FICHA DE PLANIFICACIÓN NIÑAS Y NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS DE LA MODALIDAD CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL CDI “LOS NIÑOS DE DON

BOSCO”

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL

SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
ÍUnidad Desconcentrada Zonal: 6
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: Morona
Nombre CDI: CDI LOS NIÑOS DE DON BOSCO
Código SIIMIES: 12728
Nombre de la Educadora/or: Mariuxi chumpi
Grupo de Edad: 24 a 36 meses
SEMANA Del lunes 26 al 01 de febrero del 2024.
JUEGO INTENCIONADO
FECHA: Lunes 26/02/2024
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrolla su identidad , a partir del reconocimiento de ciertas características propias y de vínculos de pertenencia con objetos y personas de su entorno cercano.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
Ámbito de vinculación emocional y social Reconoce como niño y niña INICIO Y EXPLORACION: Motivo a los niños y niñas con la Nombra y distingue sus juguetes o
articulado a la realización y disfruta de identificando su canción mi pollito amarillo Canciones objetos .
relaciones positivas espacio de juego , de característica física. DEMOSTRACIÓN : hoy vamos a distinguir juguetes o objetos que Y materiales del salón.
desarrollo del lenguaje y del aprendizaje. hay en el salón.
DESARROLLO: Animo a los niños y niñas a distinguir los objetos
del salón , por lo cual necesito ponerles en un lugar cómodo para
realizar la actividad.
CIERRE: al terminar con la actividad pedimos dar un fuerte aplauso a
sus compañeros.

JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: disfruta de las imágenes y graficos como medio de exprecion no verbal para la comunicación de ideas y ñensamiento.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
Ámbito de manifestación de lenguaje INICIO Y EXPLORACION:Motivo a los niños y niñas con Canción e imágenes de los Realiza trazos de manera libre y
articulado a la realización ejerce la libre Realiza trazos mediante el la canción de soy una taza. animales espontanea sobre objetos y juguetes
expresión opiniones e ideas orientadas al garabateo controlado para DEMOSTRACIÓN: hoy vamos a colorear imágenes de los significativos.
desarrollo de la identidad familiar en un expresar gráficamente sus
objetos y animales .
marco de diversidad. representaciones mentales
de objetos animales y DESARROLLO: motivo a los niños y niñas a colorear las
personas imágenes . Luego les ubico en un lugar cómodo para que
cumplan con la actividad.
CIERRE: al culminar damos un fuerte abrazo de educadora a
niños.
FECHA: Martes,27/02/2024
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: identificar las caracteristicas fisicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
Ámbito del descubrimiento del medio natural Reconoce ñas nociones INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños y niñas con la Distingue entre dentro y fuera.
y cultural articulado al disfruta de relaciones arriba / abajo/ dentro y canción mi pollito amarillo. Canción
positivas y espacios de juego de desarrollo de fuera / cerrado en su DEMOSTRACIÓN: hoy vamos a saltar dentro y fuera de del Cartón.
lenguaje y del aprendizaje. relación con objetos. cartón.
DESARROLLO: Animo a los niños y niñas a saltar dentro y fuera
del cartón , para ello necesito que se ubiquen cómodos para
 realizar la actividad.
CIERRE: Al culminar la actividad felicitamos al niño con fuertes
aplausos.
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus nesecidades , deceos e ideas estimulando el desarrollo del juego.
AMBITO DE APRENDISAJE DESTREZA RECURSOS/ JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
Ámbito de manifestaciones de lenguaje Realiza movimientos al INICIO Y EXPLORACIÓN: hola niños y niñas el día de hoy Parlante y canción de la taza Se mueve al ritmo de la canción.
articulado a la realización ejerce la libre escuchar canciones vamos a cantar la canción de soy una taza.
expresión , opiniones e ideas orientadas al intentando seguir el ritmo. DEMOSTRACIÓN: el día de hoy vamos a bailar siguiendo el ritmo
desarrollo de la identidad familiares un de la canción.
marco de diversidad. DESARROLLO: invito a los niños y niñas a bailar al ritmo de la
canción de soy una taza , para ello necesito ponerme de frente para
realizar la actividad.
Cierre: al terminar con la actividad pedimos que se den un fuerte
aplauso.
FECHA: Miércoles 28/02/2024
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Mantener el equilibrio en los movimientos gruesas del cuerpo adoptando un acuerdo control postural que le permitan disfrutar de la realización de las nuevas formas de movimientos.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
Ámbito de exploración del cuerpo y Realiza ejercicios de INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños y niñas Canciones Camina ,coree y salta.
motricidad articulado al disfruta de equilibrio dinámico con la canción de mi pollito amarillo. Imágenes hechas de cartón de un pes
buena salud nutrición y crece en controlando el movimiento DEMOSTRACIÓN: Después de la motivación me parró
entornos protectores y seguros que de las partes gruesas del frente a los niños para la demostración de la actividad ,
cuerpo paso sobre los elefantes hechas de cartón saltando en cada
promueven relaciones positivas y libre
de riesgos y violencia. una de ellas.
DESARROLLO: animo a los niños y niñas a realizar la
actividad indicada . Luego les ubico en una fila para que
puedan saltar una en una.

CIERRE: pedimos un fuerte aplauso al terminar la

actividad.

JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: emplea el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades , deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego.

ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA ÁMBITO DE APRENDIZAJE RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO

Ámbito de manifestaciones de lenguaje Realiza movimientos al INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños y niñas con la Música y un parlante Canta con gusto y deja escuchar su
articulado a la realización ejerce la libre escuchar canción soy una taza. voz
expresión , opiniones e ideas orientadas intentando seguir el DEMOSTRACIÓN: hoy les voy a cantar la canción de pimpón es
al desarrollo de la identidad familiar en ritmo. un muñeco .
un marco de diversidad DESARROLLO: invito a los niños y niñas a cantar la canción. Luego
les ubico en un rincón para cantar la canción así Bere si el niño o niña
deja escuchar su vos.

CIERRE: Agradecemos a los niños con frases de halagos “son muy

inteligentes” y un fuerte aplauso.
FECHA: jueves 29/02/2024
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: explora su cuerpo a trabes de los sentidos , movimientos y posiciones para una adecuada estructuración del esquema corporal utilizando con mas frecuencia una de las dos manos o pies a realizar las
actividades.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE LOGRO
 Ámbito de exploración del cuerpo y
motricidad articulado al disfruta de
buena salud y nutrición y crese en
entornos protectores y seguros que
promueven relaciones positivas , y
libres de riesgos y violencia.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: emplea el lenguaje no berbal como medio de comunicación de sus nececidsdes deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE
Ámbito de manifestaciones de lenguaje
articulado a la realización ejerce la libre personas mediante el juego canción soy una taza.
expresión opiniones e ideas orientadas al
desarrollo de la identidad familiar en un
marco de divorciad.
Viernes 01/02/2024.
NOTA; camina sobre una tabla manteniendo el equilibrio.
Realizado por
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MARIUXI CHUMPI
EDUCADORA SALON 3
Identificar y nombrar las INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños a cantar la mi Canciones Nombra y señala la ubicación
partes gruesas de su pollito amarillo. Imágenes del cuerpo humano. de sus ojos , boca , nariz ,manos
cuerpo ( cabeza , tronco y DEMOSTRACIÓN: Después de la motivación indico las partes de , brazos , piernas etc.
mi cuerpo para que los niños los observaran.
extremidades ) y la cara a
través de la exploración DESARROLLO: Animo a los niños y niñas a que puedan indicar las
sensorial. partes de su cabeza, troncó y las extremidades. . Luego les ubico en un
lugar para así indicarles una imagen de la cara para que ellos lo puedan
observar.
Cierre: al terminar con la actividad damos un fuerte aplauso a todos .
JUEGO DE LENGUAJE
DESTREZA ÁMBITO DE APRENDIZAJE RECURSO/JUEGO INDICADOR DE LOGROS
Representa animales y INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños con la Canciones Acepta jugar con otros niños .
Niños y niñas.
simbólico DEMOSTRACIÓN: hoy vamos a jugar con nuestros
compañeritos asiendo la ronda de los animalitos.
DESARROLLO: invito a los niños y niñas que formemos una
ronda de los animales . luego Nos ubicamos en un lugar
cómodo para realizar la actividad de la ronda así veré si los
niños aceptan jugar con sus compañeritos.
CIERRE: al culminar actividad le educadora felicita con
frases de halagos.
Aprobado por
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ADRIANA SHAKAI
COORDINADORA CDI
 LISTA DE COTEJO
AULA No. 3
MES : Febrero
SEMANA : 4
Ámbito de desarrollo y aprendizaje:
1.- Vinculación emocional y social.
2.- Descubrimiento del medio natural y social.
3.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.
4.- Exploración del cuerpo y motricidad (se repite dos veces a la semana)
GRUPO DE NIÑOS: 24 A 36 meses No. De Niños y Niñas: 9

1 2 3 4 5

No. Nombres de los Reconoce como Reconoce las Realiza ejercicios Identificar y Camina sobre una
niños y niñas del niño y niña nociones arriba , de equilibrio nombrar las tabla manteniendo el
grupo de edad. identificando su abajo, dentro, fuera dinámico partes gruesas equilibrio.
característica y abierto cerrado en controlando los del
física. su relación con movimientos de cuerpo( cabeza
objetos. las partes gruesas , tronco y
del cuerpo extremidades) y
de la cara a
través de la
exploración
sensorial.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01
NUPIS WAMPUTSRIK
DEICY SLENDY

02 KATAN TIBIRMA
KENY JHONATAN

03

04

05
SHARUPI QUININDO
EMIR JHAZIEL

06 HANNAH FERNANDA
JIMBIQUITI SANCHIMA

07
JANICK LORENA SHAKAI
SANDU
08

09
NACAIMBI SANCHIM
ELIAN DAVID

Cuando se lo aplica: se realiza cada semana, al finalizar el mes cada educadora realizará un consolidado de todos los contenidos
desarrollados al mes.