Está en la página 1de 9

2018

CURSO: 3ER AÑO DIV. “U”

1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES Y SU DIDACTICA II

PROFESOR: MORODIEL FANNY

TEMA: ABORTO

N° DE TRABAJO: 1ro

CURSO: 3° año “ÚNICA DIVISIÓN”

ALUMNOS: MARIELA ESTÉFANI VARGAS MORALES

VALERIA

FECHA DE ENTREGA: 29 DE JUNIO de 2018

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ABORTO

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Área: CIENCIAS NATURALES

Nivel: Primario.

Destinatario: 7mo.

Tema: ABORTO

Frecuencia: 2 días

Modalidad organizativa: libertad de expresión.

Organización de la clase: trabajo individual y grupal.

 Justificación y selección del tema.

Los niños tienen curiosidad acerca del mundo que los rodea y constantemente están
formulando preguntas. Se debe tener en cuenta las ideas que los niños han construido en su vida
cotidiana para la construcción del conocimiento escolar.

Es común que los niños tengan dificultad en reconocer entre lo que esta bien y lo que
esta mal porque en las últimas décadas la sociedad ha sufrido cambios provocados principalmente
por el hombre que hoy condiciona la vida, es nuestro deber enseñarle a los niños que desde que
un ovulo es fecundado por espermatozoide generan una vida la cual, hay que protegerla por sobre
todas las cosas.

Esta secuencia didáctica propone el tema del agua, se iniciará la clase presentando a los
alumnos una situación de la vida cotidiana e implicará un desafío donde se promoverá la reflexión
individual y el intercambio de hipótesis.

Sobre la base de los contenidos de los núcleos de aprendizaje prioritarios se organizará la


secuencia didáctica por medio de textos, experiencias sencillas con elementos de la vida cotidiana
e intercambios orales.

El propósito de esta secuencia es abordar acerca del tópico agua; las


características y propiedades que esta posee. El agua como un componente de mayor
importancia en la vida diaria y también su valorización como un bien fundamental para la vida
de todo ser vivo. A partir de las actividades experimentales, discutir durante las experiencias y
concluir que el agua es un componente indispensable para vivir, no solo es una fuente de vida para
las personas, sino para todos los seres vivos.

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Objetivos General:

Conocer las consecuencias del aborto, tanto a nivel psicológico


como a nivel orgánico
Desarrollar una actitud crítica frente a la importancia del
conocimiento de este tema y su repercusión a nivel social.

Objetivos específicos:

Describir Conceptos básicos del aborto.


Identificar los diferentes tipos de aborto.
Desarrollar un criterio responsable hacia el aborto y sus
consecuencias.

Propósitos

Promover situaciones que permitan al estudiante poder generar


críticas a partir del material expuesto en clase
Proponer el análisis de situaciones que se viven actualmente en su
medio social

Contenidos:

Características del aborto


Definiciones sobre aborto.
Identificación y tipos de aborto
Consecuencias psicológicas y orgánicas del aborto.
Constitución Nacional
Ley del aborto

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ley 26.061
ARTICULO 85 del Código Penal
ARTICULO 88 del Código Penal

FUNDAMENTACION.

En estas actividades se busca que los niños

SITUACION PROBLEMÁTICA.

La existencia de una constitución nacional que establece cual es la forma de


gobierno de un país

Actividades

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 4 - RAÚL SCALABRINI ORTIZ
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA