SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS :
I. I. E : N.º 381 “Max Inga Adanaque”
I.2 Edad y sección : 4 años “B”
I.3 Directora : Ivonne Jeanette Nima Pasiche
I.4 Profesora : Melina Manuela Castillo Sosa
I.5 Fecha : Lunes 24 de julio del 2023
I.6 N.º de niños (as) : 28

I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
II. NOMBRE DE LA SESIÓN: Dialogamos sobre la importancia de tratarnos bien entre amigos.
III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Hoy los niños y niñas participan de la conversación, respetando el turno, acerca de la importancia
de tratarse bien entre amigos, y establecen compromisos.
IV.
COMPETENCIA /CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
COMUNICACIÒN *Participa en conversaciones y diálogos, *Dialoga sobre la importancia de tratarse *Los niños y las niñas junto
*Se comunica oralmente en su lengua escucha cuentos, leyendas, rimas, bien entre amigos, respetando el turno con la maestra. Establecen
materna. adivinanzas, y otros relatos de la tradición para hablar, mientras la maestra y compromisos para tratarse bien
*Obtiene información del texto oral. oral. Espera su turno para hablar, escucha compañeros, responden a preguntas que le entre amigos.
*Infiere e interpreta información del mientras su interlocutor habla, pregunta y interesa saber para informarse.
texto oral. responde acerca de lo que le interesa saber
*Adecúa, organiza y desarrolla las ideas o lo que no ha comprendido con la
de forma coherente y cohesionada intención de obtener información.

III-ENFOQUE TRANSVERSAL
 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALOR DESCRIPCION ACCIONES OBSERVABLES
Superación Personal *Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio *Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,
desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y buscando objetivos que representen avances respecto de su
con las circunstancias actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

IV-DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES

INICIO *JUEGO LIBRE

PLANIFICACION, Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el desarrollo del juego libre.
ORGANIZACIÓN, Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va jugar, los materiales a utilizar y lo que hará.
CARTELES DE
EJECUCION, Los niños juegan libremente con los materiales elegidos. AULA
ORDEN, Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego ante una consigna acordada.
SOCIALIZACION, Los niños verbalizan lo que hicieron.
REPRESENTACION, Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo, modelado o construcción
ACTIVIDADES DE RUTINA SECTORES DE
Se les invita a realizar las actividades de Rutina (bienvenida, oración de la mañana, fecha, asistencia etc.) JUEGO
*Se hace recordar a los estudiantes sobre los cuidados de bioseguridad establecidos ante la pandemia del COVID 19 (lavado de manos,
uso de las mascarillas)

MOTIVACION
La maestra invita a realizar una linda dinámica para ejercitar nuestro cuerpo.
CARTELES
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
La maestra comunica con un leguaje ameno el nombre de la sesión y el propósito:

DIALOGAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE TRATARNOS BIEN ENTRE AMIGOS.

HOY LOS NIÑOS Y NIÑAS PARTICIPAN DE LA CONVERSACIÓN, RESPETANDO EL TURNO, ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE
TRATARSE BIEN ENTRE AMIGOS, Y ESTABLECEN COMPROMISOS.

SABERES PREVIOS:

saberes previos ¿Por qué creen que hay muchos niños que no respetan? ¿Por qué los niños pelean en aula?

ANTES DEL DISCURSO:

DESARROLLO La maestra invita formar un semicírculo seguidamente muestra una caja sorpresa y les plantea la siguiente interrogante que creen que
habrá dentro. Escuchamos atentamente sus respuestas

DURANTE EL DISCURSO

Luego la maestra hace mención a los niños que en forma ordenada saquen las diferentes imágenes y se les plantea las siguientes interrogantes
¿Qué observan? ¿Por qué creen que los niños están actuando de esa manera? ¿ustedes creen que está bien lo que hacen los niños?
La maestra inicia un dialogo a partir de las imágenes observadas, donde los niños participaran respetando su turno.

DESPUES DEL DISCURSO:

Luego la maestra junto a los niños establecen compromisos. Lo cual se les hace mencion que dichos compromisos tendrán que
ponerlos en practica para de esa manera se traten bien entre amigos, dichos compromisos serán escritos por la maestra, y se colocará
en un lugar visible.

CIERRE *La maestra culmina la clase realizando las siguientes preguntas ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos va a servir lo que se ha planificado?
Escuchamos atentamente las respuestas que nuestros estudiantes nos comenta. Luego los invitamos a realizar las actividades de:
Escuchamos atentamente sus respuestas de nuestros niños.
Finalmente, se les felicita por su gran participación.
JABON, AGUA
PAPEL TOALL
*ASEO: los niños y las niñas cumpliendo el distanciamiento social respectivo hacen una filita para realizar el lavado de manos.
LONCHERA
*REFRIGERIO: Los niños y las niñas hacen uso de su lonchera con los alimentos traídos de casa, se sacan las mascarillas y las guardan
dentro del porta mascarilla, y realizamos la oración para agradecer los alimentos recibidos.
PATIO
*RECREO: los niños y las niñas salen al patio a disfrutar de los juegos con que contamos en el colegio, bajo la observación y cuidado
de la maestra y auxiliar
SALIDA La maestra les invita a ordenar sus cosas para luego rezar la oración de despedida y la canción de despedía, sin antes recordarles que los AULA
estaremos esperando el día de mañana.