UNIDAD EDUCATIVA “5 DE AGOSTO”

TEMPLO DEL BIEN Y DEL SABER

CÓDIGO AMIE: 08H00342 E-mail: its5agosto@yahoo.es
Teléfonos: 062700592- 062700593
Esmeraldas - Ecuador
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DOCENTES: ÁREA/ASIGNATURA: GRUPO ETARIO NÚMERO DE FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
PERIODOS:
Lcda. Enis Quiñonez Moreira 1 “A”
Lcda. Carmen Espinoza 1 “B” La Naturaleza 3 Años 1 / /2019 / / 2019
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA La experiencia consiste en identificar los elementos del entorno natural reconociendo el ciclo de la vida de los seres
vivos, lectura de pictograma, imágenes, juegos, observación directa y contacto con la naturaleza para que valoren,
cuiden su planeta y el medio donde viven todos los seres vivos.
canción: NOCIÓN: alto _ bajo y suave -pesado

ELEMENTO INTEGRADOR

Color: Anaranjado

Incrementar la capacidad de expresión oral a través del

 manejo adecuado del vocabulario y la comprensión progresiva
del significado de la palabra.
Identificar las nociones básicas de medida en los objetos
estableciendo comparaciones entre ellos.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MODULO: Desarrollar habilidades sensoperceptivas y visomotrices para
expresar sentimientos, emociones y vivencias a través del
lenguaje plástico.
2 PLANIFICACIÓN

ÁMBITOS: DESTREZAS: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

Lunes: la naturaleza

 Forma y lee las

Canción” la Naturaleza. oraciones

 Actividades iniciales
 Saludo
 Asistencia
 Rincón de Música  Canción TÉCNICAS /
 Escuchar, repetir y memorizar la  Patio INSTRUMENTOS DE
canción  Laminas EVALUACIÓN
Reproducir canciones y poemas cortos,  Observar el grafico de la  gráficos
Comprensión y incrementando su vocabulario y capacidad naturaleza
expresión del retentiva.  Refrigerio TECNICA Observación y
lenguaje  receso manipulación
 Conversar sobre la laminas
 Formar oraciones con INSTRUMENTO Escala
pictogramas sobre la naturaleza Descriptiva
 Leer oraciones elaboradas con Ficha de Cotejo
los gráficos
 Despedida y salida,


Martes:
 NOCIÓN : alto – bajo ; pesado - liviano

 Realizar un recorrido por el área

de la institución.

 Observar: las piedras, las hojas,

los árboles, las llantas y
animales que aparecen en el
entorno Realiza movimientos
Identificar entre los objetos las nociones de  Patio dirigidos con globos,
medidas alto – bajo y pesado y liviano”  Clasificar los objetos pesados y  Globos hojas algodón.
livianos.  Niños niñas
y maestra
 Recoger objetos del medio
como ramas, hojas, palos y
 Palos
piedras
 Ramas
 Comentar sobre los objetos
recolectados.
 Piedras
Expresión lógica  Refrigerio. Si identifica los objetos
 Hojas
matemática altos- bajos y livianos
 receso pesados.
 Algodón
 describir los objetos expuestos
 Llantas
alto bajo y liviano pesado.
 hacer volar el algodón y las hojas TÉCNICAS /
 Sorbetes INSTRUMENTOS DE
secas soplando un sorbete.
EVALUACIÓN
 Ordenar el aula.  Área de la
 Salida institución
TECNICA Observación y
manipulación

 Laminas INSTRUMENTO Escala

para pintar Descriptiva
Ficha de Cotejo
 MIERCOLES:
COLOR: ANARANJADO

 Actividades de inicio.
 Saludo y control de asistencia.  Gráficos
 Lectura de ambiente  Carteles
 Recordar los colores rojo y  Láminas de Mezclar los colores rojo y
amarillo imágenes amarillos
 Mezclar los colores rojos y  Agua
amarillos en agua.  Papelotes
 Descubrir el color Anaranjado.  pincel
Experimentar a través de la manipulación de  Relacionar el color con las
Ámbito Expresión materiales y mezcla de colores la relación de imágenes presentadas
Artística trabajos creativos utilizando la técnica grafo  Pintar con pincel en un papelotes
plástica  Canción: a guardar a guardar
cada cosa en su lugar Troza papel y pega dentro
 Refrigerio del triángulo grande
 Receso

 Trozar papel de color anaranjado

 Pegar los trocitos de papel  Papel color
dentro de la zanahoria rojo y
 Exponer el trabajo amarillo
 Guardar la goma  Goma
 Salida  Lamina
Experimentar a través de la manipulación de  Canción: el relojito que hora es
materiales y mezcla de colores la realización de
trabajos creativos utilizando la técnica
Comprensión gafroplastica.
artística

JUEVES:
 Noción: alto - bajo

 Actividades de inicio  laminas

 Lectura de ambientes  ramas
 Canción de recibimientos  palos
 Ejercicios de lateralidad
 Observar la imagen.

Identifica objetos alto -

bajo

Relación lógica Identificar entre los objetos las nociones de

matemática medidas alto – bajo y pesado y liviano”

 pinturas
s

 Comentar sobre las laminas

 Usar las ramas que se recolecto
en el recorrido del plantel
 Refrigerio
 receso
 juegos libres dirigidos
 Salida
 despedida
 VIERNES:

Refuerzo de la noción de la naturaleza:

 recibimiento
 actividades libres
 consignar orden pintar la
zanahoria más alto  Pelotas
Comprensión Experimentar a través de la manipulación de  y pegar papelitos de color  Ulas
artística materiales y mezcla de colores la realización de anaranjado en la más bajo.  Patio  Si pinta y pega
trabajos creativos utilizando la técnica  juegos tranquilos utilizar los  Rompecabe papelitos según
gafroplastica rompecabezas zas la orden
 ordenar y guardar los  Laminas Juega en equipo
rompecabezas  Pintura
 refrigerios anaranjada
 receso
 juegos de la pelota y las ula ula
 recoger todo
 canción de despedida

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO y APROBADO
DOCENTES: FIRMAS Vice rectora firma: SELLO COORDINADORA

Martha
Lcda. ENIS …………………………………………………
QUIÑONEZ M. Firma:

Dra. Ana Ponce …………………………….

……………………………………
…………………………………………………… …
Lcda. CARMEN
ESPINOZA

ANEXO
LA NATURALEZA
Lista de Cotejo
 Indicadores

codig
o Nombres
Apellidos
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
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24