FORMATO ACTA FECHA:

CÓDIGO: EC-FO-09
PROGRAMAS EJECUCIÓN
29/10/2018
Y CONTROL DEL
VERSIÓN: 09 PROGRAMA/PROYECTO HOJA: 1 DE: 6

UNIDAD CÓDI
DE GO
SERVICI UDS
O
CENTRO MUNI
ZONAL CIPIO
CIUDAD HORA INICIO ☐ AM ☐ PM
FECHA DD MM AAAA 2022 HORA FIN ☐ AM ☐ PM
LUGAR
RESPONSABLE MADRE FAMI
DIRIGIDO A NIÑOS-NIÑAS, GESTANTES Y CUIDADORES
ACTIVIDAD: PRACTICA: 5
5.1. La mamá, papá o cuidador-a principal da afecto a las niñas y los niños
mediante gestos, caricias o palabras.
5.3. La mamá, papá o cuidador-a principal responden a los balbuceos, palabras, GRUPO/MODALIDAD:
gestos y otras formas de comunicación de la niña y el niño HCB-FAMI

. Realización del ensayo del simulacro de evacuación de emergencia HCB FAMI

OBJETIVO(S) DE LA REUNIÓN

IMPORTANCIA DE ENSEÑAR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE FORMA PACIENTE ,MANTENIENDO CONTACTO FÍSICO

EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS .

EL PRESENTE SIMULACRO DE EVACUACIÓN SE REALIZA PARA ESTABLECER ORGANIZADO Y COORDINADO,PARA LOS

BENEFICIARIOS Y ACUDIENTES QUE SE ENCUENTRAN EN EL MOMENTO DEL ENCUENTRO GRUPAL DURANTE UNA
EMERGENCIA PROCEDAN DE MANERA SEGURA PARA PONERSE A SALVO EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE IMPORTANCIA DE
ENSEÑAR A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE FORMA PACIENTE ,MANTENIENDO CONTACTO FÍSICO

DESARROLLO DE LA REUNIÓN

Momento uno: bienvenida

Inicialmente para iniciar el encuentro educativo en primer paso damos paso a la experiencia pedagógica brindando un
caluroso saludo a los niños y niñas y acudientes felicitandolos por el compromiso con el programa se toma la asistencia el el
ram se indaga sobre la salud vacunas, controles de los beneficiarios,
se realiza actividad rompe hielo , con las familias ,se conforman de a 2 parejas para quedar frente a frente y en la mitad del
suelo habrá un objeto,la agente educativa irá mencionando diferentes partes del cuerpo o acciones ejemplo(manos en la
cabeza ,saltando,girar etc) para que las madres y acudientes vayan realizando en el momento qe diga caramelo las primeras
primeras personas que lo cojan será la ganadora el grupo que quede con el objeto será el ganador .
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Momento dos: crear y conversar

Con las y los adultos

CREAR:

ACTIVIDAD 1: RONDA DE PRESABERES: La madre FAMI le pregunta a las madres y acudientes de los
beneficiarios,porque es importante enseñar a los niños y las niñas de forma paciente,manteniendo
contacto físico en el desarrollo y aprendizaje.

¿POR QUÉ TENER CONTACTO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS?

Los sentimientos hacen parte de las personas,el saber reconocerlas,ya sean por medio de un abrazo o
una sonrisa,se permite que las personas sean sinceras
consigo mismas .Si se tiene contacto físico y emocional con los niños estos van a aprender a reconocer
sus emociones y a no avergonzarse de las mismas
si un bebe no recibe afecto,carece de estímulos para exteriorizar sus energías,pierde interés por
mantener contacto visual,alimentarse o comunicar,
sentirá que el mundo es hostil,y esa sensación perdura hasta la adultez, complicando emocionalmente
la vida.

ACTIVIDAD:
La agente educativa lidera un juego con los acudientes,donde tendrá que conformar 2 grupos en fila y
se realizaran la actividad copiar a ciegas,
Todos los jugadores se ponen en fila.el primer jugador va a realizar un dibujo
guiándose por los trazos que sienten en su espalda,el juego termina cuando el primer jugador dibuja en
un papel los trazos que sintió,finalmente se compara
el dibujo inicial con el dibujo final
.
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Con las niñas y los niños

CREAR:

ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN:

NIÑAS Y NIÑOS: 6-11 MESES

Trabajar la parte vestibular y cambiarlo suavemente sobre una sábana o cobija

trabajando gestos y respondiendo a la sonrisa de los bebés, enrollar una cobija y

mantenerlo boca abajo durante algunos minutos.Cuando se termine la

estimulación relajarlo con unas burbujas para que estén más tranquilos

NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS

La idea es fortalecer la motricidad fina de los niños y niñas lanzando una pelota en compañía de su cuidador ,se
sientan uno enfrente del otro y se lanzan la pelota,luego toman un aro y los niños deben de intentar encestar la
pelota en el aro.
se contará con el apoyo de las mamitas quienes mediante la motivación
ayudarán al bebé a encajar figuras y al mismo tiempo contribuir en el desarrollo y fortalecimiento de su
dimensiones entre esta la dimensión cognitiva,y además este resultara divertido para cada beneficiario.
REFRIGERIO
Después de terminar estos dos momentos nos disponemos a cantar la canción el lavado de manos lavarse las
manos firmar formato entrega de refrigerio y su respectivo refrigerio encuentro grupal.
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Momento tres: Construyendo juntos

CONVERSAR:
CONVERSAR:
El Simulacro Nacional de Respuesta a Emergencias busca mejorar la planeación, coordinación y
comunicación entre las entidades públicas, privadas y la comunidad, para la respuesta efectiva frente a
eventos generados por diferentes fenómenos amenazantes

¿Qué es un simulacro?
Los simulacros son ensayos que nos permiten identificar qué hacer y cómo actuar en caso de una
emergencia, al simular escenarios reales. Durante la atención de una emergencia, se debe contar con una
respuesta probada de cómo atenderla .
¿Qué hacer antes, durante y después de un simulacro?

Antes. -Prepara un Plan Familiar para saber qué hacer. ...

Durante. -Emitir una alarma a través de campana, silbato y atender el aviso de alarma.
Después. -Revisar que todas las personas estén en las áreas de menor riesgo.
SE COMPARTIRÁ UN VIDEO PLAN DE EVACUACIÓN DE EMERGENCIA
https://youtu.be/xEABZERKQx0

Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

EL DADO PREGUNTÓN: Apoyados en un dado evaluaremos los temas vistos

¿Por qué creen que es importante brindar caricias y arrullos a los niños y las niñas desde su gestación?

¿Qué actividades podemos realizar para favorecer el afecto físico en los niños y las niñas?

¿Por qué esta practica es importante para el desarrollo de las niñas y niños en la primera infancia?

¿ Qué recursos se usarán

● Parlante
● Música
● videos
● sabana
● pelotas
● aro
● burbujero
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● pito
●

CONCLUSIONES

PROPOSICIONES Y VARIOS

No aplica para la jornada

COMPROMISOS
ACTIV RESP FECHA
IDAD ONSA
BLE
Familia
s y
Permanente
cuidad
ores
NOMB DOCU CARG FIRMA
RE DE MENT O
QUIEN O DE
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ELAB IDENT
ORA IDAD
EL
ACTA

LISTADO DE ASISTENCIA
PARE
NOMB CÉDU
NTES FIRMA
RE LA
CO