Plan de Clases Año 2023
Semana del 13 al 17 de marzo 2023
CEPB: __________________________________________________________________________________________
LUGAR:
CONTENIDOS
AREA DE DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
-Cuidado de la higiene del
cuerpo, sus partes y órganos.
-Etapas del desarrollo
humano
-Juegos familiares (Rincón
de la dramatización)
-Reconocimiento de colores:
AMARILLO
_______________________________________________________________________
PLAN DE CLASES 2023
OBJETIVOS GENERALES
-Lograr conocimiento sobre el
concepto del cuerpo humano,
sus partes, su desarrollo motor y
valoración de sí mismo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Cultivar hábitos de higiene en todo
su cuerpo partes y órganos que lo
forman.
-Identificar el color amarillo en
tamaños, figuras y posiciones, en
objetos, seres vivos y materiales
gráficos.
-Reconocer y representar las etapas
de su desarrollo y crecimiento.
-Enriquecer su lenguaje por medio
de juegos y dramatizaciones de la
vida doméstica o familiar.
ESTANDAR
-Practican hábitos y actitudes que le
permiten cuidar de sí mismo para
disfrutar de una vida saludable.
-Utilizar todos sus sentidos en
diferentes situaciones de la vida
cotidiana.
-Actúan de acuerdo con su edad,
intereses u necesidades.
-Comparten con sus compañeros
(as) y amigos (as) situaciones del
juego-trabajos siguiendo reglas
establecidas y desarrollando
actividades espontaneas, utilizando
los recursos disponibles.
 AREA DE DESARROLLO
DE LA COMUNICACIÓN Y
DE REPRESENTACION
-Percepción visual
-Identificación espacial en
relación a posiciones
consigo mismo y los
objetos: ARRIBA –
ABAJO, DERECHA –
IZQUIERDA.
-Técnicas no graficas:
DOBLADO Y PLEGADO
-Grafismo
-Voces humanas:
Desarrollo auditivo:
SONIDO, RUIDO
AREA DE DESARROLLO
CON EL ENTORNO
-La casa y sus dependencias
-El núcleo familiar
HORA 8:00 8:20 8:55
8:20
ACT AREA DESARROLLO PERSONAL
DIA INICI Y SOCIAL
ALES
-Desarrollo del lenguaje oral la
expresión artística en base a su
entorno social y natural, para
desenvolverse en las diferentes
etapas de aprendizaje de su vida.
-Conocer elementos y
propiedades de la forma de
representación matemática y
algunas propiedades básicas que
se ofrece para operar sobre la
realidad y representarla.
-Propiciar experiencias
necesarias que le permitan al
niño el desenvolvimiento en su
entorno físico y social.
8:55 -9:30
AREA DESARROLLO RELACION
CON EL ENTORNO
-Identificar y diferenciar elementos
según su forma, tamaño, materia,
color, posición, grosor y otros.
-Investigar las posiciones
espaciales de sí mismo y de los
objetos de alrededor.
-Adquirir destrezas y habilidades
para el aprestamiento de la
lectoescritura.
-Imitar, reconocer y diferenciar las
voces propias de los seres
humanos.
-Identificar las dependencias de una
casa y las funciones que en esta se
realizan.
-Reconocer el derecho a pertenecer
a una familia.
9:30- 10:00- 10:40
10:00
MERIENDA AREA DESARROLLO
Y COMUNICACIÓN Y
DESCANSO
REPRESENTACION
-Reconocen la ubicación de objetos
y figuras en el espacio
(adentro-Afuera, arriba-abajo,
adelante-atrás)
-Utilizan descripción y narración, al
repetir cuentos, historietas cortas y
trabalenguas, declamar poesías o
el producir canciones y rondas.
-Demuestran habilidades y
destrezas en la ejercitación
Grafo-motor.
-Muestran capacidades para
reconocer, interpretar y
comunicarse a través de sonidos,
ruidos, símbolos, gráficos e
imágenes.
-Conocen y utilizan
apropiadamente los utensilios y
el mobiliario del hogar.
Describen y reconocen los
miembros de su familia,
funciones y las relaciones entre
ellos.
10:40- 11:00 11:30
11:00 11:30 12:00
EL DESPE SALIDA
CUENTO DIDA
MÁGICO
 CUIDANDO LA HIGIENE LA CASA Y SUS PERCEPCION VISUAL
V

Recibimiento de los niños, Oración a Dios, canto de saludo, observación del estado del

Orientar la práctica de buenos hábitos: Lavarse las manos antes de comer, dar gracias
DEL CUERPO SUS DEPENDENCIAS -Haciendo uso de laminillas
PARTES Y ORGANOS. -Observan en una lámina la
casa con sus dependencias.
o tarjetas.
-observan dibujos, letras y
A
-Comentan temas relacionados
L

Atención Individual, ordenar los trabajos realizados por los alumnos, revisión de
memorizan.

a Dios por los alimentos canción de merienda. Permanecer sentados, no hablar

a la buena salud. ej. Alimentarse -Comentan sobre las funciones
y actividades que se realizan en -Realizan ejercicios de

Asignación de tareas, Recomendaciones y Canto dela canción de Despedida

bien.

mientras come, no tirar la basura al suelo, limpiar la mesa después de comer.

-Comentan el cuidado e higiene
que debemos tener con los
órganos de nuestro cuerpo.
-Enumeran los cuidados más
comunes que debemos tener
para proteger nuestro cuerpo de
enfermedades.
ETAPAS DEL DESARROLLO
las dependencias de la casa. identificación: ejemplo; O
-Memorizan la colonia o barrio identifican libros de cuentos.
donde viven y número -Observan el entorno del R
telefónico. aula por un espacio de
tiempo, cierran sus ojos y
dicen lo observado. D
-Realizan ejercicios de
colores, figuras, formas,
E
tamaños.
LA CASA Y SUS IDENTIFICACION L

LOS TRES CERDITOS

HUMANO DEPENDENCIAS ESPACIAL:
tiempo y ánimo, Cambio de fecha, y Asistencia diaria.

-Observan en una en una -Mencionan que cosas u objetos ARRIBA – ABAJO, A

lámina las etapas del desarrollo se encuentran en cada DERECHA- IZQUIERDA
humano. dependencia. -Salen del aula, señalan y

planificación. Aseo de aula salida del personal.

-Explicación de las etapas del
desarrollo humano
-Comentan la etapa en la que
ellos están.
-Conversan sobre las
características de cada una de
las etapas de crecimiento y
desarrollo.
COLOR: AMARILLO
-Observan el color amarillo
-Comentan sobre el cuidado nombran objetos que están O
que se debe tener en el aseo de arriba (astros): Sol, luna,
la casa. estrella, (objetos:) Aviones, B
techo (animales): Aves.
-Mencionan el trabajo que
realizan cada miembro de la -Objetos que están abajo E
familia.
-Realizan una casita de cartón y
suelo, piedras (animales):
hormigas
D
cantan la canción yo tengo una -Realizan actividades de hoja
de trabajo.
I
casita que es así.
NUCLEO FAMILIAR Técnicas no graficas:
E
-Observan una lámina sobre DOBLADO Y PLEGADO N

Estrategia de lectura :
presentado en objetos y lamina. los miembros de la familia. -Ejercitan sus manos con
-Observan el color amarillo y lo -Comentan sobre los miembros la canción mis manitos. C
reconocen. de su familia y sus roles.
Identifican el color amarillo en -Comentan sobre el amor que
-Entrega de papel de
colores.
I
objetos. Debe existir en el núcleo
-Cantan la canción mi pollito familiar. -Indicaciones de como A
amarillito. -Reconocen con quien se doblar el papel para
-Colorean un pollito en color parecen según su aspecto formar el plegado de una
amarillo físico. casita.
.
HORA 8:00 8:20 8:55 8:55 -9:30 9:30- 10:00- 10:40 10:40- 11:00 11:30
8:20 10:00 11:00 11:30 12:00
ACT AREA DESARROLLO PERSONAL AREA DESARROLLO RELACION MERIENDA AREA DESARROLLO EL DESPE SALIDA
DIA INICI Y SOCIAL CON EL ENTORNO Y COMUNICACIÓN Y CUENTO DIDA
DESCANSO MÁGICO
ALES REPRESENTACION
 JUEGOS FAMILIARES
-Realizan juegos con los que
haceres de la familia.
-Haciendo uso del rincón de
la dramatización los niños en
equipo pasan al frente a
dramatizar una actividad que
se realiza en casa.
-Comentan lo que más les
gusto de lo realizado.
JUEGOS FAMILIARES
-Escuchan una pequeña
charla sobre la importancia
del padre en el hogar.
-Comentan la importancia de
su padre en la familia.
-Memorizan canción alusiva
al día del padre.
-Colorean o elaboran una
tarjeta alusiva al día del
padre.
SABADO: Realización del plan de semana siguiente y elaboración de material Didáctico
CANCIONES, POESIAS, ADIVINANZAS, RIMAS Y CUENTOS
NUCLEO FAMILIAR
-Comprenden la importancia
de tener una familia.
-Comentan sobre el amor
que debe existir en el núcleo
familiar.
Memorizan canciones
relacionadas a la familia.
-Dramatizan representando
a los miembros de la familia.
-Colorean a la familia
-Cantan canción mi familia es
así.
NUCLEO FAMILIAR
-Conversan sobre el respeto
y obediencia que deben tener
a sus padres y hermanos,
abuelos y demás familiares.
-memorizan poesías alusivas
a la familia
POESIA A LA FAMILIA
Que linda familia
Son papá y mamá
Y mis hermanitos
Que felicidad
Me siento contento
Con esta verdad
Dios me los ha dado
Con mucha bondad!
EL GRAFISMO
-Realizan diferentes
V
ejercicios de grafismos A
en el pizarrón al son de
una canción. L
-Plic plac plic plac cae la
lluvia plic plac plic plac sobre
O
mí.
-y llueve sobre el campo y
R
llueve en la ciudad y llueve
sobre el rio y llueve en el
mar.
D
-Que llueva que llueva que E
llueva sin parar que llueva
que llueva que llueva sin
parar. L
VOCES HUMANAS
DESARROLLO AUDITIVO:
A
SONIDO – RUIDO
-Realizan juego de voces
para ejecutar el
O
reconocimiento auditivo. B
-Realizan ejercicios
produciendo sonidos E
agradables y
desagradables al oído.
D
-Identifican la diferencia I
entre sonido y ruido
-Realizan el juego del eco E
que consiste en imitar un N
ruido, una palabra o frase.
-Aplauden con sonido, C
fuertes y suaves.
-Aprenden la forma
I
correcta de escuchar. A
MI FAMILIA ES ASI
 CANCION COLOR AMARILLO
Mi pollito amarillito
En la palma de mi mano (de mi mano)
Cuando quiere comer bichitos
Él rasca el piso con sus piesitos
Y él aletea muy feliz
Pío pío, pero tiene miedo
Y es del gavilán
Él aletea muy feliz
Pío pío, pero tiene miedo
Y es del gavilán
COMO MI PAPA
Yo quiero ser como mi papá
Me haré un bigote con la crema de rasurar
Su corbata y sus zapatos me pondré, sí, sí
Y me iré, como él, a trabajar
Como mi papá, como mi papá
Qué lindo sería parecerme a mi papá
Como mi papá, como mi papá
Qué lindo sería parecerme a mi papá
 LA
INSTRUCCIONES:
CASA
Repasa los guiones
y observa que

Y SUS
formastes el dibujo
de una casita

DEPEN
DENCI
AS
LA CASA Y SUS DEPENDENCIAS
INSTRUCCIONES:
Colorea los
siguientes dibujos
según como se te
indique
 LA FAMILIA
INSTRUCCIONES:
Observa y colorea
los miembros de
una familiar
 COLOR AMARILLO
INSTRUCCIONES:
Colorea el pollito
con crayon amarillo
o pintura amarilla
 DOBLADO Y PLEGADO
INSTRUCCIONES:
Dobla el papel y
forma el plegado de
una casa pegala en
el recuadro