5 TÉRMINOS O PALABRAS CLAVE 

 DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL SER HUMANO 

 INDIVIDUO EN SU ENTORNO SOCIAL 
 CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD 
 EL SUJETO SUJETADO 
 FASES DE CRECIMIENTO  
 

 
RESUMEN
 
El texto ofrece un camino sobre el desarrollo psicológico y social del ser humano a través del
tiempo, detallando cuatro fases desde el pensamiento, lenguaje, relación vincular y predominio
libidinal.  Invita a una lectura, no a través de un calendario, sino del avance de la vida del
individuo mediante fases auto-recurrentes, durante las cuales va dejando de ser niño para ser adulto
y descubriendo su identidad, evolucionando en sus vínculos, lenguaje y pensamiento, y buscando su
ubicación en la estructura familiar y social. Invita a reflexionar sobre el modelo de familia y
estructura social preestablecida, desde donde el ser humano debe construir su propia libertad, y ser
reconocido,  incluso en su adultez, en la estructura familiar y social del mundo que conocemos.  
 
 

SÍNTESIS

El autor comienza diferenciando a un niño de un adulto. Reflexiona sobre el hecho de que tal vez no
todos hemos tenido derecho a la niñez, y cómo en nuestros hijos vemos espejos de nuestras propias
vivencias.  
Nombra cuatro fases de desarrollo evolutivo, aclarando que no las llamará etapas, ya que son
momentos que volverán en nuestra evolución. 
En la primera fase, cuenta la relación madre-hijo, y cómo al nacer esta
separación genera en ambos un vacío, uniéndose contra el adversario: la realidad. 
En la fase de formalización, recalca cómo lo socio-cultural impregna la conducta del niño y éste
comienza a descubrir su cuerpo.
En la fase de diferenciación, reafirma la independencia de mamá, y durante la fase
de institucionalización surge su primera experiencia fuera del grupo familiar. Aquí predomina la
disciplina y la represión del deseo, versus el principio del placer.  
Aparecen, luego, la pubertad y adolescencia, edades críticas para los padres: momentos de
búsqueda, donde vuelven fases de la niñez que perturban. Comienzan las preguntas, buscando
separación de sus padres en procura de su identidad. Aquí hace referencia el autor al proceso de
sujetación, que, por un lado, implica la construcción de la personalidad del sujeto, pero
que también digita la sociedad,  formando personas para su desarrollo y permanencia.  
El joven es exigido a proyectar su futuro -con una vocación que aún no sabe- a superar las
demandas sociales. En la adultez, evalúa su vida y siente la sanción social. Los hijos parecen ser un
documento que confirma o no las expectativas que se tuvo sobre la vida y ellos. 
En el entorno socio-grupal, finalmente, cita al adulto mayor unido al adolescente en un punto de
encuentro y rebeldía, criticando la estructura de la cual ya no forma parte. Igualmente, la sociedad
lo juzgará, y tendrá que defender un lugar en ella, asumiendo su historia, construyendo su libertad. 
 
 
 
 
 
 
OBSERVACIONES PERSONALES E INTERPRETACIÓN 
 
El texto me invitó a reflexionar sobre la magnitud de la estructura social en la cual estamos
inmersos, y a pesar de vivir momentos de rebeldía, finalmente nos vemos en ese lugar de
adulto juzgado, juzgando también, siguiendo el sistema establecido. 
Me hizo cuestionar la estricta necesidad de la mirada del otro, me dio lugar a tomar en cuenta
muchos aspectos de la crianza de mis hijas, y cómo el rumbo va llevándonos a hacer según se debe,
y no según se siente, no dándonos cuenta que no solo la implicancia de nuestra propia crianza nos
llevó a ese lugar, sino justamente, la no posibilidad personal de haberse mirado con más libertad,
esa necesidad de pertenecer.