PRUEBA DE L E NG UAJE Y C O M UNI CACI Ó N

“ U NI DAD 4”

Obtuve ______ puntos de 62 Mi nota es __________

Nombre: ______________________________________________________________________ 5º_____

R. U. N. - Fecha: _________________ ____ de _____________ 2019

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas
agregando información; emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y
agregan conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar
sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato.

OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una oración; desarrollando una idea central por
párrafo; agregando las fuentes utilizadas.

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información
del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

0A 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige
el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.

INSTRUCCIÓN GENERAL:

1. Para comenzar la prueba sigue atentamente las instrucciones que dará tu profesor o profesora.
2. Lea atentamente cada pregunta antes de contestar.
3. El uso lápiz grafito y de corrector; borrones y rayones impiden futuras correcciones de la nota.
4. Frente a prácticas indebidas (copia, uso de dispositivos electrónicos, apoyo a otro compañero, etc.) en el desarrollo del procedimiento
evaluativo se aplicará el reglamento de evaluación.
5. Recordar que su redacción y/u ortografía son parte de la nota.

HABILIDAD: C O NO C E R - I D E N TI F I CAR – A PL I CAR

I.- Encierra todas las preposiciones de este texto. (8 puntos)

Bajo la sombra de aquellos alisos permanecimos mucho rato sin hablar. Los últimos rayos de
sol se colaban entre las ramas y producían un efecto extraño. Ante nuestros ojos el cielo parecía
un gran caleidoscopio por el que se filtraban lucecitas de todos los colores.

HABILIDAD: A PL I C A R
II.- Escribe la preposición correcta para cada oración. (10 puntos)

1. Mis padres están ______ el teatro.

2. Tendré que esperar ______________ tarde tu resultado.

3. Creo que el collar no es ______ oro.

4.- Perdí la apuesta _______ creerme astuto.

5.- La semana que viene va a llover __________ parar.

HABILIDAD: A P L I C A R
III.- Marca la alternativa correcta. (6 puntos)
1.- En la siguiente oración “La muñeca está _____________ el mueble” la preposición
correcta es:

a) hacia b) tras c) sobre d) según

2.- La palabra que no es preposición es:

a) porque b) por c) de d) entre

3) La preposición que completa mejor la oración “ No ____________ duda que estudió” es:

a) ante b) contra c) cabe d) bajo

IV.- Habilidad: Aplicar

Escribe una oración con las siguientes preposiciones. (6 pts.)

Desde :_____________________________________________________________________

Hasta : _____________________________________________________________________

Según : ____________________________________________________________________

Habilidad: Conocer
IV.- Completa las siguientes partes de la estructura del artículo informativo. (6 pts.)
1.- _________________________: Inicio del texto, donde se presentan el tema y los
objetivos del artículo. Debe motivar a la lectura del resto del trabajo.

2.- __________________________: Constituido por al menos tres párrafos, donde se

desarrollan ideas centrales, informaciones y descripciones. La idea es clasificar la
información según importancia y presentarla como un cuerpo estructurado de ideas.

3.- ________________________: Es la respuesta a la interrogante: ¿a qué llegué después

de este trabajo? Es más bien una síntesis y puede añadirse información que puede ser
investigada en un futuro. Tiene que encontrarse relacionada con el propósito de nuestro
trabajo, y dar cuenta de manera general, de la información más importante que éste
entregó.

Lee el siguiente artículo informativo y responde las preguntas.

 Cada año miles de turistas nacionales y extranjeros visitan distintas zonas del país, algunos
de manera respetuosa con el medio ambiente y la cultura local, y otros de forma invasiva y
desconsiderada.

Para enfrentar este problema, se ha introducido otro tipo de turismo, que es amable
con el entorno natural y social; que se ocupa por el surgimiento local; que incentiva
el deporte y las actividades de al aire libre; que invita al viajero a disfrutar de la
naturaleza. Es el llamado ecoturismo.
Un verdadero ecoturista es quien se sienta a observar el paisaje; bota sus desechos
en lugares aptos; no pone en riesgo la naturaleza del lugar haciendo fogatas; compra
productos del lugar colaborando con el trabajo local y no daña las plantas ni
animales.

Puedes hacer ecoturismo en la playa, el campo o la montaña, teniendo siempre presente

que debemos cuidar estos lugares que nos permiten disfrutar y descansar durante las
vacaciones u otros periodos del año.

Habilidad: Comprender – Identificar - Aplicar

V.- Responde verdadero o falso, según corresponda. Recuerda justificar las falsas 8 pts.

___ El tema principal del artículo informativo es el “ecoturismo”: definición y características.

_________________________________________________________
___ El último párrafo indica el desarrollo del texto.
_________________________________________________________
___ La parte ennegrecida corresponde a la introducción del artículo informativo.
________________________________________________________________
___ La idea principal del segundo párrafo expresa que “El ecoturismo respeta el entorno
natural y social.
_________________________________________________________________

____ La conclusión de este artículo informativo indica que debe observar el paisaje y no
hacer fogatas, además de colaborar con el comercio del lugar.
___________________________________________________________________
Habilidad: identificar
VI.- Identifica las partes de la noticia según la estructura. (8 pts.)

P U N T A A R E N A S - J U E V E S , 05 D E S E P T I E M B R E D E 2019

SE REALIZÓ UNA CHARLA INFORMATIVA _____________________

MÁS DE UNA TONELADA DE ALIMENTOS HA DECOMISADO EL SAG EN LOS PASOS

FRONTERIZOS DE ÚLTIMA ESPERANZA _____________________

EN DEPENDENCIAS DE LA GOBERNACIÓN DE ÚLTIMA ESPERANZA SE REALIZÓ UNA CHARLA INFORMATIVA COMANDADA

POR FUNCIONARIOS DEL SERVICIO AGRÍCOLA Y G A N A D E R O (SA G ), DIRIGIDA A LOS TRABAJADORES TRANSPORTISTAS

DE TURISMO DE LA PROVINCIA, CON LA FINALIDAD DE RESOLVER DUDAS SOBRE EL TRANSPORTE DE ALIMENTOS EN

PASOS FRONTERIZOS _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _

“GRACIAS A GESTIONES REALIZADAS POR LA GOBERNACIÓN, PUDIMOS

REUNIRNOS CON LOS DISTINTOS EMPRESARIOS, YA SEA DE TRANSPORTE DE TURISMO

Y TAMBIÉN EN EL ÁMBITO VECINAL, QUE TRASLADAN PASAJEROS HACIA RÍO TURBIO,

18 DE SEPTIEMBRE Y RÍO GALLEGO, PARA COMENTARLES SOBRE LA GRAN CANTIDAD
DE ARTÍCULOS Y ALIMENTOS QUE SE FISCALIZAN Y QUE SE DECOMISAN EN LOS

DISTINTOS PASOS FRONTERIZOS DE LA PROVINCIA, PERO TAMBIÉN HACER UN LLAMADO

A QUE ELLOS SEAN PARTE DE LA EDUCACIÓN DE QUIENES TRANSPORTAN”, ENFATIZÓ

LA GOBERNADORA ANA MAYORGA.

LAS CIFRAS EN RELACIÓN AL AÑO PASADO SON RELEVANTES, YA QUE SÓLO EN EL
PASO FRONTERIZO RÍO DON GUILLERMO SE HA LOGRADO DECOMISAR 1,2 TONELADAS
DE ALIMENTOS QUE NO SE PUEDEN PASAR A TRAVÉS DE LAS FRONTERAS, COMO POR

EJEMPLO MANZANAS, PLÁTANOS Y NARANJAS; OTROS MÁS FRECUENTES TAMBIÉN SON

ARTESANÍAS. “LO QUE NOSOTROS TRATAMOS EN LA REUNIÓN FUERON LOS DATOS

ESTADÍSTICOS, INFORMAR CUÁL ES NUESTRA FUNCIÓN EN EL ÁMBITO FRONTERIZO, LA

LEY ORGÁNICA, LAS HERRAMIENTAS DE INSPECCIÓN Y DE FACILITACIÓN: BRIGADA

CANINA, MÁQUINAS DE RAYOS X Y LA INSPECCIÓN MANUAL.

SIN EMBARGO, LO QUE MÁS NOS LLAMÓ LA ATENCIÓN ES EL VOLUMEN CRECIENTE DE

KILOS INTERCEPTADOS EN EL PASO FRONTERIZO RÍO DON GUILLERMO Y, JUSTAMENTE,
EL OBJETIVO DE ESTA REUNIÓN ES QUE HAYA UNA MEJOR COMUNICACIÓN CON LAS

EMPRESAS QUE TRASLADAN TURISTAS”, INDICÓ EL ENCARGADO REGIONAL DE CONTROL

_________________
DE FRONTERA DEL SAG, CRISTIAN VON MOLTCKE.

POR OTRA PARTE, EL DIRECTOR DE LAS AGRUPACIONES DE TRANSPORTISTAS DE

TURISMO, ESTEBAN KRUZE, VALORÓ LA REALIZACIÓN DE ESTE TIPO DE REUNIONES
SEÑALANDO QUE “ES MUY CONVENIENTE, YA QUE NOSOTROS COMO GREMIO TENÍAMOS
MUCHAS DUDAS QUE HOY FUERON RESUELTAS. ES IMPORTANTE QUE TODOS LOS
TRANSPORTISTAS ESTÉN AL DÍA EN LAS LEYES VIGENTES PARA EVITAR PROBLEMAS

EN LA FRONTERA. CREO QUE FUE UNA REUNIÓN BASTANTE PROVECHOSA Y ESPERO

QUE SE HAGA TAMBIÉN CON EL SERVICIO DE INVESTIGACIONES Y ADUANAS”, DIJO.

LAS PERSONAS QUE TENGAN DUDAS SOBRE LA LEY ORGÁNICA Y EL TRANSPORTE DE

ALIMENTOS, PUEDEN VISITAR LA PÁGINA DEL SAG: WWW.SAG.GOB.CL, SITIO DONDE
PODRÁN ENCONTRAR MATERIAL INFORMATIVO Y LA INDICACIÓN DE LOS PRODUCTOS

QUE SI PUEDEN SER TRANSPORTADOS.