CUADERNILLO DE TRABAJO EN CASA

SEXTO GRADO
SEMANA DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO DEL 2022

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________ GRADO: _____ GRUPO: ____

LUNES 31 DE ENERO DEL 2022

ESPAÑOL
TEMA: Escribir el guion radiofónico
ACTIVIDAD: Escribe en los paréntesis el número que corresponde (ilumina al final)

1
 MATEMÁTICAS

TEMA: Eje de simetría en el plano cartesiano

ACTIVIDAD: Observa el siguiente video: Reflexión en el plano cartesiano en el link
https://www.youtube.com/watch?v=hHGmnFM-GCk en tu cuaderno, rescata que es el eje de simetría y
que relación tiene con el plano cartesiano.
Posteriormente resuelve el siguiente ejercicio:

2
 CIENCIAS NATURALES
TEMA: Los fósiles

ACTIVIDAD: Exhibición de fósiles.

Revisa el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=OT4rSkdcycg Los fósiles.
Con ayuda de un adulto realiza el experimento de tu libro de Ciencias Naturales de la página 57 llamado
“Los fósiles”; este producto deberás llevarlo a la escuela, ya que se estará presentando una galería de
fósiles, la cual estará abierta a todos los alumnos.
Nota:
También puedes revisar los siguientes enlaces para la elaboración de tu fósil.
https://www.youtube.com/watch?v=PUZNlmF_iJI ¿Cómo hacer un fósil?
https://www.youtube.com/watch?v=jMujnN2g0e4 ¿Cómo hacer fósiles con yeso?

MARTES 1 DE FEBRERO DEL 2022

HISTORIA
TEMA: Egipto “El don del Nilo”. Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega
ACTIVIDAD: Analiza la página 50 de tu libro de texto incluyendo el poema al Nilo, responde en tu
cuaderno ¿Por qué se denominó a Egipto como el “don del Nilo”? Puedes apoyarte de información de
otros libros o internet si lo consideras necesario.
Para finalizar, lee la página 51, observa el video https://www.youtube.com/watch?v=xZXNA4dTEWs&t=11s
y elabora una narración de la vida de Alejandro Magno en tu cuaderno.
ESPAÑOL
TEMA: Guion radiofónico.
ACTIVIDAD: Realiza el siguiente ejercicio.

3
4
 MATEMÁTICAS
TEMA: Describir rutas y calcular distancias reales en los mapas
ACTIVIDAD: Observa el video: Lectura de mapas y planos en el link
https://www.youtube.com/watch?v=ba1unN1DXME y realiza un cuadro sinóptico que con el título ¿Cómo se
lee un mapa? Posteriormente realiza la siguiente actividad:
Observa el siguiente mapa:

Una persona se encuentra en la esquina que forman las calles Simón Bolívar y Colón, quiere dirigirse a la
esquina que forman las calles Abasolo y Progreso. Describe tres recorridos distintos que debe seguir dicha
persona para llegar a su destino (recuerda utilizar los puntos cardinales).

MIÉRCOLES 2 DE FEBRERO DEL 2022

ESPAÑOL
TEMA: Ejemplo de un programa de radio.
ACTIVIDAD: Observa con atención el programa de radio que fue elaborado por alumnos de sexto grado y
realiza correcciones si es necesario https://www.youtube.com/watch?v=VO_jANlxzL4

GEOGRAFÍA

TEMA: Los planos y sus elementos.

ACTIVIDAD: Observar el siguiente video “Los planos y sus elementos” en el link
https://youtu.be/fDs6VJ8pHFQ analizar su contenido y elabora en tu cuaderno un mapa conceptual con
el tema “Los planos y sus elementos.”

5
 MATEMÁTICAS
TEMA: Describir rutas y calcular distancias reales en los mapas
ACTIVIDAD: Retoma tus apuntes de días anteriores y resuelve el siguiente ejercicio:
1. Fernando vive en la esquina de Felipe Villanueva y Juan Sebastián Bach. Todos los días lleva a
pasear a su perra, caminando una calle hacia el oeste, luego dos hacia el norte y finalmente recorre
dos hacia el este. ¿A qué esquina llegan? (marca con color rojo la ruta que siguió y escribe a donde
llegó?

2. Tomando como referencia el punto de partida, describe otras dos rutas que Fernando puede tomar
para llegar al mismo lugar.

JUEVES 3 DE FEBRERO DEL 2022

MATEMÁTICAS
TEMA: Describir rutas y calcular distancias reales en los mapas
ACTIVIDAD: Seguimos con los mapas; observa el siguiente mapa:

6
Luis está en la esquina que forman las calles Pantaleón Domínguez y Francisco León. ¿Qué recorridos le
permiten llegar al Museo del Ámbar, que está en la esquina formada por las calles 1° de Marzo y Crescencio
Rosas?

FORMACION CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: Acciones a favor de los derechos humanos.
ACTIVIDADES: Para iniciar de manera grupal ver los siguientes vídeos “Derechos humanos y sus
garantías” del link https://youtu.be/JzQh3k_jcV8 “Instituciones que hacen valer los Derechos Humanos”
https://youtu.be/RoIFe8nUnHw e ir rescatando ideas importantes del tema, escríbelas en su cuaderno.
Después en tu cuaderno pega imágenes o dibuja las Instituciones que hacen valer los derechos humanos.
También puedes consultar tu libro de formación cívica pág. 30

ESPAÑOL
TEMA: Programa de radio.
ACTIVIDAD: Sigue las instrucciones para contestar el ejercicio.

7
 VIERNES 4 DE FEBRERO DEL 2022

HABILIDADES ESPAÑOL
TEMA: Comprensión lectora
ACTIVIDAD: Lee la carta. Contesta las siguientes cuatro preguntas.

Aguascalientes, Aguascalientes a 18 de febrero de 2020.

Ma. Luisa Méndez Ocampo

Directora de la Escuela Primaria “Moisés Sáenz”

1. Buenas tardes directora Ma. Luisa Méndez Ocampo, quiero compartir con usted algo que me inquieta
enormemente. He escuchado y leído en diferentes medios de comunicación que los niños y niñas de nuestro
país casi no leemos y que preferimos dedicar nuestro tiempo libre a cualquier otra actividad. Por ello, el
motivo de la presente carta es solicitar su apoyo para que en la Semana Cultural se lleven a cabo diferentes
actividades en nuestra escuela. Por ejemplo:
__ Un intercambio de libros entre la comunidad escolar.
__ Lectura de cuentos en voz alta.

2. Estas ideas surgieron de dos momentos de mi vida que recordé con emoción. El primero fue cuando el
profesor Humberto nos enseñó a leer y formamos nuestra biblioteca del salón. Él nos animaba a participar
en concursos literarios y a visitar la feria del libro. En realidad, nos estaba preparando para algo mejor:
adquirir el placer de la lectura.

3. La segunda anécdota fue cuando iba en segundo y acompañé a mi hermano mayor a la biblioteca
municipal; él fue a la sala de lectura infantil y me sugirió visitarla. Cada libro que revisaba era una puerta
mágica a la imaginación, pude adentrarme en aventuras fantásticas, viajar a lugares lejanos y experimentar
otras vidas. Desde entonces un buen libro me acompaña a todas partes.

4. Como es de su conocimiento, la lectura nos da beneficios como ampliar nuestro vocabulario, mejorar
nuestra ortografía y comprensión; ejercitar nuestro cerebro y si nos leen por la noche, podemos dormir mejor.
Todas estas ventajas son excelentes razones para fomentar, es decir, motivar la lectura en nuestra
comunidad escolar a través de diferentes actividades.

Alicia Rivas Solares

Alumna de 6° A

28. ¿A qué se refiere la palabra fomentar que aparece en el párrafo 4?

A) Mejorar la comprensión lectora.
B) Impulsar el gusto por leer.
C) Prevenir problemas de lectura.
D) Mostrar todas las ventajas de leer.

29. ¿En qué párrafo de la carta se hace referencia a un sentimiento de preocupación?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

30. ¿Qué relación tiene la directora Ma. Luisa Méndez con la alumna Alicia Rivas?
A) La alumna Alicia Rivas y la directora Ma. Luisa Méndez son quienes remiten la carta.
B) La alumna Alicia Rivas es la destinataria de la carta y la directora Ma. Luisa Méndez es quien remite.

8
C) La alumna Alicia Rivas y la directora Ma. Luisa Méndez son las destinatarias de la carta. D) La alumna
Alicia Rivas es quien remite la carta y la directora Ma. Luisa Méndez es la destinataria.

31. ¿Cuál de las opciones es la despedida más adecuada para esta carta?
A) Esto es todo maestra y ojalá me digas si aceptas lo que te pedí.
B) Me despido con mucho cariño y espero me mandes pronto el reporte.
C) Sin más por el momento, me despido de usted y espero considere mi petición.
D) Muchas gracias por su amable atención y le mandó a su familia un fuerte abrazo.

HABILIDADES MATEMÁTICAS
TEMA: Números decimales, fraccionarios y naturales
ACTIVIDAD: Subraya la respuesta correcta:

EDUCACIÓN PARA LA SALUD

TEMA: Mi comunidad
ACTIVIDAD:
• Escribe en tu cuaderno de Ciencias Naturales ¿Qué es el medio ambiente? Y responde.
• Analiza alguna problemática que haya en tu comunidad o tu escuela, por ejemplo: basura en la
calle, popos de animales, animales callejeros, falta de agua…
• ¿De qué forma puedes contribuir al cuidado del medio ambiente en mi comunidad? Expresa tu
respuesta de una manera creativa: video, cartel, folleto, tríptico, díptico, audio…