En este proceso de corresponsabilidad. alimentos y otros recursos. Sólo aquellos niños y niñas a cuyas necesidades se puede responder de la mejor manera en una familia de acogida son considerados para ser acogidos en una Aldea Infantil SOS. de tal manera que no se dupliquen esfuerzos en el proceso de implementación y atención a las familias damnificadas. de su fiabilidad y exactitud depende la efectividad de las acciones y en especial la pertinencia de la intervención de Aldeas Infantiles SOS. Para ello. De la misma manera. 1. niñas. las comunidades y las familias afectadas para la actuación en estas situaciones. priorizando las condiciones básicas que deben estar descritas en un listado de estándares mínimos para la atención en emergencias. el modelo de intervención se basa en la experiencia adquirida en el Programa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil. expertos en la atención en emergencias por desastres naturales. La conformación del Centro Infantil de Emergencia se realiza tomando en cuenta los datos que se han levantado en el diagnóstico y suponen las siguientes acciones: • Trabajar en el plan de equipamiento en base a la experiencia que se tiene desde el Programa de Fortalecimiento Familiar. Aldeas Infantiles SOS conforma y desarrolla equipos de trabajo especializados en el trabajo con niños. el Programa de Atención en Emergencias se desarrolla tomando en cuenta la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. como a . y su participación es de manera temporal hasta que se den las condiciones necesarias para la recuperación física y emocional de éstos.2. siendo que su participación es determinante para el desarrollo sostenible del Programa de Atención en Emergencias. De esta manera. plantea como principio fundamental la corresponsabilidad del Estado. se trabaja el relacionamiento con las organizaciones gubernamentales y otras. prestándoles servicios a través de centros infantiles de emergencia y promoviendo los vínculos familiares. • Desarrollar la capacitación a las madres comunitarias que se encargarán de la alimentación. Aldeas Infantiles SOS promueve y media para que la comunidad logre organizarse en caso de no haberlo hecho aún. Al ser una organización de desarrollo. De esta manera.1. El diagnóstico toma una mayor relevancia porque adecúa la respuesta de Aldeas Infantiles SOS en función a las necesidades de cada niño y niña. Estrategia organizativa El diagnóstico de identificación de necesidades y análisis del contexto es muy importante en la intervención con las comunidades damnificadas. Aldeas Infantiles SOS promueve un proceso de apoyo en la población de las ciudades 1.2. los primeros contactos con la comunidad están dirigidos a desarrollar una alianza efectiva para lograr que ésta se reponga de la situación e inicie un proceso de desarrollo. Estrategia de intervención Los centros infantiles de emergencia son la estrategia de intervención adecuada para los niños y las niñas que se encuentran en situación de riesgo y vulneración debido a situaciones de desastres.10 MEMORIA ANUAL 2011 1. siendo que la coordinación está dirigida al establecimiento de las más óptimas condiciones de trabajo conjunto en beneficio de la población afectada. La intervención de Aldeas Infantiles SOS donde tiene presencia a través de una campaña de para la restitución de los derechos de los ni. se promueve que los niños y niñas permanezcan bajo el cuidado y protección de sus familias.2.2. y todas las acciones a realizarse en este proceso están dirigidas a lograr que los niños y las niñas se mantengan en el seno de su familia o protegidos por un referente familiar y/o comunitario existente. Preparando la intervención. previa coordinación con las autoridades correspondientes. ños y niñas La respuesta de Aldeas Infantiles SOS frente a situaciones de emergencia está basada en el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas damnificados.

toalla y peine) además de material de higiene y limpieza para las salas.MEMORIA ANUAL 2011 11 las madres educadoras. priorizando aquellos que cuentan con mayor riesgo de perder el cuidado parental. • a) Componente Niño/Niña: • La admisión de los niños y las niñas: Los niños y las niñas participantes son prioritariamente los menores de seis años. Se realiza además un Control de Niño Sano mensualmente para la detección de enfermedades y seguimiento al proceso de atención a los casos detectados en el diagnóstico. El servicio de salud para los niños y las niñas: Se inicia con el diagnóstico donde se identifican los niños y niñas que tienen problemas. salud y educación para ellos. se trabaja en la formación de valores y hábitos en los niños y las niñas. b) Componente Comunidad: En la comunidad participante se hace efectivo el concepto de corresponsabilidad para el bienestar de ni- . • Adecuación de ambientes de trabajo: Se adecúan los espacios según las condiciones que se encuentran en el sitio. ambientes separados entre la cocina y la sala de trabajo con los niños y niñas y se equipa el ambiente para el trabajo de estimulación. • El servicio de nutrición: Se inicia con un diagnóstico en base al control de peso y talla. • El servicio de estimulación oportuna para los participantes: Se realiza tomando en cuenta las rutinas de aprendizajes donde se promueve con las madres educadoras el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas. de tal manera que su permanencia en el Centro Infantil de Emergencia le brinde las condiciones de seguridad integral y condiciones para su desarrollo. Las madres educadoras que trabajarán en la Sala de Estimulación se capacitarán en base a la sinergia del Método de Rincones de Aprendizaje y el Método Montessori. La cocina tiene condiciones de seguridad para no ser un riesgo a la comunidad. pasta dental. aunque en casos excepcionales se atiende a menores de nueve años. Cuando el caso lo amerita. • Dotar de materiales de higiene para los niños y las niñas (cepillo dental. también se prevé su capacitación en procesos de apoyo escolar de tal manera que es posible atender poblaciones hasta los nueve años. respetando los ritmos de aprendizaje y las características individuales de cada participante. este diagnóstico se realiza con el apoyo de los centros de salud u organizaciones especializadas que apoyan este tema. se prevé condiciones de alimentación. la selección de los niños y las niñas se realiza en base a un registro. con el cual se identifican a los niños y las niñas que necesitan una atención especializada en alimentación. manipulación de los alimentos y elaboración de menús. El proceso de funcionamiento de un Centro Infantil de Emergencia debe estar guiado por los componentes de trabajo siguientes: • La protección y el cuidado diario de niños y niñas: Se inicia desde las 7:30 de la mañana y se calcula un tiempo de diez horas de atención. definiendo las rutinas y los momentos de trabajo con los niños y las niñas. las primeras son capacitadas en el manejo.

1.12 MEMORIA ANUAL 2011 ños y niñas. Para ello se busca trabajar con la comunidad y las familias en capacitación sobre temas de derechos de los niños y las niñas. salud. cuidadores y dirigentes de la misma. la respuesta de Aldeas Infantiles SOS se ha basado en el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas damnificados. y su participación ha sido de manera temporal hasta que se dieron las condiciones necesarias para la recuperación física y emocional de los damnificados. Todo ello resultante de un proceso de mejora continua en función a la experiencia acumulada. desarrollo laboral.3. a través del involucramiento de los padres. Experiencia adquirida A partir de experiencias anteriormente realizadas frente a situaciones de emergencia como el terremoto de Aiquile y Totora o inundaciones en Trinidad. Aldeas Infantiles SOS activó una campaña nacional para motivar la solidaridad de la población y realizó la dotación de vituallas y enseres para las familias damnificadas. la pérdida de sus viviendas y el brote de diversas afecciones respiratorias por el daño ambiental causado. . 1992: Incendio en Guarayos Las constantes sequías en diferentes zonas del Oriente boliviano provocaron un devastador incendio en el municipio de Ascención de Guarayos que agravó las ya precarias condiciones de vida de sus habitantes. pautas positivas de crianza y organización comunitaria. vida en familia.

siendo más de 20. afectando a más de cuatro barrios periurbanos con la consecuente pérdida de cientos de viviendas. En este contexto. el Gobierno Municipal de la Cuidad de La Paz y la Gobernación del Departamento instalaron campamentos para albergar a todas las personas damnificadas y prestarles ayuda mientras se delimitaban acciones para dotar de nuevas viviendas a todas las familias damnificadas por los deslizamientos. gestionó espacios para implementar tres Centros Infantiles de Emergencia. Asimismo. 2007: Inundaciones en los Departamentos de Beni y Santa Cruz Los efectos de las inundaciones en ambos departamentos impactaron directamente en las familias y comunidades más empobrecidas. que contaban con el mayor número de habitantes. La implementación de dos centros infantiles de emergencia fue la respuesta inmediata de Aldeas Infantiles SOS que. dos equipos de Aldeas Infantiles SOS se movilizaron para la dotación de vituallas en una primera etapa. pero las poblaciones de Aiquile. trabajó en estrecha coordinación para garantizar la protección y seguridad de más de 700 niños y niñas. Esta intervención fue respaldada por la campaña nacional “Familias ayudan a familias” que motivó la solidaridad y adhesión de la población y permitió la dotación de víveres y vituallas a más de 500 familias. se registró el deslizamiento de tierras más grande de dicha ciudad. Totora y Mizque. 2003: Deslizamiento en Chima Ante el deslizamiento ocurrido en Chima. donde aproximadamente 180 niños y niñas recibieron protección y atención integral. en los que más de 200 niños y niñas recibieron los servicios de protección y atención integral. Aldeas Infantiles SOS implementó cinco centros infantiles de emergencia en los campa- . Por estas razones.000 familias afectadas. Como parte de la respuesta.MEMORIA ANUAL 2011 13 1998: Terremoto en Totora y Aiquile Seis municipios y alrededor de 300 comunidades sintieron los efectos del terremoto. Aldeas Infantiles SOS. siendo las dos primeras las que registraron daños de mayor magnitud. el Programa de Acogimiento Familiar. 2011: Megadeslizamiento en la Ciudad de La Paz El febrero de este año. Considerando la situación de orfandad en la que quedaron diez niños y niñas. Ante esta situación. Aldeas Infantiles SOS implementó dos centros infantiles de emergencia en las comunidades San JuanEnconada (Santa Cruz) y Chetequije (Beni). Uno de los resultados exitosos es la permanencia de estos centros infantiles administrados y gestionados por la propia comunidad. se apoyó a un centenar de familias damnificadas. fueron las más afectadas. junto a las familias y comunidades damnificadas. en coordinación con el Gobierno Municipal de Tipuani. les brindó una familia en la que permanecen actualmente.

hasta los programas de Atención en Emergencias. velando por mejorar la situación de sus familias y comunidades. cuidado y protección a 300 niños y niñas y desarrollar las capacidades en más de 390 familias afectadas. Conclusiones La experiencia de intervención de Aldeas Infantiles SOS en situaciones de emergencia ha sido posible por la variedad de estrategias de intervención que ha desarrollado e implementado a lo largo de más de dos décadas en diversas situaciones que han puesto en riesgo la seguridad y protección de miles de niños y niñas. estos fueron Villa Salomé. creando entornos protectores para que ejerzan sus derechos. Zenobio López I y Zenobio López II.14 MEMORIA ANUAL 2011 mentos con mayor población infantil en riesgo. Irpavi II. definimos un plan de actuación y emprendemos las medidas oportunas teniendo en cuenta la situación individual de cada niño y niña. . y permitieron brindar atención. programas de Acogimiento Familiar con los que brindamos una familia a los niños y niñas que la han perdido. estableciendo con ellos y por ellos una relación afectiva. Una de las principales características fue la permanencia ininterrumpida durante más de diez meses junto a las familias y comunidades. Desde los programas de Fortalecimiento Familiar donde prevenimos junto a las comunidades y familias el abandono infantil. es a partir de esta experticia desarrollada que se hacen todos los esfuerzos posibles en coordinación con el Estado. Piscina Olímpica. los gobiernos. sólida y duradera. las familias y comunidades para que los niños y niñas sean una prioridad en ésta y otras situaciones. Por ello.

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mientras que sus juntas directivas colaboran ad honorem.MEMORIA ANUAL 2011 17 INFORME DE GESTIÓN 2011 Aldeas Infantiles SOS lleva adelante acciones a favor de los niños. se implementó en 1969 en la ciudad de Cochabamba y transformó una de las obras filantrópicas más antiguas del país. la “Gota de Leche”.1. Aldeas Infantiles SOS Bolivia fue reconocida como “Organización Meritoria del Estado Plurinacional de Bolivia” por la Cámara de Diputados. Aldeas Infantiles SOS en Bolivia El concepto del “modelo familiar de protección integral” creado por el fundador de Aldeas Infantiles SOS en el mundo. se forma una asociación nacional autónoma como entidad legal independiente que cuenta con sus propios estatutos y junta directiva. tiene estatus de asesor ante las Naciones Unidas y es miembro. del «Child Rights Action Group». SOS Kinderdorf International. niñas y adolescentes en riesgo de perder el cuidado parental y de aquellos que lo han perdido. Aldeas Infantiles SOS ha sido pionera al definir un enfoque familiar en el cuidado de niños y niñas en situación de abandono u orfandad. a través de la Comisión de Educación y Salud. lo que supuso un cambio de paradigma en la atención y protección a niños y niñas en situación de abandono u orfandad. En todos los países donde tiene presencia Aldeas Infantiles SOS. Aldeas Infantiles SOS Bolivia es reconocida oficialmente mediante la suscripción de un convenio marco entre la Federación Mundial de Aldeas Infantiles SOS. no gubernamental. Presente en 132 países. de desarrollo social. 2. convenios con los gobiernos departamentales y por el reconocimiento de la sociedad boliviana que participa y aporta para el desarrollo de los programas en las ocho ciudades donde Aldeas Infantiles SOS está presente. y el Estado boliviano. . organización que apoya la estrategia de la Unión Europea sobre los derechos del niño en todo el mundo. Lleva adelante su labor siguiendo el espíritu de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas y se compromete a nivel nacional e internacional a favor de los derechos y la protección de los niños. Hermann Gmeiner. niñas y adolescentes actuando como una organización independiente. Las asociaciones nacionales son miembros de la Federación Mundial SOS Kinderdorf International. entre otros. en la primera Aldea Infantil SOS. Durante 2011.

Actualmente la Junta Directiva Nacional está conformada por las siguientes personas: Ana María de Granda Roberto Urquizo Guiomar Bejarano Federico Diez de Medina Heinrich Müller Walter Cadima Alfonso Lupo Presidenta Vicepresidente Vicepresidenta Tesorero Representante SOS KDI Representante SOS KDI Secretario .2.18 MEMORIA ANUAL 2011 2. quienes a través de su trabajo voluntario y ad honorem coadyuvan con el control social de los servicios que brinda la Organización. Junta Directiva Nacional La Junta Directiva Nacional es el órgano legislativo y de gobierno de Aldeas Infantiles SOS conformada por personas de la sociedad civil.

545 9.MEMORIA ANUAL 2011 19 2.524 10. a través de 8 centros sociales y 294 centros comunitarios.343 13. adolescentes y jóvenes en la gestión 2011 Programas Acogimiento Familiar Fortalecimiento Familiar Educación Emprendedora Cobertura Cantidad de Cobertura a programas promedio diciembre 9 8 5 22 1.3. Programas de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil Aldeas Infantiles SOS Bolivia cuenta con 8 programas de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil. niñas. niñas.3. gobiernos municipales. En el Programa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil se trabaja con las familias y comunidades más vulnerables a la desprotección de sus hijos e hijas.222 familias.134 1.153 niños y niñas menores de 6 años. con los gobiernos departamentales.393 14.246 2. pertenecientes a 8. En éstos se promueve que los niños y niñas se desarrollen adecuadamente dentro de sus familias naturales con el apoyo de sus comunidades. las mismas que.153 2. niñas. de acuerdo al siguiente detalle: 2. adolescentes y jóvenes en los 22 programas del país. el Programa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil atendió de manera directa a 10. comunidades y familias. de manera organizada y como parte de la gestión comunitaria local.1. apoyando el desempeño de la gestión comunitaria local. Atención directa a niños. adolescentes y jóvenes son resultado de la alianza con el Estado.070 TOTAL . En la gestión 2011. se brindó servicios directos a 14. En cuanto a la atención en el año 2011.070 niños. conformaron 278 comités familiares. alcanzando el 99.5% de la cobertura programada. Desarrollo de los programas de Aldeas Infantiles SOS Bolivia Los servicios que se presta a niños.

222 47 40 24 29 36 27 12 63 278 En cuanto a la cobertura de atención directa.487 1.080 1.153 1.123 10. se logró el 95. Cobertura alcanzada en los programas de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil Cobertura planificada Centro Social Centro Comunitario TOTAL Cobertura alcanzada Porcentaje de logro 1.615 1.632 1.20 MEMORIA ANUAL 2011 Cantidad de participantes en los programas de Fortalecimiento Familiar y Comunitario para la prevención del abandono infantil Programa Cantidad de centros sociales Cantidad de centros comunitarios Cantidad de niños/as participantes Cantidad de familias participantes Cantidad de comités familiares Cochabamba El Alto La Paz Oruro Potosí Santa Cruz Sucre Tarija TOTAL 1 1 1 1 1 1 1 1 8 44 39 23 26 32 26 10 94 294 1.42% 95.561 10.071 711 1.317 476 1.49% con relación a la cobertura planificada.030 9.978 10.129 1.153 96.629 583 1.17% 95.071 9.346 8.49% .476 923 564 991 1.

cuyo objetivo consiste en diseñar soluciones de manera coordinada en todo el Municipio para mejorar las condiciones de vida de sus hijos e hijas. de acuerdo a la currícula elaborada por Aldeas Infantiles SOS. Mediante la implementación del Programa de Atención en Emergencias para apoyar a las familias damnificadas por el megadeslizamiento ocurrido en la ciudad de La Paz. Gobierno Municipal y Gobierno Departamental que encontraron en Aldeas Infantiles SOS un operador eficiente y eficaz. el 46% de los niños y niñas atendidos cuenta con niveles alto y medio alto de desarrollo. • logro importante de este Programa la acción conjunta entre varias organizaciones civiles. actitudes y prácticas en garantía. • En desarrollo psicosocial. Siendo otro • • • • • • • • . ejercicio. junto con la Red de Participación Ciudadana y Control Social. Se firmó un convenio con el Gobierno Autónomo Municipal de Sucre para implementar el proyecto “Por una infancia feliz” destinado a fortalecer conocimientos.MEMORIA ANUAL 2011 21 Logros • A nivel nacional. Se conformó el primer “Comité Departamental de Centros Infantiles Comunitarios de Cochabamba”. exigibilidad y defensa de los derechos de niñas y niños en familias y comunidades de seis distritos del Municipio de Sucre. el 88% de los niños y niñas participantes en los Centros Infantiles Comunitarios se encuentran con un nivel adecuado de nutrición. se logró la protección y atención integral de 300 niños y niñas aproximadamente en cinco centros infantiles de emergencia durante diez meses. Gracias a una alianza entre Aldeas Infantiles SOS y el Municipio de Cochabamba. Se conformó la Red Comunitaria de Lucha Contra la Violencia. Un total de 507 madres comunitarias continuaron su formación para brindar atención a niños y niñas menores de 6 años. en Santa Cruz. 104 madres comunitarias recibieron capacitación en parvulario. Los comités familiares de los municipios de La Paz y El Alto conformaron la “Coordinadora de padres y madres de familia por la defensa de los derechos de la infancia. El acompañamiento en procesos de organización y elaboración de proyectos de los representantes de comités familiares posibilitó incluir la construcción y equipamiento de centros infantiles comunitarios en la planificación operativa de la Gobernación de Tarija. Consumo de Alcohol y Drogas en el Municipio La Guardia. niñez y adolescencia”. Se realizó el primer curso de formación de líderes dirigido a 42 madres participantes del Programa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario de Oruro.

Cantidad de participantes en los programas de Acogimiento Familiar Programa Cochabamba El Alto La Paz Oruro Potosí Santa Cruz Sucre Tarija Tiquipaya TOTAL Cantidad de familias de acogida 13 12 13 15 14 14 14 15 14 124 Cantidad de niñas.2. niñas. Los niños.22 MEMORIA ANUAL 2011 2. brindándole un hogar donde puede compartir de manera natural junto a sus hermanos y hermanas. La convivencia se da en una dinámica familiar. en este ambiente se brinda apoyo desde un abordaje personalizado.3. la vida sociocultural y la recreación las áreas principales de trabajo. Durante la gestión 2011. Aldeas Infantiles SOS trabaja en la restitución del derecho a vivir y crecer en una familia al cuidado de una madre SOS certificada.524 niños. Programas de Acogimiento Familiar Cuando un niño o niña llega a perder el cuidado parental. la educación. niños y jóvenes 155 124 166 206 158 151 191 197 176 1. siendo la salud física y emocional. otorgándoles la posibilidad de fortalecer relaciones que le permitan un desarrollo personal íntegro en una comunidad abierta que respeta y defiende sus derechos.524 . adolescentes y jóvenes que pertenecen a 124 familias en 9 programas de Acogimiento Familiar. niñas y adolescentes que conforman estas familias son apoyados tanto por éstas como por sus familias de origen hasta culminar sus estudios. lograr una cierta estabilidad laboral y poder dar sus primeros pasos a la vida independiente. se atendió a un promedio de 1.

43% • • 96. 22 jóvenes varones y mujeres iniciaron emprendimientos propios para mejorar sus condiciones laborales y de vida. se independizaron de sus familias de acogida Un joven de Tarija fue elegido por Escuelas del Mundo para culminar un bachillerato internacional en el Colegio del Mundo Unido de Costa Rica.39% Logros • 48 niños y niñas se integraron a familias de acogida.59% 98.581 1.084 440 1. • .39% de la cobertura planificada. Cobertura en los Programas de Acogimiento Familiar Cobertura planificada Cobertura alcanzada Porcentaje de logro • • Niños y niñas Adolescentes y jóvenes TOTAL 1.MEMORIA ANUAL 2011 23 En los programas de Acogimiento Familiar se alcanzó el 96. • 201 jóvenes varones y mujeres estudian carreras técnicas y/o universitarias 66 jóvenes varones y mujeres culminaron sus carreras técnicas 74 jóvenes varones y mujeres.134 447 1. contando con el apoyo económico necesario. entre 19 y 24 años. 15 postulantes a Madres SOS culminaron su proceso de formación académica.524 95. de las cuales 4 ya recibieron la titulación avalada por el Ministerio de Educación.

niñas y adolescentes en unidades educativas y 269 adolescentes y jóvenes en centros de formación técnica. niñas. Programas de Educación Emprendedora Con el fin de generar oportunidades educativas que desarrollen habilidades emprendedoras y productivas en niños. Aldeas Infantiles SOS Bolivia coadyuva en la educación a través de programas de Educación Emprendedora. En el año 2011. En la formación técnica se promueve la incubación de emprendimientos. . los mismos que permitieron a niños.3. brindando capacitación en emprendedorismo y asesoramiento técnico para emprendimientos de jóvenes y sus familias. Tarija y Santa Cruz. familias y comunidades desarrollar emprendimientos con asesoramiento técnico y profesional. se trabajó en el área de emprendedorismo a través de tres unidades educativas en La Paz. Cantidad de participantes en los Programas de Educación Emprendedora CantiCantidad dad de de niños adolesy niñas centes y particijóvenes pantes participantes Ciudad Cantidad de programas Características de los programas Cochabamba 1 La Paz 1 La Paz Santa Cruz Tarija SUBTOTAL TOTAL 1 1 1 5 Centro de Formación Técnica Centro de Formación Técnica Unidad Educativa Unidad Educativa Unidad Educativa --- 138 --- 131 603 736 785 ------- 2. niñas. con participación de familias y comunidades. jóvenes.393 Durante la gestión 2011.124 niños.24 MEMORIA ANUAL 2011 2. En la educación primaria y secundaria se estimula y fortalece el espíritu emprendedor utilizando turnos alternos a la educación formal y garantizando así una educación integral. así como dos Centros de Formación Técnica en La Paz y Cochabamba. adolescentes y jóvenes. adolescentes. Los programas de Educación Emprendedora se encuentran en zonas periurbanas donde la población tiene dificultades en encontrar formación integral que beneficie a sus comunidades.3.124 269 2. Aldeas Infantiles SOS atendió a 2.

• • • • • • • • • . en el Municipio de La Paz. Dos proyectos de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner se ubicaron entre las 100 mejores ideas emprendedoras en el proyecto de cultura emprendedora del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz. Cocina y Organización de Eventos. Desarrollo Integral Infantil. curso desarrollado mediante una alianza estratégica con la Fundación Fautapo en La Paz. Graduación de la primera promoción de bachilleres de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner de La Paz. Asistencia Contable Administrativa.MEMORIA ANUAL 2011 25 Logros • • 105 jóvenes varones y mujeres egresaron de las carreras técnicas de Cocina Nacional e Internacional. Se realizó la Expoferia “Aprender a Emprender” que reunió a 25 emprendimientos de la comunidad y 20 jóvenes varones y mujeres del Centro de Formación Técnica. Estudiantes de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner de Tarija conformaron 15 unidades productivas y sociales. La red Bolivia Emprendedora realizó el nombramiento como “Embajadores Emprendedores” a estudiantes de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner de Santa Cruz. en los municipios de Tiquipaya y Cochabamba. 112 jóvenes varones y mujeres egresados de las carreras técnicas de Reparación y Mantenimiento de Celulares y Computadoras. Manejo Integral del Medio Ambiente y Peluquería y Asesoramiento de Imagen. Diseño Gráfico Publicitario. Panadería y Repostería. Patronaje y Confección de Ropa. 22 jóvenes varones y mujeres egresaron de la Carrera Artes Gráficas. En coordinación con el Gobierno Autónomo Municipal de Tiquipaya. Se conformaron 14 unidades productivas y sociales de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner de La Paz. Peluquería y Cosmetología. Educación Parvularia. 120 estudiantes realizaron pasantías en 68 empresas de Cochabamba y Tiquipaya. se realizó la “II Feria Tiquipaya Emprendedora”.

materiales y herramientas necesarias para la atención integral de niños. que representa el 70%.4. Durante el año 2011. a través de la Embajada de Suecia.26 MEMORIA ANUAL 2011 2. comunidad y sociedad civil. • • Fuentes de Financiamiento 2011 Subsidio Gubernamental Ingresos Locales Subsidio Internacional . La sociedad civil también aporta voluntariamente montos mensuales. Estas acciones son posibles gracias al financiamiento de Aldeas Infantiles SOS Internacional. que se traduce en el 16% de financiamiento. En este sentido. adolescentes y jóvenes. seguimiento y control. también se tuvo el apoyo de la Agencia Sueca de Desarrollo Internacional (ASDI). niñas. Ingresos locales. organizan actividades y garantizan el control social en cada programa. locales o brazos operativos sociales que aportan con alimentación seca y fresca. adolescentes. Gracias al cual se brinda capacitación. para la ejecución de proyectos específicos. promoviendo el desarrollo de familias y comunidades.el subsidio gubernamental corresponde al 14%. Incluyen los aportes de las familias. A través de distintas instancias departamentales. Fuentes de Financiamiento Los servicios que se brindan a niños. Subsidio internacional. municipales. puesto que se operativizan gracias a una alianza tripartita entre: • Subsidio gubernamental. Las familias aportan para la alimentación de sus hijos e hijas. niñas. becas para madres comunitarias. soporte técnico. familias y comunidades en riesgo no es una tarea exclusiva de Aldeas Infantiles SOS.

siendo que el total de nuevos Amigos SOS fue de 2. para brindar a las empresas privadas del país una opción de inversión social de largo plazo. 12% en los programas de Educación Emprendedora. En la gestión 2011. logrando como resultado el apoyo de más de 5. 39% en los programas de Acogimiento Familiar. Es así que la campaña más importante es la de Amigos SOS que consiste en invitar a personas solidarias y comprometidas con la realidad de miles de niños y niñas para que mediante un aporte mensual y permanente se pueda garantizar el cumplimiento de sus derechos.4.000 personas. Gestión de Recaudación de Fondos El área de Recaudación de Fondos tiene como objetivo principal generar recursos económicos para el Una nueva estrategia durante el 2011 fue el lanzamiento del Programa de Responsabilidad Social Empresarial. . sumando un total de 13. 6% en gastos de Oficina Nacional y 3% en inversión para la recaudación de fondos.375.692. el logro de los ingresos de Amigos SOS versus la meta presupuestada superó el 100%. como se aprecia en el siguiente gráfico: sostenimiento de los servicios esenciales que brinda Aldeas Infantiles SOS a los más de 14. niñas y adolescentes que participan en los programas.MEMORIA ANUAL 2011 27 Aplicación de recursos Del total de financiamiento.000 niños. se aplicó un 40% en los programas de Fortalecimiento Familiar. Otra importante estrategia de recaudación de fondos es la Campaña Navideña que en la gestión 2011 permitió introducir nuevos productos solidarios para incrementar los ingresos y por tercer año consecutivo se realizó la campaña de donación a través de mensajería movil. Fortalecimiento Familiar Acogimiento Familiar Educación Emprendedora Recaudación de Fondos 2.1. sostenible y con un impacto social importante que se traduce en un total de 35 empresas Amigas SOS que aportan a esta labor mediante diferentes modalidades.

Informe de auditoría externa La empresa de auditoría externa Tudela Nexia fue designada por la Asamblea Nacional de socios y socias para llevar a cabo una exhaustiva revisión de la gestión financiera que se realiza por dos razones: • Cumplimiento con una norma nacional de Impuestos Nacionales • Cumplimiento con el requisito de SOS Kinderdorf International para continuar formando parte de la Federación. se emitió el dictamen de auditoría que se muestra a continuación y cuya parte más importante refiere: “En nuestra opinión. los resultados de sus operaciones. los estados financieros antes mencionados en el primer párrafo presentan razonablemente. Una vez concluido el proceso de revisión realizado por la empresa asignada. la evolución de sus fondos acumulados y sus flujos de efectivo durante el año terminado el 31 de diciembre de 2011”.28 MEMORIA ANUAL 2011 2. en todos sus aspectos significativos la situación financiera de la Asociación Nacional de Aldeas Infantiles SOS Bolivia al 31 de diciembre de 2011.5. .

268 Diferencia Porcentual -1.95% 96. Este vínculo emocional inspira a los padrinos y madrinas para que se conviertan en amigos leales de Aldeas Infantiles SOS a largo plazo.30% 92. niñas.50% 94.24% TOTAL Padrinos de niños/ as 690 820 845 813 728 889 694 1042 956 7.00% 91.93% -1.6.791 El 91. Cantidad de padrinos internacionales 2010 Padrinos de niños/as Padrinos de aldea Cantidad total de padrinos 7.24% de los niños y niñas de las familias de acogida de Aldeas Infantiles SOS participantes en el sistema de Padrinazgos Internacionales tienen padrinos o madrinas.70% 100.477 9. . observándose un decremento de -1.791 9.477 1.01% respecto a la gestión pasada. niñas.363 2011 7. Un padrinazgo le otorga un nombre y un rostro a una donación que de otra manera sería anónima.17% 87. la Organización brinda a los niños.268. Los datos de la cantidad de padrinos por Programa de Acogimiento Familiar son: Cantidad de padrinos internacionales de niños y niñas por programa Programa de Acogimiento Familiar Cochabamba El Alto La Paz Oruro Potosí Santa Cruz Sucre Tarija Tiquipaya TOTALES Niños/as y jóvenes con padrinos 102 104 106 119 110 110 104 122 121 998 Niños/as y jóvenes sin padrinos 24 4 9 17 7 6 20 0 11 98 % Niños/as con padrinos 80.MEMORIA ANUAL 2011 29 2. sus contribuciones marcan una diferencia en la vida de los niños.02% 94.69% 1.01% El total de padrinos y madrinas (de niños y de aldea) en 2011 alcanzó un total de 9. Padrinazgos Internacionales Con el apoyo de los padrinos y madrinas. adolescentes y jóvenes. adolescentes y jóvenes que no pueden vivir con sus propias familias la oportunidad de sentirse seguros y amados en una familia de acogida de Aldeas Infantiles SOS. Cada padrino es un socio valioso y respetable para el trabajo que Aldeas Infantiles SOS.67% 91.757 9.606 1.83% 83.268 Padrinos de Aldea 140 347 222 71 46 119 436 226 184 1.

Un importante resultado fue el desarrollo de competencias en 135 colaboradores y colaboradoras mediante su participación en dos diplomados relacionados a temáticas de interés social. niñas y adolescentes. la cantidad de colaboradores y colaboradoras de Aldeas Infantiles SOS alcanzó un total de 608. Gestión del Talento Humano Durante la gestión 2011.30 MEMORIA ANUAL 2011 2.7. es decir brindando servicios directos a niños. de los cuales el 74% desempeña sus funciones en el área pedagógica. estratégicas para mejorar la calidad en los servicios de Aldeas Infantiles SOS. Distribuci—n de colaboradores y colaboradoras por ‡rea de trabajo 7% 15% 4% Pedag—gica Administrativa Servicios Directiva 74% .

MEMORIA ANUAL 2011 31 ANUARIO INFORMATIVO III PARTE .

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000 niños. Ministro de Educación. las comunidades y Aldeas Infantiles SOS. niños y niñas. “Por un momento me sentí niño otra vez”. presidentes de juntas vecinales y Aldeas Infantiles SOS. comunidades. un niño representante de la Asamblea Plurinacional de Niños y Niñas entregó una carta al Presidente que refleja las aspiraciones de miles de niños y niñas y la petición de que toda decisión nacional contemple el respeto y ejercicio de sus derechos. organizaron un encuentro nacional entre el Presidente del ORGANIZACIÓN MERITORIA DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA En el marco de la conmemoración del 56° aniversario de la promulgación del Día del Niño. En éste. el Honorable Alcalde Municipal y la Presidenta de la Asamblea. el Viceministro de Igualdad de Oportunidades. Evo Morales Ayma. la Ministra de Justicia visitó los centros infantiles comunitarios para conocer de cerca el trabajo realizado en éstos y que es posible gracias a la alianza entre el Estado. En el marco de este evento. la Ministra de Justicia. manifestó luego de escuchar las demandas planteadas. el Ministro de Culturas. el Gobernador del Departamento.MEMORIA ANUAL 2011 33 Estado Plurinacional y las familias.000 NIÑOS Y NIÑAS NOMBRARON A EVO MORALES “LÍDER NACIONAL POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA” El Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia. niñas y adolescentes que participaron del evento. MÁS DE 2. compartieron una jornada con los más de 2. Junto al Presidente. dialogó con los niños y niñas participantes del Programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS. (Tarija) Líderes de centros comunitarios. la Honorable Cámara de Diputados realizó la .

(Sucre) Como respuesta a la problemática de la infancia en riesgo. organizaciones sociales. Ana María de Granda. (La Paz) La Comisión de Educación y Salud de la Honorable Cámara de Diputados fue la encargada de realizar esta importante condecoración en la que Aldeas Infantiles SOS fue reconocida como “Organización Meritoria del Estado Plurinacional de Bolivia”. y la actual presidenta de la Junta Directiva Nacional de Aldeas Infantiles SOS. subalcaldes. William Salazar. juntas distritales y comités de vigilancia participaron en talleres de capacitación en emprendedorismo y liderazgo social. Este importante acto contó con la participación de los diputados de la Comisión de Educación y Salud. brindando a nuestros niños calor de hogar. Esta sociedad requiere buenos líderes comprometidos con el desarrollo de su comunidad. quien refirió el aporte de la Organización: “Quiero agradecer a Aldeas Infantiles SOS por todo lo que han hecho durante todos estos años. cuyo objetivo radica en fortalecer a las familias y comunidades en desarrollo integral. expresó el presidente del Comité de Vigilancia. fortalecimiento de las políticas. MUNICIPIO AMIGO DE LA INFANCIA El Gobierno Autónomo Municipal de Sucre inició junto a Aldeas Infantiles SOS el proyecto “Por una infancia feliz”. planes.34 MEMORIA ANUAL 2011 distinción mencionada a Aldeas Infantiles SOS Bolivia. Nosotros a veces nos ocupamos más de los conflictos que de ayudar a quienes verdaderamente lo merecen. Bernardo Elsner. garantía y exigibilidad de los derechos de niños y niñas. programas. de Aldeas Infantiles SOS y sistematización de buenas prácticas. sino un trabajo estructurado para empoderar la gestión comunitaria y fortalecer las redes de protección de niños y niñas. que supone no sólo la inversión económica del Gobierno Municipal en la primera infancia. socialización de la experiencia (Tiquipaya) El Concejo Municipal de Tiquipaya. LÍDERES SOCIALES PARA FORTALECER CONSEJOS COMUNITARIOS El objetivo de formar líderes potenciales para el Consejo Comunitario que generen redes de apoyo a emprendimientos individuales. en el entendido que esta instancia está conformada por personas que ad honorem trabajan para fiscalizar los resultados. presupuestos integrales. porque nos ayudará a reforzar el liderazgo dentro de las organizaciones a las que representamos. “Es de gran beneficio para todos los que asistimos. El convenio supone cuatro fases de implementación enfocadas al empoderamiento de la familia y la comunidad. empresariales. los niños que son el futuro del país”. asociaciones de jóvenes emprendedores. Asimismo. familiares y comunitarios fue cumplido con la realización de varias actividades del programa Educación Emprendedora de Aldeas Infantiles SOS. el Gobierno Autónomo Municipal de Sucre y Aldeas Infantiles SOS conformaron una alianza estratégica para la implementación del proyecto “Por una infancia feliz”. fueron reconocidos como “ciudadanos meritorios del Estado Plurinacional de Bolivia” por su aporte comprometido con la labor de Aldeas Infantiles SOS. protección. agradezco a Aldeas Infantiles SOS porque está comprometida con la niñez y la comunidad”. el presidente honorario de la Junta Directiva Nacional. siendo el presidente de la misma. . siendo una oportunidad para construir oportunidades para el desarrollo social.

y concejales de las Comisiones de la Niñez y Adolescencia de los 56 municipios del Departamento. estimulación temprana. (Cochabamba) La finalidad de la capacitación impartida fue mejorar y cualificar el trabajo de las madres comunitarias que prestan servicios en centros infantiles. quienes manifestaron que su participación radica en el objetivo de “construir junto a las autoridades competentes oportunidades para el desarrollo social en esta etapa de sus vidas”. NIÑEZ.000 niños y niñas menores de 6 años. desarrollo psicomotriz y es una acción asumida por el Municipio de Cercado y Aldeas Infantiles SOS para mejorar la atención en los centros infantiles. Representantes del Gobierno Municipal de Cercado describieron los resultados obtenidos: “En este primer módulo se capacitaron en salud.MEMORIA ANUAL 2011 35 MÁS DE 200 MADRES COMUNITARIAS GRADUADAS EN EDUCACIÓN PARVULARIA Ellas prestan servicios en 57 centros infantiles. el Municipio y Aldeas Infantiles SOS trabajan conjuntamente para prevenir el abandono infantil. adolescencia y juventud. desarrollo psicológico. organizaron un taller para analizar la propuesta de la Ley de Juventudes. mediante el fortalecimiento de las familias en riesgo y el empoderamiento de las comunidades. Es así que la realización del seminario taller para la “Elaboración de Cartas Orgánicas” contó con la participación de las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. El propósito de estas actividades es construir junto a los gobiernos municipales y organizaciones de la sociedad civil estrategias para la elaboración de Cartas Orgánicas con enfoque de derechos humanos de la niñez. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD EN CARTAS ORGÁNICAS El representante del Viceministerio de Autonomía explicó el marco jurídico y doctrinario de las cartas orgánicas enfatizando en la necesidad de que cada municipio cuente con oportunidades que les aseguren un desarrollo humano y sostenible para la infancia en riesgo. donde el Municipio de Cercado y Aldeas Infantiles SOS previenen el abandono de más de 3. evento que logró convocar a más de un centenar de líderes de distintas organizaciones juveniles de la ciudad. . (Santa Cruz) La Red Interinstitucional por la Niñez y Adolescencia reúne a más de 20 organizaciones públicas y privadas del Departamento de Santa Cruz con el objetivo de que estas temáticas sean incluidas en la planificación y ejecución de proyectos sociales. (Potosí) Los jóvenes líderes del “Grupo Visionarios Creando”.” JÓVENES APORTAN A LA PROPUESTA DE LEY DEPARTAMENTAL DE LA JUVENTUD Más de un centenar de adolescentes y jóvenes analizaron la propuesta de Ley Departamental de la Juventud Potosina. que representa a adolescentes y jóvenes que viven en familias SOS. donde la comunidad.

dotaron de un televisor. reproductor DVD y una cocina a este espacio donde sus hijos e hijas crecen seguros y protegidos.189 niños y niñas menores de 10 años se encuentran en riesgo de perder el cuidado parental. familias. sino mediante las gestiones que realizan para mejorar el equipamiento de estos centros infantiles. quienes hicieron posible que este centro cuente con un mejor equipamiento. El rol de cada líder es importante en los centros infantiles comunitarios. Red de Servicios de Salud y Aldeas Infantiles SOS permite se incluya el servicio de salud integral para familias. representantes distritales. niños y niñas menores de 5 años y la atención de seguros públicos de acuerdo a las políticas nacionales. LÍDERES COMUNITARIOS MEJORAN EQUIPAMIENTO DE CENTROS INFANTILES Líderes de comités familiares del Centro Infantil “Santos Mamani”. juntas vecinales. GOBIERNO MUNICIPAL DE ORURO Y ALDEAS INFANTILES SOS FIRMAN CONVENIO PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS EN RIESGO La firma del presente convenio entre el Gobierno Autónomo de la ciudad de Oruro y Aldeas Infantiles SOS permitirá unir los esfuerzos para brindar una respuesta efectiva a la problemática de la infancia en riesgo de esta ciudad. Aldeas Infantiles SOS proporciona la infraestructura. departamentales y municipales. con el objetivo de asegurar la calidad de los servicios dispuestos. considerando que una cantidad aproximada de 16. (El Alto) Los líderes de centros infantiles comunitarios asumen un rol protagónico en el desarrollo de sus zonas. (Tarija) Junto a comités familiares.36 MEMORIA ANUAL 2011 SERVICIOS DE SALUD PARA MADRES. no sólo mediante la participación directa en el Programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS. NI.(Oruro) Para unir esfuerzos entre el Gobierno de Municipal de Oruro y Aldeas Infantiles SOS en la proÑOS Y NIÑAS EN RIESGO SOCIAL Un convenio entre el Servicio Departamental de Salud. ubicado en la zona 16 de Julio de la ciudad de El Alto. niños y niñas participantes de este Programa se inauguró un centro de salud que tiene entre sus objetivos la implementación de la Unidad de Nutrición Integral para mujeres embarazadas. el equipamiento médico para consultorios. tección y atención integral de niños y niñas en riesgo se realizó la firma de un convenio interinstitucional que posibilita brindar oportunidades a las familias y comunidades más empobrecidas. farmacia y enfermería.843 niñas y niños menores de 5 años y 17. niños y niñas de zonas empobrecidas. pues si bien realizan los esfuerzos necesarios para mejorar la calidad de los servicios brindados en éstos son conscientes que la mejora de sus condiciones de vida es parte de la gestión que deben impulsar en gobiernos municipales y en toda forma de organización social. tal es el caso de los líderes comunitarios participantes del Centro Infantil “Santos Mamani”. Directorio Local de Salud. .

educación. los estudiantes desde el nivel inicial hasta el secundario eligieron a sus representantes. El día de elecciones. (Tarija) La apertura de estos cursos surge como respuesta a la demanda de capacitación de madres y padres de familia de diversos comités familiares. es presidente del Consejo Estudiantil. organización formal que se dedica a actividades educativas. emprendedoras. es así que Esteban Daza Matamoros. MÁS DE 50 MADRES SE CAPACITARON EN (El Alto) Con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de los niños y niñas de la zona e implemenRUBROS PRODUCTIVOS Como respuesta a una demanda de madres que desean aprender oficios alternativos para mantener a sus familias. tar el modelo de atención integral del Programa de Fortalecimiento Familiar de Aldeas Infantiles SOS. junta de vecinos y Aldeas Infantiles SOS. el Honorable Concejo Municipal de El Alto y el Programa Manitos del SEDEGES realizaron las gestiones para que un nuevo centro infantil comunitario se implemente en una de las zonas más empobrecidas de la ciudad de El Alto. sociales y culturales organizadas por y para los estudiantes. las mismas que resultan de las alianzas estratégicas con otras instituciones y municipios para aportar a un desarrollo humano sostenible con incidencia directa en los niños y niñas de estas familias. mientras que sus familias participan de capacitaciones y orientaciones para mejorar su calidad de vida. el Programa de Fortalecimiento Familiar brindó capacitación en diversas carreras técnicas.MEMORIA ANUAL 2011 37 UN NIÑO PRESIDENTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL En pleno ejercicio del derecho a la participación ciudadana que tienen los niños. niñas y adolescentes. en base a un registro realizado sobre la necesidad de formación para asegurar su crecimiento y desarrollo personal. salud. El Frente Estudiantil Emprendedor fue elegido. su representante. INAUGURACIÓN DE UN NUEVO CENTRO INFANTIL COMUNITARIO En el marco de la corresponsabilidad entre el Gobierno Municipal de El Alto y Programa Manitos. . Con el objetivo de desarrollar capacidades para un mejor cuidado de sus hijos e hijas y mejora de sus condiciones socioeconómicas se tienen planificadas diversas actividades de capacitación. protección diaria. (La Paz) La Unidad Educativa Hermann Gmeiner de Aldeas Infantiles SOS estableció un espacio para ejercer el derecho a la participación mediante el Consejo Estudiantil. se inauguró un centro infantil comunitario en la Zona Puerto Mejillones Distrito 5. Cada centro infantil comunitario es un espacio de desarrollo social con enfoque de corresponsabilidad comunitaria y sostenibilidad social. los estudiantes de la Unidad Educativa Hermann Gmeiner eligieron a sus representantes ante el Consejo Estudiantil. donde las niñas y niños reciben servicios en nutrición. padres de familia.

protección del ambiente. .38 MEMORIA ANUAL 2011 PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMPRENDE. obteniendo el tercer lugar en la premiación. (Potosí) Líderes y liderezas de los cuatro territorios con los que trabaja el Programa de Fortalecimiento Familiar para la prevención del abandono infantil analizaron la situación de los niños y niñas de sus comunidades. así como el cambio positivo logrado a través del trabajo desarrollado en los centros infantiles comunitarios. replicables y como un buen aporte al cuidado del medio ambiente. agua y la articulación de productividad familiar en el hogar. “Me alegra hoy que ya no estamos solos porque tanto ustedes como nosotros nos apoyaremos para trabajar en beneficio de nuestra niñez y como conocemos estamos en las puertas de elaborar las cartas orgánicas y una de las primeras organizaciones a convocar serán ustedes y estoy seguro que trabajaremos juntos”. El Pentatlón del Hábitat es un concurso que tiene por objeto estimular la innovación en la construcción de ecoviviendas productivas para el mejor aprovechamiento de energía.ENCUENTRO DEPARTAMENTAL DE DORA GANA PREMIO “PENTATLÓN DEL HÁ. intervenciones que se presentan como alternativas simples. (Tiquipaya) El Módulo Ambiental del Programa de Educación Emprendedora de Aldeas Infantiles SOS presentó en este concurso la propuesta denominada “Lakauta Sostenible”.LÍDERES BITAT” El Pentatlón del Hábitat es un concurso que tiene por objeto estimular la innovación en la construcción de ecoviviendas productivas para el mejor aprovechamiento de energía. uso consciente de la tierra. manifestó uno de los líderes posesionados por la Federación de Juntas Vecinales del Departamento. así como innovaciones tecnológicas destinadas al buen manejo del agua. óptimo aprovechamiento de las energías y reciclaje de residuos orgánicos. Participación y gestión comunitaria fueron las temáticas abordadas en un evento que congrega a los representantes de centros infantiles comunitarios y que pretende lograr la inclusión de soluciones para la infancia en riesgo en los planes municipales. El Programa de Emprendedora de Aldeas Infantiles SOS cuenta con un Módulo Ambiental que imparte diversas experiencias agroecológicas dentro de las prácticas agrícolas.

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