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 Cuadernillo de Ejercicios 5to Grado – Diciembre 2020-2021

NOTICIAS DEL PERIÓDICO

❖ Busca el significado en diversas fuentes de lo que es una nota informativa.
Después escribe con tus palabras el concepto.

Nota informativa:

❖ Explora periódicos e identifica las diferentes secciones que lo conforman. Después

escribe en los siguientes espacios, encabezados de noticias que pertenezcan a
diferentes secciones.
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NOTA INFORMATIVA
❖ Lee la siguiente nota informativa y contesta las preguntas para analizar su
contenido.
Nacen 8 cachorros de lobo gris mexicano (canis lupus baileyi) en el Museo del
Desierto de Saltillo, Coahuila
En el Museo del Desierto, en Saltillo, Coahuila se logró exitosamente por quinta ocasión la
reproducción de lobo gris mexicano (Canis lupus baileyi), una especie en peligro de extinción
y prioritaria para su conservación en México.
Este nacimiento representa un acontecimiento de gran trascendencia, ya que se suma a los
esfuerzos internacionales de conservación de esta especie. Desde el 2009, este Museo forma
parte del Comité Binacional para la Recuperación del Lobo Gris Mexicano, integrado por más
de 50 instituciones de México y Estados Unidos.
En 2014 les fue asignada la primera pareja para reproducción, que dio a luz a un lobezno en
2015, en 2016 a cinco y en 2017 a cinco más; en 2018 el comité cambió la pareja
reproductiva y no hubo descendencia. En abril de 2019 con una nueva pareja, se registró el
nacimiento de tres ejemplares: dos machos y una hembra. Y en abril de 2020 se registró el
nacimiento de 8 lobeznos; 4 machos y 4 hembras.
Todos los cachorros han recibido los cuidados y la alimentación adecuada y se integran a los
programas de medicina preventiva, nutrición y enriquecimiento establecido para esta
especie.
El Museo del Desierto trabaja estrechamente con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT) y con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas
(CONANP) en los esfuerzos de conservación del lobo gris mexicano y representa un sitio muy
importante en la reproducción de esta especie por el número de nacimientos exitosos que ha
reportado. Para ello ha recibido el valioso apoyo de la Universidad Autónoma de Coahuila y la
Fundación WWF - Carlos Slim, que patrocinaron los albergues del lobo y la clínica veterinaria.
Se trata de la especie de lobo gris mexicano que corre más riesgo de desaparecer, es a
subespecie de menor talla en Norteamérica. Históricamente esta especie de lobo se
encontraba desde el sur de Estados Unidos hasta el centro de nuestro país,
desafortunadamente, a finales de los años 70 estuvo a punto de desaparecer debido a la
campaña de erradicación de la que fue objeto. Actualmente el Museo del Desierto tiene bajo
resguardo un total de 18 ejemplares de lobo mexicano en sus albergues.

https://www.conacyt.gob.mx/index.php/comunicacion/ciencia-para-la-sociedad/notas-informativas/1280-nacen-
8-cachorros-lobo-gris-mexicano-nota
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NOTA INFORMATIVA
❖ Con ayuda de la nota anterior, contesta las siguientes preguntas.
¿Qué suceso se narra?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿Cómo fue que ocurrió?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿Quién o quiénes participaron?

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

¿Cuándo sucedieron los hechos? ___________________________________________

¿Dónde sucedieron los hechos? ____________________________________________

❖ Escribe una pequeña nota informativa de un suceso que haya ocurrido en tu

comunidad o familia.
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BOLETÍN INFORMATIVO
❖ Busca las palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. Puedes
apoyarte en tu libro de texto.

F T X S E C C M F A C M B Y V V G F C
S P H P U B L I C O C E U S N C V C D
E E Y J R L I V B D R G M E N S U A L
C M I T R E G U L A R Y V W C O B H Y
C L N C O P I E I V J K A O O N F I O
I D F G U E L E C T R O N I C O H N U
O U O M I X G F B B G Q A B E H F T Y
N L R X A R Q F R H R E L P G F F E L
E E M D A W S Q C M F A W E H Q L R M
S F A H I N T E R C A M B I A R Z E Y
V N D Q N S I I S R X Z D L S N D S K
M H O J M Z S A A N U A L U O L G T K

Un boletín informativo:

Es un texto que se distribuye de forma __________________.

Van dirigidos a un grupo de personas que comparten un
________________ particular.
Sus funciones son mantener ______________________ al público y
ofrecer un medio para ________________________ información en
menos tiempo.
Puede emitirse de manera semanal, ________________, bimestral,
semestral o ____________.
Está organizado en _______________________.
Se debe de tomar en cuenta las características del
_________________ al que va destinado.
Para su difusión, se pueden entregar de manera personal o por correo
________________________.
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ANALIZO LA NOTA PERIDÍSTICA

❖ Lee la siguiente nota y analiza con las preguntas ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?,
¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes intervinieron?, ¿por qué
sucedió? Luego subraya con diferente color las respuestas de las preguntas
anteriores.

NASA y Space X sobre primera misión a EEI: Volaremos cuando

estemos listos
Enfoque Noticias/EFE Miércoles, octubre 28, 2020

Miami. - La NASA y SpaceX trabajan para lograr iniciar el próximo 14 de noviembre la primera
misión tripulada a la Estación Espacial Internacional (EEI) desde Estados Unidos, para la que se
hallan en proceso de intercambiar dos motores del cohete Falcon 9 que recientemente dieron
fallas.

"Volaremos cuando estemos listos", dijo este miércoles Steve Stich, ejecutivo del Programa de
Tripulación Comercial de la NASA, quien agregó que SpaceX está "en el proceso de
intercambiar dos motores en la primera etapa" del cohete Falcon 9 que lanzará la Crew-1.

La misión Crew-1, que se llevará a cabo tras el histórico viaje de prueba Demo-2, estaba
prevista para el 31 de octubre pero se postergó para el 14 de noviembre luego de descubrirse
un problema en los motores del cohete Falcon 9 durante un vuelo no relacionado con el
programa de la NASA.

En la rueda de prensa de hoy, Hans Koenigsmann, vicepresidente de Fiabilidad de construcción

y vuelo de SpaceX, detalló que en dicho vuelo un sistema de GPS abortó su funcionamiento
automáticamente en los últimos segundos de la cuenta atrás, debido a que "dos motores
intentaron arrancar antes". Posteriores investigaciones revelaron que una sustancia, una
especie de "barniz" muy común en la industria aeroespacial, como dijo Stich, estaba
bloqueando una válvula de escape.
https://enfoquenoticias.com.mx/noticias/nasa-y-spacex-sobre-primera-misi-n-eei-volaremos-
cuando-estemos-listos
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EL ROMBOIDE Y EL ROMBO
❖ Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.

Puedo transformar el romboide en

un rectángulo.
Marco la altura para obtener un
triángulo, lo recorto y lo coloco en
el otro extremo.
Como ya sé obtener el área del
rectángulo, multiplico
6 X 4 = 24.
El área del romboide es 24 cm2

❖ Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.

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EL ÁREA DEL ROMBO Y EL ROMBOIDE

❖ Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.

Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

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FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (parte 1)

❖ Lee los ingredientes que se necesitan para preparar un pastel de chocolate.

❖ Responde a las siguientes preguntas.

1.- Doña Esperanza va a utilizar 20 huevos para preparar pastel de chocolate.

¿Qué cantidad de harina necesita? _______________
¿Para cuántas personas alcanzará el pastel? ___________________

2.- Si sólo se tienen 35 g de harina, se necesitan:

Huevos __________ Azúcar: ________ Chocolate: ________

3.- La maestra Rosario va a preparar pastel de chocolate para regalarlo en la fiesta

de Navidad. Si tiene 28 alumnos, ¿Cuáles son las cantidades de los ingredientes que
necesita?
Chocolate: _______ Huevos: _______ Azúcar: _____ Harina: ________
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Mantequilla: _______ Sal: __________ Azúcar para glasear: _____________

FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (parte 2)
❖ Observa cada figura, identifica el factor constante de proporcionalidad aplicado y
completa las medidas faltantes de la figura resultante.

❖ Aplica el factor constante de proporcionalidad indicado en cada figura y dibuja en

tu cuaderno la figura resultante:

Factor constante de Factor constante de Factor constante de

proporcionalidad: 5 proporcionalidad: 3 proporcionalidad: 8
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ROMBOIDE
❖ Investiga y escribe las características del romboide.

❖ Contesta los siguientes problemas.

1. En el rancho de Ramón hay un corral para gallinas que tiene forma de romboide.
¿Cuál es el área que tiene ese corral? _________

3. Se debe de pintar de azul una barda en forma de romboide, la cual mide 4.5 m de
base por 2.3 m de altura. Si se han pintado 4.50 m 2 ¿cuántos metros cuadrados
faltan para terminar? __________

2. Se ocupan hacer 6 romboides de tela que tengan de base 12 cm y de altura 7

cm ¿cuántos centímetros cuadrados de tela se necesitarán para hacer los
romboides? ____________

11 cm

16 cm
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ROMBO
❖ Investiga y escribe las características del rombo.

❖ Resuelve los siguientes problemas.

Sofía tiene un terreno en “el cerro de la mesa” en forma de rombo, el cual tiene
38 m en la diagonal mayor y 25 m en la diagonal menor. ¿cuál es el área de
ese terreno? ________

Roberto es pintor de casas, cobra 60 pesos el metro

2. Se va a sembrar pasto en un terreno como la
cuadrado. Si va a pintar una figura como la de la
imagen de la derecha. ¿Cuántos metros
derecha en una barda ¿cuánto le pagarán por su
cuadrados
trabajo? de pasto se deben de comprar?
________
__________

¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?

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❖ Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.

EL CLIMA
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❖ Explica qué es el clima y cuáles son los elementos que se toman en cuenta para
su clasificación.

❖ Completa el siguiente esquema, apóyate con tu libro de texto.

TIPOS DE CLIMAS

Climas Climas Climas

tropicale templad polares
s os

Se distribuyen entre 25 y 50° de Se distribuyen entre 50° de

latitud. En este clima la
evaporación es mayor que la
precipitación. Predomina la
aridez, el clima extremo, noches
muy frías y en el día calor hasta
los 50° C.
latitud y los círculos polares, con
inviernos rigurosos; la
temperatura media del mes más
frío es inferior a -3°C y la del mes
más cálido, superior a 10°C.
Nieva uno o más meses al año.

LOS CLIMAS DEL MUNDO

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❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES
2.- Climas que se localiza en la
zona cálida.
4.- En estos climas la
temperatura media en el mes
más cálido es menor a 10°C.
7.- Determina las
características de la vegetación
y la fauna.
8.- Es un ejemplo de clima
seco. En la noche temperaturas
frías y en el día temperaturas
muy calurosas.
VERTICALES
1.- Se distribuyen de los trópicos hacia los
polos. Se caracteriza por tener marcadas
diferencias de temperatura y precipitaciones
entre las cuatro estaciones del año.
3.- Se localizan, de los 50° de latitud a los
círculos polares, con inviernos rigurosos.
Nieva una o más veces al año.
5.- Es uno de los factores que ocasionan la
variación de los climas.
6.- En ellos, la evaporación es mayor a la
precipitación.

REGIONES NATURALES DEL MUNDO

❖ Investiga las regiones naturales del mundo, sus características y su ubicación.
(reproducir esta hoja para cada región natural)
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Región Natural

Clima

Vegetación

Fauna

Ubicación

REGIONES NATURALES
❖ Relaciona las columnas colocando el número correspondiente en cada
paréntesis.
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1.- Es una región cercana al mar. Se caracteriza

por un clima templado con veranos secos y lluvias ( ) Sabana
durante el invierno.

2.- Por sus niveles de temperatura se pueden

considerar de clima templado, pero por su escasez ( ) Selva
de agua se asocian a los climas secos. Se
caracterizan por la presencia de arbustos y
pastizales.
( ) Taiga
3.- Se desarrolla en lugares de clima tropical con
temperatura elevada. Predominan los arbustos y los
pastos altos.
( ) Tundra
4.- Se localiza en las regiones de clima tropical.
Llueve durante todo el año, y por sus condiciones
de calor y humedad, prolifera una vegetación
diversa y abundante. ( ) Desierto

5.- Se desarrolla en un clima polar, presenta un

invierno prolongado, su suelo está cubierto de
nieve la mayor parte del año. ( ) Mediterránea

6.- Región de clima seco. Las lluvias son escasas y

los cambios de temperatura son extremosos: altas
temperaturas durante el día y bajas en la noche. ( ) Alta montaña

7.- Se caracteriza por tener un clima templado y

lluvioso. Predominan árboles como el nogal y
animales como las ardillas.
( ) Bosque

8.- También conocido como bosque de coníferas,

se desarrolla en climas fríos donde llueve todo el
( ) Estepa y pradera
año.

9.- Su clima, vegetación y fauna tienen

características distintivas por la altitud en la que se
encuentra.
DE LA GUERRA DE REFORMA A

LA REPÚBLICA RESTAURADA
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❖ Observa la línea del tiempo.

❖ Ordena los siguientes acontecimientos históricos. Escribe dentro de cada círculo

los números del 1 al 10 según la línea del tiempo.

Intervención Francesa.
La República Restaurada.
Segundo Imperio.

Ley Iglesias. Guerra de Reforma.

Batalla de Puebla. Ley Juárez.

Benito Juárez establece su

Revolución de Ayutla.
gobierno.
Se promulga la
Ley Lerdo.
Constitución de 1857.

CAUSAS DE LA DISCRIMINACIÓN
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❖ Contesta el siguiente crucigrama con ayuda de tu libro de texto de FCyE.

HORIZONTALES
2. Cuando se discrimina se _________ y
se forman grupos desfavorecidos que se
distinguen de otros.
4. Discriminar significa separara o
_________.
5. Cuando los prejuicios describen formas
de ser asociadas a ciertos modelos, se
les llama _______________.
7. Los temores que surgen de los prejuicios
provocan el __________ social y la
discriminación.
VERTICALES
1. La libertad más importante es la de ser y
_________ lo que quieras son ser
discriminada por ello.
3. Los estereotipos son ___________ porque
la imagen de la persona no siempre
coincide con su forma de ser, pensar y
actuar.
6. Es una idea que nos formamos sobre las
personas sin conocerlas.

HISTORIETA DE CONTENIDO SOCIAL

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❖ Busca modelos de algunas historietas que tengas en casa para ver cómo están
hechas y qué ideas puedes tomar.
❖ Descripción: escribe brevemente de qué tratará tu historieta.

❖ Personajes: elije a tus personajes y sus nombres, define sus características

físicas y dibuja un boceto para cada uno. Básate en el ejemplo de la página 30
del Cuaderno de Aprendizaje de Formación Cívica y Ética.

HISTORIETA DE CONTENIDO SOCIAL

❖ Realiza tu historieta en este formato orientándote con los recursos narrativos de
las páginas 31 y 32 del Cuaderno de Aprendizaje de Formación Cívica y Ética.