PORTAFOLIO DE

COMUNICACIÓN IV
2022
 PORTAFOLIO
DE PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN IV

I. DATOS GENERALES

1.1. PROGRAMA DE ESTUDIOS : Educación

Secundaria

1.2. ESPECIALIDAD : Comunicación

1.3. CURSO : Practica e Investigación IV

1.4. MODALIDAD : Presencial

1.5. CICLO : IV

1.6. CICLO ACADÉMICO : 2022-II

1.7. DOCENTE FORMADOR : María Vidales Teves

1.8. ESTUDIANTE : Cahuana Abregu Marielena

 ÌNDICE DEL PORTAFOLIO

1. Portada

2. Carátula

3. Índice

4. Autorretrato del estudiante.

5. Presentación del portafolio

6. Sílabo

7. Procesos y evidencias

8. Reflexión y compromiso

9. Anexos.
 MARIELENA CANDY CAHUANA
ABREGU
¿QUIÈN ES MARIELENA CANDY CAHUANA ABREGU?

Es una hija, madre, hermana, estudiante y sobre todo una mujer con valores y ganas de seguir
superándose, quien cada día se pone metas y retos para demostrarse a ella que a pesar de los años que van
transcurriendo lo puede seguir haciendo.

¿POR QUÉ DECIDÍ SER MAESTRA?

Porque siento que puedo contribuir con un granito de arena a poder poner en marcha ese cambio que nuestro
Perú necesita de salir adelante a través de la educación, además decidí ser maestra porque es algo que me
nace desde muy pequeña y el hecho de haber nacido en provincia y ver la realidad de una precaria educación
en la zona rural donde vivía, hace que me comprometa que pueda ayudar de alguna forma.

¿QUÉ SATISFACCIONES TENGO DE ESTUDIAR PARA SER MAESTRA?

En primer lugar, el haber formado un gran equipo de trabajo que poco a poco se va fortaleciendo en una gran
amistad, ademas de tener el orgullo de estudiar nuevamente y esta vez en un Instituto Pedagógico, en la cual
encontré a mis 29 años mi verdadera vocación.

¿QUÈ ESPERO DE MI CARRERA?

Que pueda obtener el título para poder ingresar a la Carrera Pública Magisterial y poder desempeñar la
docencia en provincia, ademas que me dé la oportunidad de seguir preparándome y especializándome para
desempeñar una buena labor docente para el bienestar tanto personal y que los estudiantes reciban calidad
educativa.
 PRESENTACIÓN

La educación es de suma importancia para mí y el hecho de ser futura maestra me

enorgullece. Estoy convencida, que el papel de los(as) docentes como actores principales en las
instituciones educativas, es el de enseñar a los estudiantes más allá de lo que necesitarán dentro del aula;
es dar respuesta a los dos propósitos principales de la educación creando pensadores críticos y entidades
sociales que permitan el desarrollo del individuo, y la mejora de la sociedad misma.

La elaboración del presente portafolio es para dar a conocer lo aprendido durante este III ciclo, pues
evidencian mis conocimientos adquiridos con respecto al curso y el progreso que he tenido en estos
meses tan difíciles como estudiante de nivel superior, pese a esos desafíos he podido realizar mis
actividades como exposiciones, trabajos individuales, y sobre todo las prácticas de observación y
ayudantía en una Institución Educativa.

Además, este portafolio permite la reflexión y valoración de cada trabajo realizado, el cual me servirá
como una herramienta de aprendizaje constante, en la cual se adjunta las evidencias como parte de anexos
en la parte final del portafolio.
6.-SÌLABO
 7.-PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS DEL CURSO

PRODUCTOS Y/O EVIDENCIAS DE PRODUCTO FINAL

UNIDAD COMPETENCIA DESARROLLADA
PROCESO
UNIDAD N° 1 COMPETENCIA N° 1 Conoce y comprende las
Teorías del características de todos sus estudiantes y sus Cuadro comparativo de las teorías de
aprendizaje contextos, los contenidos disciplinares que enseña, aprendizaje
los enfoques y procesos pedagógicos, con el
propósito de promover capacidades de alto nivel y
su formación integral.
UNIDAD 2: COMPETENCIA N° 4 Conduce el proceso de *Cine Fórum de habilidades sociales
Interacciones enseñanza con dominio de los contenidos Ensayo: Adolescencias y
educativas de disciplinares y el uso de estrategias y recursos *El Manual de estrategias para desarrollar Aprendizaje en el siglo XXI
calidad en los pertinentes para que todos los estudiantes aprendan habilidades sociales, estilos y técnicas de
adolescentes de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la estudios en los adolescentes
solución de problemas
relacionados con sus experiencias, intereses y
contextos culturales.
UNIDAD 3: COMPETENCIA N° 9 Textos argumentativos sobre los derechos
Enfoque de Ejerce su profesión desde una ética de respeto de de los adolescentes, usando el Padlet
derechos en los los derechos fundamentales de las personas,
adolescentes demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con su función
social.
 8.-REFLEXIÓN Y COMPROMISO DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
REFLEXIÓN SOBRE MI LABOR
La carga laboral y familiar permitieron que de
alguna forma no pueda dedicarme de lleno en
los estudios en el ciclo anterior, como
consecuencia el estrés y la preocupación de
dejar de lado a mis hijos sin ninguna
supervisión o apoyo familiar, es así como
decidí y gracias al apoyo de mi pareja
enfocarme este año 2022 al 100% en mi
familia y en mis estudios este III ciclo, aunque
el hecho de ser madre y la responsabilidad de
los hijos también genera que en momentos no
pueda contar con mucho tiempo , pero con
responsabilidad se puede lograrlo.
Gracias al esfuerzo de mi parte pude realizar
todas las actividades y presentarlo en su debida
fecha, además de poder integrarme y trabajar
en equipo que en cada actividad se va
afianzando más y logrando mejores resultados.
REFLEXIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
En el transcurso del ciclo, se abordaron varios temas
que relacionan al adolescente. Desde un inicio me
pareció muy interesante comenzar por las teorías que
es un tema que no se pudo profundizar el año
pasado, pero con la docente a cargo de este ciclo y a
su paciencia en retomar todas las teorías desde un
inicio se pudo concretar mediante las exposiciones
grupales, el cual me ayudò mucho en comprender
como es que se da el proceso de aprendizaje en el
individuo.
Este curso también me permitió ampliar mis
conocimientos usando más las herramientas del TIC,
ya que la docente aplicaba mediante sus sesiones de
clases algunas plataformas digitales como el
Padlet,Youtube , entre otras , que de alguna forma
hizo que me aventure con la creación de mi página
web en Google Sites, aunque no recibí la nota que
deseaba con respecto al manual de habilidades,
rescato que pude aplicar todos los elementos del
Google sites, y esto me servirá para un próximo
trabajo, el cual siento que domino ahora mejor esta
aplicación.
COMPROMISOS PARA SU FORMACIÓN
Me comprometo a que el próximo ciclo,
voy a seguir siendo más participativa
tanto en actividades grupales como
indivuales, aportando más ideas
creativas.
Buscaré más materiales digitales para
poder compartir con mi equipo de
trabajo y de uso personal.
Mantener la responsabilidad en las
entregas de evidencias en sus
respectivas fechas programadas.
Además, seguiré trabajando en la
redacción de textos que es algo que me
cuesta aun realizar, trataré de leer más
para que todo pueda fluir y se me sea
más sencillo escribir.
 9.- ANEXOS
EVIDENCIA DE PROCESO I UNIDAD: Cuadro comparativo de las teorías de
aprendizaje
EVIDENCIA DE PROCESO II UNIDAD: El Manual de estrategias para desarrollar
habilidades sociales, estilos y técnicas de estudios en los adolescentes
EVIDENCIA DE PROCESO II UNIDAD: Cine Fórum de habilidades sociales
EVIDENCIA DE PROCESO III UNIDAD: Textos argumentativos, usando el Padlet
EVIDENCIA DEL PRODUCTO FINAL: Ensayo: Adolescencias y Aprendizaje en el siglo XXI