UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE QUITO

“Educar con calidad, es educar con amor y excelencia”

PORTAFOLIO SEGUNDA UNIDAD SEMANA 5

LENGUA Y LITERATURA

TEMA: Elementos del cuento.

Actividad Previa: Observar la imagen y responder las preguntas.

¿Qué observas en el gráfico?

¿De qué se trata el cuento?

¿Qué crees que ocurrirá en el cuento?

¿Cómo se llama el niño?

¿Por qué razón subió a la planta?

Actividad Individual Leer junto con tu docente la página 54 del texto integrado.

Actividad Colaborativa: Identificar los elementos del cuento llenando la siguiente tabla. Toma como
referencia ambos cuentos

Título del
cuento
Autor
Personajes
principales
y
secundario
s
Escenario
Tiempo
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Actividad de Aprendizaje: Realizar un mapa conceptual sobre los elementos del cuento.

ELEMENTOS DEL CUENTO

Situación inicial

Actividad de Seguimiento: Lee el cuento desde la página número 48 a la 51 del texto integrado
y completa la actividad número 11 de la pagina 54 del texto integrado.
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MATEMATICA

TEMA: Resolución de problemas con suma

TAREA PREVIA:

Observa el video, analízalo y escribe el proceso que te sugiere la docente para resolver
problemas de adición (no solo los que escribe en la pizarra)

https://www.youtube.com/watch?v=db2KGglhs

TAREA INDIVIDUAL:

Analiza la información de la pág. 52 y contesta las preguntas

¿Cuál es el primer paso que se debe realizar para resolver el problema?

¿Por qué se deben anotar los datos?

¿cuáles han sido los pasos para resolver problemas de sumas?

TAREA COLABORATIVA:
Trabaja en el texto pág. 53
1. Lee y subraya los datos que encuentres útiles en el planteamiento del problema
para responder la pregunta.

El 23 de noviembre de 2 015 se reportó en el Tungurahua la emisión de 6 046 toneladas

de agua y gases, que alcanzó una altura de 2 000 metros sobre el cráter. Al día
siguiente, la emisión fue de 2 571 toneladas. En esos dos días, ¿cuál fue la emisión total
de agua y gases en el volcán Tungurahua?

2. Tacha los datos numéricos que no utilizarás para calcular la respuesta.

3. Resuelve siguiendo el proceso.
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DATOS RAZONAMIENTO OPERACIÓN COMPROBACIÓN

RESPUESTA

APRENDIZAJE DE CLASE: Reconozca y escriba una definición para cada paso en la

resolución de problemas de adición.
Datos:
Razonamiento:
Operación:
Comprobación:
Respuesta:

TAREA DE SEGUIMIENTO:
Resuelva los siguientes problemas de razonamiento siguiendo el proceso.
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CIENCIAS NATURALES

TEMA: Fecundación embarazo y parto

ACTIVIDAD PREVIA:
a) Lea la pág. 67 del texto integrado y escribe lo que más llamó tu atención.
b) Observe el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=UKDIItriV3g

ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
a) Escribe qué órganos son importantes para la reproducción del ser humano
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________

b) Marque con una X su aparato reproductor, dibuje y escriba las partes.

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ACTIVIDAD COLABORATIVA:
Ordene numéricamente el proceso de Reproducción.

APRENDIZAJE DE CLASE:

REPRODUCCIÓN

1.FECUNDACIÓN 2. 3.

Después de 9
meses el bebé
formado sale del
útero de la madre
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ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO:

Realizar la actividad interactiva sobre el aparato reproductor femenino y

masculino. Tómale una foto.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8126640-
aparato_reproductor.html
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ESTUDIOS SOCIALES

TEMA: Ubicación del cantón

Actividad Previa: Leer las páginas 50 y 51 del texto integrado y responder a las siguientes
preguntas:

¿Cuántos cantones hay actualmente en el Ecuador?

¿En qué regiones se encuentran los cantones?
¿Qué tipo de producción tienen los cantones?

Actividad Individual: Observar las imágenes y escribir el literal correspondiente:

a.- pesquero

b.- ganadero

c.- minería

d.- agrícola
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Actividad Colaborativa: En base a la lectura de la página 50 y 51, completar las siguientes oraciones:

 Entre los cantones que se ubican en la Costa y la Amazonía existen semejanza en algunos
de sus productos, por ejemplo ……………

 Los cantones que se ubican cerca al perfil costanero basan su economía en la extracción de
los productos del mar como: …………, ………, ……………, …………… y …………

 En la región de la sierra, cultivan hortalizas, tubérculos o cereales, escribe dos ejemplos de

cada uno ____________________________________________________________

Actividad de Aprendizaje: Realizar el organizador espina de pescado, en relación a las

actividades de producción del cantón y escribe ejemplos.

Actividad de Seguimiento: Responde las preguntas de la página 52 del texto integrado.

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ECA
TEMA: Técnica de hilograma

ACTIVIDAD PREVIA: Observe el video y tenga listo los siguientes materiales.

https://www.youtube.com/watch?v=ueGMEHWgoG8

 Una tabla o cartón prensado tamaño INEN

 Molde o plantilla de un corazón.
 40 clavos de 1 pulgada
 Martillo
 Alicate o playo
 Hilo o lana de color rojo
 Cinta maskin
 Tijeras

Nota: Realizar hasta la actividad colaborativa y tenerla listo para el día jueves

ACTIVIDAD INDIVIDUAL:

Saque la plantilla de corazón y pegue con masking sobre la tabla

ACTIVIDAD COLABORATIVA:

 Clave los clavos sobre la silueta del corazón.

Quite el papel donde tiene dibujado el corazón
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APRENDIZAJE DE CLASE:
 Ponga hilo de color rojo en orden, pasando por todos los clavos para dibujar la silueta
del corazón.
 Llene el corazón con hilo, pasando de un punto a otro aleatoriamente, hasta que
queda cubierto.

ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO

De acuerdo al trabajo realizado en clase, realice un hilograma con la imagen que más le guste.