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Semana 1

Del 21 al 25 de junio del 2021

N° 1

Página 1
UNIDAD EDUCATIVA
“27 DE NOVIEMBRE”
AMIE: 09H04860
DIRECCIÓN: RCTO. LA VICTORIA – CANTÓN SALITRE
Emaue27denoviembre@gmail.com
Periodo Lectivo 2021- 2022

PROYECTO CIENTÍFICO 1 - SEMANA 1


PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
Subnivel: Básica Superior
Grado/Curso : 8vo – 9no – 10mo. EGB
Fecha: Del 21 al 25 de junio del 2021
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
aprendizaje: sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.

Objetivos
0.LL. 4.4.1.: Conocer las características y estructura de la entrevista
específicos: como parte de los textos periodísticos y académicos con manejo de
organizadores gráficos, para aplicarlo a la necesidad de potenciación de
la comunicación en esta etapa de planificación y ejecución de un retorno
seguro a las instituciones educativas.
0.M.4.1.10: Realizar operaciones básicas con números enteros
aplicadas en las medidas de elaboración de un tríptico, así como
ejercicios de potenciación, ecuaciones e inecuaciones.
O.CN.4.2: Conocer la estructura de las principales BIOMOÉCULAS
para valorarlas según la función en el mantenimiento óptimo de nuestro
cuerpo.
0.EF.4.6: Experimentar los beneficios que aportan los aprendizajes en
Educación Física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar
personal, acorde a sus intereses y necesidades.
0.EFL.4.1: Aprender a estructurar frases y oraciones cotidianas en el
contexto actual de la nueva normalidad, con la intención de
comunicarnos de manera divertida en el idioma inglés
Indicadores de evaluación: La IE propone no colocarlos para evitar confusión al padre de familia.
Proyecto: Nos preparamos para el retorno seguro con acciones concretas para
cuidar nuestra salud física y emocional

Indicaciones:
• En este proyecto diseñarás y elaborarás un tríptico con información importante para el
retorno seguro a nuestro colegio.
• Para la elaboración de tu tríptico podrás reutilizar los materiales disponibles en casa,
tales como: Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir, goma
(pegamento) o cinta adhesiva, lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas,
marcadores u otros materiales que tengas en casa.
• Recuerda seguir las indicaciones que tus maestros te darán e lo largo de estas 4
semanas.

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Semana 1. De 21 al 25 de junio.
LENGUA Y LITERATURA - Lunes 21 de junio del 2021.
TEMA: La entrevista.
ACTIVIDADES:
1. Lee la información científica del tema:

2. Realice un organizador gráfico que sintetice lo que es la entrevista y su estructura.


3. A través de WhatsApp, haga una entrevista a uno de su contactos, recuerda seguir el proceso
indicado (Preséntale el tema del que le vas preguntar, menciona el motivo de la entrevista,
realiza tus preguntas el entrevistado y finalmente emite un comentario de CONCLUSIÓN de
lo más importante que se haya dicho en este diálogo). No olvides escribir tu conclusión en una
de las caras traseras de tu tríptico.

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¿SABIAS QUÉ…?
Unicef también recomendó iniciar con clases presenciales al menos un día por semana y de
manera alternada.
¡EL VALOR DE HOY!

MATEMÁTICA – Martes 22 de junio del 2021.

OCTAVO

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NOVENO

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DECIMO

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¿SABIAS QUÉ…?
Los números como los conocemos se originaron de una zona llamada MESOPOTAMIA.

¡EL VALOR DE HOY!

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Ciencias Naturales – Miércoles 23 de junio del 2021.
TEMA: El agua.
ACTIVIDADES:

1. Lee la información científica del tema:

La molécula de agua está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno unidos por un enlace
covalente. Es decir, los dos átomos de hidrógeno y el de oxígeno se unen compartiendo electrones. Su
fórmula es H2O.

2. Responde las siguientes preguntas en base a la información leída:


¿Por qué es importante el agua para nuestro cuerpo?
¿Por qué es importante el agua en la prevención de enfermedades como el COVID 19?
3. En la tercer cara de tu tríptico, realiza un gráfico que represente la importancia del agua en
los protocolos de bioseguridad contra el contagio del COVID 19.

¿SABIAS QUÉ…?
Un lavado de manos correcto debe durar al menos 20 segundos.

¡EL VALOR DE HOY!

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Educación Física – Jueves 24 de junio del 2021.

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Inglés – Viernes 25 de junio del 2021.
TEMA: Artículos A – An y The.
ACTIVIDADES:
Lee la información científica del tema:

El artículo indeterminado (también llamado artículo indefinido) sirve para indicar a un individuo o elemento
de cualquier clase, especie o género sin particularizarlo. Por ejemplo, cuando decimos: "Un ladrón me robó
la bicicleta" no estamos especificando a una persona en concreto sino que el artículo indica que nos
referimos a cualquier persona como posible responsable del robo de mi bicicleta (por ello el artículo recibe
el nombre de "indeterminado").
En inglés, los artículos indeterminados son "a" y "an" (que equivalen en español a los artículos "un",
"una", "unos", "unas").

Artículo definido: The


La traducción en español de the serían los múltiples artículos el, la, lo. Este artículo nos habla de un nombre
en concreto. El artículo the no tiene género como ocurre en español. Veamos algunos ejemplos:
I want the pen – Quiero el bolígrafo
The flower is red – La flor es roja

REGLAS BÁSICAS
Cuando el sustantivo que acompaña al artículo empieza por consonante (o una vocal con sonido de
consonante), se emplea el artículo "a"
(a car = un coche / a book = un libro / a useful thing = una cosa útil).
Cuando el sustantivo que acompaña al artículo empieza por vocal (o una consonante con sonido vocal como
"h" que no se pronuncia), se emplea en artículo "an"
(an apple = una manzana / an office = una oficina / an hour = una hora)

1. Resuelva los siguientes ejercicios como refuerzo de lo prendido.

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3. Piensa en un nombre llamativo para tu tríptico. Recuerda escribirlo en INGLÉS.
¿SABIAS QUÉ…?
Aprender idiomas mejora la salud de nuestro cerebro.
¡EL VALOR DE HOY!

COMPROMISOS:
COMPROMISOS:
● Valorar y cuidar de mi familia, mis amigos y mi comunidad.
● Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo académico.
● Cuido a la naturaleza y todo lo que en ella habita, reconociéndome como parte del conjunto y no
como dueño de lo que me rodea.
● Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y con quienes me relaciono.

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