ANEXO 1

BOLETÍN INFORMATIVO

❖ Busca las palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. Puedes apoyarte
en tu libro de texto.

F T X S E C C M F A C M B Y V V G F C
S P H P U B L I C O C E U S N C V C D
E E Y J R L I V B D R G M E N S U A L
C M I T R E G U L A R Y V W C O B H Y
C L N C O P I E I V J K A O O N F I O
I D F G U E L E C T R O N I C O H N U
O U O M I X G F B B G Q A B E H F T Y
N L R X A R Q F R H R E L P G F F E L
E E M D A W S Q C M F A W E H Q L R M
S F A H I N T E R C A M B I A R Z E Y
V N D Q N S I I S R X Z D L S N D S K
M H O J M Z S A A N U A L U O L G T K

Un boletín informativo:

• Es un texto que se distribuye de forma __________________.

• Van dirigidos a un grupo de personas que comparten un ________________ particular.

• Sus funciones son mantener ______________________ al público y ofrecer un medio

para ________________________ información en menos tiempo.

• Puede emitirse de manera semanal, ________________, bimestral, semestral o

____________.

• Está organizado en _______________________.

• Se debe de tomar en cuenta las características del _________________ al que va

destinado.

• Para su difusión, se pueden entregar de manera personal o por correo

________________________.
ANEXO 1
ANALIZO LA NOTA PERIODÍSTICA
Lee la siguiente nota y analiza con las preguntas ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?,
¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes intervinieron?, ¿por qué sucedió?
Luego subraya con diferente color las respuestas de las preguntas anteriores.

NASA y Space X sobre primera misión a EEI: Volaremos cuando estemos

listos
Enfoque Noticias/EFE Miércoles, octubre 28, 2020

Miami. - La NASA y SpaceX trabajan para lograr iniciar el próximo 14 de noviembre la primera
misión tripulada a la Estación Espacial Internacional (EEI) desde Estados Unidos, para la que se
hallan en proceso de intercambiar dos motores del cohete Falcon 9 que recientemente dieron
fallas.

"Volaremos cuando estemos listos", dijo este miércoles Steve Stich, ejecutivo del Programa de
Tripulación Comercial de la NASA, quien agregó que SpaceX está "en el proceso de intercambiar
dos motores en la primera etapa" del cohete Falcon 9 que lanzará la Crew-1.

La misión Crew-1, que se llevará a cabo tras el histórico viaje de prueba Demo-2, estaba prevista
para el 31 de octubre pero se postergó para el 14 de noviembre luego de descubrirse un problema
en los motores del cohete Falcon 9 durante un vuelo no relacionado con el programa de la NASA.

En la rueda de prensa de hoy, Hans Koenigsmann, vicepresidente de Fiabilidad de construcción

y vuelo de SpaceX, detalló que en dicho vuelo un sistema de GPS abortó su funcionamiento
automáticamente en los últimos segundos de la cuenta atrás, debido a que "dos motores
intentaron arrancar antes". Posteriores investigaciones revelaron que una sustancia, una especie
de "barniz" muy común en la industria aeroespacial, como dijo Stich, estaba bloqueando una válvula
de escape.

https://enfoquenoticias.com.mx/noticias/nasa-y-spacex-sobre-primera-misi-n-eei-volaremos-cuando-
estemos-listos
ANEXO 2

ANEXO 3
ANEXO 2.1
 ANEXO 4
FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA
❖ Explica en qué consisten cada uno de los factores que modifican el clima.
Corrientes marinas

Altitud
___________________________ __________________________

Latitud

❖ Investiga cuáles son los climas de tu estado e indica cuáles son los factores que
influyen. ___________________________ __________________________
 ANEXO 5
LA ASAMBLEA (parte 1)
Fecha: Hora:

Responsables de la Asamblea
Coordinador:
Moderador:
Relator:

Reglas de la asamblea Orden del día:

_________________________________ 1. __________________________
_________________________________
2. __________________________
_________________________________
_________________________________ 3. __________________________
_________________________________ 4. __________________________
_________________________________
5. __________________________
_________________________________
_________________________________

RELATORÍA
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
LA ASAMBLEA (parte

ACUERDOS
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Firma de los integrantes de la asamblea:

______________________ _____________________

______________________ _____________________

______________________ _____________________
 ACTIVIDADES SEMANA 20
LUNES 24 DE ENERO
ESPAÑOL
Decidir el tema que se abordará en el boletín y tipo de texto que se va a publicar.
Elaborar un esquema de planificación que considere cómo buscarán la información y cómo la organizarán.
Contestar en el cuaderno las preguntas ¿cuál es el propósito?, ¿qué temática abordará?, ¿qué secciones contendrá?, ¿cuántos textos se
necesitan?, etc. L.T. pág. 70

MATEMATICAS
Utilizar la cuadricula del ANEXO 2, para que reproduzca la imagen.
Consultar el ANEXO 2.1.
Reproducirlas las figuras y pegarlas en el cuaderno.

GEOGRAFIA
Recortar los recuadros de la tabla de la página 201 y acomodarlos correctamente de acuerdo al paisaje, localización, grupo climático y clima,
pegarlo en la libreta. Apoyarse con la pág. 49 del Atlas.
Leer los factores que modifican el clima: corrientes marinas, clima, cercanía a las costas, etc. L.T. pág. 59
Observar el mapa de la página 49 del atlas e identificar los factores que influyen para que la distribución de los climas esté de esa manera.
Contestar la actividad “Factores que modifican el clima”, ANEXO 4
MARTES 25 DE ENERO
ESPAÑOL
Indicar que el trabajo será organizado en tres secciones: contenido, edición y difusión.
Tomar en cuenta algunas recomendaciones que nos muestra el libro de texto sobre el contenido, tales como: escribir párrafos breves, directos
y concisos, incluir fotografías o ilustraciones, tener las características del público al que va dirigido, adaptar el lenguaje.
Iniciar con la redacción de los borradores de los textos que van a incluir en el boletín informativo. Revisar que las ideas tengan un orden
lógico, que no tenga errores de ortografía. L.T. pág. 71

MATEMATICAS
Resolver el desafío #29 donde los niños diseñarán un sistema de referencia para reproducir figuras hechas en una retícula. L.T. págs. 64
y 65
Recortar el material de las páginas 217 y 219 del libro, y reproducir en ellas las figuras de la página 221.
Compartir las estrategias empleadas.

HISTORIA
Preguntar ¿a qué se refiere el término "restauración"?, ¿dónde hemos escuchado esa palabra?, ¿cómo o en qué situaciones se usará?
Leer el texto de "La restauración de la República". Página 61 del libro de texto. Analizar el uso del término "restaurar" para comprenderlo
aplicado a la historia y las situaciones que se vivían en esa época
Hacer en el cuaderno un cuadro sobre las medidas tomadas por el gobierno liberal para fortalecer la economía y la organización política, y
los problemas enfrentados. L.T. pág. 61
MIERCOLES 26 DE ENERO
ESPAÑOL
Platicar sobre cómo serán distribuidos los textos en el boletín. L.T. pág. 71
Verificar que la distribución del boletín informativo sea de manera jerarquizada y buscando un adecuado equilibrio.
Discutir el diseño de la carátula, nombre y logotipo, tipo de fuente y letra.
Comentar cómo deberán difundir el boletín: personal, por correo electrónico, público, etc.

MATEMATICAS
Pintar en su cuaderno de cuadro todas las figuras que se puedan hacer usando solo 7 cuadros para cada una. Deben acomodarlos en
diversas posiciones y formas. Por ejemplo:

Resolver el desafío #30 para que determinen puntos de referencia al tener que reproducir figuras en una retícula. L.T. págs. 66 y 67.
Platicar sobre los errores que tuvieron y cómo pueden hacer para mejorar.

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 1
Leer las páginas 69 y 70 sobre las prioridades ambientales, subrayar lo más importante.
Definir en el cuaderno las siguientes palabras: megadiverso, extinción, endémica(o), sotobosque.
Realizar la actividad “¿Qué desapareció?” de la página 70 del libro, en donde deben buscar información sobre las especies de plantas,
animales y hongos que existieron en otra época en el lugar donde vives y que ya no se encuentren, e identificar la razón por la que esto ha
sucedido.
ACTIVIDAD 2
Proponer algunas acciones que puedan ayudar a preservar el medio ambiente.
Hacer un cartel sobre la importancia de la conservación de la diversidad biológica, agregar la información e imágenes de plantas y animales
extintos.
Pegar el cartel en un lugar visible en la escuela o su comunidad.
JUEVES 27 DE ENERO
ESPAÑOL
Formar la versión final del boletín acomodando textos, imágenes y espacios que se deben considerar. L.T. pág. 72
Otorgar el tiempo necesario para realizar las correcciones de ortografía y coherencia del texto.
Difundir el boletín por el medio escogido.
Definir con sus propias palabras qué es un boletín informativo.
A manera de repaso, contestar los ejercicios “Boletín informativo” y “Analizo la nota periodística”. ANEXO 1
Platicar sobre situaciones de su vida cotidiana en la que podrían hacer uso de las notas periodísticas.

MATEMATICAS
Preguntar ¿cuáles estrategias han desarrollado para reproducir figuras en una retícula?
Entregar una copia del siguiente dibujo, ANEXO 3 para que la reproduzcan en la retícula de al lado empleando las técnicas
mencionadas y posteriormente iluminen ambos dibujos.
Platicar sobre las principales dificultades y corregir los posibles errores.
Inventar un dibujo en la retícula del ANEXO 3 y entregársela a un compañero o a un miembro de su familia para que la
reproduzca en la otra retícula.
Quien tenga la oportunidad puede Jugar en el siguiente enlace a copiar imágenes en una retícula, jugar cuántas veces
sean necesarias: https://www.cokitos.com/copiar-cuadricula-de-colores/

FORMACION CIVICA Y ETICA

Organizar y llevar a cabo una asamblea, apoyarse con el material “La asamblea (parte 1 y 2)”, ANEXO 5
Durante la asamblea deben retomar las necesidades manifestadas, hacer un análisis de por qué es importante esa necesidad y qué debe
cambiar para mejorar la convivencia, discutir los acuerdos sugeridos y redactar los acuerdos a los que llegaron. L.T. pág. 51
En una hoja blanca o de color, cada miembro del grupo o de la familia debe escribir los compromisos que le corresponden en torno a los
acuerdos definidos en la asamblea. L.T. pág. 53
Pegar las hojas en un lugar visible junto con los acuerdos de convivencia y checar periódicamente el complimiento de los compromisos
asumidos.
 VIERNES 28 DE ENERO

CONSEJO TECNICO ESCOLAR