PROGRAMACIÓN DE AGOSTO – 5 AÑOS

SITUACIÓN TITULO DE MATERIALES Y

MES

DURACION ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO

SIGNIFICATIVA LA UNIDAD RECURSOS
1 semana PERSONAL Maneja fuentes de
 Identificarse con su Hojas de
Los niños que GESTIONA
información para
SOCIAL RESPONSABLEMENTE comunidad. colores,
desconocen las comprender él
EL ESPACIO Y EL siluetas, micas,
costumbres y espacio geográfico y  Conocer
PRIMERA
AMBIENTE pinturas,
tradiciones de el ambiente. características de su
SEMANA: MATEMÁTICA USA ESTRATEGIAS recortes.
su comunidad. RESUELVE comunidad.
Los niños no PROYECTO: PROBLEMAS DE Y
 Conocer y participar de
reconocen “Conociendo FORMA, MOVIMIENTO Y PROCEDIMIENTOS
las costumbres.
trayectorias y mi linda LOCALIZACIÓN PARA ORIENTARSE
Aplican nociones de
no saben cómo comunidad” EN EL ESPACIO.
orientación y
desplazarse en
direccionalidad de
el espacio de
trayectorias en
manera
desplazamientos por su
AGOSTO

adecuada
comunidad.
La mayoría de SEGUNDA 1 Semana COMUNICACIÓN LEE DIVERSOS TIPOS OBTIENE  Reconocer y utilizar las Juguetes,
los niños no SEMANA: DE TEXTO EN SU INFORMACION DEL vocales en diferentes objetos del
conocen las LENGUA MATERNA. TEXTO ESCRITO. situaciones entorno,
UNIDAD:
vocales y no comunicativas. materiales
“Conocemos
saben cómo diversos,
las vocales y  Reconocer las vocales
escribirlas. láminas, etc.
aprendemos en palabras, sonidos,
con ellas” textos e imágenes.
Realizar los trazos
correctos de las grafías
de cada vocal.
 SITUACIÓN TITULO DE MATERIALES Y
MES

DURACION ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO

SIGNIFICATIVA LA UNIDAD RECURSOS
Los niños tienen TERCERA 1 Semana MATEMÁTICA RESUELVE COMUNICA SU  Agrupar objetos de Juegos, material
dificultad para SEMANA: PROBLEMAS DE COMPRENSION manera libre e estructurado,
clasificar, solo lo hacen CANTIDAD SOBRE LOS intuitiva. concreto y
PROYECTO:
intuitivamente, pero no NÚMEROS Y LAS representativo,
“Jugamos a la  Agrupar objetos
comprenden lo que OPERACIONES. harina, vainilla,
cocinita para aplicando sus
hacen ni porqué existe chocolate,
hacer criterios de
relación entre las pasas,
agrupaciones” clasificación.
colecciones. mantequilla,
Realizar agrupaciones horno
de acuerdo con microondas,
criterios dados. limón, azúcar,
agua, huevos,
bandejas,
AGOSTO

moldes, vasos,
etc.
Los niños desconocen CUARTA 1 Semana PERSONAL GESTIONA Maneja fuentes de
 Conocen normas de Juguetes,
sobre educación vial, SOCIAL RESPONSABLE información para láminas, videos,
SEMANA: MENTE EL comprender él educación vial.
por lo que están bloques,
PROYECTO: ESPACIO Y EL espacio geográfico y  Identifican señales
expuestos a maquetas,
“Qué divertido AMBIENTE el ambiente. de tránsito.
accidentes de tránsito. MATEMÁTICAS RESUELVE Comunica su cartón,
es viajar en  Hacen uso
No logran establecer PROBLEMAS comprensión sobre témperas, etc.
los medios de adecuado del
en sus actividades DE las relaciones
transporte” semáforo.
cotidianas, la REGULARIDAD,
algebraicas.
correspondencia entre EQUIVALENCIA Desarrollar la noción
Y CAMBIO” Expresa las relaciones
los elementos que de correspondencia de
de parentesco,
emplean al jugar o en acuerdo a criterios
relación entre objetos
diferentes situaciones dados.
de dos colecciones.
cotidianas.