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  • ORtNrlPpxJUYKOEG - ot0Z8umCWskmzxPx-13.DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE MATEMÁTICA EN EL ENFOQUE RP

    Cargado por

    JUAN FRANCISCO REATEGUI HERRERA
    6 vistas11 páginas
    El documento describe las etapas clave de una sesión de matemáticas basada en el enfoque de resolución de problemas. La sesión comienza con una activación que motiva a los estudiantes y rescata sus conocimientos previos. Luego, en la etapa de construcción, los estudiantes desarrollan sus propias estrategias de forma individual y en grupos para resolver el problema, generando un debate. La sesión concluye con una fase de cierre donde los estudiantes evalúan lo que aprendieron y las estrategias utilizadas.

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    ORtNrlPpxJUYKOEG_ot0Z8umCWskmzxPx-13.DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE MATEMÁTICA EN EL ENFOQUE RP

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    El documento describe las etapas clave de una sesión de matemáticas basada en el enfoque de resolución de problemas. La sesión comienza con una activación que motiva a los estudiantes y rescata sus conocimientos previos. Luego, en la etapa de construcción, los estudiantes desarrollan sus propias estrategias de forma individual y en grupos para resolver el problema, generando un debate. La sesión concluye con una fase de cierre donde los estudiantes evalúan lo que aprendieron y las estrategias utilizadas.

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    El documento describe las etapas clave de una sesión de matemáticas basada en el enfoque de resolución de problemas. La sesión comienza con una activación que motiva a los estudiantes y rescata sus conocimientos previos. Luego, en la etapa de construcción, los estudiantes desarrollan sus propias estrategias de forma individual y en grupos para resolver el problema, generando un debate. La sesión concluye con una fase de cierre donde los estudiantes evalúan lo que aprendieron y las estrategias utilizadas.

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    DESARROLLO DE

    UNA SESIÓN DE
    MATEMÁTICA
    EN EL ENFOQUE DE RP
    Momentos de una sesión

    RETROALIMENTACIÓN

    ACTIVACIÓN CONSTRUCCIÓN CIERRE


    ACTIVACIÓN
    Comprensión del problema
    PRESENTACIÓN DEL RETO Y LECTURA INDIVIDUAL
    ACTIVACIÓN

    MOTIVACIÓN

    ASEGURAMOS LA COMPRENSIÓN RESCATE DE SABERES


    PREVIOS

    Preguntas de Compartir en
    comprensión L/I/C parejas
    CONSTRUCCIÓN
    Conflicto cognitivo
    Elaboro mi estrategia
    Individual
    CONSTRUCCIÓN

    Compartir en
    parejas Tener preparadas preguntas
    que generen el conflicto y el
    debate. Generar algunos
    Ejecuto mi estrategia consensos.

    Monitoreo del docente


    Individual
    Focalizar más a los
    estudiantes priorizados.
    Comparto con mi
    equipo
    CONSTRUCCIÓN PLENARIO GENERAL

    Docente modela
    Estudiantes presentan Estudiantes aportan
    su estrategia

    Formalización

    Intramatemático
    Ejemplos
    y contraejemplos
    Extramatemático
    CONSTRUCCIÓN CONSOLIDACIÓN

    Trabajo con libro y Presentación de


    ficha productos
    CIERRE
    METACOGNICIÓN

    Tener presente las preguntas


    metacognitivas.
    CIERRE

    Evaluar lo aprendido
    Evaluar las estrategias

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