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desconocen el Propaganda
TANTES” físicas, cualidades y Emite su voto.
nombre correcto de habilidades,
su comida, colores reconociéndolas
favoritos, tienen como suyas y
pocos amigos, se valorándolas.
muestran muchas CONVIVE Y Participa en
veces inseguros. PARTICIPA acciones que
Ante una situación DEMOCRATICAMEN promueven el
planteada en grupo, TE EN LA bienestar común.
no les gusta BÚSQUEDA DEL
compartir. BIEN COMÚN
La mayoría de niños
conoce a los
candidatos
presidenciales,
debido al proceso
electoral que
vivenciaremos todos
los peruanos, pero
los niños no creen
que ellos pueden ser
candidatos de su
aula.
alimenticios acorde
con su edad.
Se puede observar
en las loncheras la
preferencia por los
alimentos no
nutritivos, porque en
casa no existe la
cultura de la
alimentación
balaceada.
MES
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES
SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
La mayoría de niños BAILAMOS AL 1 Semana C CREA PROYECTOS APLICA Confeccionan Papeles
desconoce la RITMO DE DESDE LOS PROCESOS trajes con Témperas
importancia de la NUESTRA LENGUAJES CREATIVOS. material Rafia
música en su MÚSICA ARTÍSTICOS. Baila libremente, reciclado.
desarrollo intelectual, PERUANA Lana
con y sin elementos, Crean
auditivo, sensorial, explorando distintos Yute
ritmogramas
del habla y motriz. movimientos, Tarjetas
Asimismo muchos posturas y Stikers
padres de familia no desplazamientos
han estimulado en con distintas
sus niños la melodías y ritmos
inteligencia musical, musicales.
considerando que la
música ayudará a los
niños su autonomía y
le permitirá
integrarse
activamente en su
contexto.
Un buen porcentaje PARTICIPAMOS 1 Semana C SE COMUNICA OBTIENE Aprende rimas, Rimas
de niños muestran EN EL FESTIVAL ORALMENTE EN SU INFORMACION Identifica sonidos Siluetas
timidez para DE JUEGOS LENGUA MATERNA. DEL TEXTO ORAL.- de las palabras. Tarjetas
expresarse frente a VERBALES” Se apoya en gestos
los demás, tienen Figuras
y movimientos al
MES
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SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
dificultad para decir algo.
pronunciar ciertos
fonemas, muestran
falta de fluidez al
hablar y en algunos
casos escases de
vocabulario, esto es
una dificultad al
momento de
comunicarse,
generando
inseguridad y baja
autoestima.
JULIO
En su mayoría los “EL PERÚ ES 2 P.S. CONVIVE Y Interactúa con todas Conoce la historia Semillas
niños de 4 años no MARAVILLOSO Semanas PARTICIPA las personas. de su país. Fideos
han desarrollado su DEMOCRATICAMEN Se nombra a sí Hacemos un Serpentina
identidad nacional TE EN LA mismo como collage de los
debido a que es algo BÚSQUEDA DEL Papel crepé
miembro de un país animales
nuevo para ellos. BIEN COMÚN al que pertenece. Pegamento
oriundos del
Al preguntarles sobre Perú. Fichas
las características, Participa con Piedritas
símbolos, historia del satisfacción de Cartulinas
Perú no pueden actividades y fiestas
opinar. características de su
país.
MES
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES
SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
Los niños de cuatro “CONOCEMOS 1 semana P. S. CONVIVE Y Interactúa con todas Baila al ritmo de Equipo, CD
años desconocen la LA CIUDAD PARTICIPA las personas. la música de su Vestimenta
historia, DONDE DEMOCRATICAMEN comunidad Productos
características, VIVIMOS” TE EN LA Preparan una
Participa con Recetas
costumbres y BÚSQUEDA DEL receta de un plato
satisfacción de
tradiciones de: su BIEN COMÚN Croquis
actividades y fiestas típico.
comunidad, porque características de su
aún no han sido Visitan su
comunidad. comunidad
estimulados para
desarrollar su M RESUELVE Comunica su siguiendo un
PROBLEMAS DE comprensión sobre croquis.
identidad regional. FORMA, las formas y
Al momento de MOVIMIENTO Y
relaciones
desplazarse por su LOCALIZACIÓN
geométricas.
espacio inmediato no
pueden expresar Expresa los
matemáticamente desplazamientos
hacia dónde se que realiza para ir
dirigen o están de un lugar a otro
ubicados. usando: “hacia
Adelante o hacia
atrás”.
La mayoría de niños “CONOCEMOS 1 C LEE DIVERSOS OBTIENE Confeccionan el Revistas
conoce las vocales, EL PAÍS DE LAS Semana TIPOS DE TEXTOS INFORMACION diccionario de las Plumones
las nombra como VOCALES” ESCRITOS EN DEL TEXTO vocales. Figuras
unidades LENGUA MATERNA ESCRITO.
individuales, pero no Fichas
Identifica qué dice
las puede identificar en textos escritos de Papel de
en las palabras. su entorno colores
Cuando tiene que relacionando
comparar elementos del
mundo escrito.
MES
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SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
colecciones de M RESUELVE Comunica su
objetos no usa PROBLEMAS DE comprensión
términos CANTIDAD sobre los
números y las
matemáticos o operaciones.
cuantificadores “más
que”, “menos que”, Expresa la
“pocos”, “ninguno” y comparación de
“muchos. cantidades de
objetos mediante las
expresiones:
“muchos”, “pocos”,
“ninguno”.
Los niños de 4 años “BUSCANDO EL 1 M RESUELVE Comunica su Agrupan por Siluetas
tienen mucha TESORO PROBLEMAS DE comprensión color, forma,
Semana sobre los
Peluches
dificultad para PERDIDO” CANTIDAD tamaño.
números y las Ropa
clasificar o agrupar, operaciones.
lo hacen en forma Botones
Agrupa objetos con Ganchos
intuitiva, pero no
un solo criterio y
comprenden lo que Paletas
expresa la acción
hacen ni porqué se Frutas
realizada.
relacionan.
No han desarrollado
aun el pensamiento
matemático porque
tienen limitado
contacto con
materiales concretos.
MES
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SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
Los niños de 4 años “APRENDO A 1 P.S. GESTIONA Maneja fuentes de -Hacen lectura de Señales
aún no se han RESPETAR LAS RESPONSABLEME información para imágenes.
Semana NTE EL ESPACIO comprender él
Tarjetas
iniciado en la cultura SEÑALES DE cuentos
Y EL AMBIENTE espacio
preventiva de TRANSITO” geográfico y el -Confeccionan Títeres
accidentes de ambiente.
tránsito, debido a su señales Movilidad
Identifica las
corta edad todavía Carteles
señales que indican
no transitan solos zonas seguras y -Se conducen por Periódicos
AGOSTO
N Los niños de cuatro “LAS PLANTAS 1 C.T. INDAGA MEDIANTE GENERA Y Siembran Semillas.
O años desconocen NOS NECESI Semana MÉTODOS REGISTRA DATOS semillas. Flores
V que en el Perú se TAN Y NOSO CIENTÍFICOS PARA O INFORMACION Confeccionan Hojas
I celebra la ''Semana TROS A ELLAS CONSTRUIR SUS Describe las flores de papel.
E Forestal Nacional'' TAMBIÉN”. CONOCIMIENTOS Láminas
características y
M cada primera necesidades que las Canciones
B semana de plantas tienen para Poesías
R noviembre, según D. vivir. Vaso
E S. Nº 0210-74-AG.
Algodón
El objetivo de esta
Papel afiche
semana es crear una
reflexión en la Goma
población acerca de
lo importante que es
preservar nuestros
bosques y árboles,
ya que permiten
crear un ambiente
puro y saludable.
La mayoría de niños “LOS ANIMALES 1 C.T. INDAGA MEDIANTE DISEÑA Representa un Máscaras
de 4 años desconoce NECESITAN Semana MÉTODOS ESTRATEGIAS cuento con Cartulina
que la segunda AMOR Y CIENTÍFICOS PARA PARA HACER personajes de Vestimenta
semana del mes de RESPETO” CONSTRUIR SUS INDAGACION animales.
Noviembre en el CONOCIMIENTOS Pegamento
Describe las
Perú se celebra “La características y Pinceles
semana Animal”. necesidades que las
Asimismo plantas tienen para
desconocen que los vivir.
animales tienen
derechos y leyes que
MES
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SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
los amparan.
El niño de 4 años por “DERECHOS Y 1 P.S. CONVIVE Y INTERACTÚA CON Realizan un juego Tarjetas
su corta edad no DEBERES PARA Semana PARTICIPA TODAS LAS memoria de los Gimkana
tiene idea del CUMPLIRLOS” DEMOCRATICAMEN PERSONAS. derechos Dinámicas
significado de un TE EN LA Pide que lo llamen Realizan
deber y un derecho, BÚSQUEDA DEL Regletas
por su nombre. unidades de
no puede explicar lo BIEN COMÚN medida.
que representa cada
uno de los derechos
establecidos por la ONU
M RESUELVE USA
PROBLEMAS DE ESTRATEGIAS Y
Desconocen que los CANTIDAD PROCEDIMIENTO
derechos del niño S DE
garantizan la ESTIMACIÓN Y
sobrevivencia de los CÁLCULO.
niños (as)
Número y medida:
Por su corta edad no
han tenido contacto con Emplea procedimientos
unidades de medida propios y recursos al
convencional. resolver problemas que
implican comparar el
peso de los objetos
usando unidades de
medida arbitrarias.
A la mayoría de niños “PARTICIPA 1 C ESCRIBE ADECUA EL Exponen sus Títeres
les encanta los cuentos, DIVERSOS TIPOS TEXTO A LA cuentos creados.
MOS EN EL Semana Cuentos
les gusta que les narren DE TEXTOS EN SU SITUACIÓN
nuevas historias, FESTIVAL DE Representa un Vestimenta
CUENTOS” LENGUA MATERNA COMUNICATIVA. personaje de su
pueden identificar los Siluetas
personajes buenos y Escribe a su manera historia favorita.
malos, pero cuando se siguiendo la Peluches
Elaboran un
les cambia el texto no lo linealidad y Papel de regalo
aceptan escenario de
direccionalidad de la acuerdo al
Se sienten inseguros escritura.
cuando se les pide que cuento.
MES
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES
SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
creen nuevas historias.
Tampoco pueden crear
nuevas historias, pues
no han desarrollado aun
su imaginación y
creatividad.
Desconocen que el
estar en contacto con
los cuentos
propiciará el hábito
lector.
Los niños de 4 años “NAVIDAD ES LA 2 P.S. Construye su Cultiva y valora las Participan en el Ropa
en su mayoría no FIESTA DE Semanas identidad, como manifestaciones compartir con el Juguetes
tiene idea del JESÚS” persona humana, religiosas de su que menos tiene. Chocolate
verdadero significado amada por Dios, entorno Realizan una
de la Navidad, no digna, libre y argumentando su fe Tarjetas
tarjeta y adorno
recuerdan lo que trascendente, de manera Colores
navideño
vivenciaron el año comprendiendo la comprensible y Tijeras
anterior en su doctrina de su propia respetuoso. Representan el
nacimiento del Papeles
familia o en el Jardín religión, abierto al Reconoce la
solo recuerdan los diálogo con las que le niño Jesús.
navidad como la
regalos. son cercanas. fiesta de Jesús.
No comprenden que
la Navidad es un
tiempo de encuentro
familiar y de
compartir lo que
tienen con los más
necesitados.
MES
SITUACIÓN TÍTULO DE LA DURACIÓN ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCTO MATERIALES
SIGNIFICATVA O UNIDAD Y RECURSOS
CONTEXTO
Obtener resultados EVALUACIÓN Todas las Lista de
de los logros de DE SALIDA. Áreas cotejos.
aprendizaje al Ficha de
DICIEMBRE