Contextualización y diseño

Programa analítico por Procesos de Desarrollo de Aprendizaje.

*PDA modificadas, **Nuevas PDA (Justificar de forma breve cuando se agreguen contenidos)
Problematización Lenguajes Saberes y Ética, naturaleza y De lo humano a lo Posible proyecto
pensamiento sociedades comunitario
científico
Violencia social: Participación en Estudio de los números Derechos humanos: a La familia como
debates sobre temas un ambiente sano y espacio para el
-Alcoholismo, de interés común.
Organización e
Acceso al agua potable desarrollo del sentido
drogadicción, interpretación de
de pertenencia y
familias Comprensión y datos La lucha por el
autonomía, para una
desintegradas producción de textos reconocimiento de los
sana convivencia.
argumentativos derechos humanos: la
protección de la Alternativas ante
Comprensión y
dignidad de todas las conflictos y problemas
producción de textos
personas y grupos de la vida en la
informativos, para
sociales para vivir con comunidad.
ampliar sus
gozo y armonía, sin
conocimientos sobre
importar las
temas de interés tanto
diferencias
colectivo como
individual.

Comparación y
producción de
documentos que
regulan la convivencia
 Elaboración de un
tríptico informativo
sobre la prevención de
algún problema
colectivo.

Falta de hábitos Exposición sobre La responsabilidad Estilos de vida activos y

alimenticios y temas relacionados compartida, el respeto saludables
cuidado personal, con el cuidado de la y el consumo
Acciones individuales
social y de medio salud. sustentable: acciones
que repercuten en la
ambiente colectivas a favor de la
Seguimiento crítico de conservación y mejora
protección y
noticias en diferentes de la salud
preservación de la
medios de
biodiversidad y el
comunicación escrita
bienestar
Comprensión y socioambiental.
producción de textos
para gestionar
servicios públicos.

Creación y
representación de
narrativas a partir de
acontecimientos
relevantes de la
comunidad,
empleando recursos
literarios, visuales,
corporales y sonoros.

Falta de Comparación y Organización e Ética y biodiversidad: Alternativas ante

convivencia producción de interpretación de Factores sociales que conflictos y problemas
escolar, los documentos que datos propician la de la vida en la
alumnos no saben regulan la convivencia convivencia armónica comunidad.
resolver problemas con el medio
Educación integral de
ambiente: respeto,
la sexualidad
responsabilidad,
justicia social y Estilos de vida activos y
equidad con la saludables
naturaleza.

Contribuciones al
bienestar colectivo:
servicios públicos e
infraestructura para
satisfacer las
necesidades de salud,
esparcimiento,
comunicación,
seguridad y justicia de
las personas que
habitan la comunidad y
el país, así como la
rendición de cuentas y
el uso transparente de
los recursos.

Un número Análisis de cuentos y Organización e Contribuciones al La comunidad, como

considerable de los poemas para su interpretación de bienestar colectivo: espacio para el
alumnos no disfrute y datos servicios públicos e aprendizaje y el
comprenden lo que comprensión. infraestructura para bienestar común.
leen y no les gusta satisfacer las
leer Comprensión y necesidades de salud, Pensamiento lúdico,
producción de textos esparcimiento, divergente y creativo
explicativos comunicación,
seguridad y justicia de
las personas que
habitan la comunidad y
el país, así como la
rendición de cuentas y
el uso transparente de
los recursos.

Cumplimiento de los
derechos humanos:
estudio de casos de
actos de
discriminación,
racismo o violencia
que suceden
actualmente en
México y el mundo

Problematización Lenguajes PDA

Violencia social: Participación en -Prepara su participación en
debates sobre temas un debate y formula los
-Alcoholismo, de interés común. argumentos por presentar,
drogadicción,
familias Comprensión y cuidando que la exposición
desintegradas producción de textos del tema por discutir resulte
argumentativos. coherente y suficientes, los
argumentos claros,
Comprensión y
pertinentes y
producción de textos
fundamentados y se
informativos, para
explicitan las referencias
ampliar sus
bibliográficas y citas
conocimientos sobre
textuales que dan soporte a
temas de interés tanto
la información que se
colectivo como
comparte.
individual.
-Escribe textos informativos
Comparación y en los que registra de
producción de manera convencional los
documentos que datos de las fuentes
regulan la convivencia consultadas: autor, titulo,
editorial, fecha y lugar de
Elaboración de un publicación y páginas
tríptico informativo consultadas.
sobre la prevención de -Comparte con sus
algún problema compañeros la información
colectivo. investigada y dialoga para
que, entre todos,
reflexionen sobre la
relevancia de la prevención y
elijan el problema colectivo
sobre el que harán un
tríptico informativo.
Falta de hábitos -Exposición sobre Como presentador: Elabora
alimenticios y temas relacionados un guión para presentar de
cuidado personal, con el cuidado de la manera ordenada la
social y de medio salud. información que investigó en
ambiente diversas fuentes, gráficas
-Seguimiento crítico
orales y/o escritas, y uso
de noticias en
para construir su exposición.
diferentes medios de
comunicación escrita -Prepara diversos materiales
de apoyo para enriquecer su
-Comprensión y
presentación.
producción de textos
para gestionar -Usa un léxico formal y
servicios públicos. mantiene o recupera la
atención de la audiencia
-Creación y
haciendo inflexiones de voz,
representación de
ademanes, gestos y
narrativas a partir de
preguntas.
acontecimientos
relevantes de la
comunidad,
-Aclara las dudas que le
empleando recursos
plantean y, en general,
literarios, visuales,
atiende los comentarios u
corporales y sonoros.
opiniones que le comparten
acerca de lo expuesto.

Como audiencia:

-Comprende lo que escucha,

apunta lo que le interesa,
pregunta y comenta sobre lo
expuesto y, argumenta sus
opiniones y divergencias.

-Da seguimiento a las

noticias de su interés en
distintos medios de
comunicación escrita e
identifica las fuentes de las
que proviene la información:
testimonios, agencias de
noticias, otros diarios y
revistas.

-Dialoga con sus

compañeros sobre los
servicios públicos que
podrían gestionar para
mejorar su entorno natural y
social, define con sus
compañeros cual gestionan y
averiguar a qué persona o
institución deben dirigirse.

-Explora en colectivo,
movimientos, gestos,
colores, sonidos y silencios, y
acuerda una estructura
 creativa para crear un
acontecimiento improvisado
(flashmoob) en la escuela o
en la comunidad, donde se
invita a todos a participar en
el momento en el que se
está llevando a cabo.

Falta de Comparación y
convivencia producción de
Reconoce la función e
escolar, los documentos que
importancia de cumplir las
alumnos no saben regulan la convivencia
pautas o normas
resolver problemas establecidas en reglamentos
para regular la convivencia.

Escribe las reglas para lograr

una convivencia respetuosa,
incluyente, equitativa e
igualitaria en la escuela,
tomando en consideración
sus experiencias a lo largo
de la educación primaria.
Un número Análisis de cuentos y Selecciona y lee cuentos y
considerable de los poemas para su poemas del mundo a partir
alumnos no disfrute y de sus intereses y gustos.
comprenden lo que comprensión.
leen y no les gusta Comprensión y
leer Intercambia con sus
producción de textos
compañeros los cuentos y
explicativos
poemas que más le
gustaron, y discute sobre su
significado.

Expresa con sus palabras las

ideas que comprende de los
textos que lee y elabora
resúmenes que le permitan
reconstruir las ideas
principales y los elementos
de los textos explicativos.

Localiza y lee textos

explicativos de temas
variados.
Problematización Saberes y PDA Posible proyecto
pensamiento
científico
Violencia social: Estudio de los Ordena, lee y escribe
números. números naturales de
-Alcoholismo, más de 9 cifras e
drogadicción, Organización e
interpreta números
familias interpretación de
decimales en
desintegradas datos.
diferentes contextos.

-Responde preguntas
vinculadas a diferentes
contextos que implican
leer e interpretar
información
cuantitativa y
cualitativa contenida
en gráficas circulares.

Falta de hábitos Alimentación Analiza etiquetas de

alimenticios y saludable: diversos productos que
cuidado personal, características de la consume regularmente
social y de medio dieta correcta, para conocer los
ambiente costumbres de la ingredientes que los
comunidad, riesgos del componen, así como
consumo de alimentos su contenido y aporte
ultraprocesados, y nutrimental, y tomar
acciones para mejorar decisiones a favor de
la alimentación una alimentación
saludable.

Establece relaciones
entre problemas
asociados a la
alimentación:
sobrepeso, obesidad y
desnutrición con
factores de riesgo
como consumo de
alimentos y bebidas
ultra procesadas;

Analiza las causas y

riesgos de trastornos
de alimentación como
la anorexia y bulimia.

Propone y practica
acciones para prevenir
enfermedades no
transmisibles como
sobrepeso, obesidad y
desnutrición,
vinculadas con factores
protectores como
 actividad física diaria,
alimentación baja en
azúcares, sal y grasas,
además de beber agua
simple potable.

Falta de Organización e Responde preguntas

convivencia interpretación de vinculadas a diferentes
escolar, los datos contextos que implican
alumnos no saben leer e interpretar
resolver problemas información
cuantitativa y
cualitativa contenida
en gráficas circulares.

Un número Organización e Responde preguntas

considerable de los interpretación de vinculadas a diferentes
alumnos no datos contextos que implican
comprenden lo que generar y organizar
leen y no les gusta datos y determinar la
leer moda, la media
aritmética y el rango.

Problematización Ética, naturaleza y PDA Posible proyecto

sociedades
Violencia social: -Derechos humanos: a -Indaga, comprende y
un ambiente sano y dialoga sobre la
-Alcoholismo, Acceso al agua potable importancia del agua y
drogadicción, su balance con otros
familias elementos del
desintegradas ecosistema global,
para garantizar la
supervivencia de la
biodiversidad, incluido
el ser humano.

-Investiga sobre grupos

y organizaciones, que
en la actualidad luchan
por el reconocimiento
-La lucha por el de sus derechos y por
reconocimiento de los la justicia social.
derechos humanos: la
protección de la -Dialoga acerca de que
dignidad de todas las las leyes y los tratados
personas y grupos internacionales son
sociales para vivir con instrumentos que
gozo y armonía, sin podemos utilizar para
importar las la demanda y ejercicio
diferencias de los derechos
humanos.

Falta de hábitos La responsabilidad Investiga acciones de

alimenticios y compartida, el respeto consumo sustentable
cuidado personal, y el consumo del agua y la
social y de medio sustentable: acciones biodiversidad, para
ambiente colectivas a favor de la contribuir a mitigar el
protección y impacto negativo de la
preservación de la sociedad en estos
biodiversidad y el sistemas de la
bienestar naturaleza.
socioambiental.

Falta de Ética y biodiversidad: Valorar la importancia

convivencia Factores sociales que del respeto y la
escolar, los propician la colaboración en el
alumnos no saben convivencia armónica cuidado y
resolver problemas con el medio aprovechamiento
ambiente: respeto, sustentable de la
responsabilidad, biodiversidad,
justicia social y considerándola como
equidad con la parte imprescindible
naturaleza. para la vida humana, y
cuya protección debe
promover la justicia
social, desde la
equidad y la
solidaridad.

Analiza los servicios

públicos y la
infraestructura que
 Contribuciones al benefician a las
bienestar colectivo: personas de su
servicios públicos e comunidad y del país,
infraestructura para e identifica cómo es
satisfacer las posible contribuir en
necesidades de salud, su mantenimiento y
esparcimiento, cuidado, con un
comunicación,segurida manejo transparente
d y justicia de las de los recursos, desde
personas que habitan los ámbitos de la
la comunidad y el país, sociedad, como el
así como la rendición pago de impuestos,
de cuentas y el uso trabajo comunitario,
transparente de los tequio, entre otros.
recursos.

Un número Contribuciones al Comprende qué es la

considerable de los bienestar colectivo: rendición de cuentas y
alumnos no servicios públicos e la transparencia en el
comprenden lo que infraestructura para manejo de los recursos
leen y no les gusta satisfacer las públicos, por qué es
leer necesidades de salud, importante que los
esparcimiento, ciudadanos la
comunicación, demanden a sus
seguridad y justicia de gobernantes y cómo
las personas que pueden hacerlo.
habitan la comunidad y
el país, así como la
rendición de cuentas y
el uso transparente de
 los recursos.

Cumplimiento de los
derechos humanos:
estudio de casos de
actos de Analiza críticamente
discriminación, un caso de racismo,
racismo o violencia discriminación o
que suceden violencia en el
actualmente en continente americano
México y el mundo o en otros países del
mundo, e identifica las
causas y las
consecuencias
culturales,
económicas, políticas y
sociales que derivan
del caso analizado, y
propone acciones
solidarias que
favorezcan el respeto y
el cumplimiento de los
derechos humanos.

Problematización De lo humano a lo PDA Posible proyecto

 comunitario
Violencia social: La familia como Reconoce y promueve
espacio para el los valores familiares,
-Alcoholismo, desarrollo del sentido para la resolución de
drogadicción, de pertenencia y conflictos y el
familias autonomía, para una desarrollo personal.
desintegradas sana convivencia.

Alternativas ante
conflictos y problemas
de la vida en la
comunidad.

Falta de hábitos Estilos de vida activos y Comprende los riesgos

alimenticios y saludables del consumo de
cuidado personal, alimentos procesados
Acciones individuales
social y de medio y ultraprocesados en la
que repercuten en la
ambiente salud y el ambiente,
conservación y mejora
para favorecer la
de la salud
adopción de prácticas
alimentarias saludables
y sostenibles.

Promueve alternativas
de hábitos de higiene
personal y limpieza de
los espacios en la
comunidad, para
impulsar la toma de
 decisiones informadas
que contribuyan a
asumir prácticas
saludables y
sostenibles.

Falta de Alternativas ante Reflexiona y comparte

convivencia conflictos y problemas los problemas y
escolar, los de la vida en la conflictos que se
alumnos no saben comunidad. presentan en su
resolver problemas comunidad, para
Educación integral de
impulsar la toma de
la sexualidad
decisiones informadas
Estilos de vida activos y que contribuyan a
saludables asumir prácticas
saludables y
sostenibles.

Un número La comunidad, como Profundiza acerca de

considerable de los espacio para el ideas, conocimientos y
alumnos no aprendizaje y el prácticas culturales
comprenden lo que bienestar común. para proponer
leen y no les gusta alternativas orientadas
Pensamiento lúdico,
leer a promover, preservar
divergente y creativo
y difundir para el bien
actualmente en
común.
México