1 Legajo de Tareas de Legislación Militar

TAREAS DE ADIESTRAMIENTO
ENUNCIAR LA DEFINICIÓN DE DEBER, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS A LOS

1
CASOS PLANTEADOS POR EL INSTRUCTOR, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
ENUNCIAR LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS A

2
LOS CASOS PLANTEADOS POR EL INSTRUCTOR, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
IDENTIFICAR LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS
3 PLANTEADOS POR EL INSTRUCTOR, TOMANDO COMO REFERENCIA LOS ESTABLECIDOS EN EL R.G.D.M.,
ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SOLDADO, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS POR EL
4 INSTRUCTOR, TOMANDO COMO REFERENCIA LOS ESTABLECIDOS EN EL R.G.D.M., ANOTANDO EN SU
LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL CABO, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS POR EL
LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SARGENTO 2/o., A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS POR EL
LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
SALUDAR MILITARMENTE, EN DIVERSAS SITUACIONES, A ORDENES DEL INSTRUCTOR, TOMANDO COMO

7 REFERENCIA LO ESTABLECIDO EN EL REGLAMENTO EN EL CEREMONIAL MILITAR, HACIÉNDOLO SIN ERROR,
CUANDO MENOS EN 5 SITUACIONES DIFERENTES.
-1- (TOMO I, LEGISLACIÓN MILITAR)
No. TAREAS DE ADIESTRAMIENTO

CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES AL CARGO, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS POR
8 EL INSTRUCTOR, TOMANDO COMO REFERENCIA EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR, ANOTANDO EN
SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES A LA JERARQUÍA, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS

9 PLANTEADOS POR EL INSTRUCTOR, TOMANDO COMO REFERENCIA EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL
MILITAR, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, SIN ERROR.
ESCRIBIR LAS MISIONES GENERALES DEL EJÉRCITO Y F.A.M., EN SU LIBRETA DE APUNTES, TOMANDO COMO
10
REFERENCIA LO ESTABLECIDO EN LA LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y F.A.M., CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
ENLISTAR LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJÉRCITO Y F.A.M., A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS
11 PLANTEADOS POR EL INSTRUCTOR, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, CON SUS
PROPIOS TÉRMINOS.
12 INDICAR A QUIEN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y ALTO MANDO.
13 CITAR LOS GRADOS JERAQUICOS EN EL EJÉRCITO Y F.A.M.
14 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ORDNES, LISTAS Y PARTES.
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS

15 POR EL INSTRUCTOR, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS
TÉRMINOS.
CITAR LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS A QUE PUEDE HACERSE ACREEDOR DURANTE SU PERMANENCIA
16 EN EL INSTITUTO ARMADO, CONSIDERANDO LAS SITUACIONES HIPOTÉTICAS PLANTEADAS POR EL
INSTRUCTOR, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS, SIN ERROR.
IDENTIFICAR LAS SITUACIONES QUE SON DE LA COMPETENCIA DEL HONORABLE CONSEJO DE HONOR,
17 CONSIDERANDO LAS PLANTEADAS POR EL INSTRUCTOR, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES LAS
RESPUESTAS, CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
18 DESCRIBIR EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.
19 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN.
20 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE RONDINES.
21 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE PATRULLAS.

1
TAREA DE ADIESTRAMIENTO
PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN
PROCEDIMIENTO GRAFICO DE INSTRUCCIÓN
TARJETAS DE INSTRUCCIÓN
LAMINA ILUSTRATIVA
E.M.D.N. S-3 (OPS.).
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) L.M. 01/21

TAREA: ENUNCIAR LA DEFINICIÓN DE DEBER
NIVEL DE DESTREZA UNO
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA CALIFICACIÓN
CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) “S” NO “S”
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO LOS CASOS, EL RECLUTA CON
SUS PROPIOS TÉRMINOS ENUNCIARA Y ANOTARA, LO SIGUIENTE:
EL RECLUTA: EL SGTO. CRUZ DIARIAMENTE LLEGA UNA HORA ANTES A LA LISTA DE DIANA
PARA ARREGLAR SU UNIFORME Y SE BOLEA PARA ESTAR BIEN
PRESENTABLE Y POSTERIORMENTE PASAR REVISTA A SU PELOTÓN EL CONJUNTO DE LAS
HACIÉNDOLES HINCAPIÉ EN LO ELEMENTAL QUE ES ESTAR SIEMPRE A OBLIGACIONES QUE A UN
TIEMPO Y BIEN PRESENTABLES A LA HORA DE LAS LISTAS Y AUNQUE PARA
ENCONTRÁNDOSE ELLO TIENEN QUE DEDICARLE UN POCO DE TIEMPO EN LA HORA DE SU
MILITAR IMPONE SU
EN EL ÁREA DE FRANQUICIA DEBIDO A LAS ACTIVIDADES QUE ENFRENTA SU UNIDAD. SITUACIÓN DENTRO DEL
TODO ESTO SIN ESPERAR DISTINTIVO ALGUNO. EJÉRCITO.
ADIESTRAMIENTO DE CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL
LA TAREA DE L.M. PRESENTE CASO?
EL RECLUTA OLGUÍN GOZANDO DE FRANQUICIA DE FIN DE SEMANA, Y
RESOLVIENDO UN PROBLEMA DE CARÁCTER FAMILIAR POR ENCONTRARSE
EN FORMA SU MADRE ENFERMA, RECIBE UNA LLAMADA TELEFÓNICA DE SU INMEDIATO
INDIVIDUAL SUPERIOR, COMUNICÁNDOLE QUE URGE QUE SE PRESENTE AL UNIDAD
CON EL FIN DE DESEMPEÑAR EL SERVICIO DE VIGILANCIA DE CUADRA, EN
RAZÓN DE QUE EL NOMBRADO SUFRIÓ UN ACCIDENTE Y TUVO QUE SER “EL CUMPLIMIENTO DEL
ANOTANDO LAS HOSPITALIZADO. DEBER EXIGE A MENUDO
SIN REPLICA, EL RECLUTA OLGUÍN EXPLICA DE LA SITUACIÓN A SUS PENOSOS SACRIFICIOS”
RESPUESTAS EN SU FAMILIARES Y SE DESPIDE DE ESTOS PREPARA SUS COSAS Y SALE DE
ENUNCIAR LA LIBRETA DE INMEDIATO A SU UNIDAD PARA CUMPLIR CON LA ORDEN RECIBIDA VÍA
TELEFÓNICA;
DEFINICIÓN DE APUNTES ¿CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL
PRESENTE CASO?
DEBER
POR MEDIO DE AL SGTO. CRUZ LE DAN LA ORDEN DE QUE DEBE LLEVAR ACABO LA
SUPERVISIÓN DE UNA FAJINA (CHAPONEAR EL CÉSPED) HACIÉNDOLE
REPRESENTACIONES SABER QUE EL ÁREA A CHAPONEAR NO ES GRANDE Y TIENEN SUFICIENTE “CUMPLIRLO CON TIBIEZA,
DE CASOS TIEMPO PARA CONCLUIR CON ESTE, LE DAN LA ORDEN DE QUE PARA ANTES POR FORMULA, ES COSA
DE LAS 1230 HRS DEBE DE CONCENTRAR A SU PERSONAL AL ÁREA DE DE
HIPOTÉTICOS. DORMITORIOS PARA QUE SE ASEEN CORRECTAMENTE Y PASEN A LAS 1300
QUE PUGNA CON EL
HRS AL COMEDOR DE LA UNIDAD. VERDADERO ESPÍRITU DE
EL SGTO. CRUZ SE PRESENTA CON SU PERSONAL A LAS 1320 HRS AL ÁREA LA PROFESIÓN”
CUENTA CON: DEL COMEDOR CON SU PERSONAL MAL ASEADOS CON QUE CONCEPTO DE
LA DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
LIBRETA DE
APUNTES,
LÁPIZ Y PLUMA
PARA TOMAR
NOTA, ENUNCIO Y REDACTO DOS DE LOS TRES CONCEPTOS PRESENTADOS SIN OMITIR EL CASO
UNO.
UNIFORME DE LA
SEMANA.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES, PÁG. 5.
GUÍA DE CLASE 01/14

GUÍA DE CLASE/ PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN L.M.
TIEMPO
MOMENTOS DE
ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR A LOS RECLUTAS EMPLEANDO LAS TARJETAS DE ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO
LO SIGUIENTE: QUE VAN HACER, CUAL ES LA CONDUCTA CONTENIDO, CUAL ES LA CONDICIÓN DE
OPERACIÓN, CUAL ES LA NORMA DETERMINANTE, CUANTAS VECES REALIZARAN LA PRACTICA DE LA
TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA Y
INTRODUCCIÓN
CUANTO TIEMPO TIENEN PARA SU EVALUACIÓN.
2
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA, RELACIONADOS CON LA TAREA
EXPONER LA DEFINICIÓN DE DEBER DEL R.G.D.M.
EXPLICAR LOS ASPECTOS BAJO LOS CUALES EL DEBER SE PRESENTA DE ORDINARIO
EXPLICAR EN QUE CONSISTE EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO INSTITUTO ARMADO.

PRESENTACIÓN 5
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DEL DEBER EN EL ÁMBITO
CASTRENSE.
EXPLICAR COMO DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DE CUMPLIMIENTO DEL DEBER Y APLICARLO EN TODAS
LAS ACTIVIDADES QUE REALICEN.
DEMOSTRACIÓN EXPLICAR EL CONCEPTO DEL DEBER Y DEFINICIÓN PASO A PASO DE FORMA CORRECTA. 3
DE MANERA CONDUCIDA, HACER QUE LOS RECLUTAS EN FORMA INDIVIDUAL MENCIONEN Y REPITAN EL
CONCEPTO DE DEBER
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS LO HAGAN SOLOS CORRIGIENDO A
APLICACIÓN LOS QUE NO DOMINEN EL CONCEPTO MOTIVANDO A QUE LO APRENDAN DE MEMORIA. 9
TOTAL DE TIEMPO DE “PREPARARSE PARA LA PRUEBA”.
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO A LA
EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 2
PROCEDIMIENTO GRAFICO DEL ADIESTRAMIENTO
EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EXIGE A MENUDO EL CONJUNTO DE LAS OBLIGACIONES QUE A UN

PENOSOS SACRIFICIOS. MILITAR IMPONE SU SITUACIÓN DENTRO DEL
EJÉRCITO.
CUMPLIR EL DEBER CON TIBIEZA, POR FORMULA, SE ENTIENDE POR DEBER, AL CONJUNTO DE LAS
ES COSA QUE PUGNA CON EL VERDADERO OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU
ESPÍRITU DE LA PROFESIÓN. SITUACIÓN DENTRO DEL EJERCITO
REFERENCIAS CLAVE
PROCEDIMIENTO GRAFICO DEL ADIESTRAMIENTO 01/14
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

1/144
1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS EL OBJETO DE LA TAREA Y LA IMPORTANCIA EN SU
FORMACIÓN COMO MILITARES.
BUENOS DÍAS SOY EL TTE. DE INF. ---------------------------PERT. AL -------B.I. -------------A

CONTINUACIÓN VAMOS A ENTRAR DE LLENO A LA TAREA DE LEGISLACIÓN MILITAR, CON LA
TAREA DEL DEBER, DE LA CUAL LA CONDUCTA CONTENIDO ES DEFINIR EL CONCEPTO DEL
DEBER, LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SON LAS SIGUIENTES: EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO, CON EL UNIFORME DE LA SEMANA, LIBRETA DE APUNTES Y PLUMA PARA
TOMAR NOTAS. LA NORMA DETERMINANTE ES “DEFINIR EL CONCEPTO DEL DEBER, ESTO
REVISTE GRAN IMPORTANCIA ES NECESARIO QUE USTEDES PONGAN TODA SU ATENCIÓN, YA
QUE EL DEBER ES UN CONCEPTO QUE DEBE ESTAR PRESENTE EN LOS VALORES QUE DEBE
POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN PRACTICA EN ESTA SU NUEVA VIDA
CASTRENSE.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 2/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14
2 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA RELACIONADOS CON LA TAREA.
DURANTE SU VIDA EN EL MEDIO CIVIL USTEDES ESTABAN SUJETOS A CUMPLIR DIVERSOS DEBERES, SIENDO
ALGUNOS DE ESTOS ESTUDIAR, REALIZAR DETERMINADOS QUEHACERES EN SUS HOGARES, CUMPLIR CON SUS
OBLIGACIONES COMO CIUDADANOS, ETC., LO CUAL LES PERMITÍA VIVIR COMO CIUDADANOS EJEMPLARES,
SIENDO ACEPTADOS POR LA SOCIEDAD.
DURANTE SU CARRERA MILITAR AL IGUAL QUE EN LA VIDA CIVIL SE SOMETERÁN AL CUMPLIMIENTO DE DIVERSOS
DEBERES MISMOS QUE LOS FORMARAN COMO EXCELENTES MILITARES, REFLEJANDO CON SU
COMPORTAMIENTO ANTE LA SOCIEDAD LOS VALORES ADQUIRIDOS EN NUESTRO INSTITUTO
ARMADO.
4 MINUTOS: EXPONER LA DEFINICIÓN DEL DEBER, CONFORME AL R.G.D.M.
SE ENTIENDE POR DEBER, EL CONJUNTO DE OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU
SITUACIÓN DENTRO DEL EJERCITO, LA SUBORDINACIÓN, LA OBEDIENCIA, EL VALOR, LA AUDACIA,
LA LEALTAD, EL DESINTERÉS, LA ABNEGACIÓN, ETCÉTERA; SON DIVERSOS ASPECTOS BAJO LOS
CUALES SE PRESENTA DE ORDINARIO. EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER ES A MENUDO ÁSPERO Y
DIFÍCIL Y NO POCAS VECES EXIGE PENOSOS SACRIFICIOS; PERO ES EL ÚNICO CAMINO
ASEQUIBLE PARA EL MILITAR QUE TIENE CONCIENCIA DE SU DIGNIDAD Y DE LA IMPORTANCIA DE
LA MISIÓN QUE LA PATRIA LE HA CONFERIDO. CUMPLIRLO CON TIBIEZA, POR FORMULA, ES COSA
QUE PUGNA CON EL VERDADERO ESPÍRITU DE LA PROFESIÓN, EL MILITAR DEBE ENCONTRAR EN
SU PROPIO HONOR EL ESTIMULO NECESARIO PARA CUMPLIRLO CON EXCESO.
4 MINUTOS: EXPLICAR LOS ASPECTOS BAJO LOS CUALES EL DEBER SE PRESENTA DE

ORDINARIO.
LA SUBORDINACIÓN ES EL RESPETO QUE DEBE TENER UN MILITAR CON SUS SUPERIORES, YA SEA DE
(DE CARGO O JERÁRQUICO), COMPAÑEROS Y SUBORDINADOS, LA OBEDIENCIA ES PARTE IMPORTANTE,
ES DARLE CUMPLIMIENTO A UNA ORDEN, UNA MISIÓN, UNA TAREA, PORQUE TAN NOBLE ES MANDAR
COMO OBEDECER, Y MANDARA MEJOR EL MILITAR QUE EN SU MOMENTO MEJOR SEPA OBEDECER. EL
VALOR ES EL ANIMO QUE NOS RIGE EN TODOS LOS ACTOS DEL SERVICIO Y NOS PERMITE AFRONTAR
CON ÉXITO CUALQUIER RIESGO. LA AUDACIA NOS AYUDA A DESENVOLVERNOS CON EFICACIA Y
ASTUCIA EN CUALQUIER SITUACIÓN QUE NOS IMPONGAN. LA LEALTAD, ES LA DEVOCIÓN SINCERA
VOLUNTARIA E INFALIBLE HACIA EL EJERCITO, LAS UNIDADES, ES ACTUAR DE FORMA SINCERA, JUSTA Y
VERDADERA, LA ABNEGACIÓN Y EL DESINTERÉS, ES ANTEPONER NUESTRAS OBLIGACIONES A LOS
INTERESES PARTICULARES, ES EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN CUALQUIER HORA, CLIMA O TERRENO
SIN ESPERAR RECOMPENSA ALGUNA SOLO LA SATISFACCIÓN DEL DEBER CUMPLIDO. ESTOS ASPECTOS
SIEMPRE SON COMUNES EN EL BUEN CUMPLIMIENTO DEL DEBER AUNADOS Y APLICADOS ENTRE SI.
CUMPLIMIENTO DE NUESTRO DEBER, OTRO EJEMPLO ES CUANDO SE LE DA UNA ORDEN Y QUE SIN
NECESIDAD DE SER SUPERVISADO LE DA DEBIDO CUMPLIMIENTO.
3 MINUTOS: EXPLICAR EN QUE CONSISTE EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO

INSTITUTO ARMADO.
EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO INSTITUTO ARMADO CONSISTE EN

CUMPLIR CON NUESTRAS OBLIGACIONES EN TODO MOMENTO Y LUGAR, MOTIVADOS
DE MANERA VOLUNTARIA APLICANDO TODOS LOS ASPECTOS BAJO LOS CUALES EL
DEBER SE PRESENTA DE ORDINARIO EN NUESTRA VIDA COTIDIANA, SATISFECHOS DE
SERVIR A NUESTRO INSTITUTO ARMADO Y DE NUESTRAS TAREAS POR CUMPLIR.
3 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS

MANIFESTACIONES DEL DEBER EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
UNOS DE LOS EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DEL
DEBER EN EL ÁMBITO CASTRENSE INICIA DESDE QUE PREVEMOS LA HORA EN QUE NOS
DESPERTAMOS PARA ESTAR EN LA LISTA DE DIANA EXCELENTEMENTE PRESTIGIADOS CON
TIEMPO Y ANTICIPACIÓN PARA ESTAR SIN NOVEDAD. OTRO EJEMPLO EN DONDE SE
MANIFIESTA EL DEBER ES CUANDO TENEMOS EN NUESTRO PODER NUESTRA HOJA DE
ACTUACIÓN Y/O MEMORIAL DE SERVICIOS Y NOS DAMOS CUENTA QUE TENEMOS UN BUEN
CONCEPTO DE NUESTRO COMANDANTE DE UNIDAD A LA CUAL PERTENECEMOS Y SU
CONFIANZA DEPOSITADA EN NOSOTROS POR NUESTRA CONDUCTA INTACHABLE DEBIDO AL
BUEN CUMPLIMIENTO DE NUESTRO DEBER, OTRO EJEMPLO ES CUANDO SE LE DA UNA
ORDEN Y QUE SIN NECESIDAD DE SER SUPERVISADO LE DA DEBIDO CUMPLIMIENTO.
3 MINUTOS: EXPLICAR COMO DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DEL CUMPLIMIENTO DEL

DEBER Y APLICARLO EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALICE.
USTEDES DEBEN ENTENDER POR EL CONCEPTO DEL DEBER, COMO UNA ORDEN O UNA
MISIÓN QUE NOS CONFIERE LA NACIÓN LA CUAL TENDRÁN QUE CUMPLIR EMPEÑANDO
TODO SU PROFESIONALISMO Y DESEOS DE LLEVARLA ACABO CON EL MAYOR ENTUSIASMO
Y RESPONSABILIDAD, HASTA CUMPLIRLA DÍA CON DÍA, DANDO TODO DE NUESTRA PARTE
SIN ESPERAR NADA A CAMBIO, SOLO SIENTAN LA SATISFACCIÓN DE HABER CUMPLIDO BIEN
SUS OBLIGACIONES DÍA CON DÍA EN CADA UNA Y MÚLTIPLES ACTIVIDADES QUE LE SEAN
ENCOMENDADAS. DE ESTA MANERA SIEMPRE SERÁN UN DIGNO EJEMPLO PARA CON SUS
SUPERIORES, SUBORDINADOS, COMPAÑEROS Y SOBRE TODO CON SUS FAMILIAS Y
EXCELENTE REPUTACIÓN EN EL ÁMBITO MILITAR.
5 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PERA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LA

DEFINICIÓN DE DEBER, CONFORME LO ESTABLECE EL R.G.D.M., Y POSTERIORMENTE EXPONGA UN
EJEMPLO.
ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS, ANALICEN Y DISCUTAN LA
DEFINICIÓN DEL DEBER, TAL CUAL LO ESTABLECE EL R.G.D.M., PARA QUE
POSTERIORMENTE CADA EQUIPO NOMBRE A UN ELEMENTO PARA QUE LO EXPONGA.

1.5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN.
A CONTINUACIÓN LES VOY A EXPONER ALGUNOS CASOS PARA QUE LOS ANALICEN Y
ANOTEN LAS RESPUESTAS EN SU LIBRETA DE APUNTES.
LA RECLUTA LAURA DIARIAMENTE DURANTE EL DESEMPEÑO DE SUS ACTIVIDADES

QUE LE IMPONE SU ESTANCIA DENTRO DE LA ESCUELA MILITAR DE ENFERMERAS, SE
LEVANTA A LAS 0430 HS. PARA REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES ENTRE ESTAS
PODEMOS MENCIONAR LA DE ASEARSE, TENDER SU CAMA, PASAR LISTA, PASAR A
COMEDOR, ASISTIR A CLASES, ETC., CON ESTO HA SACRIFICADO LA CONVIVENCIA CON
SU FAMILIA, TODO ESTO SIN ESPERAR RECOMPENSA A CAMBIO,. ¿CON QUE
CONCEPTO DE DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
EL CONJUNTO DE OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU SITUACIÓN DENTRO

DEL EJERCITO. 3 PUNTOS.
2.5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN.
A. EL RECLUTA LÓPEZ ENCONTRÁNDOSE FRANCO EL FIN DE SEMANA CELEBRANDO EL CUMPLEAÑOS DE SU MADRE

RECIBE UNA LLAMADA TELEFÓNICA, COMUNICÁNDOSELE QUE DEBE DE PRESENTARSE A DESEMPEÑAR EL
SERVICIO DE VIGILANTE DE CUADRA, EN RAZÓN DE QUE EL RECLUTA NOMBRADO FUE HOSPITALIZADO, SIN
REPLICAR EL RECLUTA LÓPEZ SE DESPIDE DE SU FAMILIA Y SALE DE INMEDIATO A SU UNIDAD PARA CUMPLIR CON
LA ORDEN RECIBIDA,. ¿CON QUE CONCEPTO DE DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER ES A MENUDO ÁSPERO Y DIFÍCIL Y NO MUY POCAS VECES EXIGE PENOSOS
SACRIFICIOS PERO ES EL ÚNICO CAMINO ASEQUIBLE PARA EL MILITAR QUE TIENE CONCIENCIA DE SU DIGNIDAD Y
DE LA IMPORTANCIA DE LA MISIÓN QUE LA PATRIA LE A CONFERIDO. 3 PUNTOS.
B. EL CABO LUÍS SE ENCUENTRA EN LA HORA DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO CUANDO LE COMUNICAN QUE DEBE
PRESENTARSE EN LA COMANDANCIA CON EL FIN DE REALIZAR UN TRABAJO MUY URGENTE. EL CABO SE PRESENTA
CON SU SUPERIOR Y LE PIDE AUTORIZACIÓN PARA SALIR A UNIFORMARSE, REGRESANDO UNA HORA DESPUÉS. AL
LLEGAR A LA OFICINA ENCIENDE SU EQUIPO DE COMPUTO Y REDACTA EL TRABAJO ORDENADO CON LENTITUD Y
CON BASTANTES FALTAS DE ORTOGRAFÍA. DESPUÉS DE 5 HORAS CONCLUYO EL TRABAJO; ¿CON QUE CONCEPTO
DE LA DEFINICIÓN DE DEBER SE VINCULA EL PRESENTE CASO?.
CUMPLIRLO CON TIBIEZA, POR FORMULA, ES COSA QUE PUGNA CON EL VERDADERO ESPÍRITU DE LA PROFESIÓN
4 PUNTOS.
1 MINUTOS: REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRITICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN
SE ACLARARAN LAS DUDAS Y PREGUNTAS QUE HAYA TENIDO EL PERSONAL DE

RECLUTAS RESPECTO LA TAREA DEL DEBER MILITAR EN LOS DIFERENTES CASOS
O SERVICIO QUE SE ENCUENTREN DESARROLLANDO.
SE RECABARAN PUNTOS DE VISTA A VIVA VOZ DE LOS RECLUTAS, PARA QUE

ELLOS MISMOS VERIFIQUEN QUE ALCANZARON EL NIVEL DE EFICIENCIA Y
CONOCIMIENTO SUFICIENTE PARA COMPRENDER LA TAREA DE DEBER MILITAR, Y
PODERLO APLICAR COTIDIANAMENTE EN LA VIDA CASTRENSE.
SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA TAREA, Y COMO

MEJORARLO. DE TAL MANERA QUE EN CADA TAREA HAYA MEJOR PARTICIPACIÓN.
Y POR LO TANTO RESULTADOS EFICACES
RESALTAR LOS ACIERTOS OBSERVADOS DURANTE LA EVALUACIÓN.
REFORZAR LOS ERRORES OBSERVADOS DURANTE LA EVALUACIÓN.

2
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) L.M 02/21

TAREA: REDACTAR LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA.
NIVEL DE DESTREZA UNO.
2
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO LOS CASOS,
CON SUS PROPIOS TÉRMINOS EL RECLUTA REDACTO LO
EL RECLUTA: SIGUIENTE:
LA RECLUTA NOEMÍ FUE PROPUESTA PARA ASCENDER A
LA DISCIPLINA ES LA NORMA A
ENCONTRÁNDOSE EN EL CABO DE RECLUTAS EN VIRTUD DE SU BUEN
QUE LOS MILITARES DEBEN
ÁREA DE COMPORTAMIENTO, CELO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS
SUJETAR SU CONDUCTA; TIENE
DEBERES, HONESTIDAD Y BUENA REPUTACIÓN; ASÍ
ADIESTRAMIENTO DE LA COMO POR SU COSTUMBRE DE DIRIGIRSE CON
COMO BASES LA OBEDIENCIA Y
TAREA DE L.M. UN ALTO CONCEPTO DEL
EQUIDAD CON SUS COMPAÑEROS.
HONOR, DE JUSTICIA Y DE LA
¿CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA
GUÍA DE CLASE
EN FORMA INDIVIDUAL SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
EL RECLUTA RAÚL, DURANTE SU CURSO DE
ADIESTRAMIENTO HA DEMOSTRADO INTERÉS EN
MORAL
REDACTANDO LAS CUMPLIR LAS ORDENES DE MANERA PRONTA Y EXACTA, LA OBEDIENCIA Y UN ALTO
RESPUESTAS EN SU ASÍ COMO HONESTIDAD Y EQUIDAD EN TODOS SUS CONCEPTO DEL HONOR, DE
ACTOS, POR LO ANTERIOR HA SIDO DESIGNADO COMO JUSTICIA Y DE LA MORAL
LIBRETA DE APUNTES ABANDERADO DE LA ESCOLTA DE BANDERA DE LOS
REDACTAR LA UNIDADES MILITARES.
POR MEDIO DE ¿CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA
DEFINICIÓN DE REPRESENTACIONES DE SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
DISCIPLINA. CASOS HIPOTÉTICOS.
EL RECLUTA JOSÉ FUE DESIGNADO PARA DESEMPEÑAR
EL SERVICIO DE CENTINELA EN LA SALA DE BANDERAS
LAMINA ILUSTRATIVA
EL FIEL Y EXACTO
DEL HEROICO COLEGIO MILITAR Y A PESAR DEL
CUMPLIMIENTO DE LOS
CUENTA CON: CANSANCIO POR NO SER RELEVADO EN EL HORARIO
DEBERES QUE PRESCRIBEN LAS
ESTABLECIDO, FIEL A SUS CONSIGNAS NO ABANDONO
LEYES Y REGLAMENTOS
SU PUESTO DE CENTINELA.
LIBRETA DE MILITARES
¿CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA
APUNTES, SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
LÁPIZ Y PLUMA
PARA TOMAR
NOTA,
REDACTO CUANDO MENOS DOS DE LOS TRES CONCEPTOS PRESENTADOS SIN OMITIR EL
UNIFORME DE LA SEMANA. CASO UNO.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE

GUÍA DE CLASE/ PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN L.M. 02/21
MOMENTOS DE TIEMPO EN
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
INTRODUCCIÓN
2
EXPONER LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA CONFORME LO ESTABLECE EL R.G.D.M.
EXPONER LAS BASES DE LA DISCIPLINA.
EXPONER EL OBJETO DE LA DISCIPLINA.

PRESENTACIÓN 8
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE LA DISCIPLINA
EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
EXPLICAR COMO DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DE LA DISCIPLINA Y APLICARLO EN TODAS

LAS ACTIVIDADES QUE REALICEN.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA DISCIPLINA EN EL ÁMBITO CASTRENSE.

DEMOSTRACIÓN EXPLICAR EL CONCEPTO DEL DISCIPLINA Y DEFINICIÓN DE FORMA CORRECTA SIN ERROR
DE MANERA CONDUCIDA, HACER QUE LOS RECLUTAS EN FORMA INDIVIDUAL MENCIONEN EL
CONCEPTO DE DISCIPLINA SIN ERROR
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS LO HAGAN SOLOS
CORRIGIENDO A LOS QUE NO DOMINEN EL CONCEPTO MOTIVANDO A QUE LO APRENDAN DE
APLICACIÓN MEMORIA.
8
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA,
PREVIO A LA EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
LA DISCIPLINA ES LA NORMA A QUE LOS MILITARES DEBEN TIENE COMO BASES LA OBEDIENCIA Y UN ALTO
SUJETAR SU CONDUCTA. CONCEPTO DEL HONOR, DE LA JUSTICIA Y DE LA
MORAL.
REFERENCIAS CLAVE
1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS EL OBJETO DE LA TAREA Y SU IMPORTANCIA

EN SU FORMACIÓN COMO MILITAR.

CONTINUACIÓN VAMOS A ENTRAR DE LLENO A LA TAREA DE LEGISLACIÓN MILITAR,
CON LA TAREA DEL DISCIPLINA, DE LA CUAL LA CONDUCTA CONTENIDO ES DEFINIR EL
CONCEPTO DE DISCIPLINA, LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SON LAS SIGUIENTES:
EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO, CON EL UNIFORME DE LA SEMANA, LIBRETA DE
APUNTES Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS Y EL COMPENDIO DEL CAMBI. LA NORMA
DETERMINANTE ES “DEFINIR EL CONCEPTO DEL DISCIPLINA, ESTO REVISTE GRAN
IMPORTANCIA ES NECESARIO QUE USTEDES PONGAN TODA SU ATENCIÓN, YA QUE LA
DISCIPLINA ES UN CONCEPTO QUE DEBE ESTAR PRESENTE EN LOS VALORES QUE
DEBE POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN PRACTICA EN ESTA SU
NUEVA VIDA CASTRENSE.
2 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE

RELACIONADOS CON LA TAREA.
EN LA TAREA ANTERIOR LES EXPUSE LA DEFINICIÓN DE DEBER, QUE COMO

RECORDARAN ES EL CONJUNTO DE OBLIGACIONES QUE UN MILITAR IMPONE
SU SITUACIÓN DENTRO DEL EJERCITO; EN ESTA OCASIÓN VEREMOS LA
DEFINICIÓN DE DISCIPLINA LA CUAL ESTA FUERTEMENTE VINCULADA CON EL
DEBER Y NO PODRÍA EXISTIR SI NO CUMPLIMOS CON ESTE. LA DISCIPLINA ES
UN VALOR FUNDAMENTAL Y BÁSICO PARA PODER DESARROLLAR MUCHAS
OTRAS VIRTUDES, SIN LA DISCIPLINA ES PRÁCTICAMENTE IMPOSIBLE TENER
FORTALEZA Y TEMPLANZA ENTRE LAS ADVERSIDADES QUE SE PRESENTAN DÍA
A DÍA.
1 MINUTO: EXPONER LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA, CONFORME LO ESTABLECE EL

R.G.D.M.
LA DISCIPLINA ES LA NORMA A QUE LO MILITARES DEBEN SUJETAR SU CONDUCTA;
TIENE COMO BASES LA OBEDIENCIA, Y UN ALTO CONCEPTO DE HONOR, DE LA
JUSTICIA Y DE LA MORAL, Y POR OBJETO, EL FIEL Y EXACTO CUMPLIMIENTO DE
LOS DEBERES QUE PRESCRIBEN LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES.
2 MINUTO: EXPONER LAS BASES DE LA DISCIPLINA.
LA DISCIPLINA EXIGE RESPETO Y CONSIDERACIONES MUTUAS ENTRE EL SUPERIOR Y EL SUBALTERNO, LA INFRACCIÓN DE

ESTA NORMA DE CONDUCTA SE CASTIGARÁ DE CONFORMIDAD CON LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES. EL PRINCIPIO
VITAL DE LA DISCIPLINA ES EL DEBER DE OBEDIENCIA. TODO MILITAR DEBE TENER PRESENTE QUE TAN NOBLE ES MANDAR
COMO OBEDECER Y QUE MANDARÁ MEJOR QUIEN MEJOR SEPA OBEDECER, LA OBEDIENCIA, ES DAR CUMPLIMIENTO A LAS
ORDENES GIRADAS POR NUESTROS SUPERIORES. EL HONOR, ES LA DEVOCIÓN SINCERA, VOLUNTARIA E INFALIBLE HACIA
LA NACIÓN, EL EJERCITO, LA UNIDAD, SUPERIORES, SUBORDINADOS Y COMPAÑEROS, INCLUYE LOS ATRIBUTOS DE
SINCERIDAD, JUSTICIA, VERDAD, HONRADEZ, RECTITUD Y NOBLEZA, QUE SON COMUNES A TODO MILITAR PARA SERVIR AL
EJERCITO Y AL PAÍS COMO UN COMPROMISO PERMANENTE. LA JUSTICIA, ES ACTUAR DE MANERA JUSTA EN TODO
MOMENTO Y DENTRO DEL MARCO LEGAL CON TODA PERSONA. LA MORAL, ESTA RELACIONADA CON LA ÉTICA, LO CUAL
TIENE QUE VER CON EL COMPORTAMIENTO HUMANO, INFLUYE MUCHO CON EL ESTADO DE ANIMO EL CUAL SE REFLEJA EN
NUESTRA ACTITUD AL ESTAR A TIEMPO, PREVIENDO NUESTRAS ACTIVIDADES COTIDIANAS, PRESTIGIADOS EN NUESTRA
PERSONA Y SIEMPRE AUDACES EN LO QUE REALIZAMOS.
-
2 MINUTOS: EXPONER EL OBJETO DE LA DISCIPLINA.
EL OBJETO DE LA DISCIPLINA ES EL FIEL Y EXACTO CUMPLIMIENTO DE LOS

DEBERES QUE PRESCRIBEN LA LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES. PONGAN
MUCHA ATENCIÓN EN ESTO RECLUTAS, LAS LEYES Y REGLAMENTOS ESTÁN
ESCRITOS Y PERFECTAMENTE ESTUDIADOS Y ANALIZADOS, EN ELLOS SE
ENCUENTRA TODA LA DOCTRINA QUE DE UN BUEN MILITAR DEBE DE ADOPTAR, POR
LO TANTO EL CUMPLIR CON CADA UNO DE LOS ARTÍCULOS DE NUESTRA
LEGISLACIÓN MILITAR, SIN MODIFICARLOS Y APEGÁNDONOS EXACTAMENTE A
ELLOS JAMÁS NOS SALDRÍAMOS DE LA DISCIPLINA. EL PRINCIPIO VITAL DE LA
DISCIPLINA ES EL DEBER DE OBEDIENCIA.
3 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS

MANIFESTACIONES DE LA DISCIPLINA EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
LA DISCIPLINA SE MANIFIESTA EN MÚLTIPLES CASOS DE NUESTRA VIDA DIARIA, UN EJEMPLO SERIA

DESDE EL MOMENTO QUE LOS OBSERVE COMO VENÍAN PERFECTAMENTE FORMADOS A ESTE MODULO,
LA MANERA EN QUE TOMARON ASIENTO, ASÍ COMO LA TRANQUILIDAD Y ATENCIÓN QUE DEMUESTRAN,
CONVENCIDOS QUE VIENEN A APRENDER. OTRO EJEMPLO ES LA FORMA EN LA QUE ACATAN LAS
ORDENES DADAS POR MANERA EDUCADA CON LA QUE LEVANTAN LA MANO PARA PARTICIPAR O
ACLARAR SUS DUDAS. ESO NOS DA EL CONTROL Y LA MAYOR CAPACIDAD Y FACILIDAD DE QUE YO COMO
SU INSTRUCTOR LES PUEDA IMPARTIR LA ACADEMIA DE FORMA EFICIENTE Y QUE USTEDES APRENDAN
CON FACILIDAD Y PUEDAN ESCUCHAR LAS OPINIONES DE SUS COMPAÑEROS POR LA DISCIPLINA QUE
TIENE CADA UNO DE USTEDES. Y TOMEN EN CUENTA QUE COMO MILITARES NUESTRA CARACTERÍSTICA
MAS IMPORTANTE ES LA DISCIPLINA, QUE ES POR ELLO QUE LOS MILITARES SE HAN GANAMOS EL
RESPETO Y LA ADMIRACIÓN DEL PERSONAL CIVIL.
3 MINUTOS: EXPLICAR COMO DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DE LA

DISCIPLINA Y APLICARLO EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALICEN.
USTEDES DEBEN ENTENDER POR EL CONCEPTO DISCIPLINA, QUE ES LA NORMA
A LA QUE LOS MILITARES DEBEMOS SUJETAR NUESTRA CONDUCTA Y LA
NORMA SON LAS REGLAS A OBEDECER EN EL CUARTEL EN EL QUE SE
ENCUENTREN QUE EN NUESTRA VIDA DIARIA SE APLICA EN TODAS LAS
CIRCUNSTANCIAS Y EN TODA ACTIVIDAD, SIN LA DISCIPLINA SE PERDERÍA EL
RESPETO, LA OBEDIENCIA, LA SUBORDINACIÓN ETC.
3 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA DISCIPLINA EN EL

ÁMBITO CASTRENSE.
UNOS DE LOS EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS MANIFESTACIONES DE LA DISCIPLINA EN EL

ÁMBITO CASTRENSE ES CUANDO EL SUPERIOR SE DIRIGE A ALGÚN ELEMENTO QUE ESTA EN FORMACIÓN Y
ESTE ADOPTA LA POSICIÓN DE FIRMES PARA PONER DEBIDA ATENCIÓN DE LO QUE SE LE VALLA A ORDENAR,
OTRO EJEMPLO EN DONDE SE MANIFIESTA LA DISCIPLINA ES EN LOS DESFILES DEL 16 DE SEPTIEMBRE EN EL
ZÓCALO DE LA CIUDAD CAPITALINA, EN DONDE TODOS LLEVAN EL PASO DE PRINCIPIO A FIN, OTRO EJEMPLO
ES CUANDO SE ENCUENTRAN UN SUPERIOR, Y SE SALUDA MILITARMENTE DEMOSTRANDO CON ESTO EL
RESPETO QUE MERECE A LA JERARQUÍA, TAMBIÉN A MODO DE RESPETO POR PARTE DE LA PERSONA QUE
CONTESTA EL SALUDO DEL INFERIOR, Y QUE REVISTE MAYOR RESPETO AUN CUANDO SALUDA A UN
ELEMENTO DEL MISMO GRADO, DEL CUAL EL MILITAR QUE SALUDA PRIMERO DE MUESTRA DE MAYOR
RESPETO
2 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS QUE ANALICEN Y

DISCUTAN LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA CONFORME LO ESTABLECE EL
R.G.D.M., Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO.
ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO PARA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LA
DEFINICIÓN DEL DISCIPLINA TAL CUAL LO ESTABLECE EL REGLAMENTO
GENERAL DE DEBERES MILITARES PARA QUE POSTERIORMENTE CADA
EQUIPO NOMBRE A UN ELEMENTO PARA QUE EXPONGA LO EXPLICADO EN
CLASE.
4 MINUTOS: APLICAR EXAMEN.
A. LA RECLUTA NOEMÍ, FUE PROPUESTA PARA ASCENDER A CABO DE RECLUTAS EN VIRTUD DE SU BUEN
COMPORTAMIENTO, CELO EN EL CUMPLIMIENTOS DE SUS DEBERES, HONESTIDAD Y BUENA
REPUTACIÓN;. ASÍ COMO SU COSTUMBRE DE DIRIGIRSE CON EQUIDAD CON SUS COMPAÑEROS, ¿CON
QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA SE VINCULA EL PRESENTE CASO?
LA DISCIPLINA ES LA NORMA A LA QUE LOS MILITARES DEBEN SUJETAR SU CONDUCTA; TIENE COMO
BASES LA OBEDIENCIA Y UN ALTO CONCEPTO DEL HONOR DE LA JUSTICIA Y DE LA MORAL. 5.
B. EL RECLUTA RAÚL, DURANTE SU CURSO DE ADIESTRAMIENTO HA DEMOSTRADO INTERÉS EN CUMPLIR
LAS ORDENES DE MANERA PRONTA Y EXACTA, ASÍ COMO HONESTIDAD Y EQUIDAD EN TODOS SUS
ACTOS, POR LO TANTO HA SIDO DESIGNADO COMO ABANDERADO DE LA ESCOLTA DE BANDERA DE LOS
UNIDADES MILITARES. ¿CON QUE CONCEPTO DE LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA SE VINCULA EL PRESENTE
CASO?
LA OBEDIENCIA Y ALTO CONCEPTO DEL HONOR, DE LA JUSTICIA Y DE LA MORAL……………………5.
2 MINUTO: REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRITICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACION
SE ACLARARAN LAS DUDAS Y PREGUNTAS QUE HAYA TENIDO EL PERSONAL DE RECLUTAS

RESPECTO AL TAREA DE LA DISCIPLINA MILITAR EN LOS DIFERENTES CASOS O SERVICIO QUE SE
ENCUENTREN DESARROLLANDO.
SE RECABARAN PUNTOS DE VISTA A VIVA VOZ DE LOS RECLUTAS, PARA QUE ELLOS MISMOS
VERIFIQUEN QUE ALCANZARON EL NIVEL DE EFICIENCIA Y CONOCIMIENTO SUFICIENTE PARA
COMPRENDER LA TAREA DE LA DISCIPLINA MILITAR, Y PODERLO APLICAR COTIDIANAMENTE EN
LA VIDA CASTRENSE.
SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA CLASE, Y COMO MEJORARLO.
DE TAL MANERA QUE EN CADA CLASE HAYA MEJOR PARTICIPACIÓN. Y POR LO TANTO
RESULTADOS EFICACES

b
3
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA: IDENTIFICAR LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES.
CALIFICACIÓN
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO LOS CASOS EL
RECLUTA IDENTIFICO EL DEBER CORRESPONDIENTE Y LO ANOTO EN
SU LIBRETA.
EL RECLUTA: EL TENIENTE GONZÁLEZ LE ORDENO AL
ESTA PROHIBIDO DAR
RECLUTA MORALES QUE LE DIERA UN GOLPE
ORDENES
ENCONTRÁNDOSE EN EN LA CABEZA AL RECLUTA DÍAZ POR QUE SE
CONTRARIAS A LAS
EL ÁREA DE ESTABA DURMIENDO;
LEYES Y
ADIESTRAMIENTO DE REGLAMENTOS
LA TAREA DE L.M. EL RECLUTA MORALES NO LO HIZO, ¿POR
MILITARES.
QUE?
EN FORMA SE HA OBSERVADO QUE EL CABO PRECIADO
INDIVIDUAL ACOSTUMBRA SALIR FRANCO CON SUS ESTA PROHIBIDO
BOTAS REGLAMENTARIAS, EL CINTURÓN DE MEZCLAR PRENDAS
REDACTANDO LAS SU UNIFORME Y SU CHAMARRA VERDE; MILITARES CON LAS
RESPUESTAS EN SU DE PAISANO.
IDENTIFICAR LOS LIBRETA DE APUNTES ¿QUE DEBER INFRINGE EL CABO PRECIADO?
DEBERES EL RECLUTA JUAN, TODOS LOS FINES DE
COMUNES A POR MEDIO DE SEMANA ASISTE A LA FONDA “TOÑITA” EN
ESTA PROHIBIDO
TODOS LOS REPRESENTACIONES DONDE SE VENDEN BEBIDAS EMBRIAGANTES
ENTRAR EN CANTINAS,
MILITARES. DE CASOS Y ES ATENDIDA POR MUJERES DE DUDOSA
GARITOS O SITIOS DE
HIPOTÉTICOS. REPUTACIÓN;
PROSTITUCIÓN.
CUENTA CON: ¿QUE DEBER INFRINGE EL SOLDADO JUAN?
EL RECLUTA SÁNCHEZ ACUDIÓ LAS SOLICITUDES SE
LIBRETA DE DIRECTAMENTE AL ALOJAMIENTO DEL HARÁN POR LOS
APUNTES, CAPITÁN MARTÍNEZ PARA SOLICITARLE UN CONDUCTOS
PERMISO; REGULARES,
LÁPIZ Y PLUMA COMENZANDO POR SU
PARA TOMAR ¿QUE DEBER INFRINGIÓ EL RECLUTA SÁNCHEZ? INMEDIATO SUPERIOR.
NOTA,
UNIFORME DE LA
SEMANA. IDENTIFICO COMO MÍNIMO TRES DE LOS CUATRO CASOS Y LOS ANOTO EN SU
LIBRETA DE APUNTES
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES PÁGS. 6-14. ARTS. 1/o.-40.

MOMENTOS TIEMPO EN
ACTIVIDADES
DE LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR A LOS RECLUTAS EMPLEANDO LAS TARJETAS DE ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO LO
SIGUIENTE: QUE VAN HACER, CUAL ES LA CONDUCTA CONTENIDO, CUAL ES LA CONDICIÓN DE OPERACIÓN,
CUAL ES LA NORMA DETERMINANTE, CUANTAS VECES REALIZARAN LA PRACTICA DE LA TAREA ANTES DE
INTRODUCCIÓN SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA Y CUANTO TIEMPO TIENEN 2
PARA SU EVALUACIÓN.
EXPONER LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, CONFORME AL REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES
MILITARES
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES COMUNES EN EL ÁMBITO CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS
CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN LAS UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJÉRCITO Y F.A.M., ENTRE
OTROS, LOS SIGUIENTES:
QUEDA PROHIBIDO A LOS MILITARES DAR ÓRDENES CONTRARIAS A LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES.
TODO MILITAR HARÁ POR LOS CONDUCTOS REGULARES, COMENZANDO POR SU INMEDIATO SUPERIOR, LAS
SOLICITUDES QUE ELEVE.
TODO MILITAR QUE SE EXPRESE MAL DE SUS SUPERIORES SERÁ SEVERAMENTE CASTIGADO.
USARÁN SU VESTUARIO SIN MEZCLAR LAS PRENDAS DE LOS DIFERENTES UNIFORMES ENTRE SÍ, NI CON LAS DE
PAISANO.
PRESENTACIÓN NO PODRÁN TOMAR PARTE EN ESPECTÁCULOS PÚBLICOS. 8
NO ENTRARAN EN CANTINAS, GARITOS NI OTROS SITIOS DE PROSTITUCIÓN.
TENDRÁN OBLIGACIÓN DE ESTUDIAR CONSTANTEMENTE.
FUERA DE LOS CASOS DE MANIOBRAS Y EJERCICIOS EN EL TERRENO, JAMÁS SE SENTARA EN EL SUELO.
NO DEBERÁN DEJAR DE DAR CURSO A LAS SOLICITUDES QUE POR LOS CONDUCTOS DEBIDOS LLEGUEN HASTA ELLOS.
QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO DESEMPEÑAR EL SERVICIO DE OTRO, POR RETRIBUCIÓN ALGUNA O CONVENIO
PROPIO.
QUEDA PROHIBIDO A TODO MILITAR HACER DESCUENTOS EN LOS HABERES.
NO SE PERMITE A LOS MILITARES ACEPTAR OBSEQUIOS DE SUS INFERIORES.
EXPONER EJEMPLOS SOBRE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES QUE HAN ADQUIRIDO LOS RECLUTAS DESDE EL MOMENTO
EN QUE CAUSARON ALTA EN EL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR CON EJEMPLOS LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, EXPONIENDO CASOS HIPOTÉTICOS DE TAL
DEMOSTRACIÓN MANERA QUE SEA LO MAS REAL Y OBJETIVO.
10
DE MANERA CONDUCIDA, HACER QUE LOS RECLUTAS EN FORMA INDIVIDUAL MENCIONEN LOS CONCEPTOS DE
EJEMPLOS DE DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS LO HAGAN SOLOS CORRIGIENDO A LOS QUE NO
APLICACIÓN DOMINEN LOS CONCEPTOS MOTIVANDO A QUE LO APRENDAN E IDENTIFIQUEN. 20
“TOTAL DE TIEMPO DE “PREPARARSE PARA LA PRUEBA”.
EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 7
EVALUACIÓN REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN. 3
ESTA PROHIBIDO DAR ORDENES CONTRARIAS A ESTA PROHIBIDO MEZCLAR PRENDAS MILITARES
LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES. CON LAS DE PAISANO.
ESTA PROHIBIDO ENTRAR EN CANTINAS, GARITOS SE ENTIENDE POR DEBER, AL CONJUNTO DE LAS
O SITIOS DE PROSTITUCIÓN. OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU
SITUACIÓN DENTRO DEL EJERCITO
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES, PÁG. 6, ART 1-40.
2 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS EL OBJETIVO DE LA CLASE Y LA

IMPORTANCIA EN SU INFORMACIÓN COMO MILITAR.
BUENOS DÍAS SOY EL TTE. DE INF. ---------------------------PERT. AL -------B.I. -------------A CONTINUACIÓN

VAMOS A ENTRAR DE LLENO A LA TAREA DE LEGISLACIÓN MILITAR, CON LA TAREA DE DEBERES,
COMUNES A TODOS LOS MILITARES, DE LA CUAL LA CONDUCTA CONTENIDO ES IDENTIFICAR LOS
DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SON LAS
SIGUIENTES: EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO, CON EL UNIFORME DE LA SEMANA, LIBRETA DE
APUNTES Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS. LA NORMA DETERMINANTE ES “IDENTIFICAR LOS
DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, ESTO REVISTE GRAN IMPORTANCIA ES NECESARIO
QUE USTEDES PONGAN TODA SU ATENCIÓN, YA QUE ESTOS CONCEPTOS DEBEN ESTAR
PRESENTE EN LOS VALORES QUE DEBE POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN
PRACTICA EN ESTA SU NUEVA VIDA CASTRENSE.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 24/144 GUÍA DE CLASE LM 03/14 TAREA LM
2 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE,

EN VIRTUD DE QUE YA TIENEN CONOCIMIENTO DE LO QUE ES EL DEBER,

EN ESTA OCASIÓN LES EXPONDRÉ LOS DEBERES COMUNES A TODOS
LOS MILITARES, ES DECIR QUE SIN IMPORTAR QUE GRADO OSTENTEN,
DEBEN PONER ESPECIAL ATENCIÓN EN TODOS Y CADA UNO DE LOS
DEBERES QUE CONTINUACIÓN LES VOY A EXPLICAR YA QUE ESTOS
REGIRÁN POR SIEMPRE SU CARRERA MILITAR.
3 MINUTO: LOS DEBERES COMUNES HA TODOS LOS MILITARES, CONFORME LO

ESTABLECE EL REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES.
ART. 6.- ENTRE INDIVIDUOS DE IGUAL GRADO, PUEDE EXISTIR TAMBIÉN LA SUBORDINACIÓN, SIEMPRE QUE
ALGUNO DE ELLOS ESTÉ INVESTIDO DE UN MANDO ESPECIAL. ESTA REGLA TIENE LUGAR
PRINCIPALMENTE CUANDO UN MILITAR DESEMPEÑA UN MANDO INTERINO O ACCIDENTAL.
ART. 7.- EL EJERCICIO NORMAL DEL MANDO EXIGE, DE PARTE DE TODO MILITAR, UN CONOCIMIENTO
PERFECTO DE SUS DEBERES Y DERECHOS; MANTENIÉNDOSE CONSTANTEMENTE DENTRO DEL
ESPÍRITU DE LAS PRESCRIPCIONES REGLAMENTARIAS, NINGÚN MILITAR QUE LO EJERZA DEBE
VACILAR EN TOMAR LA INICIATIVA, Y ACEPTAR LAS RESPONSABILIDADES DE SU EMPLEO.
ART. 8.- TODO MILITAR CON MANDO DEBERÁ CONOCER A SUS SUBORDINADOS: SU MENTALIDAD, SU
PROCEDENCIA, SUS APTITUDES, SU SALUD, SUS CUALIDADES Y DEFECTOS.
ART. 9.- LOS MILITARES TIENEN OBLIGACIÓN DE DESEMPEÑAR LAS COMISIONES DEL SERVICIO QUE SE LES
NOMBRE, DE ACUERDO CON SUS EMPLEOS O LAS FUNCIONES QUE DESEMPEÑEN EN EL EJÉRCITO.
ART. 10.- PARA QUE NO IGNOREN LAS RESPONSABILIDADES EN QUE INCURREN SI LLEGAN A COMETER
ALGUNA OMISIÓN, FALTA O DELITO, DEBERÁN CONOCER CON MINUCIOSIDAD LAS LEYES MILITARES
Y REGLAMENTOS QUE SE RELACIONEN CON SU SITUACIÓN EN EL EJÉRCITO.
3 MINUTO: EXPONER LOS DEBERES COMUNES HA TODOS LOS MILITARES,

CONFORME LO ESTABLECE EL REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES.
ART. 11.- SE PROHÍBE A LOS MILITARES, BAJO SEVERO CASTIGO, TODA CONVERSACIÓN QUE MANIFIESTE TIBIEZA
EN EL SERVICIO O DESAGRADO POR LA FATIGA QUE EXIGE SU OBLIGACIÓN.
ART. 12.- ACEPTARÁN DIGNAMENTE Y CON SATISFACCIÓN LAS OBLIGACIONES QUE LES IMPONGA SU SERVICIO
EN EL EJÉRCITO, PRESTANDO, SIEMPRE QUE LES SEA POSIBLE, SU AYUDA MORAL Y MATERIAL A SUS
INFERIORES Y COMPAÑEROS QUE LA NECESITEN, PUES NO DEBEN OLVIDAR NUNCA QUE LA
SOLIDARIDAD Y AYUDA MUTUA, FACILITAN LA VIDA EN COMÚN Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES
MILITARES, CONSTITUYENDO EL ESPÍRITU DE CUERPO, SENTIMIENTO DE LAS COLECTIVIDADES QUE
TODOS LOS MILITARES TIENEN EL DEBER DE FOMENTAR.
ART. 13.- TODO MILITAR HARÁ POR LOS CONDUCTOS REGULARES, COMENZANDO POR SU INMEDIATO SUPERIOR,
LAS SOLICITUDES QUE ELEVE Y SÓLO PODRÁ SALVARLOS,
CUANDO SE TRATE DE ASUNTOS AJENOS AL SERVICIO O QUEJAS CONTRA ALGÚN SUPERIOR; EN ESTE
CASO, OCURRIRÁ AL INMEDIATO SUPERIOR DE QUIEN LE HAYA INFERIDO EL AGRAVIO O DE QUIEN NO
HAYA ATENDIDO SU QUEJA Y AÚN TIENE DERECHO DE ACUDIR HASTA EL PRESIDENTE DE LA
REPÚBLICA.

ART. 14.- LOS SUPERIORES TIENEN OBLIGACIÓN DE CUMPLIR EXACTAMENTE Y HACER CUMPLIR A SUS INFERIORES,
LAS ÓRDENES QUE HAYAN RECIBIDO, NO PUDIENDO DISCULPARSE EN MODO ALGUNO CON LA OMISIÓN O
DESCUIDO DE ÉSTOS, EN LA INTELIGENCIA DE QUE POR EL DISIMULO, RECAERÁ EN ELLOS LA
RESPONSABILIDAD.
ART. 15.- TODO MILITAR QUE DÉ UNA ORDEN, TIENE EL DEBER DE EXIGIR QUE SE CUMPLA, Y LOS OFICIALES Y LAS
CLASES INFERIORES EL DE VIGILAR SU EJECUCIÓN; TOLERAR QUE UNA ORDEN NO SEA EJECUTADA, ES
UNA FALTA DE FIRMEZA, Y PONERSE EN EL CASO DE MELIFICARLA SIN MOTIVO, ES PRUEBA DE DEBILIDAD Y
DE POCO CARÁCTER, AMBAS COSAS SON CONTRARIAS A LA DISCIPLINA.
ART. 16.- TODO MILITAR QUE SE EXPRESE MAL DE SUS SUPERIORES EN CUALQUIER FORMA, SERÁ SEVERAMENTE
CASTIGADO. SI TUVIERE QUEJA DE ELLOS, LA PRODUCIRÁ A QUIEN LA PUDIERE REMEDIAR Y POR NINGÚN
MOTIVO DARÁ MAL EJEMPLO CON SUS MURMURACIONES.
ART. 17.- CUANDO EL MILITAR ELEVE QUEJAS INFUNDADAS, HAGA PÚBLICAS FALSAS IMPUTACIONES CONTRA SUS
SUPERIORES O COMETA INDISCRECIONES EN ASUNTOS DEL SERVICIO, SERÁ CASTIGADO CON ARREGLO A
LO PRESCRITO POR EL CÓDIGO DE JUSTICIA MILITAR.


ART. 22.- TODOS LOS MIEMBROS DEL EJÉRCITO CUALESQUIERA QUE SEA SU JERARQUÍA O SITUACIÓN,
TENDRÁN OBLIGACIÓN DE ESTUDIAR CONSTANTEMENTE PARA ESTAR EN CONDICIONES DE PODER
DESEMPEÑAR CON TODA EFICIENCIA, LA MISIÓN QUE LES CORRESPONDA.
ART. 23.- FUERA DE LOS CASOS DE MANIOBRAS O EJERCICIOS EN EL CAMPO, JAMÁS SE SENTARÁN EN EL
SUELO, Y EN TODAS LA OCASIONES DE SU VIDA, HASTA EN LOS ACTOS MÁS FAMILIARES,
PROCURARÁN NO COMETER ACCIÓN ALGUNA QUE PUEDA TRADUCIRSE EN DESPRESTIGIO DEL
EJÉRCITO, EN DESDORO DE SU CORPORACIÓN O QUE CAUSE MENOSPRECIO A SU PERSONA.
ART. ¡24.- UNA DE LAS ATENCIONES A QUE DEBEN DAR PREFERENCIA BAJO SU MÁS ESTRICTA
RESPONSABILIDAD, ES NO DEJAR DE DAR CURSO POR NINGÚN MOTIVO NI PRETEXTO, A LAS
SOLICITUDES QUE POR LOS CONDUCTOS DEBIDOS LLEGUEN HASTA ELLOS, PARA NO PERJUDICAR
EN LO MÁS MÍNIMO LOS INTERESES DE LOS QUE LES ESTÁN SUBORDINADOS.
ART. 25.- TODA INSTANCIA QUE HUBIERE SIDO DENEGADA POR LA SUPERIORIDAD, NO PODRÁ REPETIRSE
SINO DESPUÉS DE QUE HAYA DESAPARECIDO LA CAUSA QUE MOTIVÓ LA DENEGACIÓN.

ART. 26.- POR NINGÚN MOTIVO MANIFESTARÁN EN SUS CONVERSACIONES REPUGNANCIA EN OBEDECER
LAS ÓRDENES SUPERIORES, NO DEBERÁN CENSURARLAS NI PERMITIR QUE SUS INFERIORES LO
ART. 18.- USARÁN SU VESTUARIO EN LA FORMA QUE PREVIENE EL REGLAMENTO DE UNIFORMES Y DIVISAS,
HAGAN AUN CUANDO ELLAS ORIGINEN AUMENTO DE FATIGA.
SIN MEZCLAR LAS PRENDAS DE LOS DIFERENTES UNIFORMES ENTRE SÍ NI CON LAS DE PAISANO,
ART. 27.- DEBIENDO CONSERVARLAS
LOS MILITARES TENDRÁN SIEMPRE LIMPIAS
OBLIGACIÓN Y SIN ROTURAS.
DE CERTIFICAR SERVICIOS DE LOS INDIVIDUOS DE SU
ART. 19.- PARA DEMOSTRAR CON SU PORTE, AIRE MARCIAL Y BUENAS MANERAS, EL ESPÍRITU DE DIGNIDAD
EMPLEO Y DE LOS DE GRADO INFERIOR, SIN NECESIDAD DE AUTORIZACIÓN, CUANDO LES
QUE DEBE DISTINGUIR A TODOS LOS MIEMBROS DEL EJÉRCITO, TIENEN OBLIGACIÓN ESTRICTA DE
PRESENTARSE SIEMPRE PERFECTAMENTE
CONSTEN PERSONALMENTE LOS HECHOS ASEADOS,
A QUE TANTO EN SU PERSONA
SE REFIEREN, COMO
Y SIEMPRE EN SU
BAJO SU
VESTUARIO, ARMAS Y EQUIPO; USARÁN EL CABELLO CORTO, LA BARBA RASURADA Y SIN
RESPONSABILIDAD.
PATILLAS. CUANDO TRANSITEN EN LA VÍA PÚBLICA MANTENDRÁN LA CABEZA ERGUIDA, NO SE
ART. 28.- DESABOTONARÁN
QUEDA PROHIBIDOLAA TODO
GUERRERA, NODESEMPEÑAR
MILITAR, LEERÁN NI FUNCIONES
LLEVARÁN LAS MANOS URBANA
DE POLICÍA METIDASO EN LOS
INVADIR
BOLSILLOS. JAMÁS PRODUCIRÁN ESCÁNDALO, YA SEA HABLANDO EN VOZ ALTA PARA LLAMAR LA
LAS FUNCIONES DE ÉSTA, DEBIENDO PRESTAR SU CONTINGENTE SÓLO EN LOS CASOS
ATENCIÓN, PROFIRIENDO PALABRAS OBSCENAS O INSOLENCIAS, O COMETIENDO ACTOS QUE
PUEDAN
ESPECIALES
PROVOCAR
EN QUE
EL DESPRECIO
LO ORDENEA SU LA
PERSONA.
SECRETARÍA DE GUERRA. CUANDO INTERVENGA
ART. 20.- NO PODRÁN TOMAR PARTE EN ESPECTÁCULOS PÚBLICOS, SALVO LOS DEPORTIVOS Y
DIRECTAMENTE, EN CASO DE FLAGRANTE DELITO, DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 16 DE LA
CULTURALES Y CON LA AUTORIZACIÓN DEL JEFE DE QUIEN DEPENDAN.
ART. 21.- NO
CONSTITUCIÓN
ENTRARÁN EN DECANTINAS,
LA REPÚBLICA,
GARITOS,
DICHANI INTERVENCIÓN
OTROS SITIOS DETERMINARÁ
PROSTITUCIÓN;
DESDE NO
EL SE
MOMENTO
EXHIBIRÁN
EN
PÚBLICAMENTE EN UNIÓN DE PROSTITUTAS, NI AÚN VISTIENDO DE PAISANOS, SI EN ESTE CASO
QUE UN MIEMBRO DE LA POLICÍA U OTRA AUTORIDAD SE PRESENTE. TAMPOCO DEBERÁ EN
ALGÚN INDICIO DENUNCIA SU IDENTIDAD MILITAR; TAMPOCO LAS INTRODUCIRÁN NI RECIBIRÁN EN
MODO
LOS ALGUNO, O
CUARTELES IMPEDIR QUE LA POLICÍA
DEPENDENCIAS EJERZA SU AUTORIDAD, FUNCIONES Y CONSIGNAS.
MILITARES.

ART. 29.-LOS MILITARES, DE CUALQUIER GRADUACIÓN, NO INTERVENDRÁN JAMÁS EN ASUNTOS DE LA INCUMBENCIA

DE LAS AUTORIDADES CIVILES, CUYAS FUNCIONES NO LES ES PERMITIDO ENTORPECER, ANTES BIEN,
RESPETARÁN SUS DETERMINACIONES Y LES PRESTARÁN EL AUXILIO NECESARIO CUANDO SEAN
REQUERIDOS, SIEMPRE QUE RECIBAN ÓRDENES DE LA AUTORIDAD MILITAR COMPETENTE.
ART. 30.-QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO DESEMPEÑAR EL SERVICIO DE OTRO, POR RETRIBUCIÓN ALGUNA O
CONVENIO PREVIO, SIN QUE EXISTA MOTIVO LEGAL PODEROSO QUE EL SUPERIOR CALIFICARÁ, PUES EL
SERVICIO MILITAR NO DEBE SER MOTIVO DE COMERCIO. LAS CAUSAS PARA QUE UN MILITAR SEA
RELEVADO DEL SERVICIO QUE LE CORRESPONDE DESEMPEÑAR SON: ENFERMEDAD GRAVE QUE LE
IMPOSIBILITE, INUTILIDAD PASAJERA O DEFINITIVA PARA DESEMPEÑARLO, SER CITADO A DILIGENCIAS
JUDICIALES U OTROS MOTIVOS A JUICIO DEL SUPERIOR.
ART. 31.-TODOS LOS MILITARES TIENEN EL DERECHO DE EXPRESAR SUS IDEAS EN LOS LIBROS Y ARTÍCULOS DE
PRENSA, SIEMPRE QUE NO SE TRATE EN ELLOS DE ASUNTOS POLÍTICOS Y RELIGIOSOS O QUE AFECTEN A
LA MORAL, LA DISCIPLINA O A LOS DERECHOS DE TERCERAS PERSONAS. PODRÁN ASIMISMO, DE ACUERDO
CON LAS PRESCRIPCIONES CONSTITUCIONALES, PROFESAR LA CREENCIA RELIGIOSA QUE MÁS LES
AGRADE.

ART. 32.- LOS MILITARES RESPETARÁN EL EJERCICIO DEL DERECHO DE PETICIÓN DE SUS INFERIORES,
SIEMPRE QUE ESTOS LO EJERZAN EN FORMA COMEDIDA Y ATENTA. A TODA PETICIÓN DEBERÁ
RECAER UN ACUERDO DE LA PERSONA A QUIEN SE HAYA DIRIGIDO, LA CUAL TIENE OBLIGACIÓN DE
COMUNICARLO EN BREVE TIEMPO AL SOLICITANTE.
ART. 33.- QUEDA PROHIBIDO A TODO MILITAR HACER DESCUENTOS EN LOS HABERES, SALVO LO PREVENIDO EN
EL ARTÍCULO 65 DE ESTE REGLAMENTO, HACER PRÉSTAMOS Y EFECTUAR TODO ACTO DE AGIO O DE
COMERCIO CON SUS INFERIORES, CUALQUIERA QUE SEA SU ORIGEN E IMPORTE. SE RECOMIENDA A
TODOS LOS JEFES Y LO EXIGE LA HONRADEZ QUE DEBE CARACTERIZARLOS, REPRIMAN CON MANO
ENÉRGICA TALES ABUSOS, CONSIGNANDO A LOS INFRACTORES A LAS AUTORIDADES COMPETENTES.
ART. 34.- TODO MILITAR EN SERVICIO DEBE DAR NOTICIA DE SU DOMICILIO PARTICULAR AL JEFE DE QUIÉN
DEPENDA, Y EN SU DEFECTO A LA AUTORIDAD MILITAR DE LA PLAZA EN QUE RESIDA.
ART. 35.- EL MILITAR TENDRÁ PROFUNDO RESPETO A LA JUSTICIA, CONSIDERACIÓN Y DEFERENCIA A LOS
INFERIORES A QUIENES NUNCA HARÁ OBSERVACIONES, NI CORRECCIONES EN PRESENCIA DE
INFERIORES, NI DE PERSONAS EXTRAÑAS Y GUARDARÁ ATENCIÓN A LOS CIVILES.

ART. 36.- QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO A LOS MILITARES, CUALQUIERA QUE SEA LA SITUACIÓN EN QUE
ENCUENTREN EN EL EJÉRCITO, HACER PRESIÓN MORAL O MATERIAL CON LOS INDIVIDUOS O ELEMENTOS
A SU DISPOSICIÓN, PARA INCLINAR LA OPINIÓN PÚBLICA EN DETERMINADO SENTIDO Y BURLAR DE ESE
MODO LA EFECTIVIDAD DEL VOTO Y LA LIBERTAD DEL SUFRAGIO.
LOS MIEMBROS DEL EJÉRCITO TIENEN TODAS LAS OBLIGACIONES, PRERROGATIVAS Y DERECHOS QUE
LAS LEYES PRESCRIBEN PARA LOS CIUDADANOS; DE MANERA QUE EL EJERCICIO DE ESTOS ÚLTIMOS NO
TENDRÁ MÁS LIMITACIONES QUE LAS QUE LAS MISMAS LEYES SEÑALEN O CUANDO SE AFECTE LA
SUBORDINACIÓN Y DISCIPLINA O TIENDA A CONTRARIAR LAS ÓRDENES DEL SERVICIO, SEA EN TIEMPO DE
PAZ O EN CAMPAÑA.
ART. 37.- NO SE PERMITE A LOS MILITARES ACEPTAR OBSEQUIOS DE SUS INFERIORES. SE EVITARÁ POR
CONSIGUIENTE, QUE PROMUEVAN O COLECTEN SUSCRIPCIONES CON ESE OBJETO, SIN QUE POR ESTO
SE EVITEN LAS ATENCIONES SOCIALES Y DE URBANIDAD QUE MUTUAMENTE SE MERECEN.
ART. 38.- CUANDO EN EL MOMENTO DE RECIBIR ÓRDENES PARA EJECUTAR UNA OPERACIÓN, NO SE ENCUENTRE A
LA CABEZA DE LA FUERZA EL SUPERIOR QUE LA DEBA MANDAR, EL QUE LE SIGA EN CATEGORÍA TOMARÁ
DESDE LUEGO LAS MEDIDAS NECESARIAS PARA PROCEDER A CUMPLIRLAS.

ART. 39.- CUANDO A ALGÚN MILITAR SE LE MARQUE EL ¡ALTO! ¡QUIEN VIVE! POR UN CENTINELA, SE DETENDRÁ Y
CONTESTARÁ: ¡MÉXICO!, EL NÚMERO DE SU CORPORACIÓN O DEPENDENCIA EN QUE SIRVA; EN
CUALQUIER OTRO CASO CONTESTARÁ SU GRADO Y TENDRÁ OBLIGACIÓN DE IDENTIFICARSE
AMPLIAMENTE, PARA CUYO EFECTO LOS GENERALES, JEFES Y OFICIALES PORTARÁN
CONSTANTEMENTE SU TARJETA DE IDENTIFICACIÓN O CARTERA DE IDENTIDAD EXPEDIDA POR LA
SECRETARÍA DE GUERRA Y LOS INDIVIDUOS DE TROPA USARÁN EN IGUAL FORMA, OTRA EXPEDIDA POR
LA COMANDANCIA DE SU CORPORACIÓN O DEPENDENCIA.
ART. 40.-EL QUE TENGA MANDO Y SEA RESPONSABLE DE UN PUESTO MILITAR, CUIDARÁ DE QUE SE CUMPLAN
TODAS LAS ÓRDENES Y DISPOSICIONES; EN CASO DE SER ATACADO SE DEFENDERÁ HASTA EL ÚLTIMO
MOMENTO PARA DEJAR BIEN PUESTO EL HONOR DE LAS ARMAS. AL FRENTE DEL ENEMIGO PROCURARÁ
SIEMPRE INFUNDIR A SUS INFERIORES EL ÁNIMO Y ENTUSIASMO NECESARIOS PARA OBTENER LA
VICTORIA, EVITANDO O REPRIMIENDO DURAMENTE LAS CONVERSACIONES QUE PUEDAN DAR LUGAR A
LA DESMORALIZACIÓN.
2 MINUTO: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES COMUNES EN EL

ÁMBITO CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O
INFRACCIÓN, ES FRECUENTE EN LAS UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL
EJERCITO Y F.A.M., ENTRE OTROS LOS SIGUIENTES:
BIEN RECLUTAS, AHORA QUE CONOCEN LOS ARTÍCULOS DE LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS
MILITARES, LES VOY A EXPONER EJEMPLOS SOBRE TODOS AQUELLOS ARTÍCULOS, PRINCIPALMENTE EN LOS
QUE PUEDEN CONSTITUIR UN DELITO PARA QUE NO INFRINJAN EN ELLOS. AL RECIBIR UNA ORDEN DE SU
SUPERIOR, DEBEN CUMPLIRLA TAL Y COMO LES ORDENEN, PERO TOMEN MUY EN CUENTA QUE SI NO LES
QUEDO CLARA LA ORDEN, ES MEJOR PREGUNTARLE NUEVAMENTE Y CON TODO RESPETO, DE LO
CONTRARIO ERRÓNEAMENTE LA MODIFICAN A SU MODO Y ESO YA ES UN DELITO, OTRO EJEMPLO PODEMOS
VER, CUANDO EL COMANDANTE DE COMPAÑÍA, ESCUADRÓN O BATERÍA, ES DEL MISMO GRADO QUE SUS
OFICIALES COMANDANTES DE ESCUADRÓN E INCLUSO EN ALGUNOS CASOS HASTA ANTIGÜEDADES SUELEN
SER, AHÍ ES CUANDO PROBABLEMENTE SE PUEDE PRESENTAR ESA SITUACIÓN. ENTONCES DEBEMOS
RECORDAR QUE AUN ENTRE INDIVIDUOS DEL MISMO GRADO EXISTE LA SUBORDINACIÓN CUANDO UNO DE
ELLOS ESTE INVESTIDO POR UN MANDO ESPECIAL, AUNQUE SEAN DEL MISMO GRADO Y DE LA MISMA
ANTIGÜEDAD O MENOS.
2 MINUTO: EXPONER EJEMPLOS SOBRE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES QUE HAN

ADQUIRIDO LOS RECLUTAS DESDE EL MOMENTO EN QUE CAUSARON ALTA EN EL
EJERCITO Y F.A.M.
TODOS LOS INDIVIDUOS QUE INGRESAN AL EJERCITO Y FUERZA AÉREA, CONTRAEN COMPROMISOS CON LA
NACIÓN, DESDE EL MOMENTO EN QUE CAUSAN ALTA. POR EJEMPLO USTEDES COMO RECLUTAS QUE
PORTAN UN UNIFORME E INSIGNIAS, TIENEN EL DERECHO Y OBLIGACIÓN CON EL INSTITUTO ARMADO Y CON
USTEDES MISMOS COMO MILITARES. TIENEN LA OBLIGACIÓN DE PORTAR SU UNIFORME PERFECTAMENTE
PRESTIGIADO Y LA OBLIGACIÓN DE TENER BUENAS CALIFICACIONES EN SU ADIESTRAMIENTO BÁSICO,
PORQUE ES A LO QUE VIENEN A ESTE CURSO, Y CADA UNO DE USTEDES DEBE DE DAR TODO SU EMPEÑO
EN LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN ESTE CURSO DE ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL, DESDE QUE
SE LEVANTAN HASTA QUE SE ACUESTAN Y UN POCO MAS SI ES NECESARIO Y SIEMPRE SERÁN BUENOS
PROFESIONALES EN CUALQUIER MISIÓN QUE LA NACIÓN LES CONFIERA.
3 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN

Y DISCUTAN LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, TOMANDO
COMO REFERENCIA EL R.G.D.M., Y POSTERIORMENTE EXPONGAN EJEMPLOS
SOBRE SUS PROPIOS DEBERES.
ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO DICENTES, ANALICEN Y DISCUTAN
LOS DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES PARA QUE
POSTERIORMENTE CADA EQUIPO NOMBRE A UN ELEMENTO PARA QUE
EXPONGA LO QUE ENTENDIERON ACERCA DE LOS DEBERES Y
OBLIGACIONES.
A. EL TENIENTE MORALES LE ORDENO AL RECLUTA GONZALEZ QUE LE DIERA UN GOLPE EN LA

CABEZA AL RECLUTA DÍAZ, PORQUE SE ESTABA DURMIENDO; EL RECLUTA GONZALEZ NO LO HIZO
¿POR QUE?
R: ESTA PROHIBIDO DAR ORDENES CONTRARIAS A LAS LEYES Y REGLAMENTOS

MILITARES…………………………………………………………………………………….…………………….3
B. SE HA OBSERVADO QUE EL RECLUTA PRECIADO ACOSTUMBRA A SALIR FRANCO DE CIVIL Y CON

SUS BOTAS REGLAMENTARIAS, EL CINTURÓN DE SU UNIFORME Y SU CHAMARRA VERDE. ¿QUE
DEBER INFRINGE EL RECLUTA PRECIADO?
ESTA PROHIBIDO MEZCLAR PRENDAS MILITARES CON
CIVILES……………………………………………………………..……………………………………..…..……3
C. EL RECLUTA JUAN, TODOS LOS FINES DE SEMANA ASISTE A LA FONDA TOÑITA, EN DONDE SE
VENDEN BEBIDAS EMBRIAGANTES Y ES ATENDIDA POR MUJERES DE DUDOSA PROCEDENCIA
¿QUE DEBER INFRINGE EL RECLUTA JUAN?
ESTA PROHIBIDO ESTAR EN CANTINAS, GARITOS O SITIOS DE
PROSTITUCIÓN…………………………………………..………………………………………………………..4
3 MINUTOS: REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRITICA SOBRE LA TAREA Y LA

EVALUACIÓN.
SE ACLARARAN LAS DUDAS Y PREGUNTAS QUE HAYA TENIDO EL PERSONAL DE

RECLUTAS RESPECTO A LA TAREA DEL DEBER MILITAR EN LOS DIFERENTES CASOS O
SERVICIO QUE SE ENCUENTREN DESARROLLANDO.
SE RECABARAN PUNTOS DE VISTA A VIVA VOZ DE LOS RECLUTAS, PARA QUE ELLOS
MISMOS VERIFIQUEN QUE ALCANZARON EL NIVEL DE EFICIENCIA Y CONOCIMIENTO
SUFICIENTE PARA COMPRENDER LA TAREA DE DEBER MILITAR, Y PODERLO APLICAR
COTIDIANAMENTE EN LA VIDA CASTRENSE.
SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA CLASE, Y COMO

MEJORARLO. DE TAL MANERA QUE EN CADA CLASE HAYA MEJOR PARTICIPACIÓN Y
POR LO TANTO RESULTADOS EFICACES

4
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SOLDADO
NIVEL DE DESTREZA UNO.
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO LOS CASOS, EL DIS-

EL RECLUTA: CENTE IDENTIFICO CON SUS PROPIOS TÉRMINOS LO SIGUIENTE:
ARAGÓN ACUDIÓ A UNA INSTALACIÓN MILITAR
ENCONTRÁNDOSE EN EL SOLICITANDO INFORMACIÓN DE LOS REQUISITOS
PREVIA SOLICITUD
NECESARIOS PARA DARSE DE ALTA Y PROCEDIÓ
ÁREA DE A ELABORAR SU SOLICITUD ESCRITA QUEDANDO
VERBAL O ESCRITA,
ADIESTRAMIEN-TO DE LA FIRMANDO UN
ENTERADO DEL COMPROMISO QUE CONTRAE
TAREA DE L.M. CONTRATO DONDE SE
CON LA NACIÓN Y DELAS OBLIGACIONES Y
ESPECIFIQUE SU
DERECHOS QUE CON ESTE HECHO ADQUIERE:
FILIACIÓN Y
EN FORMA INDIVIDUAL CIRCUNSTANCIAS
DE ACUERDO A LOS DEBERES DEL SOLDADO,
PERSONALES.
REDACTANDO LAS ¿QUE DEBE HACER PARA INGRESAR?
RESPUESTAS EN SU YA CAUSANDO ALTA COMO SOLDADO DEL
EJERCITO MEXICANO Y ESTANDO ENCUADRADO
LIBRETA DE APUNTES
EN UNA UNIDAD SE LE PROPORCIONO
A PERCIBIR VESTUARIO
IDENTIFICAR LOS UNIFORMES COMO EL EQUIPO
Y EQUIPO ASÍ COMO SU
POR MEDIO DE REPRE- CORRESPONDIENTE PARA SUS ACTIVIDADES:
DEBERES DEL SENTACIONES DE HABER INTEGRO.
SOLDADO. CASOS HIPOTÉTICOS. DE ACUERDO A SUS DEBERES, ¿A QUE TENDRÁ
DERECHO?
CUENTA CON: RECONOCERÁ COMO
SE LE INDICO QUE DEBE RESPETAR Y OBEDECER
SUPERIORES A LOS
A LOS GENERALES JEFES OFICIALES SARGENTOS
LIBRETA DE GENERALES, JEFES
Y CABOS DEL EJERCITO Y EQUIVALENTES EN LA
APUNTES, OFICIALES SARGENTOS
ARMADA
Y LOS CABOS DEL
LÁPIZ Y PLUMA EJERCITO, Y SUS
¿DE ACUERDO A SUS DEBERES ESTE CONCEPTO
PARA TOMAR EQUIVALENTES EN LA
A QUE SE REFIERE?
NOTA, ARMADA.
UNIFORME DE LA SEMANA.
IDENTIFICO REDACTANDO DOS COMO MÍNIMO DE LOS TRES CONCEPTOS PRESENTADOS
CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES, PÁG. 21 ARTS. 64-66

TIEMPO
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDADES EN
CLASE
MINUTOS
EXPLICAR A LOS RECLUTAS EMPLEANDO LAS TARJETAS DE ENFOQUE OPERATIVO DEL
ADIESTRAMIENTO LO SIGUIENTE: QUE VAN HACER, CUAL ES LA CONDUCTA CONTENIDO, CUAL ES LA
CONDICIÓN DE OPERACIÓN, CUAL ES LA NORMA DETERMINANTE, CUANTAS VECES REALIZARAN LA
PRACTICA DE LA TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE
INTRODUCCIÓN PARA LA PRUEBA Y CUANTO TIEMPO TIENEN PARA SU EVALUACIÓN. 1
EXPLICAR COMO INGRESARA UN CIUDADANO AL EJERCITO MEXICANO TOMANDO COMO REFERENCIA

EL R.G.D.M.
EXPLICAR EN QUE MOMENTO UN SOLDADO TENDRÁ DERECHO A PERCIBIR VESTUARIO Y EQUIPO

PRESENTACIÓN TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M. 6
EXPLICAR A QUIENES RECONOCERÁ COMO SUPERIORES TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES DEL SOLDADO EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
EXPLICAR CON EJEMPLOS LAS RESPONSABILIDADES O DEBERES AROS QUE DEBE CUMPLIR UN
DEMOSTRACIÓN SOLDADO ASÍ COMO SUS BENEFICIOS QUE OBTIENE, EXPONIENDO CASOS HIPOTÉTICOS DE TAL 3
MANERA QUE SEA LO MAS REAL Y OBJETIVO.
DE MANERA CONDUCIDA, HACER QUE LOS RECLUTAS EN FORMA INDIVIDUAL MENCIONEN LOS
CONCEPTOS DE EJEMPLOS DADOS POR EL INSTRUCTOR ASÍ COMO IDENTIFICAR LOS DEBERES QUE LE
CORRESPONDEN AL SOLDADO.
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS LO HAGAN SOLOS
CORRIGIENDO A LOS QUE NO DOMINEN LOS CONCEPTOS MOTIVANDO A QUE LO APRENDAN E
APLICACIÓN IDENTIFIQUEN. 8
“ TOTAL DE TIEMPO DE “PREPARARSE PARA LA PRUEBA”.
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO A
LA EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN
4
EVALUACIÓN
PREVIA SOLICITUD VERBAL O ESCRITA, FIRMANDO A PERCIBIR VESTUARIO Y EQUIPO ASÍ COMO SU
UN CONTRATO DONDE SE ESPECIFIQUE SU HABER INTEGRO.
FILIACIÓN Y CIRCUNSTANCIAS PERSONALES.
REFERENCIAS CLAVE
1 MINUTOS: EXPLICAR A LOS RECLUTAS EL OBJETO DE LA TAREA Y LA

IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN COMO MILITARES.

CON LA TAREA DE DEBERES DEL SOLDADO, DE LA CUAL LA CONDUCTA CONTENIDO
ES IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SOLDADO, LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN
SON LAS SIGUIENTES: EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO, CON EL UNIFORME DE LA
SEMANA, LIBRETA DE APUNTES Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS Y EL COMPENDIO DEL
CAMBI. LA NORMA DETERMINANTE ES “IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SOLDADO”,
ESTO REVISTE GRAN IMPORTANCIA ES NECESARIO QUE USTEDES PONGAN TODA SU
ATENCIÓN, YA QUE ESTOS CONCEPTOS DEBEN ESTAR PRESENTES DENTRO DE LOS
CONOCIMIENTOS QUE DEBE POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN
PRACTICA EN ESTA NUEVA SITUACIÓN DE SU VIDA CASTRENSE.
3 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE

SI USTEDES RECUERDAN LA TAREA ANTERIOR SE TRATO DE LOS

DEBERES COMUNES A TODOS LOS MILITARES, MUY
INDEPENDIENTEMENTE DE ESTOS EN CADA UNO DE LOS GRADOS
QUE LLEGUEMOS A OSTENTAR TENDREMOS DEBERES QUE SE
AÚNAN A LOS YA EXPUESTOS CON ANTERIORIDAD
4 MINUTOS: EXPLICAR COMO INGRESA UN CIUDADANO AL EJERCITO

MEXICANO TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M.
JÓVENES RECLUTAS, UN CIUDADANO INGRESA AL EJERCITO MEXICANO

ELABORANDO UNA SOLICITUD VERBAL O ESCRITA, Y CON ELLO TODOS LOS
COMPROMISOS QUE SE CONTRAEN CON LA NACIÓN, DE ESTA FORMA
QUEDARAN ESPECIFICADAS SU FILIACIÓN Y CIRCUNSTANCIAS
PERSONALES DE ACUERDO A LAS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES
3 MINUTOS: EXPLICAR EN QUE MOMENTO UN SOLDADO TENDRÁ DERECHO A

PERCIBIR VESTUARIO Y EQUIPO TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M.
DESDE EL MOMENTO EN QUE INGRESAN LOS ASPIRANTES EN EL EJERCITO Y SE

LLEVA A CABO SU FILIACIÓN Y QUE SE JUSTIFICA SU ALTA EN LA OFICINA DE
HACIENDA CORRESPONDIENTE, USTEDES TIENEN DERECHO A PERCIBIR EL
VESTUARIO Y EQUIPO QUE LA NACIÓN PONE A DISPOSICIÓN PARA TODOS LO
MILITARES DE RECIENTE INGRESO, TAMBIÉN RECIBIRÁN SUS HABERES ÍNTEGROS
EXCEPTO EN EL CASO DE QUE ALGUIEN EXTRAVIÉ ALGUNA PRENDA, YA QUE DE
ESTA FORMA SE LES EFECTUARA UN DESCUENTO A SUS HABERES QUE NO
EXCEDERÁ DEL DE LA CUARTA PARTE DE ESTE, Y SOLO PODRÁN HACERSE POR
CONDUCTO DE LAS PAGADURÍAS Y POR ORDENES PREVIAS DE LA SECRETARIA
2 MINUTOS: EXPLICAR A QUIEN RECONOCERÁ COMO SUPERIORES

TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M.
JÓVENES RECLUTAS, USTEDES EN SU SITUACIÓN RECONOCERÁN COMO

SUPERIORES A TODOS LOS CABOS, SARGENTOS, OFICIALES, JEFES, Y GENERALES
DEL EJÉRCITO Y F.A.M. Y LOS EQUIVALENTES EN LA ARMADA. A QUIENES TIENEN LA
OBLIGACIÓN DE RESPETAR Y OBEDECER EN TODO MOMENTO Y EN TODOS ACTOS
DEL SERVICIO, YA QUE DIARIAMENTE SUS DEBERES EXIGEN DISPONIBILIDAD.
2 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES DEL

SOLDADO EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
JÓVENES RECLUTAS, LES EXPLICAREMOS A MODO DE EJEMPLOS UNOS

CASOS EN LOS QUE SE PONE DE MANIFIESTO LOS DEBERES DE UN
SOLDADO, COMO PUNTO NUMERO No. 1 TENEMOS QUE USTEDES TIENEN
LA OBLIGACIÓN DE SALUDAR A TODOS SUS SUPERIORES A QUIEN
CONOZCAN O A QUIEN DEBAN CONOCER, O DE LO CONTRARIO ESTARÍAN
COMETIENDO UNA FALTA DE RESPETO.
COMO PUNTO No. 2 TENEMOS QUE; SIEMPRE DEBERÁN DE ANDAR
DEBIDAMENTE PRESTIGIADOS ESTO ES CON EL UNIFORME LIMPIO SIN
ROTURAS O ENMENDADURAS.
3 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PARA QUE

ANALICEN Y DISCUTAN LOS DEBERES DEL SOLDADO TOMANDO COMO
REFERENCIA EL R.G.D.M. Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO.
ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO DICENTES, ANALICEN Y DISCUTAN LOS
DEBERES DEL SOLDADO TAL CUAL LO ESTABLECE EL REGLAMENTO GENERAL DE
DEBERES MILITARES PARA QUE POSTERIORMENTE CADA EQUIPO NOMBRE A UN
REPRESENTANTE DE EQUIPO PARA QUE EXPONGA LO QUE ENTENDIERON DEL
CONCEPTO DE LOS DEBERES DEL SOLDADO
5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN.
A CONTINUACIÓN LES EXPONDRÉ UNOS CASOS PARA QUE LOS ANALICEN Y TOMEN NOTA EN SU LIBRETA DE
APUNTES.
1.- PEDRO ESTA A PUNTO DE TERMINAR SUS ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR Y A FALTA DE RECURSOS
ECONÓMICOS PAR SUSTENTAR SUS ESTUDIOS PROFESIONALES, HA DECIDIDO INGRESAR; DE ACUERDO A LOS
DEBERES DEL SOLDADO, ¿QUE DEBE HACER PARA INGRESAR?
R.- PREVIA SOLICITUD VERBAL O ESCRITA FIRMANDO UN CONTRATO DONDE SE ESPECIFIQUE SU FILIACIÓN Y
CIRCUNSTANCIAS PERSONALES.
2.-UNA VEZ HECHA SU SOLICITUD Y FIRMADO EL CONTRATO RESPECTIVO, CAUSO ALTA EN EL EJERCITO COMO
SOLDADO; DE ACUERDO A SUS DEBERES, ¿A QUE TENDRÁ DERECHO?
R.- A PERCIBIR VESTUARIO Y EQUIPO ASÍ COMO SU HABER INTEGRO.
3.- ES DESIGNADO PARA CAUSAR ALTA EN EL 2/o BATALLÓN DE INFANTERÍA; DE ACUERDO A SUS DEBERES, ¿A
QUIEN RECONOCERÁ COMO SUS SUPERIORES?
R.- A TODOS LOS GENERALES, JEFES, OFICIALES, SARGENTOS Y CABOS DEL EJÉRCITO Y SU EQUIVALENTE EN
LA ARMADA.

EVALUACIÓN.

RESPECTO A LA TAREA DEL DEBER MILITAR EN LOS DIFERENTES CASOS O SERVICIO QUE SE
COMPRENDER LA TAREA DE DEBER MILITAR, Y PODERLO APLICAR COTIDIANAMENTE EN LA VIDA
CASTRENSE.
SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA CLASE, Y COMO MEJORARLO.
DE TAL MANERA QUE EN CADA CLASE HAYA MEJOR PARTICIPACIÓN DE LOS RECLUTAS. Y POR
LO TANTO UN RESULTADOS EFICACES

5
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL CABO.
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUSO LOS CASOS, CON SUS
EL RECLUTA: PROPIOS TÉRMINOS EL RECLUTA IDENTIFICO Y RESPONDIÓ ANOTANDO LO
SIGUIENTE:
ENCONTRÁNDOSE EN EL CABO GONZÁLEZ SE PRESENTA OPORTUNAMENTE A EL CABO COMO
EL ÁREA DE SUS ACTIVIDADES PASA LISTA Y REVISTA A SU PERSONAL INMEDIATO
ADIESTRAMIENTO DE DE PRESENTACIÓN E INTEGRIDAD FÍSICA, ES MUY
SUPERIOR DEL
RESPETUOSO CON SUS SUPERIORES, COMPAÑEROS DEL
LA TAREA DE L.M. SOLDADO DEBE
MISMO GRADO Y TAMBIÉN CON SUS SUBORDINADOS:
EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO ¿QUE DARLE EJEMPLO
EN FORMA INDIVIDUAL DEBER CUMPLE? CON SU CONDUCTA
SU COMANDANTE DE UNIDAD SE HA PERCATADO QUE EL
REDACTANDO LAS CABO GONZALES SE PREPARA CONSTANTEMENTE DEBERÁ CONOCER
RESPUESTAS EN SU ESTUDIANDO SUS MANUALES DE LEGISLACION MILITAR Y LAS LEYES Y
LIBRETA DE APUNTES OTROS RELACIONADOS CON SU SITUACIÓN DENTRO DEL REGLAMENTOS EN
EJERCITO: LA PARTE QUE LE
EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO ¿QUE DEBER
IDENTIFICAR POR MEDIO DE CORRESPONDA.
CUMPLE?
LOS DEBERES DEL REPRESENTACIONES EL CABO GONZALES SIEMPRE ES RESPETUOSO CON SUS TRATARA A SUS
CABO DE CASOS SUBALTERNOS DIRIGIÉNDOSE A ELLOS CON PROPIEDAD Y INFERIORES CON
HIPOTÉTICOS. RESPETO SIN PRONUNCIAR PALABRAS OBSCENAS, NO AFABILIDAD Y LOS
PERMITE FAMILIARIDADES HACIA SU PERSONA NI
HARÁ CUMPLIR SUS
RELACIONES AJENAS A LOS ACTOS DEL SERVICIO, NO
CUENTA CON: IMPONE CASTIGOS QUE VAYAN EN CONTRA DE LAS LEYES Y ÓRDENES. NO LOS
REGLAMENTOS MILITARES: TUTEARA NI
LIBRETA DE EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO ¿QUE DEBER PERMITIRÁ QUE
APUNTES, CUMPLE? ELLOS LO TUTEEN.
LÁPIZ Y PLUMA
PARA TOMAR
NOTA,
IDENTIFICO REDACTANDO DOS COMO MÍNIMO DE LOS TRES CONCEPTOS PRESENTADOS CON
UNIFORME DE LA SUS PROPIOS TÉRMINOS.
SEMANA.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES. PÁG. 22, ARTS. 67-71
GUÍA DE CLASE 05/14.

TIEMPO
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDADES EN
CLASE
MINUTOS
INTRODUCCIÓN PRACTICA DE LA TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE
2
PARA LA PRUEBA Y CUANTO TIEMPO TIENEN PARA SU EVALUACIÓN.
EXPLICAR LOS DEBERES DEL CABO TOMANDO COMO REFERENCIA EL R.G.D.M.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES DEL CABO EN EL ÁMBITO CASTRENSE,
ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN LAS
UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJÉRCITO Y F.A.M., COMO LOS SIGUIENTES:
1.- EL CABO COMO INMEDIATO SUPERIOR DEL SOLDADO TENDRÁ OBLIGACIÓN DE DARLE
EJEMPLO CON SU CONDUCTA, AMOR AL SERVICIO Y SERIEDAD CON QUE DEBEN TRATARSE
TODOS LOS ASUNTOS MILITARES.
2.- DEBERÁ CONOCER LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LA PARTE QUE LE
CORRESPONDA; LAS OBLIGACIONES DEL SOLDADO, CABO, SARGENTO SEGUNDO Y
PRESENTACIÓN 5
SARGENTO PRIMERO.
3.-TRATARA A SUS INFERIORES CON AFABILIDAD Y LOS HARÁ CUMPLIR SUS ORDENES, ASÍ
COMO LAS QUE RECIBA DE SUS SUPERIORES.
4.- CUIDARA QUE LOS SOLDADOS A SUS ORDENES SEPAN DESEMPEÑAR SUS
OBLIGACIONES, LES ENSEÑARA A VESTIR CON PROPIEDAD, LES ENTERARA DE QUE LA
SUBORDINACIÓN, EL VALOR Y PRONTITUD EN EL SERVICIO, SON CUALIDADES QUE DEBEN
POSEER.
5.-NO TOLERARA ENTRE SUS INFERIORES MURMURACIONES CONTRA EL SERVICIO O
CONVERSACIONES POCO RESPETUOSAS ACERCA DE SUS SUPERIORES.
EXPLICAR CON EJEMPLOS LAS RESPONSABILIDADES O DEBERES A LOS QUE DEBE CUMPLIR UN
DEMOSTRACIÓN CABO ASÍ COMO SUS BENEFICIOS QUE OBTIENE, EXPONIENDO CASOS HIPOTÉTICOS DE TAL 3
MANERA QUE SEA LO MAS REAL Y OBJETIVO.
CONCEPTOS DE EJEMPLOS DADOS POR EL INSTRUCTOR ASÍ COMO IDENTIFICAR LOS DEBERES
QUE LE CORRESPONDEN AL CABO.
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS IDENTIFIQUEN LOS
DEBE-
APLICACIÓN 8
RES DEL CABO, CORRIGIENDO A LOS QUE NO DOMINEN LOS CONCEPTOS MOTIVANDO A QUE
LO APRENDAN E IDENTIFIQUEN.
APLICAR EL EXAMEN 4
DEBERÁ CONOCER LAS LEYES Y REGLAMENTOS

EL CABO COMO INMEDIATO SUPERIOR DEL
EN LA PARTE QUE LE CORRESPONDA.
SOLDADO DEBE DARLE EJEMPLO CON SU
CONDUCTA
NO TOLERARA ENTRE SUS INFERIORES

TRATARA A SUS INFERIORES CON AFABILIDAD Y MURMURACIONES CONTRA EL SERVICIO O
LOS HARÁ CUMPLIR SUS ÓRDENES, NO LOS CONVERSACIONES POCO RESPETUOSAS HACIA SUS
TUTEARA NI PERMITIRÁ QUE ELLOS LO TUTEEN. SUPERIORES
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES, PÁG.
1 MINUTOS: EXPLICAR A LOS DICIENTES EL OBJETIVO DE LA CLASE Y LA

IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN COMO MILITAR.

CON LA TAREA DE DEBERES, DEL CABO, DE LA CUAL LA CONDUCTA CONTENIDO ES
IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SOLDADO, LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SON
LAS SIGUIENTES: EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO, CON EL UNIFORME DE LA
SEMANA, LIBRETA DE APUNTES Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS. LA NORMA
DETERMINANTE ES “IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL CABO, ESTO REVISTE GRAN
IMPORTANCIA ES NECESARIO QUE USTEDES PONGAN TODA SU ATENCIÓN, YA QUE
ESTOS CONCEPTOS DEBEN ESTAR PRESENTE DENTRO DE LOS CONOCIMIENTOS
QUE DEBE POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN PRACTICA EN
ESTA SU NUEVA SITUACIÓN LA VIDA CASTRENSE.
3 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE

COMO RECORDARAN EN LA CLASE ANTERIOR OBSERVAMOS LO

CORRESPONDIENTE A LOS DEBERES DEL SOLDADO, DE ENTRE LOS CUALES
UNO DE ELLOS ES; RECONOCER COMO SUPERIORES A TODOS LOS CABOS,
SARGENTOS, OFICIALES, JEFES, Y GENERALES DEL EJÉRCITO Y F.A.M. Y LOS
EQUIVALENTES EN LA ARMADA.
ESTE DÍA VEREMOS LOS DEBERES CORRESPONDIENTES AL CABO
5 MINUTOS: EXPLICAR LOS DEBERES DEL CABO TOMANDO COMO

REFERENCIA EL R.G.D.M.
PONGAN MUCHA ATENCIÓN JÓVENES RECLUTAS, COMO LES DIJE ANTERIORMENTE EL

CABO ES EL PRIMER ESCALAFÓN EN LA JERARQUÍA MILITAR, Y POR LO TANTO YA
ADQUIERE UNA RESPONSABILIDAD IMPORTANTE AL TENER YA MANDO DE UNA
ESCUADRA DE SOLDADOS EL CUAL TIENE QUE PREDICAR CON EL EJEMPLO TANTO EN
SU PERSONA COMO EN CUMPLIR LAS ORDENES CON ESMERO Y MUCHO RESPETO Y
DIGNIDAD.
JAMÁS DEBE TOLERAR QUE EXISTA MURMURACIONES DE SUS SUBALTERNOS HACIA

SUS SUPERIORES, TAMPOCO SE TUTEARA CON SUS SOLDADOS NI MUCHO MENOS
PERMITIRÁ QUE LO TUTEEN. DEBERÁ ENSEÑAR A SUS SOLDADOS COMO DESEMPEÑAR
SUS SERVICIOS, COMO UNIFORMARSE Y LES EXIGIRÁ QUE SIEMPRE ANDEN PULCROS
EN SU PERSONA.
5 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES DEL CABO EN EL ÁMBITO

CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE
EN LA UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DEL EJÉRCITO Y F.A.M., COMO LOS
SIGUIENTES.
1.- EL CABO COMO INMEDIATO SUPERIOR DEL SOLDADO, TENDRÁ OBLIGACIÓN DE DARLE EJEMPLO CON SU
CONDUCTA, AMOR AL SERVICIO Y SERIEDAD CON QUE DEBEN TRATARSE TODOS LOS ASUNTOS MILITARES.
2.- DEBERÁ CONOCER LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LA PARTE QUE LE CORRESPONDA; LAS OBLIGACIONES
DEL SOLDADO, CABO, SARGENTO SEGUNDO Y HASTA SARGENTO PRIMERO.
3.- TRATARA A SUS INFERIORES CON AFABILIDAD Y LOS HARÁ CUMPLIR SUS ORDENES, ASÍ COMO LAS QUE
RECIBA DE SUS SUPERIORES.
4.- CUIDARA QUE LOS SOLDADOS A SUS ORDENES SEPAN DESEMPEÑAR SUS OBLIGACIONES, LES ENSEÑARA
A VESTIR CON PROPIEDAD, LES ENTERARA DE QUE LA SUBORDINACIÓN, EL VALOR Y LA PRONTITUD EN EL
SERVICIO, SON CUALIDADES QUE DEBEN POSEER.
5.- NO TOLERARA ENTRE SUS INFERIORES MURMURACIONES CONTRA EL SERVICIO O CONVERSACIONES
POCO RESPETUOSAS ACERCA DE SUS SUPERIORES.
4 MINUTOS: REALIZAR UNA DINÁMICA EN DONDE POR EQUIPOS DE CINCO

RECLUTAS, ANALICEN UN EJEMPLO DE LOS DEBERES DEL CABO,
PRESENTADO POR EL INSTRUCTOR. LO IDENTIFIQUEN Y EXPRESEN SU
OPINIÓN ANTE EL GRUPO.
BUENO JÓVENES, A CONTINUACIÓN SE VAN A ORGANIZAR POR EQUIPOS
DE CINCO, PARA QUE ANALICEN LOS DEBERES DEL CABO, LOS
IDENTIFIQUEN Y EXPRESEN SUS OPINIONES ANTE EL GRUPO, CADA
ELEMENTO DE CADA EQUIPO.
1.- EL CABO REYES COMO SIEMPRE LLEGA TEMPRANO, SE PRESTIGIA, SALE A FORMAR Y ES
MUY RESPETUOSOS CON SUS SUPERIORES, CON LOS DE SU MISMO GRADO Y TAMBIÉN CON
SUS SUBORDINADOS: ¿EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO QUE DEBER CUMPLE?
R: EL CABO COMO INMEDIATO SUPERIOR DEL SOLDADO DEBE DAR EJEMPLO CON SU
CONDUCTA.
2.- EL COMANDANTE DEL 2/o. R.B.R. HA OBSERVADO QUE EL CABO DÍAZ ESTUDIA
CONSTANTEMENTE LOS LIBROS DE LEGISLACIÓN MILITAR Y OTROS MANUALES RELACIONADOS
CON SU SITUACIÓN DENTRO DEL EJÉRCITO: ¿EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO QUE
DEBER CUMPLE?
R: DEBERÁ CONOCER LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LA PARTE A QUE LE CORRESPONDA.
3.- EL CABO BRITO ES MUY RESPETUOSO CON SUS SUPERIORES, COMPAÑEROS Y
SUBALTERNOS, NUNCA HA PERMITIDO FAMILIARIDADES HACIA SU PERSONA Y LOS TRATA CON
RESPETO Y DIGNIDAD: ¿EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL CABO QUE DEBER CUMPLE?
R: TRATARA A SUS INFERIORES CON AFABILIDAD Y LOS HARÁ CUMPLIR SUS ORDENES, NO
LOS TUTEARA NI LES PERMITIRÁ QUE ELLOS LO TUTEEN.

RESPECTO A LA TAREA DEL DEBER MILITAR EN LOS DIFERENTES CASOS O SERVICIO QUE SE
COMPRENDER LA TAREA DE DEBER MILITAR, Y PODERLO APLICAR COTIDIANAMENTE EN LA
VIDA CASTRENSE.
SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA CLASE, Y COMO

MEJORARLO. DE TAL MANERA QUE EN CADA CLASE HAYA MEJOR PARTICIPACIÓN DE LOS
RECLUTAS. Y POR LO TANTO UN RESULTADOS EFICACES

6
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SARGENTO 2/o.
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, CON SUS

PROPIOS TÉRMINOS EL RECLUTA REDACTO E IDENTIFICO LO
SIGUIENTE:
EL RECLUTA: EL SARGENTO 2/o. DE RECLUTAS ARAGÓN
NO IMPEDIRÁ NI
INTERRUMPIÓ VIOLENTAMENTE AL CABO DE
ENCONTRÁNDOSE EN ENTORPECERÁ EL
RECLUTAS JUAN GRITÁNDOLE SU SOBRENOMBRE Y
EJERCICIO DE LAS
EL ÁREA DE DICIÉNDOLE PALABRAS OBSCENAS MIENTRAS LES
FUNCIONES DE LOS
ADIESTRAMIENTO DE EXPLICABA A SU ESCUADRA LAS ACTIVIDADES DEL
CABOS, NI LOS
DÍA SIGUIENTE:
LA TAREA DE L.M. EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL SARGENTO
MALTRATARA DE
PALABRA U OTRA MANERA
¿QUE DEBER INFRINGE?
EN FORMA INDIVIDUAL EL SARGENTO 2/o. DE RECLUTAS DIONISIO GOLPEA Y
OBSERVARA CON SUS
PONE HACER EJERCICIOS EXCESIVOS NOMBRANDO
SUBALTERNOS UN TRATO
REDACTANDO LAS POR APODOS A LOS ELEMENTOS DE SU PELOTÓN,
AFABLE Y
RESPUESTAS EN SU PERMITE QUE SU PELOTÓN SE TOME
DIGNO, NO USARA
IDENTIFICAR LIBRETA DE APUNTES
FAMILIARIDADES CON EL OCASIONANDO CON ESTO
FAMILIARIDADES QUE
QUE SE RELAJE LA DISCIPLINA Y LAS ORDENES NO SE
LOS DEBERES CUMPLAN:
RELAJEN LA
DEL SARGENTO DISCIPLINA.
POR MEDIO DE EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL SARGENTO
2/o. REPRESENTACIONES ¿QUE DEBER INFRINGE?
DE CASOS EL SARGENTO 2/o. DE RECLUTAS LE ORDENO A SU
PELOTÓN QUE SE PRESTIGIARA PARA EL SERBIO DE
HIPOTÉTICOS. GUARDIA EN PREVENCIÓN DEL UNIDAD, AL DÍA
SERA EXACTO EN EL
CUMPLIMIENTO DE SUS
SIGUIENTE EL SARGENTO LLEGO CON ALIENTO
DEBERES
CUENTA CON: ALCOHÓLICO DESASEADO EN SU PERSONA COMO EN
PARA PODER EXIGIR LO
SU VESTUARIO, DEMOSTRANDO MAL EJEMPLO A SU
MISMO A SUS
LIBRETA DE PELOTÓN.
SUBALTERNOS.
APUNTES, EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL SARGENTO
¿QUE DEBER INFRINGE?
LÁPIZ Y PLUMA
PARA TOMAR
NOTA,
IDENTIFICO Y REDACTO DOS COMO MÍNIMO DE LOS TRES CONCEPTOS PRESENTADOS
UNIFORME DE LA SEMANA. CON SUS PROPIOS TÉRMINOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO GENERAL DE DEBERES MILITARES, ARTS. 72-75
MOMENTOS DE LA TIEMPO EN
ACTIVIDADES
CLASE MINUTOS
ADIESTRAMIENTO LO SIGUIENTE: QUE VAN HACER, CUAL ES LA CONDUCTA CONTENIDO, CUAL
ES LA CONDICIÓN DE OPERACIÓN, CUAL ES LA NORMA DETERMINANTE, CUANTAS VECES
INTRODUCCIÓN REALIZARAN LA PRACTICA DE LA TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN 2
PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA Y CUANTO TIEMPO TIENEN PARA SU EVALUACIÓN.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DEBERES DEL SARGENTO SEGUNDO EN EL ÁMBITO
CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN
LAS UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJÉRCITO Y F.A.M., COMO LOS SIGUIENTES:
EL SARGENTO ESTARÁ EN TODO SUBORDINADO AL SARGENTO PRIMERO, CONOCERÁ LAS

LEYES Y REGLAMENTO EN LA PARTE RELATIVA A SU EMPLEO.
EL SARGENTO SEGUNDO NO IMPEDIRÁ NI ENTORPECERÁ EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES

PRESENTACIÓN DEL CABO, NI MALTRATAR DE PALABRA U OTRA FORMA, PERO TENDRÁ LA OBLIGACIÓN DE 5
IMPONERLES LOS CORRECTIVOS NECESARIOS CUANDO COMETIERAN ALGUNA FALTA.
EL SARGENTO SEGUNDO OBSERVARA CON SUS SUBALTERNOS UN TRATO AFABLE Y DIGNO,

NO USARA FAMILIARIDADES QUE RELAJEN LA DISCIPLINA.
EL SARGENTO SEGUNDO SERÁ EXACTO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES PARA PODE

EXIGIR
LO MISMO A SUS INFERIORES.
EXPLICAR CON EJEMPLOS LAS RESPONSABILIDADES O DEBERES AROS QUE DEBE CUMPLIR UN
SARGENTO 2/o. ASÍ COMO LA CONDUCTA QUE DEBE OBSERVAR Y DEMOSTRAR CON SUS
DEMOSTRACIÓN SUBORDINADOS Y SUPERIORES, EXPONIENDO CASOS HIPOTÉTICOS DE TAL MANERA QUE SEA
3
LO MAS REAL Y OBJETIVO.
CONCEPTOS DE EJEMPLOS DADOS POR EL INSTRUCTOR ASÍ COMO IDENTIFICAR LOS DEBERES
QUE LE CORRESPONDEN AL SARGENTO 2/o.
DE FORMA CONDUCIDA, EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS IDENTIFIQUEN Y
APLICACIÓN REPITAN LOS CONCEPTOS DE RESPONSABILIDADES DEL SARGENTO 2/o. MOTIVANDO A QUE LO 8
APRENDAN E IDENTIFIQUEN CORRIGIENDO A LOS QUE COMETAN ERRORES.
APLICAR EL EXAMEN 4
NO IMPEDIRÁ NI ENTORPECERÁ EL EJERCICIO DE OBSERVARA CON SUS SUBALTERNOS UN TRATO

LAS FUNCIONES DE LOS CABOS, NI LOS AFABLE Y DIGNO, NO USARA FAMILIARIDADES QUE
MALTRATARA DE PALABRA U OTRA MANERA RELAJEN LA DISCIPLINA.
ESTARÁ DIRECTAMENTE SUBORDINADO AL SARGENTO

SERA EXACTO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS
PRIMERO CONOCERÁ EL REGLAMENTO EN LA PARTE
DEBERES PARA PODER EXIGIR LO MISMO A SUS
RELATIVA A SU EMPLEO Y SUS PROPIAS
SUBALTERNOS.
OBLIGACIONES, ASÍ COMO DE SUS INFERIORES Y
SUPERIORES HASTA EL TENIENTE
REFERENCIAS CLAVE
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU IMPORTANCIA.

CON LA TAREA DE DEBERES, DEL SARGENTO 2/o., DE LA CUAL LA CONDUCTA
CONTENIDO ES IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL SARGENTO 2/o., LAS CONDICIONES
DE OPERACIÓN SON LAS SIGUIENTES: EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO, CON EL
UNIFORME DE LA SEMANA, LIBRETA DE APUNTES Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS. LA
NORMA DETERMINANTE ES “IDENTIFICAR LOS DEBERES DEL CABO, ESTO REVISTE
GRAN IMPORTANCIA ES NECESARIO QUE USTEDES PONGAN TODA SU ATENCIÓN, YA
QUE ESTOS CONCEPTOS DEBEN ESTAR PRESENTE DENTRO DE LOS CONOCIMIENTOS
QUE DEBE POSEER TODO MILITAR. Y QUE USTEDES PONDRÁN EN PRACTICA EN ESTA
SU NUEVA SITUACIÓN LA VIDA CASTRENSE.
2 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE, RELACIONADOS CON LA

TAREA.
COMO RECORDARAN EN LA PASADA SESIÓN IDENTIFICARON LOS DEBERES DEL CABO

PRESCRITOS EN EL R.G.D.M., ESTO FUE CON LA FINALIDAD DE QUE USTEDES EN SU
VIDA COMO MILITARES CONOZCAN LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES EN LA
PARTE QUE LES CORRESPONDA, DEBIENDO ADEMÁS IDENTIFICAR LAS OBLIGACIONES
DEL SOLDADO, DEL SARGENTO SEGUNDO Y DEL SARGENTO PRIMERO; ASIMISMO, SE
MENCIONO QUE EL CABO SERA EL INMEDIATO SUPERIOR DEL SOLDADO, TENIENDO LA
OBLIGACIÓN DE DAR EJEMPLO CON SU CONDUCTA, AMOR AL SERVICIO Y LA SERIEDAD
CON QUE DEBEN TRATARSE TODOS LOS ASUNTOS MILITARES.
EN LA PRESENTE SESIÓN USTEDES IDENTIFICARAN LOS DEBERES DEL SARGENTO
SEGUNDO.
6 MINUTOS: EXPONER LOS ART CONCRETOS DEL LOS DEBERES DEL SARGENTO SEGUNDO.
A CONTINUACIÓN SE LES DARÁN A CONOCER TEXTUALMENTE LOS ARTÍCULOS QUE SON PRESCRITOS EN EL R.G.D.M. SOBRE LOS DEBERES DEL
SARGENTO SEGUNDO, RECOMENDANDO TOMAR NOTA DE LOS MISMOS YA QUE AL TERMINO DE SER ANALIZADOS EXPONDRÁN AL AZAR VARIOS
RECLUTAS UN EJEMPLO RELACIONADO CON CADA ARTÍCULOS EXPUESTO.
ART. 72 EL SARGENTO SEGUNDO ESTARÁ EN TODO SUBORDINADO O AL SARGENTO PRIMERO. CONOCERÁ LAS LEYES Y REGLAMENTOS EN LA PARTE RELATIVA A SU
EMPLEO Y SUS PROPIAS OBLIGACIONES ASÍ COMO LAS DE SUS INFERIORES Y LA DE LOS SUPERIORES HASTA TENIENTE.
UN EJEMPLO DE ESTE ARTICULO ES DE QUE LOS SARGENTOS SEGUNDOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE CONOCER TODO LO RELATIVO A SU EMPLEO Y LA DE
SUS SUPERIORES HASTA TENIENTE
ART. 73. NO IMPEDIRÁ NI ENTORPECERÁ EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES DE LOS CABOS NI LOS MALTRATAR DE PALABRA O OTRA MANERA PERO TENDRÁ
OBLIGACIÓN DE IMPONERLE LOS CORRECTIVOS NECESARIOS CUANDO COMETIERA ALGUNA FALTA, DANDO PARTE ENSEGUIDA A SU INMEDIATO SUPERIOR
PARA QUE EL LO HAGA DEL CONOCIMIENTO DEL COMANDANTE DE LA UNIDAD O DEPENDENCIA, QUIEN CALIFICANDO LA FALTA DISPONDRÁ LO QUE
CORRESPONDA.
UNA DE LAS OBLIGACIONES DEL SARGENTO SEGUNDO LEONARDO ES NO ENTORPECER LAS FUNCIONES DE LOS CABOS TALES COMO IMPEDIR LA REVISTA
DE ASEO A LOS SOLDADOS DE SU ESCUADRA.
ART. 74 EL SARGENTO SEGUNDO OBSERVARA CON SUS SUBALTERNOS UN TRATO AFABLE Y DIGNO NO USARA FAMILIARIDADES QUE RELAJEN LA DISCIPLINA; SE HARÁ
RESPETAR Y OBEDECER Y EXIGIRÁ ESMERADO ASEO EN SUS INFERIORES, PARA QUE EN TODOS LOS ACTOS DEL SERVICIO SU PRESENTACIÓN SEA
CORRECTA.
EL SARGENTO SEGUNDO AMBROSIO NO PERMITIRÁ POR NINGÚN MOTIVO QUE SUS SUBORDINADOS SE TOMEN FAMILIARIDADES CON EL CON LO CUAL NO
DARA PIE A QUE SE RELAJE LA DISCIPLINA Y ASÍ HACERSE RESPETAR.
ART. 75 SERA EXACTO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES PARA PODER EXIGIR LO MISMO A SUS INFERIORES Y SERA TAMBIÉN RESPONSABLE DE LAS
DEFICIENCIAS QUE HUBIERA EN LOS HOMBRES A SUS ORDENES, DEBIENDO EJERCER UNA VIGILANCIA ABSOLUTA EN TODO LO QUE A ELLOS CONCIERNE.
EL RESPONSABLE DE QUE EL CABO HERIBERTO NO SE HICIERA EL CORTE DE PELO CORRESPONDIENTE A LA SEMANA ES EL SARGENTO SEGUNDO
LEONARDO POR NO HABERLO SUPERVISADO QUIEN FUNGE COMO COMANDANTE DE PELOTÓN.
8 MINUTOS: APLICACIÓN DE LA TAREA.
A. 3 MINUTOS PARA ESTA ACTIVIDAD.
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN 7 EQUIPOS DE 5 RECLUTAS CADA UNO INTEGRÁNDOSE POR ELEMENTOS

DE LOS DIFERENTES UNIDADES MILITARES, CON LA FINALIDAD DE QUE ANALICEN Y DISCUTAN LOS DEBERES
DEL SARGENTO SEGUNDO EXPUESTOS CON ANTERIORIDAD.
B. SE LES DARÁN 2 MINUTOS PARA ESTA ACTIVIDAD.
AHORA NOMBRAREMOS UN RESPONSABLE POR CADA EQUIPO EL CUAL NOS EXPONDRÁ Y MANIFESTARA LAS
CONCLUSIONES E INQUIETUDES QUE SURGIERON DURANTE EL ANÁLISIS QUE LLEVARON A CABO SOBRE LA
TAREA.
C. SE LES DARÁN 3 MINUTOS PARA ESTA ACTIVIDAD.
JÓVENES RECLUTAS CUALES SON LAS DUDAS QUE TIENEN SOBRE LA TAREA. (EL RESTO DEL TIEMPO SE
OCUPARA PARA ACLARAR LAS DUDAS QUE SURJAN; EN LA INTELIGENCIA QUE NO SE LO QUE
PREGUNTARAN)
A CONTINUACIÓN VAMOS A LLEVAR A CABO UN PEQUEÑO EXAMEN, YO DARÉ LECTURA A DIVERSAS SITUACIONES
HIPOTÉTICAS QUE SE PRESENTAN CON FRECUENCIA EN LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL MEDIO MILITAR Y AL
AZAR ESCOGERÉ UN RECLUTA DE CADA EQUIPO EL CUAL ME DARA LA RESPUESTA SOBRE EL ARTICULO AL QUE SE HACE
REFERENCIA O QUE SE INFRINGE EN LA SITUACIÓN HIPOTÉTICA PLANTEADA.
SITUACIONES HIPOTÉTICAS A LAS QUE SE LES DARA LECTURA.
1. EL SARGENTO PEDRO INTERRUMPIÓ VIOLENTAMENTE AL CABO JUAN CUANDO ESTE, ANTES DE LA LISTA DE DIANA PASABA
REVISTA DE ASEO AL PERSONAL DE SU ESCUADRA, EMPUJÁNDOLO HACIA UN LADO Y DICIÉNDOLE IMPROPERIOS, PARA
POSTERIORMENTE TOMAR EL MANDO DICHO SARGENTO; ¿EN RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL SARGENTO QUE DEBER
INFRINGE? 3
NO IMPEDIRÁ NI ENTORPECERÁ EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES DE LOS CABOS, NI LOS MALTRATARA DE PALABRA U OTRA
MANERA.
2. EL SARGENTO PABLO ACOSTUMBRA DAR GOLPES Y PONER APODOS A LOS ELEMENTOS DE SU PELOTÓN, PERMITIENDO QUE
ELLOS HAGAN LO MISMO CON EL, LO CUAL HA PROVOCADO QUE EN VARIAS OCASIONES NO SE CUMPLAN SUS ORDENES, ¿EN
RELACIÓN CON LOS DEBERES DEL SARGENTO QUE DEBER INFRINGE? 3
OBSERVARA CON SUS SUBALTERNOS UN TRATO AFABLE Y DIGNO, NO USARA FAMILIARIDADES QUE RELAJEN LA DISCIPLINA.
3. PREVIO AL DESFILE MILITAR DEL DÍA 16 DE SEPTIEMBRE, EN EL CONTINGENTE DEL AGRUPAMIENTO DE UNIDADES MILITARES,
EL SARGENTO PÉREZ SE PRESENTO CON ALIENTO ALCOHÓLICO, UNIFORME SUCIO Y TARDE A LA REVISTA, ¿EN RELACIÓN
CON LOS DEBERES DEL SARGENTO ¿QUE DEBER INFRINGE? 4
2 MINUTOS: DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA.
A CONTINUACIÓN VAMOS A LLEVAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA DE LA FORMA

SIGUIENTE:
 SE LES PREGUNTARA CUALES SON LAS DUDAS QUE LES SURGIERON

ACLARÁNDOSE LAS MISMAS.
 SE RECABARAN LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA A LOS RECLUTAS.
 SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO DURANTE LA CLASE Y LA

FORMA DE CÓMO MEJORARLO.
7
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: SALUDAR MILITARMENTE.
A ORDENES DEL INSTRUCTOR, SIN ERROR EL RECLUTA

REALIZARA LAS SIGUIENTES ACCIONES:
SALUDAR CON TOCADO, LLEVANDO CON ENERGÍA LA MANO DERECHA CON LOS
DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS HASTA QUE EL ÍNDICE TOQUE EL BORDE DE LA
VISERA, CUARTELERA O CASCO, ARRIBA DE LA CEJA DEL MISMO LADO,
COLOCAR EL CODO DERECHO A LA ALTURA DEL HOMBRO DEL MISMO LADO,
MANTENER EL ANTEBRAZO Y LA MANO EN UNA MISMA LÍNEA CON LA PALMA
EL RECLUTA: LIGERAMENTE HACIA ABAJO, BAJAR LA MANO CON ENERGÍA Y POR EL CAMINO
MAS CORTO, SALUDAR CON ADEMAN DECIDIDO, LEVANTANDO LA CABEZA Y
ENCONTRÁNDOSE EN DIRIGIENDO LA VISTA OSTENSIBLEMENTE Y DE MANERA FRANCA HACIA LA
EL ÁREA DE PERSONA QUE SE SALUDA.
ADIESTRAMIENTO DE SALUDAR SIN TOCADO, VOLVIENDO LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR E
LA TAREA DE L.M. INCLINÁNDOLA LIGERAMENTE PUDIENDO SALUDAR DE MANERA ORAL AL
SUPERIOR.
EN FORMA INDIVIDUAL SALUDAR LLEVANDO UNA O AMBAS MANOS OCUPADAS, CAMBIANDO EL OBJETO
QUE LLEVE EN LA MANO DERECHA A LA IZQUIERDA PARA ESTAR EN APTITUD DE
SALUDAR
SALUDAR COMO CORRESPONDE, VOLVER LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR Y
MILITARMENTE. SALUDANDO EN LAS LA INCLINARA LIGERAMENTE SI SE LLEVA AMBAS MANOS OCUPADAS.
SITUACIONES
DIFERENTES DE CADA SALUDAR EN LA POSICIÓN DE FIRMES O CON EL ARMA AL HOMBRO DERECHO O
MOMENTO IZQUIERDO, LLEVANDO LA MANO A LA TETILLA DEL LADO CONTRARIO CON LOS
DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS, LA PALMA DE LA MANO HACIA ABAJO HASTA
TOCAR EL CUERPO CON EL DEDO PULGAR, EL ANTEBRAZO, LA MUÑECA Y LA
CUENTA CON: MANO FORMAN UNA LÍNEA HORIZONTAL.
UNIFORME DE LA SEMANA. SALUDAR CON TOCADO, LLEVANDO CON ENERGÍA LA MANO DERECHA CON LOS
DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS HASTA QUE EL ÍNDICE TOQUE EL BORDE DE LA
VISERA, CUARTELERA O CASCO, ARRIBA DE LA CEJA DEL MISMO LADO,
COLOCAR EL CODO DERECHO A LA ALTURA DEL HOMBRO DEL MISMO LADO,
MANTENER EL ANTEBRAZO Y LA MANO EN UNA MISMA LÍNEA CON LA PALMA
LIGERAMENTE HACIA ABAJO, BAJAR LA MANO CON ENERGÍA Y POR EL CAMINO
MAS CORTO, SALUDAR CON ADEMAN DECIDIDO, LEVANTANDO LA CABEZA Y
DIRIGIENDO LA VISTA OSTENSIBLEMENTE Y DE MANERA FRANCA HACIA LA
PERSONA QUE SE SALUDA.
SALUDO EN TODAS LAS SITUACIONES EXPUESTAS SIN ERROR.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR, PÁGS. 48-51. ARTS. 162-175.

TIEMPO
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDADES EN
CLASE
MINUTOS
INTRODUCCIÓN PRACTICA DE LA TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE 2
RELACIONAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA, AFINES CON LA TAREA A IMPARTIR.
EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL SALUDO EN LA VIDA COTIDIANA DEL MILITAR.
EXPLICAR QUE EXISTEN VARIAS FORMALIDADES PARA SALUDAR MILITARMENTE.
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LAS FORMALIDADES DEL SALUDO EN EL SIGUIENTE ORDEN:
SALUDO CON TOCADO:
1.- LLEVAR CON ENERGÍA LA MANO DERECHA CON LOS DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS HASTA QUE EL ÍNDICE TOQUE EL
BORDE DE LA VISERA, CUARTELERA O CASCO, ARRIBA DE LA CEJA DEL MISMO LADO.
2.- COLOCAR EL CODO DERECHO A LA ALTURA DEL HOMBRO DEL MISMO LADO.
3.- MANTENER EL ANTEBRAZO Y LA MANO EN UNA MISMA LÍNEA CON LA PALMA LIGERAMENTE HACIA ABAJO.
4.- BAJAR LA MANO CON ENERGÍA Y POR EL CAMINO MAS CORTO.
5.- SALUDAR CON ADEMAN DECIDIDO, LEVANTANDO LA CABEZA Y DIRIGIENDO LA VISTA OSTENSIBLEMENTE Y
DE MANERA FRANCA HACIA LA PERSONA QUE SE SALUDA.
PRESENTACIÓN SALUDO SIN TOCADO 6
VOLVER LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR E INCLINARLA LIGERAMENTE PUDIENDO SALUDAR AL SUPERIOR DE MANERA ORAL.
SALUDO LLEVANDO UNA O AMBAS MANOS OCUPADAS.
CAMBIAR EL OBJETO QUE LLEVE EN LA MANO DERECHA A LA IZQUIERDA PARA ESTAR EN APTITUD DE SALUDAR COMO
CORRESPONDE.
VOLVER LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR E INCLINARLA LIGERAMENTE SI SE LLEVAN OCUPADAS AMBAS MANOS
SALUDO CUANDO SE ENCUENTRA CON EL ARMA EN LA POSICIÓN DE FIRMES, AL HOMBRO Y SUSPENDIDA DE
CUALQUIERA DE LOS HOMBROS.
LLEVAR LA MANO A LA TETILLA DEL LADO CONTRARIO CON LOS DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS, LA PALMA DE LA MANO HACIA
ABAJO HASTA TOCAR EL CUERPO CON EL DEDO PULGAR, EL ANTEBRAZO, LA MUÑECA Y LA MANO FORMAN UNA LÍNEA
HORIZONTAL.
SALUDO EN SOCIEDAD.
SALUDAR COMO CORRESPONDA, ATENDIENDO A LAS NORMAS DE CORTESÍA, CUANDO UN MILITAR SE HALLE EN
EL INSTRUCTOR EXPLICARA Y DEMOSTRARA LA FORMA CORRECTA DE REALIZAR LAS DIFERENTES FORMAS DE
DEMOSTRACIÓN EFECTUAR EL SALUDO MILITAR 2
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR INSTRUIRÁ A LOS RECLUTAS PASO A PASO LA FORMA CORRECTA DE
EFECTUAR EL SALUDO EN LAS DIFERENTES SITUACIONES EN LA QUE SE PUEDE ENCONTRAR UN MILITAR.
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS EFECTÚEN EL SALUDO EN LAS
DIFERENTE FORMAS DE ACUERDO A LAS SITUACIONES EN LAS QUE SE ENCUENTREN CORRIGIENDO LOS
APLICACIÓN DETALLES 8
EVALUACIÓN.
REALIZAR EL EXAMEN DURANTE LA APLICACIÓN. 4
EVALUACIÓN 3
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN.
SALUDAR CON TOCADO, LLEVANDO CON ENERGÍA LA

MANO DERECHA CON LOS DEDOS UNIDOS Y
SALUDAR SIN TOCADO, VOLVIENDO LA CABEZA HACIA EL
EXTENDIDOS HASTA QUE EL ÍNDICE TOQUE EL BORDE DE
SUPERIOR E INCLINÁNDOLA LIGERAMENTE PUDIENDO
LA VISERA, CUARTELERA O CASCO, ARRIBA DE LA CEJA
SALUDAR DE MANERA ORAL AL SUPERIOR.
DEL MISMO LADO, COLOCAR EL CODO DERECHO A LA
ALTURA DEL HOMBRO DEL MISMO LADO, MANTENER EL
ANTEBRAZO Y LA MANO EN UNA MISMA LÍNEA CON LA
PALMA LIGERAMENTE HACIA ABAJO, BAJAR LA MANO
CON ENERGÍA Y POR EL CAMINO MAS CORTO, SALUDAR
CON ADEMAN DECIDIDO, LEVANTANDO LA CABEZA Y
DIRIGIENDO LA VISTA OSTENSIBLEMENTE Y DE MANERA
FRANCA HACIA LA PERSONA QUE SE SALUDA.
SALUDAR LLEVANDO UNA O AMBAS MANOS OCUPADAS, SALUDAR EN LA POSICIÓN DE FIRMES O CON EL ARMA AL
CAMBIANDO EL OBJETO QUE LLEVE EN LA MANO HOMBRO DERECHO O IZQUIERDO, LLEVANDO LA MANO A LA
DERECHA A LA IZQUIERDA PARA ESTAR EN APTITUD DE TETILLA DEL LADO CONTRARIO CON LOS DEDOS UNIDOS Y
SALUDAR COMO CORRESPONDE, VOLVER LA CABEZA EXTENDIDOS, LA PALMA DE LA MANO HACIA ABAJO HASTA TOCAR
HACIA EL SUPERIOR Y LA INCLINARA LIGERAMENTE SI EL CUERPO CON EL DEDO PULGAR, EL ANTEBRAZO, LA MUÑECA
SE LLEVA AMBAS MANOS OCUPADAS. Y LA MANO FORMAN UNA LÍNEA HORIZONTAL.
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR, PÁGS. 48-51. ARTS. 162-175.
PROCEDIMIENTO GRAFICO DE ADIESTRAMIENTO 07/14
1 MINUTOS: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU IMPORTANCIA.
BUENOS DÍAS RECLUTAS SOY EL TTE. DE INF. MARCOS AUGUSTO PÉREZ CISNEROS PERTENECIENTE AL 35
B.I. -------------------------EL DÍA DE HOY ME CORRESPONDE IMPARTIRLES LA CONDUCTA CONTENIDO DE
“SALUDAR MILITARMENTE”, MISMO QUE TIENE COMO CONDICIÓN DE OPERACIONES EN EL ÁREA DE
INSTRUCCIÓN DE LEGISLACION MILITAR CUADERNO Y PLUMA PARA TOMAR NOTAS Y EL COMPENDIO DE
APUNTES DEL CAMBI, LA NORMA DETERMINANTE ES SALUDAR MILITARMENTE, ASÍ COMO DARLES A
CONOCER LA FORMA CORRECTA DE SALUDAR A SUS SUPERIORES EN LAS DIVERSAS CIRCUNSTANCIAS
QUE SE LE PUEDAN PRESENTAR.
SIENDO DE SUMA IMPORTANCIA QUE CONOZCAN Y APRENDAN LAS DIVERSAS MODALIDADES DEL SALUDO
MILITAR, LO CUAL LES PERMITIRÁ REALIZAR EN FORMA CORRECTA LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO A
SUS SUPERIORES Y EXIGIR A SUS SUBORDINADOS QUE LAS LLEVEN A CABO, EN LA FORMA COMO LO
PREVIENE EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR.
EL SALUDO ENTRE IGUALES CONTRIBUYE A REAFIRMAR LA DISCIPLINA QUE DEBE REINAR ENTRE TODOS
LOS MIEMBROS DE EJERCITO Y CONSTITUYE ADEMÁS UN ELEMENTAL DEBER DE CORTESÍA, EN TODO
CASO EL PRIMERO EN SALUDAR ES EL QUE DARÁ MUESTRA DE MAYOR EDUCACIÓN.
2 MINUTOS: EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL SALUDO EN LA VIDA COTIDIANA DEL

MILITAR.
DURANTE EL DESEMPEÑO DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE SE REALICEN EN LAS
UNIDADES DEPENDENCIAS E INSTALACIONES, TENDREMOS LAS OBLIGACIÓN DE SALUDAR
A NUESTROS SUPERIORES Y EL DEBER DE EXIGIR A LOS SUBORDINADOS QUE NOS
SALUDEN DE FORMA CORRECTA.
TOMANDO EN CUENTA QUE UNA DE LAS OBLIGACIONES DE TODOS LOS MILITARES ES
SALUDAR MUTUAMENTE EN TODO LOS CASOS QUE SE PRESENTEN EN INFERIOR SERA EL
PRIMERO EN SALUDAR Y ASIMISMO EL SUPERIOR ESTARÁ OBLIGADO A CONTESTAR EL
SALUDO Y EXIGIR QUE EL INFERIOR CUMPLA CON ESTE DEBER.

3 MINUTOS: EXPLICAR QUE EXISTEN VARIAS FORMALIDADES PARA SALUDAR MILITARMENTE.
ENSEGUIDA DAREMOS LECTURA A LOS ARTÍCULOS QUE CONSIDERAN LAS DIVERSAS FORMAS QUE SE PUEDEN PRESENTAR
PARA REALIZAR EL SALUDO MILITAR, MISMOS QUE ESTÁN ESTIPULADOS EN EL CEREMONIAL MILITAR.
ART. 162.-LA OBLIGACIÓN DE SALUDAR ES MUTUA; EN TODO CASO EL INFERIOR SERÁ EL PRIMERO EN SALUDAR.
EL SUPERIOR ESTA OBLIGADO A CONTESTAR EL SALUDO Y EXIGIR QUE EL INFERIOR CUMPLA CON ESTE DEBER. EL
SALUDO ENTRE IGUALES CONTRIBUYE A AFIRMAR LA BUENA INTELIGENCIA QUE DEBE REINAR ENTRE TODOS LOS
MIEMBROS DEL EJÉRCITO, Y CONSTITUYE, ADEMÁS, UN ELEMENTAL DEBER DE CORTESÍA. EN TODO CASO EL
PRIMERO EN SALUDAR ES EL QUE HARÁ MUESTRAS DE MAYOR EDUCACIÓN.
ART. 163.-LOS MILITARES UNIFORMADOS SOLO SE DESCUBRIRÁN EN UN RECINTO CERRADO, FUERA DE ESTE CASO,
PERMANECERÁN CUBIERTOS PARA HACER HONORES O DEMOSTRACIONES DE RESPETO HACIENDO EL SALUDO
MILITAR. CUANDO ALGÚN MIEMBRO DEL EJÉRCITO TENGA QUE DESCUBRIRSE, DEBERÁ COLOCAR EL TOCADO BAJO
EL BRAZO IZQUIERDO CON LA VÍSCERA AL FRENTE, EL PLATO HACIA FUERA, TENIENDO EL BRAZO FLEXIONADO,
COLOCANDO EL DEDO PULGAR APOYADO CONTRA LA VÍSCERA A UNOS 5 CMS., DEL BOTÓN DE LA CARRILLERA, LOS
DEDOS RESTANTES SOBRE LA PARTE INFERIOR DE LA PROPIA VÍSCERA.
ART. 164.-EL SALUDO MILITAR SE HARÁ SIEMPRE VOLVIENDO LA CABEZA Y DIRIGIENDO LA VISTA OSTENSIBLEMENTE Y DE
MANERA FRANCA HACIA LA PERSONA QUE SE SALUDA.
ART. 165.- EL MILITAR QUE SE ENCUENTRE SENTADO SE PONDRÁ DE PIÉ PARA SALUDAR A UN SUPERIOR; SI ÉSTE LE DIRIGE
LA PALABRA, PERMANECERÁ EN POSICIÓN DE FIRMES, MIENTRAS SE HALLA EN SU PRESENCIA Y AL RETIRARSE SE
VOLVERÁN A SALUDAR.
ART. 166.- UN MILITAR QUE LLEVE UN OBJETO CUALQUIERA EN LA MANO DERECHA LO CAMBIARÁ A LA
IZQUIERDA PARA ESTAR EN ACTITUD DE SALUDAR COMO CORRESPONDE; SI SE LLEVAN OCUPADAS
AMBAS MANOS, VOLVERÁ LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR Y LA INCLINARÁ LIGERAMENTE, EN ESTA
MISMA FORMA SE SALUDARÁ ESTANDO SIN TOCADO. SERÁ UNA INCORRECCIÓN SALUDAR CON
FUETES, GUANTES, PERIÓDICOS O CUALQUIER OTRO OBJETO QUE SE TENGA EN LA MANO.
ART. 167.- ESTANDO EN FORMACIÓN, NINGÚN MILITAR SALUDARÁ AL SER INTERROGADO

POR UN SUPERIOR; PERO TOMARÁ LA POSICIÓN DE FIRMES, SI ESTA EN DESCANSO.
ART. 168. EL SALUDO QUE DIRIJA UN INFERIOR A VARIOS MILITARES REUNIDOS, SERÁ
CONTESTADO POR TODOS ESTOS.
ART. 169.- UNA VEZ HECHO EL SALUDO MILITAR, EL INFERIOR NUNCA DARÁ LA MANO AL
SUPERIOR, A MENOS QUE ÉSTE TOME LA INICIATIVA.
ART. 170.- CUANDO EL MILITAR PORTE TRAJE CIVIL, LO HARÁ CORRECTAMENTE; PARA EL
SALUDO SE SUJETARÁ A LAS REGLAS GENERALES DE CORTESÍA, DEBIENDO ABSTENERSE EN LO
ABSOLUTO DE CONCURRIR CON ESTE TRAJE A CEREMONIAS O FESTIVALES DE CARÁCTER MILITAR.
ART 171.- LOS MILITARES SALUDARÁN Y CONTESTARÁN EL SALUDO DE LOS

MILITARES EXTRANJEROS DENTRO Y FUERA DEL PAÍS; EN TERRITORIO NACIONAL,
LOS MEXICANOS HARÁN UNA MUESTRA DE CORTESÍA SALUDANDO PRIMERO.
ART. 172.- UN MILITAR MONTADO ECHARÁ PIÉ A TIERRA PARA DIRIGIRSE A UN

SUPERIOR QUE SE ENCUENTRE DESMONTADO, EXCEPTO EN EL CAMPO DE BATALLA
O CUANDO ESTÉ EN EL DESEMPEÑO DE UNA COMISIÓN URGENTE DEL SERVICIO.
ART. 173.- CUANDO UN MILITAR SE HALLE EN SOCIEDAD O EN UN VEHÍCULO O EN

COMPAÑÍA DE UNA DAMA, NO TENDRÁ LA OBLIGACIÓN DE DEJAR EL ASIENTO A SUS
SUPERIORES, SIN PERJUICIO DE SALUDAR COMO CORRESPONDA. COMO UNA
MUESTRA DE CORTESÍA PODRÁ OFRECER EL LUGAR.
ART. 174.- EL SALUDO PONIÉNDOSE DE PIÉ DEBE OMITIRSE EN LOS LOCALES Y

ESPECTÁCULOS Y EN TODA CLASE DE VEHÍCULOS, DONDE PUEDA CAUSAR
MOLESTIAS AL PÚBLICO.
ART. 175.- CUANDO DOS TROPAS EN FORMACIÓN SE CRUCEN, SOLO SE SALUDARÁN

SUS COMANDANTES.
3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LAS FORMALIDADES DEL SALUDO EN EL SIGUIENTE ORDEN.
A CONTINUACIÓN LES EXPLICAREMOS LA FORMA CORRECTA DE SALUDAR EN LAS DIVERSAS

CIRCUNSTANCIAS QUE SE LES PRESENTEN.
A. SALUDAR CON TOCADO:

1. LLEVAR CON ENERGÍA LA MANO DERECHA CON LOS DEDOS UNIDOS Y EXTENDIDOS HASTA QUE EL
ÍNDICE TOQUE EL BORDE DE LA VISERA, CUARTELERA O CASCO, ARRIBA DE LA CEJA DEL MISMO
LADO.
2. COLOCAR EL CODO DERECHO A LA ALTURA DEL HOMBRO DEL MISMO LADO.
3. MANTENER EL ANTEBRAZO Y LA MANO EN UNA MISMA LÍNEA CON LA PALMA LIGERAMENTE HACIA
ABAJO.
4. BAJAR LA MANO CON RAPIDEZ POR EL CAMINO MAS CORTO.
5. SALUDAR CON ADEMAN DECIDIDO, LEVANTANDO LA CABEZA Y DIRIGIENDO LA VISTA
OSTENSIBLEMENTE Y DE MANERA FRANCA HACIA LA PERSONA QUE SE SALUDA.
B. SALUDAR SIN TOCADO

1. VOLVER LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR E INCLINARLA LIGERAMENTE.
2. SALUDAR LLEVANDO UNA O AMBAS MANOS OCUPADAS.
3. CAMBIAR EL OBJETO QUE LLEVE EN LA MANO DERECHA A LA IZQUIERDA PARA ESTAR EN APTITUD DE
SALUDAR COMO CORRESPONDE.
4. VOLVER LA CABEZA HACIA EL SUPERIOR E INCLINARLA LIGERAMENTE SI SE LLEVAN OCUPADAS
AMBAS MANOS
C. SALUDAR ARMADO LLEVAR LA MANO A LA TETILLA DEL LADO CONTRARIO CON LOS DEDOS UNIDOS Y
EXTENDIDOS, LA PALMA DE LA MANO HACIA ABAJO HASTA TOCAR EL CUERPO CON EL DEDO PULGAR, EL
ANTEBRAZO, LA MUÑECA Y LA MANO FORMAN UNA LÍNEA HORIZONTAL.
3 MINUTOS: HACER QUE LOS RECLUTAS POR PAREJAS UNO FRENTE A OTRO PRACTIQUEN EL
SALUDO MILITAR EN DIFERENTES SITUACIONES PLANTEADAS POR EL INSTRUCTOR.
RECLUTAS POR PAREJAS LLEVAREMOS A CABO EL SALUDO MILITAR COMO SE LES

ORDENE.
EL PRIMER EJERCICIO QUE SE LLEVARA A CABO SERA SALUDAR CON TOCADO.
EL SEGUNDO EJERCICIO QUE SE LLEVARA A CABO SERA SALUDAR SIN TOCADO.
EL TERCER EJERCICIO QUE SE LLEVARA A CABO SERA SALUDAR CON EL ARMA.
EL CUARTO EJERCICIO QUE SE LLEVARA A CABO SERA SALUDAR CON AMBAS MANOS
OCUPADAS.
EL QUINTO EJERCICIO QUE SE LLEVARA A CABO SERA SALUDAR EN SOCIEDAD.
5 MINUTOS: REALIZAR EL EXAMEN DURANTE LA APLICACIÓN.
ENSEGUIDA LLEVAREMOS A CABO SU EVALUACIÓN LA CUAL SERA DE LA SIGUIENTE FORMA YO

VOY A MENCIONAR UNA SITUACIÓN YA SEA DE SALUDAR CON TOCADO O SIN TOCADO, CON LAS
MANOS OCUPADAS, CUANDO SE ENCUENTRA CON EL ARMA EN POSICIÓN DE FIRMES, AL
HOMBRO EN POSICIÓN SUSPENDIDA DE CUALQUIERA DE LOS HOMBROS; PARA ESTO VAN A
FORMAR EN UNA LÍNEA PARA MENCIONAR LAS SITUACIONES CORRESPONDIENTES LA PRIMERA
1. SALUDAR CON TOCADO………………………………………………………………..……..2 PTS.
2. SALUDAR SIN TOCADO..…………………....................................................................2.PTS.
3. SALUDAR CON LAS MANOS OCUPADAS..……………………………………………..…..2 PTS
4. SALUDAR CON EL ARMA EN POSICIÓN DE FIRMES……………………………….…….2 PTS.
5. SALUDAR CON EL ARMA AL HOMBRO……………………………………..………………2 PTS.
VALOR TOTAL………………………………………………………………………….……………..…......10 PTS.

SIGUIENTE:
A. SE LES PREGUNTARA CUALES SON LAS DUDAS QUE LES SURGIERON

B. SE RECABARAN LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA A LOS RECLUTAS.
C. SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO DURANTE LA CLASE

Y LA FORMA DE CÓMO MEJORARLO.
8
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES AL CARGO
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA CITO LOS
HONORES A CADA CASO, RESPONDIENDO LO SIGUIENTE:
EL RECLUTA: EL SUBTENIENTE ARAGÓN SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE GUARDIA EN
PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN VEHÍCULO, PROCEDIENDO DE
INMEDIATO A FORMAR A TODO SU PERSONAL EN LÍNEA EN UNA FILA AFUERA Y AL PRESIDENTE DE LA
ENCONTRÁNDOSE EN A LA DERECHA DE LA GUARDIA, ORDENANDO PRESENTAR LAS ARMAS Y QUE EL REPÚBLICA.
EL ÁREA DE ADIES- CORNETA TOCARA MARCHA DE HONOR COMPLETA, UNA SOLA VEZ:
TRAMIENTO DE LA EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿A QUE PERSONA LE
TAREA DE L.M. CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
EN FORMA INDIVIDUAL EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA DE

GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE CUARTO AÑO, Y A UN COSTADO DE LA
PLAZA DE MANIOBRAS ADOPTO SU DISPOSITIVO LA BATERÍA DE ARTILLERÍA, Y AL PRESIDENTE DE LA
REDACTANDO LAS AL MOMENTO DE RENDIR HONORES SE ESCUCHARON VEINTIÚN SALVAS DE REPÚBLICA.
RESPUESTAS EN SU ARTILLERÍA:
EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿A QUE PERSONA LE
LIBRETA DE APUNTES CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
CITAR LOS
HONORES POR MEDIO DE
CORRESPON- REPRESENTACIONES EL TENIENTE PEDRO SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE GUARDIA EN
PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN VEHÍCULO, PROCEDIENDO DE
DIENTES AL DE CASOS INMEDIATO A FORMAR A TODO SU PERSONAL EN LÍNEA EN UNA FILA
CARGO HIPOTÉTICOS. PRESENTANDO LAS ARMAS DENTRO DEL PUESTO Y EL TROMPETA TOCO
AL SECRETARIO DE LA
MARCHA DE HONOR COMPLETA.
DEFENSA NACIONAL.
CUENTA CON: EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿A QUE PERSONA LE
CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
LIBRETA DE
APUNTES, LA FORMACIÓN DE LA
EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA DE
GUARDIA EN UNA FILA,
GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE TERCER AÑO, Y EN REPRESENTACIÓN DEL
LÁPIZ Y PLUMA SIN SALIR DEL
C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL ARRIBO EL SUBSECRETARIO DEL
PARA TOMAR RAMO:
PUESTO CON LAS
NOTA, ARMAS PRESENTADAS
EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿QUE HONORES LE
Y TRES LLAMADAS
CORRESPONDEN A DICHO FUNCIONARIO?
HONOR
UNIFORME DE LA
SEMANA.
CITO Y REDACTO TRES CONCEPTOS CORRESPONDIENTES AL CARGO, TENIENDO COMO MARGEN A UN
ERROR.
TOTAL
REFERENCIA CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR, ARTS. 72-82
TIEMPO
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDADES EN
CLASE
MINUTOS
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN AL C. PRESIDENTE DE LA

REPÚBLICA.
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN AL C. SECRETARIO DE LA

DEFENSA NACIONAL
5
PRESENTACIÓN EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN AL SUBSECRETARIO DE LA
DEFENSA NACIONAL.
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN AL OFICIAL MAYOR DE LA
SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS GENERALES, JEFES Y
OFICIALES CON MANDO.
EL INSTRUCTOR EXPLICARA LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN A CADA MANDO DEL
DEMOSTRACIÓN EJERCITO Y FUERZA AÉREA DE CONFORMIDAD AL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR 3
EN RELACIÓN AL CARGO.
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR INSTRUIRÁ A LOS RECLUTAS PASO A PASO LA
FORMA CORRECTA DE EFECTUAR LOS HONORES A LOS DIFERENTES MANDOS DE ACUERDO
AL CARGO.
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS EFECTÚEN EL E
APLICACIÓN IDENTIFIQUEN LOS HONORES QUE CORRESPONDE A LOS MANDOS DE ACUERDO AL CARGO 8
CORRIGIENDO LOS DETALLES QUE DETECTE.
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN TRES OCASIONES LA
TAREA, PREVIO A LA EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
EL SUBTENIENTE ARAGÓN SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE

GUARDIA EN PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA
VEHÍCULO, PROCEDIENDO DE INMEDIATO A FORMAR A TODO SU DE GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE CUARTO AÑO, Y A UN
PERSONAL EN LÍNEA EN UNA FILA AFUERA Y A LA DERECHA DE LA COSTADO DE LA PLAZA DE MANIOBRAS ADOPTO SU DISPOSITIVO
GUARDIA, ORDENANDO PRESENTAR LAS ARMAS Y QUE EL LA BATERÍA DE ARTILLERÍA, Y AL MOMENTO DE RENDIR HONORES
CORNETA TOCARA MARCHA DE HONOR COMPLETA, UNA SOLA VEZ: SE ESCUCHARON VEINTIÚN SALVAS DE ARTILLERÍA.
EL TENIENTE PEDRO SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE GUARDIA EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA
EN PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN VEHÍCULO, DE GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE TERCER AÑO, Y EN
PROCEDIENDO DE INMEDIATO A FORMAR A TODO SU PERSONAL REPRESENTACIÓN DEL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA
EN LÍNEA EN UNA FILA PRESENTANDO LAS ARMAS DENTRO DEL NACIONAL ARRIBO EL SUBSECRETARIO DEL RAMO:
PUESTO Y EL TROMPETA TOCO MARCHA DE HONOR COMPLETA.
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR, ARTS. 72-82
1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EL OBJETIVO DE LAS CLASES Y LA IMPORTANCIA EN SU

FORMACIÓN COMO MILITAR.
EL DÍA DE HOY ME CORRESPONDE IMPARTIRLES LA CONDUCTA DETERMINANTE (TAREA)
“HONORES MILITARES” DE ACUERDO AL CARGO MISMO QUE TIENE COMO CONDICIONES DE
OPERACIONES EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO DE LEGISLACION MILITAR, UNA LIBRETA DE
APUNTE PLUMA PARA TOMAR NOTA Y EL COMPENDIO DE APUNTES DEL CAMBI 2008, LA NORMA
DETERMINANTE ES CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES AL CARGO. CORRESPONDE
CONOCER LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, AL
SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, AL OFICIAL MAYOR Y A LOS GENERALES, JEFES Y
OFICIALES CON MANDO YA QUE ESTOS CONOCIMIENTOS SON DE SUMA IMPORTANCIA EN
NUESTRA CARRERA MILITAR.

COMO RECORDARAN EN LA PASADA SESIÓN SE LES ENSEÑO Y EXPLICO LA FORMA

CORRECTA EN QUE SE DEBE HACER EL SALUDO MILITAR, EN LAS DIVERSAS
SITUACIONES QUE SE LES PUDIERAN PRESENTAR MENCIONÁNDOLE ENTRE OTRAS
SALUDAR CON TOCADO, SALUDAR SIN TOCADO, SALUDAR CON LAS MANSO
OCUPADAS, ETC.
EN ESTA SESIÓN IDENTIFICARAN CUALES SON LOS “HONORES MILITARES” DE
ACUERDO AL CARGO, LOS CUALES SON LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO QUE
SE LES HACEN AL PERSONAL MILITAR DE ACUERDO A LA JERARQUÍA.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL C. PRESIDENTE

DE LA REPÚBLICA.
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN AL C. PRESIDENTE

DE LA REPÚBLICA ESTIPULADOS EN EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR COMO SIGUE:
ART. 72. - TODAS LAS GUARDIAS POR CUYAS INMEDIACIONES PASE EL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA,
FORMARÁN EN UNA FILA, FUERA Y A LA DERECHA DEL PUESTO PRESENTANDO LAS ARMAS; EL
CORNETA TOCARÁ LA MARCHA DE HONOR COMPLETA, UNA SOLA VEZ.
SI SE PIERDE DE VISTA O PENETRA AL RECINTO ANTES DE TERMINAR EL TOQUE, ÉSTE SE
SUSPENDERÁ. SI TERMINADOS LO HONORES, EL C. PRESIDENTE SE DETUVIERE CERCA DE ELLA, LA
TROPA PERMANECERÁ EN LA MISMA FORMACIÓN Y CON LAS ARMAS DESCANSADAS.
AL RETIRARSE SE REPETIRÁN LOS HONORES.
ART. 73. - CUANDO PASE FRENTE A UNA TROPA ARMADA, EL COMANDANTE DE ÉSTA MANDARÁ PRESENTAR LAS
ARMAS Y TOCAR MARCHA DE HONOR, DESDE QUE SE ENCUENTRE A UNOS VEINTICINCO METROS DE
AQUÉLLA, HASTA QUE HAYA REBASADO EN IGUAL DISTANCIA A LA ÚLTIMA FRACCIÓN. SI LA TROPA
ESTÁ SIN ARMAS, MANDARÁ TOMAR LA POSICIÓN DE FIRMES Y LOS COMANDANTES DE COMPAÑÍA,
ESCUADRÓN O BATERÍA ORDENARÁN SUCESIVAMENTE HACER EL SALUDO CUANDO LLEGUE A LA
ALTURA DE SUS RESPECTIVAS UNIDADES.
ART. 74. - AL PASAR FRENTE A TROPAS DESTINADAS A HACERLE HONORES, SE LE RENDIRÁN SUCESIVAMENTE
POR CUERPOS, CUALQUIERA QUE SEA LA FORMACIÓN EN QUE SE ENCUENTREN.
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL PRESIDENTE DE

LA REPÚBLICA.
ART. 75. - CUANDO UNA TROPA A PIÉ FORMADA Y ARMADA PASE FRENTE A ÉL, LOS GENERALES, JEFES Y OFICIALES LE
SALUDARÁN EN LA FORMA REGLAMENTARIA Y LOS COMANDANTES DE SECCIÓN MANDARÁN SUCESIVAMENTE A
SUS UNIDADES HACER EL SALUDO, DESDE SEIS PASOS ANTES DE LLEGAR, HASTA SEIS PASOS DESPUÉS DE
REBASARLE. EN TROPAS MONTADAS, LOS GENERALES, JEFES Y OFICIALES PROCEDERÁN EN IGUAL FORMA Y
LOS COMANDANTES DE SECCIÓN DESDE SEIS METROS ANTES, MANDARÁN VISTA A LA DERECHA O A LA
IZQUIERDA; DESPUÉS DE HABER REBASADO SEIS METROS APROXIMADAMENTE; VISTA AL FRENTE. LAS TROPAS
A PIÉ Y DESARMADAS PROCEDERÁN EN ESTA MISMA FORMA; PERO LAS DISTANCIAS SERÁN DE SEIS PASOS.
ART. 76. - EN EL PALACIO NACIONAL O EN SU RESIDENCIA OFICIAL, HABRÁ UNA GUARDIA CON BANDERA, COMPUESTA DE
UNA SECCIÓN AL MANDO DE UN CAPITÁN O TENIENTE, QUE SOLO HARÁ HONORES A SU PERSONA, SIN
PERJUICIO DE LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO QUE DEBERÁN HACERSE A QUIENES CORRESPONDA.
ART. 77. - CUANDO CONCURRA A LAS CÁMARAS LEGISLATIVAS O A ALGUNA CEREMONIA DE CARÁCTER OFICIAL, SE
NOMBRARÁ UNA ESCOLTA A CABALLO O MOTORIZADA, COMPUESTA DE DOS SECCIONES, QUE LO
ACOMPAÑARÁN EN TODO EL TRAYECTO QUE RECORRA. UNA SECCIÓN IRÁ COMO DESCUBIERTA Y LA OTRA A
RETAGUARDIA DEL COCHE PRESIDENCIAL. EN EL LUGAR DE SU DESTINO SE ESTABLECERÁ UNA GUARDIA DE
HONOR COMPUESTA DE UNA SECCIÓN, CON BANDERA, BANDA Y MÚSICA, A LAS ÓRDENES DE UN CAPITÁN.
ESTA GUARDIA FORMARÁ VALLA, Y TANTO A LA LLEGADA DEL PRIMER MAGISTRADO, COMO A SU RETIRADA,
PRESENTARÁ LAS ARMAS Y LAS BANDAS TOCARÁN MARCHA DE HONOR E HIMNO NACIONAL. UNA BATERÍA DE
ARTILLERÍA, SITUADA EN EL LUGAR CONVENIENTE, HARÁ UNA SALVA DE VEINTIÚN DISPAROS TIRO A TIRO CON
CINCO SEGUNDOS DE INTERVALO, TANTO A SU LLEGADA COMO AL RETIRARSE. LAS TROPAS QUE LA
GUARNICIÓN DESIGNE PARA EL CASO, FORMARÁN EN VALLA EN EL TRAYECTO QUE DEBA RECORRER,
PERMANECIENDO EN DICHA
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL PRESIDENTE

DE LA REPÚBLICA.
ART. 78. - EN LAS GUARDIAS NOMBRADAS PARA HACER HONORES AL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, CUANDO CONCURRA POR LA
NOCHE A ALGÚN ACTO SOLEMNE, DESPUÉS DE RETIRARSE DICHO FUNCIONARIO, EL COMANDANTE, PREVIOS LOS HONORES
CORRESPONDIENTES A LA BANDERA, LA MANDARÁ ENFUNDAR Y SE RETIRARÁ A SU CUARTEL, MARCHANDO A LA SORDINA.
ART. 79. - CUANDO VISITE ALGÚN CUARTEL O ESTABLECIMIENTO MILITAR, ADEMÁS DE LO PREVENIDO EN EL ARTÍCULO 72, SERÁ RECIBIDO
Y DESPEDIDO EN LA PUERTA POR EL COMANDANTE O JEFE DE LA DEPENDENCIA, QUIEN LO ACOMPAÑARÁ EN SU VISITA; EN
DEFECTO DE ESTOS, SERÁ EL CAPITÁN DE CUARTEL O LA PERSONA DE MAYOR JERARQUÍA QUIENES CUMPLIRÁN CON TAL
ATENCIÓN. LA TROPA, CON SUS OFICIALES, FORMARÁ SIN ARMAS EN LAS CUADRAS O EN EL LUGAR QUE SE DESIGNE. CUANDO
LA VISITA TENGA LUGAR DESPUÉS DE LA ÚLTIMA LISTA DEL DÍA, SE OBSERVARÁN LAS MISMAS FORMALIDADES PARA SU
RECEPCIÓN, SUSPENDIÉNDOSE LOS HONORES Y LA FORMACIÓN DE LAS TROPAS.
ART. 80. - SIEMPRE QUE LLEGUE A UNA PLAZA O LUGAR DONDE HAYA TROPA Y SE TENGA CONOCIMIENTO DE SU LLEGADA, ACUDIRÁ A
RECIBIRLO LA PRIMERA AUTORIDAD MILITAR DEL LUGAR, ACOMPAÑADA DE SU ESTADO MAYOR O AYUDANTES. LAS TROPAS
DISPONIBLES FORMARÁN EN VALLA O EN ORDEN DE REVISTA, DESFILANDO DESPUÉS FRENTE A SU ALOJAMIENTO, EN COLUMNA
DE HONOR. SÍ EN LA PLAZA QUE ARRIBE HUBIERE ARTILLERÍA, SERÁ SALUDADO CON UNA SALVA DE VEINTIÚN DISPAROS.
A SU SALIDA DE LA LOCALIDAD SE LE HARÁN LOS MISMOS HONORES QUE A SU LLEGADA, SUPRIMIENDO EL DESFILE.
ART. 81 EN EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRE TRANSITORIAMENTE EL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, LAS TROPAS NO HARÁN
HONORES MÁS QUE A ÉL. EN DONDE RESIDA HABITUALMENTE, ESTA RESTRICCIÓN SOLO SE OBSERVARÁ EN EL RECINTO DEL
PALACIO DEL PODER EJECUTIVO FEDERAL.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL SECRETARIO

DE LA DEFENSA NACIONAL.
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN AL C.

SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL ESTIPULADOS EN EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL
MILITAR COMO SIGUE (ORGANIZAR AL GRUPO PARA SIMULAR LOS HONORES DESPUÉS DE
HABERLOS EXPLICADO):
ART. 82. - TODAS LAS GUARDIAS POR CUYAS INMEDIACIONES PASE, SE FORMARÁN EN UNA
FILA A LA DERECHA Y DENTRO DEL PUESTO, PRESENTARÁN LAS ARMAS Y EL CORNETA
TOCARÁ MARCHA DE HONOR COMPLETA UNA SOLA VEZ.
EN CASO DE QUE SE DETUVIERE CERCA DE LA TROPA QUE HAYA HECHO HONORES, ÉSTA
CONSERVARÁ SU FORMACIÓN, PERO DESCANSARÁ LAS ARMAS. AL RETIRARSE, SE
REPETIRÁN LOS HONORES.
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL SECRETARIO DE

LA DEFENSA NACIONAL.
ART. 85. - CUANDO VISITE ALGÚN CUARTEL O ESTABLECIMIENTO MILITAR, ADEMÁS DE LOS HONORES
PREVENIDOS EN EL ARTÍCULO 82, SERÁ RECIBIDO Y DESPEDIDO EN LA PUERTA POR EL
COMANDANTE O JEFE DE LA DEPENDENCIA, QUIEN LO ACOMPAÑARÁ EN SU VISITA. EN DEFECTO
DE ÉSTOS, SERÁ EL CAPITÁN DE CUARTEL, O LA PERSONA DE MAYOR JERARQUÍA QUIENES
CUMPLIRÁN CON TAL ATENCIÓN. LA TROPA CON SUS OFICIALES, FORMARÁN SIN ARMAS EN SUS
CUADRAS O EN EL LUGAR QUE SE DESIGNE. CUANDO LA VISITA TENGA LUGAR DESPUÉS DE LA
ÚLTIMA LISTA DEL DÍA, SE OBSERVARÁ LO ANTES PRESCRITO, CON EXCEPCIÓN DE LOS HONORES
Y LA FORMACIÓN DE LA TROPA.
ART. 86. - SIEMPRE QUE LLEGUE A UNA PLAZA O LUGAR EN QUE HAYA TROPAS Y SE TENGA CONOCIMIENTO
DE SU LLEGADA, ACUDIRÁN A RECIBIRLO LA PRIMERA AUTORIDAD MILITAR DEL LUGAR CON SU
ESTADO MAYOR O AYUDANTES Y LAS TROPAS DISPONIBLES FORMARÁN EN ORDEN DE REVISTA
PARA HACERLE HONORES, DESFILANDO DESPUÉS FRENTE A SU ALOJAMIENTO EN COLUMNA DE
HONOR, SI HUBIERE ARTILLERÍA, SE LE SALUDARÁ CON UNA SALVA DE DIECINUEVE DISPAROS.
A SU SALIDA DE LA LOCALIDAD, SE LE DESPEDIRÁ CON EL MISMO CEREMONIAL, SUPRIMIENDO EL
DESFILE.
ART. 87. - SI EN LA PLAZA DONDE LLEGARE SE ENCUENTRA EL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, SOLO
ACUDIRÁ A RECIBIRLO Y A DESPEDIRLO LA PRIMERA AUTORIDAD MILITAR, COMO SE DEJA DICHO
EN EL ARTÍCULO ANTERIOR.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 77/144 GUÍA DE CLASE LM 08/14 TAREA LM
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL

SUBSECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL.
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE LE

CORRESPONDEN AL C. SUBSECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL ESTIPULADOS
EN EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR COMO SIGUE (ORGANIZAR AL
GRUPO PARA SIMULAR LOS HONORES DESPUÉS DE HABERLOS EXPLICADO):
ART. 88. - A ESTE FUNCIONARIO SE LE TRIBUTARÁN LOS MISMOS HONORES QUE

SE PRESCRIBEN PARA LOS GENERALES DE DIVISIÓN CON MANDO DE
TROPAS, EN TODAS LAS PLAZAS, CUERPOS Y DEPENDENCIAS DEL
EJÉRCITO.
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN AL OFICIAL MAYOR

DE LA SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL.

CORRESPONDEN AL C. OFICIAL MAYOR DE LA SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL
ESTIPULADOS EN EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR COMO SIGUE
(ORGANIZAR AL GRUPO PARA SIMULAR LOS HONORES DESPUÉS DE HABERLOS
EXPLICADO):
ART. 89. - A ESTE FUNCIONARIO SE LE HARÁN LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A

LOS DE SU JERARQUÍA CON MANDO DE TROPAS, EN LAS CONDICIONES
FIJADAS EN EL CAPÍTULO ANTERIOR.
1 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN A

GENERALES JEFES Y OFICIALES CON MANDO.
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN AL C. OFICIAL

MAYOR DE LA SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL ESTIPULADOS EN EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL
MILITAR COMO SIGUE (ORGANIZAR AL GRUPO PARA SIMULAR LOS HONORES DESPUÉS DE HABERLOS
EXPLICADO):
ART. 91. - A LOS GENERALES DE DIVISIÓN CON MANDO DE TROPAS, LES CORRESPONDE, EN TODAS LAS TROPAS A SUS
ÓRDENES, LA FORMACIÓN DE LAS GUARDIAS EN UNA FILA, SIN SALIR DEL PUESTO, CON LAS ARMAS PRESENTADAS
Y TRES LLAMADAS DE HONOR, ASÍ COMO RECEPCIÓN POR LA PRIMERA AUTORIDAD MILITAR DEL LUGAR,
ACOMPAÑADA DE TODOS LOS GENERALES, JEFES Y OFICIALES FRANCOS, DE LAS PLAZAS QUE VISITEN.
ART. 92.A LOS GENERALES DE BRIGADA Y BRIGADIERES LES CORRESPONDEN EN LAS TROPAS A SUS ÓRDENES, LA
FORMACIÓN DE LAS GUARDIAS CON LAS ARMAS DESCANSADAS, EN UNA FILA SIN SALIR DEL PUESTO,
CORRESPONDIENDO A LOS PRIMEROS DOS LLAMADAS DE HONOR Y UNA A LOS SEGUNDOS. AL ARRIBO DE UN
GENERAL DE BRIGADA O BRIGADIER A UNA PLAZA GUARNECIDA POR TROPAS QUE ESTÉN BAJO SU MANDO, SE LES
RECIBIRÁ EN LA FORMA QUE SE PRESCRIBE EN EL ARTÍCULO ANTERIOR.
ART. 93.LOS JEFES Y SUBJEFES DE LOS ESTADOS MAYORES, COMANDANTES DE GUARNICIÓN Y MAYORES DE ÓRDENES,
TENDRÁN EN LAS GUARDIAS DE LOS CUERPOS Y EN LOS SERVICIOS QUE FORMAN PARTE DE SUS ZONAS, PLAZAS O
GRANDES UNIDADES, LOS HONORES CORRESPONDIENTES A LOS DE SU JERARQUÍA CON MANDO.
ART. 94.A LOS CORONELES CON MANDO DE BATALLÓN O REGIMIENTO, LA GUARDIA EN PREVENCIÓN FORMARÁ EN UNA FILA
CON LAS ARMAS DESCANSADAS SIN SALIR DEL PUESTO.
ART. 95.A LOS TENIENTES CORONELES Y MAYORES DE UN BATALLÓN O REGIMIENTO, LA GUARDIA EN PREVENCIÓN
FORMARÁ EN UNA FILA DENTRO DEL PUESTO, SIN ARMAS.
6 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LOS

HONORES AL CARGO TOMANDO COMO REFERENCIA EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL Y
POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO.
A. 2 MINUTOS PARA ESTA ACTIVIDAD.
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN 7 EQUIPOS DE 5 RECLUTAS CADA UNO INTEGRÁNDOSE POR

ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES UNIDADES MILITARES, CON LA FINALIDAD DE QUE ANALICEN Y
DISCUTAN LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS ELEMENTOS MILITARES QUE OSTENTAN
UNA JERARQUÍAS O CARGO DENTRO DEL MEDIO MILITAR.
AHORA NOMBRAREMOS UN RESPONSABLE POR CADA EQUIPO EL CUAL NOS EXPONDRÁ Y

MANIFESTARA LAS CONCLUSIONES E INQUIETUDES QUE SURGIERON DURANTE EL ANÁLISIS QUE
LLEVARON A CABO SOBRE LA TAREA.
JÓVENES RECLUTAS CUALES SON LAS DUDAS QUE TIENEN SOBRE LA TAREA. (EL RESTO DEL
TIEMPO SE OCUPARA PARA ACLARAR LAS DUDAS QUE SURJAN; EN LA INTELIGENCIA QUE NO SE
LO QUE PREGUNTARAN)
5 MINUTOS: EXAMEN SOBRE LA TAREA.
ENSEGUIDA LLEVAREMOS ACABO SU EVALUACIÓN LA CUAL SERA DE LA SIGUIENTE FORMA YO VOY A MENCIONAR UN SITUACIÓN HIPOTÉTICAS Y
USTEDES ME MENCIONARAN A QUE ARTICULO NOS REFERIMOS O LOS HONORES QUE LES CORRESPONDEN.
A. EL TENIENTE BRITO SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN VEHÍCULO,
PROCEDIENDO DE INMEDIATO A FORMAR A TODO SU PERSONAL EN LÍNEA EN UNA FILA AFUERA Y A LA DERECHA DE LA GUARDIA,
ORDENANDO PRESENTAR LAS ARMAS Y QUE EL CORNETA TOCARA MARCHA DE HONOR COMPLETA, EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL
CARGO ¿A QUE PERSONA LE CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA………………………………………………..………………………………………………….….VALOR 2.5 PUNTOS.
B. EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE TERCER AÑO, Y A UN COSTADO DE
LA PLAZA DE MANIOBRAS ADOPTO SU DISPOSITIVO LA BATERÍA DE ARTILLERÍA, Y AL MOMENTO DE RENDIR HONORES SE ESCUCHARON
VEINTIÚN SALVAS DE ARTILLERÍA, EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿A QUE PERSONA LE CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA. …………………………………………………………………………………………………….VALOR 2.5 PUNTOS.
C. EL TENIENTE PEDRO SE ENCONTRABA DE SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN, PERCATÁNDOSE DEL ARRIBO DE UN VEHÍCULO,
PROCEDIENDO DE INMEDIATO A FORMAR A TODO SU PERSONAL EN LÍNEA EN UNA FILA PRESENTANDO LAS ARMAS DENTRO DEL PUESTO Y
EL TROMPETA TOCO MARCHA DE HONOR UNA SOLA VEZ, EN RELACIÓN CON LOS HONORES AL CARGO ¿A QUE PERSONA LE
AL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL…...…………………………………..………………………………………………….VALOR 2.5 PUNTOS.
D. EN EL HEROICO COLEGIO MILITAR SE REALIZARA LA CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LOS RECLUTAS DE TERCER AÑO, Y EN
REPRESENTACIÓN DEL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL ARRIBO EL SUBSECRETARIO DEL RAMO, EN RELACIÓN CON LOS
HONORES AL CARGO ¿QUE HONORES LE CORRESPONDEN A DICHO FUNCIONARIO?
LA FORMACIÓN DE LA GUARIDA EN UNA FILA, SIN SALIR DEL PUESTO CON LAS ARMAS PRESENTADAS Y TRES LLAMADAS DE HONOR. …...
…………………………………………………………………………………………………..………………………….VALOR 2.5 PUNTOS.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 82/144 GUÍA DE CLASE LM 08/14 TAREA LM TAREA LM 08/14

SIGUIENTE:

C. SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO DURANTE LA CLASE Y

LA FORMA DE CÓMO MEJORARLO.
9
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES A LA JERARQUÍA.

UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA

EL RECLUTA: CITO LOS HONORES A LA JERARQUÍA CORRESPONDIENTES A CADA
CASO, RESPON-DIENDO LO SIGUIENTE:
ENCONTRÁNDOSE EN AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL
EL ÁREA DE 35/o BTN. DE INF. EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
ADIESTRAMIEN-TO DE PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; EL
LA TAREA DE L.M. COMANDANTE DE LA UNIDAD SE ENCONTRABA EN UNA A LOS
COMISIÓN DEL SERVICIO POR CUAL EL CAPITÁN DE GENERALES
EN FORMA INDIVIDUAL CUARTEL LO ACOMPAÑO DURANTE SU VISITA:
EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A
QUE MILITARES LE CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
REDACTANDO LAS AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL
RESPUESTAS EN SU 51/o BTN. DE INF. EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
CITAR LOS LIBRETA DE APUNTES PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN JEFE
HONORES DE DICHA UNIDAD DE IGUAL GRADO LO ACOMPAÑO A LOS JEFES
CORRESPON- POR MEDIO DE DURANTE SU VISITA.
DIENTES A LA REPRESENTACIONES EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A
DE CASOS QUE MILITARES LE CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
JERARQUÍA. AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL
HIPOTÉTICOS.
10/o BTN DE INF., EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN
CUENTA CON: A LOS
OFICIAL DE IGUAL GRADO DE DICHA UNIDAD LO
ACOMPAÑO DURANTE SU VISITA. OFICIALES.
LIBRETA DE EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A
APUNTES, QUE MILITARES LE CORRESPONDEN ESTOS HONORES?
LÁPIZ Y PLUMA
PARA TOMAR
NOTA, CITO Y REDACTO TRES CONCEPTOS CORRESPONDIENTES A LA JERARQUIA, TENIENDO
COMO MARGEN A UN ERROR.
UNIFORME DE LA SEMANA.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR ARTS. 97-99.
GUÍA DE CLASE/ PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN LM 09/21
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS GENERALES.
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS JEFES.

6
PRESENTACIÓN
EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS OFICIALES.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS HONORES EN TODOS LOS GRADOS DE LA

JERARQUÍA MILITAR.
EL INSTRUCTOR EXPLICARA Y DEMOSTRARA LA FORMA CORRECTA DE REALIZAR LAS
DEMOSTRACIÓN DIFERENTES HONORES QUE LE CORRESPONDEN A LOS DIFERENTES MANDOS DE ACUERDO 2
A LA JERARQUÍA.
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR INSTRUIRÁ A LOS RECLUTAS PASO A PASO LA
FORMA CORRECTA DE EFECTUAR LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN A CADA MANDO
DE ACUERDO A SU JERARQUÍA.
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE LOS RECLUTAS EFECTÚEN Y
CONOZCAN LAS DIFERENTE FORMAS DE REALIZAR LOS HONORES DE ACUERDO A LA
APLICACIÓN JERARQUÍA QUE LE CORRESPONDE A CADA MANDO, CORRIGIENDO LOS DETALLES QUE SE 8
SUCINTAREN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES

DEL 35/o BTN. DE INF. EL COMANDANTE DE LA GUARDIA DEL 51/o BTN. DE INF. EL COMANDANTE DE LA GUARDIA
EN PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; EL EN PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN
COMANDANTE DE LA UNIDAD SE ENCONTRABA EN UNA JEFE DE DICHA UNIDAD DE IGUAL GRADO LO ACOMPAÑO
COMISIÓN DEL SERVICIO POR CUAL EL CAPITÁN DE DURANTE SU VISITA.
CUARTEL LO ACOMPAÑO DURANTE SU VISITA:
AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES

DEL 10/o BTN DE., EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN
OFICIAL DE IGUAL GRADO DE DICHA UNIDAD LO
ACOMPAÑO DURANTE SU VISITA.
REFERENCIAS CLAVE
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR ARTS. 97-99.

EL DÍA DE HOY ME CORRESPONDE IMPARTIRLES LA CONDUCTA DETERMINANTE (TAREA) “HONORES
MILITARES” DE ACUERDO AL CARGO MISMO QUE TIENE COMO CONDICIONES DE OPERACIONES EN EL ÁREA
DE ADIESTRAMIENTO DE LEGISLACIÓN MILITAR, UNA LIBRETA DE APUNTE PLUMA PARA TOMAR NOTA Y EL
COMPENDIO DE APUNTES DEL CAMBI 2008, LA NORMA DETERMINANTE ES CITAR LOS HONORES
CORRESPONDIENTES AL CARGO. CORRESPONDE CONOCER LOS HONORES QUE LE CORRESPONDEN AL
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, AL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, AL OFICIAL MAYOR Y A LOS
GENERALES, JEFES Y OFICIALES CON MANDO YA QUE ESTOS CONOCIMIENTOS SON DE SUMA IMPORTANCIA
EN NUESTRA CARRERA MILITAR.
2 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE CON LA TAREA.
EN LA SESIÓN ANTERIOR SE LES EXPLICO LA TAREA DE LOS HONORES AL CARGO
PARA EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, PARA EL SECRETARIO DE LA DEFENSA
NACIONAL Y PARA LOS FUNCIONARIOS DE LA SEDENA.
EN ESTA SESIÓN CITARAN CUALES SON LOS HONORES CORRESPONDIENTES A LA
JERARQUÍA DEMOSTRANDO CON ESTO EL ALTO GRADO DE DISCIPLINA QUE
TENEMOS COMO INTEGRANTES DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.

3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN A LOS

GENERALES
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE

LE CORRESPONDEN A LOS GENERALES.
ART. 97. - LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS GENERALES, SON:
RECEPCIÓN Y DESPEDIDA EN LAS GUARDIAS EN PREVENCIÓN DE LOS

CUARTELES Y DEPENDENCIAS QUE VISITEN, POR LOS COMANDANTES
DE ELLAS. EL COMANDANTE DEL CUERPO O JEFE DE LA
DEPENDENCIA, Y A FALTA DE ESTOS EL CAPITÁN DE CUARTEL, LOS
ACOMPAÑARÁ EN SU VISITA.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 86144 GUÍA DE CLASE LM 09/14 TAREA LM 09/14
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN A LOS JEFES

CORRESPONDEN A LOS JEFES.
ART. 98. - LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS JEFES, SON:
RECEPCIÓN Y DESPEDIDA EN LOS CUARTELES QUE VISITEN POR EL

COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, DEBIENDO
ACOMPAÑARLOS EN SU VISITA UN JEFE DE IGUAL O INFERIOR
CATEGORÍA O EL CAPITÁN DE CUARTEL.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES QUE CORRESPONDAN A LOS OFICIALES
A CONTINUACIÓN VAMOS A EXPLICAR Y DEMOSTRAR LOS HONORES

QUE LE CORRESPONDEN A LOS OFICIALES.
ART. 99. - A LOS OFICIALES LES CORRESPONDEN COMO HONORES:
CUANDO VISITEN UN CUARTEL, RECEPCIÓN Y DESPEDIDA EN

LAS GUARDIAS POR EL COMANDANTE O SEGUNDO
COMANDANTE DE LAS MISMAS, DEBIENDO ACOMPAÑARLOS
EN SU VISITA UN OFICIAL DE IGUAL O INFERIOR JERARQUÍA.
2 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS HONORES EN TODOS LOS GRADOS DE

LA JERARQUÍA MILITAR.
A CONTINUACIÓN SE REPRESENTARA UNA SITUACIÓN HIPOTÉTICA EN LA CUAL YO

FUNGIRÉ COMO COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN DE MI UNIDAD Y
USTEDES SERÁN LOS ELEMENTOS SUBORDINADOS DE LA GUARDIA A MI MANDO.
EL ELEMENTO QUE SE DESEMPEÑA COMO CABO DE TURNO DA LA VOS DE ALERTA AL

ARRIBO DEL COMANDANTE DE LA UNIDAD (SE PREGUNTARA A DOS ELEMENTOS AL
AZAR), QUE HONORES LE CORRESPONDERÁN A ESTE.
POSTERIOR A ESTO SE LES DARA A CONOCER CUALES SON LOS HONORES QUE LE
CORRESPONDEN AL COMANDANTE DE UNA UNIDAD TIPO CORPORACIÓN.
6 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LOS

HONORES A LA JERARQUÍA TOMANDO COMO REFERENCIA EL REGLAMENTO DEL CEREMONIAL Y
A. SE LES DARÁN 2 MINUTOS PARA ESTA ACTIVIDAD.

A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN EQUIPOS DE 5 RECLUTAS CADA UNO INTEGRÁNDOSE
POR ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES UNIDADES MILITARES, CON LA FINALIDAD DE QUE
ANALICEN Y DISCUTAN LOS HONORES QUE CORRESPONDEN A LOS ELEMENTOS
MILITARES QUE OSTENTAN UNA JERARQUÍA DENTRO DEL MEDIO MILITAR.

MANIFESTARA LAS CONCLUSIONES E INQUIETUDES QUE SURGIERON DURANTE EL
ANÁLISIS QUE LLEVARON A CABO SOBRE LA TAREA.

JÓVENES RECLUTAS CUALES SON LAS DUDAS QUE TIENEN SOBRE LA TAREA. (EL RESTO
DEL TIEMPO SE OCUPARA PARA ACLARAR LAS DUDAS QUE SURJAN)
ENSEGUIDA LLEVAREMOS ACABO SU EVALUACIÓN LA CUAL SERA DE LA SIGUIENTE FORMA YO VOY A

MENCIONAR UN SITUACIÓN HIPOTÉTICAS Y USTEDES ME MENCIONARAN A QUE ARTICULO NOS REFERIMOS O
LOS HONORES QUE LES CORRESPONDEN.
A. AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL 5/o BTN. DE., EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; EL COMANDANTE DE LA UNIDAD LO ACOMPAÑO DURANTE TODA SU
VISITA, EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A QUE MILITARES LE CORRESPONDEN ESTOS
HONORES?
A LOS GENERALES……………………………………………….………………………………………………………VALOR 3 PUNTOS
B. AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL 5/o BTN. DE., EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN
PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN JEFE DE IGUAL CATEGORÍA DE DICHA UNIDAD LO ACOMPAÑO
DURANTE SU VISITA, EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A QUE MILITARES LE CORRESPONDEN
ESTOS HONORES?
A LOS JEFES. ………………………………………………………………………………………………………………VALOR 3

PUNTOS
C. AL ARRIBAR Y AL RETIRARSE DE LAS INSTALACIONES DEL 5/o BTN. DE., EL SEGUNDO COMANDANTE DE LA GUARDIA
EN PREVENCIÓN RECIBIÓ Y DESPIDIÓ A UN MILITAR; UN OFICIAL DE INFERIOR JERARQUÍA DE DICHA UNIDAD LO
ACOMPAÑO DURANTE SU VISITA, EN RELACIÓN CON LOS HONORES A LA JERARQUÍA ¿A QUE MILITARES LE
A CONTINUACIÓN LLEVAREMOS A CABO UNA DISCUSIÓN Y CRITICA DE LA FORMA

SIGUIENTE:

C. SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO DURANTE LA CLASE Y LA

FORMA DE CÓMO MEJORARLO.
10
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: DESCRIBIR LAS MISIONES GENERALES DEL EJÉRCITO Y F.A.M.
CALIFICACIÓN
CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
CONDUCTA
OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) “S” NO “S”
CONTENIDO
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA DESCRIBIÓ LAS
MISIONES GENERALES DEL EJERCITO Y F.A.M. RESPONDIENTES A CADA CASO,
RESPONDIENDO LO SIGUIENTE:
EL RECLUTA: LA GUERRA MÉXICO-ESTADOUNIDENSE (1846-1848) SUPUSO LA PERDIDA
DE UNA INMENSA CANTIDAD DE TERRITORIO DE MÉXICO EN BENEFICIO DE
ENCONTRÁNDOSE EN SU OPONENTE. DESPUÉS DE QUE EL GENERAL ZACHRY TAYLOR DEFENDER LA INTEGRIDAD, LA
EL ÁREA DE AVANZARA HACIA LA DESEMBOCADURA DEL RIO GRANDE DEL NORTE (RIO INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA
BRAVO) EL GOBIERNO MEXICANO ENVIÓ EN ABRIL DE 1846 TROPAS HACIA DE LA NACIÓN
ADIESTRAMIENTO DE ESA ZONA ¿CON CUAL DE LAS MISIONES GENERALES DEL EJERCITO Y
LA TAREA DE L.M. F.A.M. RELACIONAMOS ESTOS HECHOS?
LA OCUPACIÓN DE DIVERSOS MUNICIPIOS DEL ESTADO DE CHIAPAS, FUE
RESPONDIDA CON EL ENVIÓ DE TROPAS FEDERALES A LAS CIUDADES
EN FORMA INDIVIDUAL TOMADAS POR EL “EZLN” ESTE CLIMA DE VIOLENCIA HIZO QUE EL GARANTIZAR LA SEGURIDAD
GOBIERNO MEXICANO ENVIARA MEDIADORES QUIENES NEGOCIARAN UNA INTERIOR
REDACTANDO LAS SALIDA PACIFICA AL CONFLICTO. ¿CON CUAL DE LAS MISIONES
DESCRIBIR RESPUESTAS EN SU GENERALES DEL EJERCITO Y F.A.M. RELACIONAMOS ESTOS HECHOS?
LAS LIBRETA DE APUNTES EN DETERMINADOS CASOS CUANDO SE PRESENTAN EN ALGUNAS
REGIONES DEL PAÍS, UN DEVASTO DE AGUAS POR EFECTOS DE SEQUÍA,
MISIONES EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, AUXILIA A LA POBLACIÓN AUXILIAR A LA POBLACIÓN CIVIL
GENERALES POR MEDIO DE MEDIANTE EL PLAN ACUARIO IMPLEMENTADO POR LA SEDEÑA, EN CASO DE NECESIDADES
REPRESENTACIONES REPARTIENDO EL LIQUIDO POR MEDIO DE CAMIONES PIPAS. ¿CON CUAL PUBLICAS
DEL DE LAS MISIONES GENERALES DEL EJERCITO Y F.A.M. RELACIONAMOS
EJÉRCITO Y DE CASOS ESTOS HECHOS?
F.A.M. HIPOTÉTICOS. EN LAS REGIONES MAS MARGINADAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA ACUDE
PERSONAL DEL EJERCITO MEXICANO EN APOYO DE LABOR SOCIAL,
REALIZAR ACCIONES CÍVICAS
AYUDANDO A LAS PERSONAS PROPORCIONÁNDOLE SERVICIO MEDICO
CUENTA CON: BÁSICO, ODONTOLÓGICO, ASÍ COMO REPARACIÓN DE ESCUELAS,
Y OBRAS SOCIALES QUE
TIENDAN AL PROGRESO DEL
SERVICIOS DE PELUQUERÍA Y REPARACIÓN DE ELECTRODOMÉSTICOS
PAÍS.
LIBRETA DE ENTRE OTRAS. ¿CON CUAL DE LAS MISIONES GENERALES DEL EJERCITO
APUNTES, Y F.A.M. RELACIONAMOS ESTOS HECHOS?
EN CASO DE DESASTRE
EN OCTUBRE DE 1997, ACAPULCO FUE ASOLADO POR EL HURACÁN
LÁPIZ Y PLUMA PRESTAR AYUDA PARA EL
PAULINA, CON VIENTOS SUPERIORES A 200 KM./H. EL GOBIERNO
MANTENIMIENTO DEL ORDEN,
PARA TOMAR MEXICANO EMBOO TROPAS A ESA REGIÓN CON EL FIN PRESTAR AUXILIO
AUXILIO DE LAS PERSONAS Y
NOTA, A LA POBLACIÓN AFECTADA. ¿CON CUAL DE LAS MISIONES GENERALES
SUS BIENES Y LA
DEL EJERCITO Y F.A.M. RELACIONAMOS ESTOS HECHOS?
RECONSTRUCCIÓN DE LAS
UNIFORME DE LA SEMANA. ZONAS AFECTADAS.
DESCRIBIÓ Y REDACTO CUATRO DE LAS CINCO MISIONES CON SUS PROPIOS TÉRMINOS TENIENDO UN
MARGEN DE ERROR DE UNA MISIÓN CUANDO MUCHO.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
LEY ORGÁNICA DEL EJERCITO Y F.A.M. , PÁG. 5-6 ARTS. 1/o. Y 2/o.
TIEMPO
MOMENTOS DE LA
ACTIVIDADES EN
CLASE MINUTOS
INTRODUCCIÓN
2
EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA PRIMERA MISIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA SEGUNDA MISIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA TERCERA MISIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
PRESENTACIÓN 6
EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA CUARTA MISIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA QUINTA MISIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LAS MISIONES GENERALES EN EL ÁMBITO CASTRENSE.
EXPLICARA LAS DEFINICIONES DE LAS MISIONES GENERALES DEL EJERCITO Y FAM ASÍ COMO EL
DEMOSTRACIÓN SIGNIFICADO DE CADA UNA. 2
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR EXPLICARA PASO A PASO LAS MISIONES GENERALES DEL
EJERCITO Y FAM, HASTA QUE COMPRENDAN EL SIGNIFICADO.
DE FORMA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR VIGILARA QUE DESCRIBAN CORRECTAMENTE LAS MISIONES
APLICACIÓN GENERALES DEL EJERCITO Y FAM CORRIGIENDO LOS ERRORES 8
EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
DEFENDER LA SOBERANÍA, LA INTEGRIDAD E INDEPENDENCIA DE LA NACIÓN, GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERIOR, LA OCUPACIÓN DE DIVERSOS
LA GUERRA MÉXICO-ESTADOUNIDENSE (1846-1848) SUPUSO LA PERDIDA DE MUNICIPIOS DEL ESTADO DE CHIAPAS, FUE RESPONDIDA CON EL ENVIÓ
UNA INMENSA CANTIDAD DE TERRITORIO DE MÉXICO EN BENEFICIO DE SU DE TROPAS FEDERALES A LAS CIUDADES TOMADAS POR EL “EZLN” ESTE
OPONENTE. DESPUÉS DE QUE EL GENERAL ZACHRY TAYLOR AVANZARA HACIA CLIMA DE VIOLENCIA HIZO QUE EL GOBIERNO MEXICANO ENVIARA
LA DESEMBOCADURA DEL RIO GRANDE DEL NORTE (RIO BRAVO) EL GOBIERNO MEDIADORES QUIENES NEGOCIARAN UNA SALIDA PACIFICA AL
MEXICANO ENVIÓ EN ABRIL DE 1846 TROPAS HACIA ESA ZONA CONFLICTO.
AUXILIAR A LA POBLACIÓN CIVIL EN CASO DE NECESIDADES PUBLICAS, EN REALIZAR ACCIONES CÍVICAS QUE TIENDAN AL PROGRESO DEL PAÍS, EN
DETERMINADOS CASOS CUANDO SE PRESENTAN EN ALGUNAS REGIONES DEL LAS REGIONES MAS MARGINADAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA ACUDE
PAÍS, UN DESABASTO DE AGUA POR EFECTOS DE SEQUÍA, EL EJERCITO Y PERSONAL DEL EJERCITO MEXICANO EN APOYO DE LABOR SOCIAL,
FUERZA AÉREA MEXICANOS, AUXILIA A LA POBLACIÓN MEDIANTE EL PLAN AYUDANDO A LAS PERSONAS PROPORCIONÁNDOLE SERVICIO MEDICO
ACUARIO IMPLEMENTADO POR LA SEDENA, REPARTIENDO EL LIQUIDO POR BÁSICO, ODONTOLÓGICO, ASÍ COMO REPARACIÓN DE ESCUELAS, SERVICIOS
MEDIO DE CAMIONES PIPAS. DE PELUQUERÍA Y REPARACIÓN DE ELECTRODOMÉSTICOS ENTRE OTRAS.
EN CASO DE DESASTRE PRESTAR AYUDA PARA EL MANTENIMIENTO

DEL ORDEN, AUXILIO DE LAS PERSONAS Y SUS BIENES Y LA
RECONSTRUCCIÓN DE LAS ZONAS AFECTADAS, EN OCTUBRE DE 1997,
ACAPULCO FUE ASOLADO POR EL HURACÁN PAULINA, CON VIENTOS
SUPERIORES A 200 KM./H. EL GOBIERNO MEXICANO EMBOO TROPAS A ESA
REGIÓN CON EL FIN PRESTAR AUXILIO A LA POBLACIÓN AFECTADA.
REFERENCIAS CLAVE
LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y F. A. M. PÁG. 5 Y 6. ART 1-2
1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EL OBJETIVO DE LAS CLASES Y LA IMPORTANCIA EN

SU FORMACIÓN COMO MILITAR.
CONTINUANDO CON LA TAREA DE LEGISLACION MILITAR, ME CORRESPONDE IMPARTIRLES LA

NORMA CONTENIDO (TAREA) “MISIONES GENERALES DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA”, EL
CUAL TIENE COMO CONDICIONES DE OPERACIÓN, EN EL ÁREA DE ADTO. DE LEGISLACION
MILITAR CON EL UNIFORME DE CAMPAÑA Y LIBRETA Y PLUMA PARA TOMAR APUNTES, EL
OBJETO ES DARLES A CONOCER CUALES SON LAS PRINCIPALES MISIONES QUE TIENE QUE
CUMPLIR EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS COMO INSTITUCIÓN, NO PASANDO
DESAPERCIBIDO QUE EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS SON INSTITUCIONES
PERMANENTES, QUE TIENEN MISIONES ESPECIFICAS QUE CUMPLIR, PUDIÉNDOLAS REALIZAR
EN FORMA CONJUNTA CON LA ARMADA DE MÉXICO O CON OTRAS DEPENDENCIAS DEL
GOBIERNO FEDERAL, ESTATAL Y MUNICIPAL, CONFORME LAS ORDENE O DICTE EL
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.
2 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL DISCENTE CON LA TAREA.
EN LA SESIONES PASADAS HEMOS VISTO ALGUNAS TAREAS

RELACIONADAS CON DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS MILITARES.
COMO MIEMBROS DEL EJERCITO MEXICANO, PERO AHORA DEBEMOS
DE ENTENDER CUALES SON LAS MISIONES GENERALES QUE CUMPLE
EL EJERCITO COMO INSTITUCIÓN.
EN ESTA SESIÓN SE EXPLICARAN LAS MISIONES GENERALES DEL

EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, MISMAS QUE ESTÁN
CONTEMPLADAS EN LA LEY ORGÁNICA.
2 MINUTOS: EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA MISIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA

MEXICANOS.
A CONTINUACIÓN VAMOS A DAR LECTURA A LA PRIMERA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS.
I. DEFENDER LA INTEGRIDAD, LA INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN.
LA GUERRA MÉXICO-ESTADOUNIDENSE (1846-1848) SUPUSO LA PERDIDA DE UNA INMENSA

CANTIDAD DE TERRITORIO DE MÉXICO EN BENEFICIO DE SU OPONENTE. DESPUÉS DE QUE
EL GENERAL ZACHRY TAYLOR AVANZARA HACIA LA DESEMBOCADURA DEL RIO GRANDE DEL
NORTE (RIO BRAVO) EL GOBIERNO MEXICANO ENVIÓ EN ABRIL DE 1846 TROPAS HACIA ESA
ZONA. A SU VEZ EL PRESIDENTE POLK AFIRMO QUE EL AVANCE MEXICANO ERA UNA
INVACION DEL TERRITORIO DE ESTADOS UNIDOS Y PRESIONO EN EL CONGRESO, QUE
DECLARO FORMALMENTE LA GUERRA A MÉXICO EL 13 DE MAYO DE ESO AÑO. MÉXICO POR
SU PARTE HIZO EL 7 DE JULIO DEL MISMO AÑO SU PROPIA DECLARACIÓN DE GUERRA.

95/144

MEXICANOS.
A CONTINUACIÓN VAMOS A DAR LECTURA A LA SEGUNDA MISIÓN DEL EJERCITO Y
FUERZA AÉREA MEXICANOS.
II. GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERIOR.
CONFLICTO EN CHIAPAS: LA REBELIÓN SE INICIO EL 1 DE ENERO DE 1994 EN EL

ESTADO DE CHIAPAS CONTRA EL GOBIERNO, APROVECHANDO QUE EN ESA
FECHA SE PRODUCÍA LA INCORPORACIÓN DE MÉXICO AL “TLC”. LA OCUPACIÓN
DE DIVERSOS MUNICIPIOS DEL ESTADO DE CHIAPAS, FUE RESPONDIDA CON EL
ENVIÓ DE TROPAS FEDERALES A LAS CIUDADES TOMADAS POR EL “EZLN” ESTE
CLIMA DE VIOLENCIA HIZO QUE EL GOBIERNO MEXICANO ENVIARA MEDIADORES
QUIENES NEGOCIARAN UNA SALIDA PACIFICA AL CONFLICTO
2 MINUTOS: EXPLICAR EN QUE CONSISTE LA MISIÓN DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
A CONTINUACIÓN VAMOS A DAR LECTURA A LA TERCERA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA

AÉREA MEXICANOS.
III. AUXILIAR A LA POBLACIÓN CIVIL EN CASO DE NECESIDADES PUBLICAS.
EN DETERMINADOS CASOS CUANDO SE GENERA DESACUERDO DE LA POBLACIÓN Y EJERCEN SU DERECHO

DE MANIFESTACIÓN, LAS COSAS SALEN DE LA NORMALIDAD Y LAS AUTORIDADES CIVILES PIERDEN EL
CONTROL DE LA SITUACIÓN, ES NECESARIO LA INTERVENCIÓN DE LAS FUERZAS ARMADAS PARA CONTROLAR
EL CONFLICTO, TRATANDO POR TODOS LOS MEDIOS DE DISOLVER LA MUCHEDUMBRE ACTUANDO SIEMPRE
BAJO EL MARCO DE LA LEY Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No GUÍA DE CLASE LM TAREA LM 10/14

97/144 10/14

MEXICANOS.
A CONTINUACIÓN VAMOS A DAR LECTURA A LA CUARTA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA
AÉREA MEXICANOS.
IV. REALIZAR ACCIONES CÍVICAS Y OBRAS SOCIALES QUE TIENDAN AL
PROGRESO DEL PAÍS.
EN LAS REGIONES MAS MARGINADAS DE LA REPÚBLICA MEXICANA ACUDE PERSONAL DEL EJERCITO
MEXICANO EN APOYO DE LABOR SOCIAL, AYUDANDO A LAS PERSONAS PROPORCIONÁNDOLE SERVICIO
MEDICO BÁSICO, ODONTOLÓGICO, ASÍ COMO REPARACIÓN DE ESCUELAS, SERVICIOS DE PELUQUERÍA
Y REPARACIÓN DE ELECTRODOMÉSTICOS ENTRE OTRAS.


98/144

MEXICANOS.
A CONTINUACIÓN VAMOS A DAR LECTURA A LA QUINTA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS.
V. EN CASO DE DESASTRE PRESTAR AYUDA PARA EL MANTENIMIENTO DEL ORDEN
AUXILIO DE LAS PERSONAS Y SUS BIENES Y LA RECONSTRUCCIÓN DE LAS
ZONAS AFECTADAS.
EN OCTUBRE DE 1997, ACAPULCO FUE ASOLADO POR EL HURACÁN PAULINA, CON VIENTOS
SUPERIORES A 200 KM./H. EL GOBIERNO MEXICANO ENVIÓ TROPAS A ESA REGIÓN CON EL FIN
PRESTAR AUXILIO A LA POBLACIÓN AFECTADA.
2 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LAS MISIONES GENERALES EN EL

ÁMBITO CASTRENSE.
A CONTINUACIÓN SE EXPONDRÁN EJEMPLOS DONDE SE APLICAN LAS MISIONES

DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
EN CASO DE UNA AGRESIÓN ARMADA PROVENIENTE DE UN PAÍS EXTERIOR EL

EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS TENDRÁN LA MISIÓN DE DEFENDER LA
INTEGRIDAD, LA INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN, NO PERMITIENDO
QUE IMPONGAN SU GOBIERNO.
EN CASO DE UN DESASTRE NATURAL DONDE SE VEAN AFECTADOS LAS
PERSONAS Y SUS BIENES, EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS PRESTARAN
AYUDA PARA LA RECONSTRUCCIÓN, ORDEN Y AUXILIO DE LAS ZONAS AFECTADAS.
3 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LAS

MISIONES DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, TOMANDO COMO REFERENCIA LA LEY
ORGÁNICA Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO.
A. UN MINUTO PARA ESTA ACTIVIDAD.
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN 7 EQUIPOS DE 5 RECLUTAS CADA UNO INTEGRÁNDOSE

POR ELEMENTOS DE LOS DIFERENTES UNIDADES MILITARES, CON LA FINALIDAD DE QUE
ANALICEN Y DISCUTAN LAS MISIONES GENERALES EL EJERCITO.

MANIFESTARA LAS CONCLUSIONES E INQUIETUDES QUE SURGIERON DURANTE EL ANÁLISIS
QUE LLEVARON A CABO SOBRE LA TAREA.
JÓVENES RECLUTAS CUALES SON LAS DUDAS QUE TIENEN SOBRE LA TAREA. (EL RESTO DEL
TIEMPO SE OCUPARA PARA ACLARAR LAS DUDAS QUE SURJAN; EN LA INTELIGENCIA QUE NO
SE LO QUE PREGUNTARAN)
A CONTINUACIÓN SE LES PREGUNTARAN LAS 5 MISIONES DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
A. LA PRIMERA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ES?..........................................…..2 PTS.
I. DEFENDER LA INTEGRIDAD, LA INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN
B. LAS SEGUNDA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ES?.......………………………....2 PTS.
II. GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERIOR.
C. LA TERCERA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ES?.........................................…..2 PTS.
III. AUXILIAR A LA POBLACIÓN CIVIL EN CASO DE NECESIDADES PUBLICAS
D. LA CUARTA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ES?…………………………………..2 PTS.
IV. REALIZAR ACCIONES CÍVICAS Y OBRAS SOCIALES QUE TIENDAN AL

PROGRESO DEL PAÍS.
E. LA QUINTA MISIÓN DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ES?..............................................…..2 PTS.
V. EN CASO DE DESASTRE PRESTAR AYUDA PARA EL MANTENIMIENTO DEL

ORDEN, AUXILIO DE LAS PERSONAS Y SUS BIENES Y LA RECONSTRUCCIÓN DE LAS
ZONAS AFECTADAS.

SIGUIENTE:
C. SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO DURANTE LA CLASE Y

LA FORMA DE CÓMO MEJORARLO.
11
LAMINA ILUSTRATIVA
1

TAREA: ENLISTAR LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJERCITO Y F.A.M.
CONDUCTA CALIFICACIÓN
CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
CONTENID
OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) “S” NO “S”
O
EL RECLUTA: UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA ENLISTO LOS
EMENTOS INTEGRANTES DEL EJECITO Y F. A. M. ESCRIBIENDO LO SIGUIENTE:
ENCONTRÁNDOSE EN PAUL MILLER NACIÓ EN ALEMANIA, TIENE OCHO AÑOS EL EJERCITO Y F.A.M. SE
EL ÁREA DE RADICANDO EN NUESTRO PAÍS Y HA ADQUIRIDO LA INTEGRAN POR: LOS
ADIESTRAMIEN-TO DE NACIONALIDAD MEXICANA, A FALTA DE EMPLEO QUIERE MEXICANOS POR
LA TAREA DE L.M. CAUSAR ALTA EN EL EJERCITO MEXICANO, AL ENTREGAR NACIMIENTO QUE NO
SUS DOCUMENTOS LE INDICAN QUE NO PROCEDE SU ADQUIERAN OTRA
SOLICITUD: NACIONALIDAD Y QUE
EN FORMA EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL PRESTAN SUS SERVICIOS
INDIVIDUAL EJERCITO Y F.A.M. ¿POR QUE NO PROCEDIÓ EL ALTA DE EN LAS INSTITUCIONES
MILLER? ARMADAS DE TIERRA Y AIRE
ENLISTAR REDACTANDO LAS EL RECLUTA JUAN DURANTE LA FASE DE AMBIENTACIÓN,
LOS RESPUESTAS EN SU RECIBE SU VESTUARIO Y EQUIPO, Y LE SURGE LA DUDA CON LOS RECURSOS
LIBRETA DE APUNTES DE CUANTO PAGARA SU FAMILIA POR LO QUE ACABA DE
ELEMENTOS QUE LA NACIÓN PONE A
RECIBIR Y ADEMÁS POR LA ALIMENTACIÓN:
QUE EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL DISPOSICIÓN DEL
POR MEDIO DE EJERCITO.
INTEGRAN REPRESENTACIONES
EJERCITO Y F.A.M. ¿COMO SON CUBIERTOS LOS GASTOS
EL EJERCITO EROGADOS?
DE CASOS EL CAPITÁN CHÁVEZ, DURANTE UNA VISITA GUIADA A LOS
Y F.A.M. HIPOTÉTICOS. RECLUTAS DE NUEVO INGRESO, EXPLICA QUE LAS ÁREAS
QUE ESTÁN RECORRIENDO ESTÁN DESTINADAS PARA
CUENTA CON: QUE EN ELLAS SE LLEVEN ACABO FUNCIONES DE
EDIFICIOS E
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO, PARA EL
ALOJAMIENTO, PREPARACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS INSTALACIONES
LIBRETA DE
APUNTES, TROPAS:
EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL
LÁPIZ Y PLUMA EJERCITO Y F. A. M. ¿A QUE ELEMENTO SE REFIERE?
PARA TOMAR
NOTA,
ENLISTO LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJERCITO SIN OMITIR NINGUNO CON SUS PROPIOS
TÉRMINOS.
UNIFORME DE LA
SEMANA.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
LEY ORGÁNICA DEL EJERCITO Y F.A.M., PÁG. 6-7 ARTS. 4/o.-9/o.
ACTIVIDADES
CLASE MINUTOS
EXPLICAR COMO SE INTEGRA EL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR COMO PUEDEN PRESTAR SU SERVICIO LOS MIEMBROS DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR CUAL ES EL PROCEDIMIENTO PARA LOS MEXICANOS QUE DECIDAN PRESTAR SU
PRESENTACIÓN SERVICIO EN FORMA VOLUNTARIA EN EL EJERCITO Y F.A.M. 6
EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO PARA SOSTENER A LAS TROPAS DEL EJERCITO Y F.A.M.
EXPLICAR PARA QUE ESTÁN DESTINADOS LOS EDIFICIOS E INSTALACIONES DEL EJERCITO Y
F.A.M.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA INTEGRACIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
EL INSTRUCTOR EXPLICARA A LOS RECLUTAS, DE FORMA CONDUCIDA LOS ELEMENTOS
DEMOSTRACIÓN
INTEGRANTES DEL EJERCITO Y F. A.M.
2
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR REALIZARA DARA UN EJEMPLO DE LA
INTEGRACIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M. EXPLICANDO PASO A PASO LOS ELEMENTOS
INTEGRANTES Y EJEMPLOS
DE FORMA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR HARÁ QUE LOS RECLUTAS DESCRIBAN LOS
APLICACIÓN ELEMENTOS INTEGRANTES DEL EJERCITO Y FAM CORRIGIENDO SUS ERRORES
8
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
SE INTEGRAN POR LOS MEXICANOS POR NACIMIENTO QUE

NO ADQUIERAN OTRA NACIONALIDAD Y QUE PRESTAN SUS CON LOS RECURSOS QUE LA NACIÓN PONE A
SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES ARMADAS DE TIERRA Y DISPOSICIÓN.
AIRE.
SE INTEGRAN POR, EDIFICIOS E INSTALACIONES.
REFERENCIAS CLAVE
LEY ORGÁNICA DEL EJERCITO Y F.A.M., PÁG. 6-7 ARTS. 4/o.-9/o.
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU IMPORTANCIA
BUENOS DÍAS JÓVENES, DENTRO DE LA CONDUCTA CONTENIDO (TAREA) DE HOY

VEREMOS LA FORMA EN COMO ESTA INTEGRADO EL EJERCITO Y F.A.M., CON LAS
NORMAS DE OPERACIONES SIGUIENTES; EN EL ÁREA DE INSTRUCCIÓN DE LEGIS. MIL.
LIBRETA Y PLUMA PARA TOMAR NOTA, UNIFORME DE LA SEMANA. POR LO QUE ES DE
SUMA IMPORTANCIA QUE USTEDES PONGAN ESPECIAL ATENCIÓN YA QUE DURANTE
EL DESARROLLO DE SU CARRERA MILITAR TENDRÁN QUE SABER QUIEN PODRÁ
FORMAR PARTE DEL EJERCITO Y F.A.M., COMO SON CUBIERTOS LOS GASTOS QUE
ESTOS GENERAN Y COMO SON EMPLEADOS LOS EDIFICIOS E INSTALACIONES
PERTENECIENTES AL EJERCITO Y F.A.M.
2 MINUTO: ENLAZAR EL CONOCIMIENTO RELACIONADO CON LA TAREA.
COMO PODREMOS RECORDAR ANTERIORMENTE EXPLICAMOS LAS MISIONES GENERALES

DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS LOS CUALES SON: DEFENDER LA
INTEGRIDAD, LA INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN, GARANTIZAR LA
SEGURIDAD INTERIOR, AUXILIAR A LA POBLACIÓN CIVIL EN CASO DE NECESIDADES
PUBLICAS, REALIZAR ACCIONES CÍVICAS Y OBRAS SOCIALES QUE TIENDAN AL PROGRESO
DEL PAÍS, EN CASO DE DESASTRE PRESTAR AYUDA PARA EL MANTENIMIENTO DEL
ORDEN, AUXILIO DE LAS PERSONAS Y SUS BIENES Y LA RECONSTRUCCIÓN DE LAS ZONAS
AFECTADAS; ESTE DÍA LES VOY A EXPLICAR COMO ESTA INTEGRADO EL EJERCITO Y
F.A.M.
2 MINUTOS: EXPLICAR COMO SE INTEGRA EL EJERCITO Y F.A.M.
EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ESTÁN INTEGRADOS:

I. LOS MEXICANOS POR NACIMIENTO QUE NO ADQUIERAN OTRA NACIONALIDAD Y
QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES ARMADAS DE TIERRA Y
AIRE, SUJETOS A LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES.
II. LOS RECURSOS QUE LA NACIÓN PONE A SU DISPOSICIÓN: Y
III. EDIFICIOS E INSTALACIONES.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No. 106/144 GUÍA DE CLASE LM 11/14 TAREA LM 11/14
2 MINUTOS: EXPLICAR COMO PUEDEN PRESTAR SU SERVICIO LOS

MIEMBROS DEL EJÉRCITO Y F.A.M.
LOS MIEMBROS DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, POR NORMA
CONSTITUCIONAL PERTENECEN AL SERVICIO MILITAR VOLUNTARIO O AL
SERVICIO MILITAR NACIONAL.
(TODO EL PERSONAL DEL EJERCITO Y FUERZA ÁREA MEXICANOS, POR NORMA
CONSTITUCIONAL PERTENECEN AL SERVICIO MILITAR VOLUNTARIO ESO
SIGNIFICA QUE TODOS NOSOTROS PERTENECEMOS AL SERVICIO MILITAR
VOLUNTARIO.)
2 MINUTOS: EXPLICAR CUAL ES EL GUÍA DE CLASE PARA LOS MEXICANOS

QUE DECIDAN PRESTAR SU SERVICIO EN FORMA VOLUNTARIA EL EJERCITO
Y F.A.M.
LOS MEXICANOS QUE DECIDAN PRESTAR SUS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES

ARMADAS DE TIERRA Y AIRE, EN FORMA VOLUNTARIA, FIRMARAN UN CONTRATO
MANIFESTANDO SU CONFORMIDAD PARA PERMANECER EN DICHAS FUERZAS
ARMADAS POR UN TIEMPO DETERMINADO
(CADA UNO DE USTEDES AL INGRESAR AL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS
FIRMO UN CONTRATO EN EL CUAL VIENEN ESTIPULADO EL COMPROMISO QUE
CONTRAEN CON LAS FUERZAS ARMADAS POR UN TIEMPO DETERMINADO)
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No. 108 144 GUÍA DE CLASE LM 11/14 TAREA LM 11/14
1 MINUTOS: EXPLICAR EL GUÍA DE CLASE PARA SOSTENER A LAS TROPAS DEL

EJÉRCITO Y F.A.M.
EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS PARA SOSTENER A SUS
TROPAS Y EL CUMPLIMIENTO DE SUS MISIONES, CUENTAN CON LOS
RECURSOS QUE EL PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN
LES ASIGNA.
1 MINUTO: EXPLICAR PARA QUE ESTÁN DESIGNADOS LOS EDIFICIOS E

INSTALACIONES DEL EJÉRCITO Y F.A.M.
LOS EDIFICIOS E INSTALACIONES EN EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA ESTÁN
DESTINADOS PARA QUE EN ELLOS SE LLEVEN A CABO FUNCIONES DE
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO PARA EL ALOJAMIENTO,
PREPARACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS TROPAS.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No. 110/ 144 GUÍA DE CLASE LM 11/149 TAREA LM 11/14
2 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA INTEGRACIÓN DEL EJÉRCITO Y

F.A.M.
A CONTINUACIÓN SE EXPONDRÁN ALGUNOS EJEMPLOS PARA ILUSTRAR DE UNA MEJOR

MANERA LA INTEGRACIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M.
UN PERSONA NACIDA EN ESTADOS UNIDOS DESPUÉS DE VIVIR ALGÚN TIEMPO EN MÉXICO
DECIDE NACIONALIZARSE Y CAUSAR ALTA EN EL EJERCITO MEXICANO, NO LO PODRÁ
HACER YA QUE EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANO SE INTEGRARAN ÚNICAMENTE
POR LOS MEXICANOS POR NACIMIENTO QUE NO ADQUIERAN OTRA NACIONALIDAD.
USTEDES AL MOMENTO DE CAUSAR ALTA VOLUNTARIAMENTE FIRMARON UN CONTRATO

MANIFESTANDO SU CONFORMIDAD PARA PERMANECER EN DICHAS FUERZAS ARMADAS
POR UN TIEMPO DETERMINADO.
DE IGUAL FORMA DURANTE SU PERMANENCIA EN EL ACTIVO QUEDARAN SUJETOS A LAS

LEYES, REGLAMENTOS Y DISPOSICIONES MILITARES.
5 MINUTOS: REALIZAR UNA DINÁMICA EN DONDE POR EQUIPOS DE CINCO RECLUTAS, DANDO UN
EJEMPLO DE LA INTEGRACIÓN DEL EJERCITO Y F.A.M. POR EL INSTRUCTOR, IDENTIFIQUEN LOS
ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN, EXPRESANDO ANTE EL GRUPO SU OPINIÓN
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN POR EQUIPOS DE CINCO DICENTES PARA QUE ANALICEN CADA UNO DE LOS ARTÍCULOS QUE SE LES VOY A
PROPORCIONAR, ASÍ MISMO SE DESIGNARA UN ELEMENTO POR CADA EQUIPO Y EXPONGA SU OPINIÓN ANTE EL GRUPO.
EQUIPO No.1
ART. 4/o.-EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS ESTÁN INTEGRADOS:
I. LOS MEXICANOS POR NACIMIENTO QUE NO ADQUIERAN OTRA NACIONALIDAD Y QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES
ARMADAS DE TIERRA Y AIRE, SUJETOS A LAS LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES.
II. LOS RECURSOS QUE LA NACIÓN PONE A SU DISPOSICIÓN: Y
III. EDIFICIOS E INSTALACIONES.
EQUIPO No.2
ART.5/o.-LOS MIEMBROS DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, POR NORMA CONSTITUCIONAL PERTENECEN AL SERVICIO MILITAR
VOLUNTARIO O AL SERVICIO MILITAR NACIONAL.
EQUIPO No.3,
ART.6/o.-LOS MEXICANOS QUE DECIDAN PRESTAR SUS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES ARMADAS DE TIERRA Y AIRE, EN FORMA VOLUNTARIA,
FIRMARAN UN CONTRATO MANIFESTANDO SU CONFORMIDAD PARA PERMANECER EN DICHAS FUERZAS ARMADAS POR UN TIEMPO
DETERMINADO.
EQUIPO No.4
ART.7/o.- LOS MEXICANOS QUE INTEGRAN EL SERVICIO MILITAR NACIONAL, DURANTE SU PERMANENCIA EN EL ACTIVO DE LAS FUERZAS
ARMADAS, QUEDANDO SUJETOS A LEYES Y REGLAMENTOS MILITARES.
EQUIPO No.5
ART.8/o.-EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS PARA SOSTENER A SUS TROPAS Y EL CUMPLIMIENTO DE SUS MISIONES, CUENTAN CON LOS
RECURSOS QUE EL PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIÓN LES ASIGNA.
EQUIPO No.6
ART.9/o.- LOS EDIFICIOS E INSTALACIONES EN EL EJERCITO Y FUERZA AÉREA ESTÁN DESTINADOS PARA QUE EN ELLOS SE LLEVEN A CABO
FUNCIONES DE ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO PARA EL ALOJAMIENTO, PREPARACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS TROPAS.
5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN
A CONTINUACIÓN LES VOY A EXPONER ALGUNOS CASOS HIPOTÉTICOS Y AL TÉRMINO USTEDES ANOTARAN
EN SUS LIBRETAS CUAL SERIA EL ARTÍCULO QUE APLICARÍA EN CADA UNO DE LOS CASOS:
1.- PAÚL MILLER NACIÓ EN ALEMANIA, TIENE OCHO AÑOS RADICANDO EN NUESTRO PAÍS Y HA ADQUIRIDO LA
NACIONALIDAD MEXICANA, A FALTA DE EMPLEO QUIERE CAUSAR ALTA EN EL EJÉRCITO MEXICANO, AL ENTREGAR
SUS DOCUMENTOS LE INDICAN QUE NO PROCEDE SU SOLICITUD:
EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJERCITO Y F.A.M. ¿POR QUE NO PROCEDIÓ EL ALTA DE
MILLER? (VALOR 3 PTOS.)
R.- EL EJERCITO Y F.A.M. SE INTEGRAN POR: LOS MEXICANOS POR NACIMIENTO QUE NO ADQUIERAN OTRA
NACIONALIDAD Y QUE PRESTAN SUS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES ARMADAS DE TIERRA Y AIRE
2.- EL RECLUTA JUAN DURANTE LA FASE DE AMBIENTACIÓN, RECIBE SU VESTUARIO Y EQUIPO, Y LE SURGE LA
DUDA DE CUANTO PAGARA SU FAMILIA POR LO QUE ACABA DE RECIBIR Y ADEMÁS POR LA ALIMENTACIÓN:
EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJERCITO Y F.A.M. ¿COMO SON CUBIERTOS LOS GASTOS
EROGADOS? (VALOR 3 PTOS.)
R.- CON LOS RECURSOS QUE LA NACIÓN PONE A DISPOSICIÓN DEL EJERCITO.
3.-EL CAPITÁN CHÁVEZ, DURANTE UNA VISITA GUIADA A LOS RECLUTAS DE NUEVO INGRESO, EXPLICA QUE LAS
ÁREAS QUE ESTÁN RECORRIENDO ESTÁN DESTINADAS PARA QUE EN ELLAS SE LLEVEN ACABO FUNCIONES DE
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN, ASÍ COMO, PARA EL ALOJAMIENTO, PREPARACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS
TROPAS:
EN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL EJERCITO Y F.A.M. ¿A QUE ELEMENTO SE REFIERE? (VALOR
4 PTOS).

EVALUACIÓN
-SE ACLARARAN LAS DUDAS QUE PUDIERAN SURGIR
-SE RECABAN PUNTOS DE VISTA DE LOS RECLUTAS
-SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA CLASE Y COMO
MEJORARLO
-RESALTAR LOS ACIERTOS OBSERVADOS DURANTE LA EVALUACIÓN.
-REFORZAR LOS ERRORES OBSERVADOS DURANTE LA EVALUACIÓN.

12
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) 12/21.
TAREA: INDICAR A QUIEN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y EL ALTO MANDO.

NIVEL DE DESTREZA: UNO.
CALIFICACIÓN.
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA.
CONTENIDO. OPERACIÓN. (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN). “S” NO “S”
DURANTE LA CEREMONIA DE CLAUSURA Y APERTURA DE CURSOS DEL

SISTEMA EDUCATIVO MILITAR ASISTIERON EL PRESIDENTE DE LA
REPÚBLICA Y EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, EN LA CUAL
SE REALIZARON LOS HONORES SIGUIENTES, LA BANDA DE MÚSICA
TOCÓ EL HIMNO NACIONAL, LA BANDA DE GUERRA MARCHA DE HONOR
COMPLETA Y UNA SALVA DE 21 DISPAROS; EL C. SECRETARIO DE LA
EL RECLUTA:
DEFENSA NACIONAL SE CONCRETÓ A HACER LAS DEMOSTRACIONES
INTEGRADO EN UN GRUPO. DE RESPETO.
EN EL INTERIOR DE UN
AULA DE LA INSTITUCIÓN. DE ACUERDO CON EL CASO ANTES EXPUESTO, EL RECLUTA
MANIFESTÓ A QUIÉN CORRESPONDEN LOS HONORES REALIZADOS Y
INDICAR A QUIEN EMPLEANDO UN CASO
CORRESPONDE HIPOTÉTICO. EL PORQUE EL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL,
EL MANDO
SOLAMENTE HIZO LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO.
SUPREMO Y EL CUENTA CON :
ALTO MANDO.
REGLAMENTO DE LA LEY CITÓ QUE LOS HONORES CORRESPONDEN AL C. PRESIDENTE DE LA
ORGÁNICA. REPÚBLICA, POR SER EL COMANDANTE SUPREMO DE LAS FUERZAS
ARMADAS.
REGLAMENTO DEL
CEREMONIAL MILITAR. MENCIONÓ QUE EL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL REALIZÓ
LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO, POR ESTAR SUBORDINADO AL
LIBRETA DE APUNTES. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Y LE CORRESPONDE EL CARGO DE
ALTO MANDO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
INDICÓ EN EL SIGUIENTE ORDEN DE IMPORTANCIA, QUE:

EL MANDO SUPREMO LE CORRESPONDE AL PRESIDENTE DE LA
REPÚBLICA.
EL ALTO MANDO: LE CORRESPONDE AL SECRETARIO DE LA DEFENSA
NACIONAL.
EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 3 MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE:
LEY ORGÁNICA, ARTS. 11 AL 20, CEREMONIAL MIL. ARTS. 72 AL 87.
GUÍA DE CLASE/PROCEDIMIENTO DE INSTRUCCIÓN. LM 12/21.
MOMENTOS TIEMPO
DE A C T I V I D A D E S. EN
LA CLASE. MINUTOS.
EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EMPLEANDO LA TARJETA DEL ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO LO SIGUIENTE:
¿QUÉ VAN A HACER?, ¿CUÁL ES LA CONDUCTA CONTENIDO?, ¿CUÁL ES LA CONDICIÓN DE OPERACIÓN?, ¿CUÁL ES LA
NORMA DETERMINANTE?, ¿CUÁNTAS VECES REALIZARÁ LA PRÁCTICA DE LA TAREA ANTES DE SER EVALUADO?,
INTRODUCCIÓN. ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?. 3
ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA, RELACIONADOS CON LA TAREA.
EXPLICAR EL OBJETIVO DE SABER CONOCER Y DISTINGUIR AL MANDO SUPREMO Y AL ALTO MANDO.
EXPLICAR PASO A PASO DE ACUERDO CON LA LEY ORGÁNICA, A QUIÉN SE LE DENOMINA MANDO SUPREMO Y ALTO
MANDO.
PRESENTACIÓN. EXPLICAR Y DESCRIBIR LAS INSIGNIAS QUE PORTAN Y DISTINGUEN AL MANDO SUPREMO Y AL ALTO MANDO, EN EL 7
SIGUIENTE ORDEN DE PRIORIDAD:
A. AL MANDO SUPREMO LE CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES INSIGNIAS.
B. AL ALTO MANDO LE CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES INSIGNIAS.
EXPLICAR Y DESCRIBIR UNA O MÁS VECES A QUIÉN LE CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y EL ALTO MANDO DEL
DEMOSTRACIÓN. EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS. 8
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS, UNO SERÁ EL QUE REALICE LA
TAREA Y EL OTRO FUNGIRÁ COMO MONITOR SIMULANDO SER EL FUNCIONARIO: PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS
MEXICANOS O SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, GUIADOS Y SUPERVISADOS POR EL INSTRUCTOR. CORRIGIENDO 15
A QUIENES NO LO EJECUTEN CORRECTAMENTE.

APLICACIÓN.

10
EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO A LA EVALUACIÓN.
TIEMPO DISPONIBLE PARA LA EVALUACIÓN. 5
EVALUACIÓN.

1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EMPLEANDO LA TARJETA DEL ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO
LO SIGUIENTE: ¿QUÉ VAN A HACER?, ¿CUÁL ES LA CONDUCTA CONTENIDO?, ¿CUÁL ES LA CONDICIÓN DE
OPERACIÓN?, ¿CUÁL ES LA NORMA DETERMINANTE?, ¿CUÁNTAS VECES REALIZARÁ LA PRÁCTICA DE LA TAREA
ANTES DE SER EVALUADO?, ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO
TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?.
CONDUCTA CONTENIDO: “INDICAR A QUIÉN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y EL ALTO MANDO”.
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO EN EL INTERIOR DE SU UNIDAD, EMPLEANDO UN CASO

HIPOTÉTICO, CUENTA CON: REGLAMENTO DE LA LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS,
REGLAMENTO DEL CEREMONIAL MILITAR Y LIBRETA DE APUNTES”.
NORMA DETERMINANTE: INDICÓ EN EL SIGUIENTE ORDEN DE IMPORTANCIA, QUE:

EL MANDO SUPREMO LE CORRESPONDE AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA.
EL ALTO MANDO: LE CORRESPONDE AL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL.
EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 3 MINUTOS.
¿CUÁNTAS VECES PRACTICARÁ ANTES DE SER EVALUADO?: “MÍNIMO DOS VECES CADA UNO”.
¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA?: “10 MINUTOS”.
¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?: “5 MINUTOS”.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 02/17 TAREA PA 2/9

2 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA RELACIONADOS CON LA TAREA.
PROCEDIMIENTO PA 2/9
2 MINUTOS: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA RELACIONADOS CON EL TEMA.
DURANTE LA CEREMONIA DE CLAUSURA Y APERTURA DE CURSOS DEL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR ASISTIERON EL
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Y EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, EN LA CUAL SE REALIZARON LOS
HONORES SIGUIENTES, LA BANDA DE MÚSICA TOCÓ EL HIMNO NACIONAL, LA BANDA DE GUERRA MARCHA DE HONOR
COMPLETA Y UNA SALVA DE 21 DISPAROS, EL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL SE CONCRETÓ HA HACER LAS
DEMOSTRACIONES DE RESPETO.
2 MINUTOS: EXPLICAR EL OBJETIVO DE SABER CONOCER Y DISTINGUIR AL MANDO SUPREMO Y AL

ALTO MANDO.
EL OBJETIVO, ES CONOCER Y DIFERENCIAR QUIENES SON NUESTROS PRINCIPALES COMANDANTES DENTRO DEL
INSTITUTO ARMADO.
CUANDO SE TRATE DE OPERACIONES MILITARES EN LAS QUE PARTICIPEN ELEMENTOS DE MÁS DE UNA FUERZA
ARMADA O DE LA SALIDA DE TROPAS FUERA DEL TERRITORIO NACIONAL, EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
EJERCERÁ EL MANDO SUPREMO POR CONDUCTO DE LA AUTORIDAD MILITAR QUE JUZGUE PERTINENTE.
EL MANDO SUPREMO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, CORRESPONDE AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA,
QUIEN LO2 EJERCERÁ

MINUTOS: EXPLICAR
POR SÍ O APASO A PASO
TRAVÉS DEL DE ACUERDO DE
SECRETARIO CONLALA LEY ORGÁNICA,
DEFENSA A QUIEN
NACIONAL; PARASE
EL LE DENOMINA
EFECTO, MANDO
DURANTE SU
SUPREMO Y ALTO MANDO.
MANDATO SE LE DENOMINARÁ COMANDANTE SUPREMO DE LAS FUERZAS ARMADAS.
EL ALTO MANDO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, LO EJERCERÁ EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, EL CUAL
SERÁ UN GENERAL DE DIVISIÓN DEL EJÉRCITO, HIJO DE PADRES MEXICANOS Y QUE, CON OBJETO DE ESTABLECER
DISTINCIÓN RESPECTO DEL RESTO DE MILITARES DEL MISMO GRADO, SE LE DENOMINARÁ SOLAMENTE GENERAL.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN
3 MINUTOS: EXPLICARNo 05/17
Y DESCRIBIR TAREA
LAS INSIGNIAS QUE PORTAN Y DISTINGUEN AL MANDO PA 2/9Y
SUPREMO
AL ALTO MANDO, EN EL SIGUIENTE ORDEN DE PRIORIDAD:
3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR COMO APLICAR LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LAS HERIDAS
PUNZOCORTANTES.
A. AL MANDO SUPREMO LE CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES INSIGNIAS.
EL PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, ES EL MANDO SUPREMO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS, PARA EL EFECTO EL CITADO FUNCIONARIO PORTARÁ COMO INSIGNIAS EN SU UNIFORME MILITAR: EL
ESCUDO NACIONAL DORADO CON CINCO ESTRELLAS PLATEADAS.
,
B. AL ALTO MANDO LE CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES INSIGNIAS.
EL ALTO MANDO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, SERÁ UN GENERAL DE DIVISIÓN, PROCEDENTE DE
CUALQUIER ARMA, PARA LO CUAL PORTARÁ COMO INSIGNIAS EN SU UNIFORME MILITAR: EL ESCUDO NACIONAL
DORADO Y CUATRO ESTRELLAS PLATEADAS.

LA PLAZA EN QUE ARRIBE EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Y HUBIERE ARTILLERÍA, SERÁ SALUDADO CON UNA SALVA
DE VEINTIÚN DISPAROS, EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL SERÁ SALUDADO CON DIECINUEVE DISPAROS.
FACULTADES DEL MANDO SUPREMO: NOMBRAR AL SUBSECRETARIO, AL OFICIAL MAYOR, AL INSPECTOR Y CONTRALOR
GENERAL DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA.
EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL, DE CONFORMIDAD CON LAS INSTRUCCIONES QUE RECIBA DEL
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, ES EL RESPONSABLE DE ORGANIZAR, EQUIPAR, EDUCAR, ADIESTRAR, CAPACITAR,
ADMINISTRAR Y DESARROLLAR A LAS FUERZAS ARMADAS DE TIERRA Y AIRE.
EMPLEARÁ 8 MINUTOS PARA REPETIR VARIAS VECES LA EXPLICACIÓN.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 8/10 GUÍA DE CLASE LM 1/7 TAREA 1/7

15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS,

UNO SERÁ EL QUE REALICE LA TAREA Y EL OTRO FUNGIRÁ COMO MONITOR.
NOS ORGANIZAREMOS POR PAREJAS PARA APLICAR LA EVALUACIÓN INICIAL.
UNO SERÁ EL PRESIDENTE DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y EL OTRO SERÁ EL SECRETARIO DE LA DEFENSA
NACIONAL.
PARA TAL FIN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES, Y QUE AL MOMENTO DE SEÑALAR QUE SU COMPAÑERO REPRESENTA A
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 9 /10 GUÍA DE CLASE LM 1/7 TAREA LM 1/7
TAL FUNCIONARIO, EL OTRO DESCRIBIRÁ CUALES SON SUS CARACTERÍSTICAS QUE LE SEÑALAN COMO MANDO
SUPREMO
5 MINUTOS: O ALTO
REALIZAR MANDO.
EL EXAMEN.
A CONTINUACIÓN SE LES APLICARÁ UNA EVALUACIÓN ORAL, EN FORMA INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA
DURACIÓN DE CINCO MINUTOS, LA CALIFICACIÓN MÁXIMA SERÁ DE DIEZ PUNTOS Y LA MÍNIMA DE SEIS PUNTOS, ESTE
EXAMEN CONSISTIRÁ EN INDICAR A QUIÉN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y EL ALTO MANDO:
1. INDICÓ QUIÉN ES Y A QUIÉN LE CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
2. INDICÓ QUIÉN ES Y A QUIÉN LE CORRESPONDE EL ALTO MANDO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
2 MINUTOS: REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN.
FELICITAR AL PERSONAL QUE REALIZÓ CORRECTAMENTE LOS PROCEDIMIENTOS Y A QUIÉN MOSTRÓ INTERÉS,
MENCIONAR LOS ERRORES QUE SE DETECTARON Y CORREGIRLOS E INVITARLOS A SEGUIR ESFORZÁNDOSE PARA QUE
SU ADIESTRAMIENTO SEA COMPLETO Y SATISFACTORIO.
¿QUE LES PARECIÓ LA TAREA?
¿ALGUIEN QUIERE HACER ALGÚN COMENTARIO SOBRE LA TAREA QUE SE IMPARTIÓ?

ADIESTRAMIENTO.
(INDICAR A QUIÉN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y EL ALTO MANDO).
A. CITÓ DE ACUERDO AL CASO HIPOTÉTICO QUE LOS HONORES CORRESPONDEN AL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, POR SER EL COMANDANTE SUPREMO DE
LAS FUERZAS ARMADAS.
B. MENCIONÓ QUE EL C. SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL REALIZÓ LAS DEMOSTRACIONES DE RESPETO, POR ESTAR SUBORDINADO AL PRESIDENTE DE LA
REPÚBLICA Y LE CORRESPONDE EL CARGO DE ALTO MANDO DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS.
13
LAMINA ILUSTRATIVA
1
TAREA: CITAR LOS GRADOS JERÁRQUICOS EN EL EJÉRCITO Y F.A.M.

CALIFICACIÓN.
A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR, EL RECLUTA CITÓ LO SIGUIENTE:
SEÑALÓ LOS GRADOS DE LOS GENERALES, EN FORMA DECRECIENTE:

GENERAL DE DIVISIÓN.
GENERAL DE BRIGADA O ALA.
GENERAL BRIGADIER O DE GRUPO.
SIN OMITIR NINGUNO.
EL RECLUTA: INDICÓ LOS GRADOS DE LOS JEFES, EN FORMA DECRECIENTE:

CORONEL.
INTEGRADO EN UN GRUPO. TENIENTE CORONEL.
MAYOR
EN EL INTERIOR DE UN SIN OMITIR NINGUNO.
AULA DE LA INSTITUCIÓN.
CITAR LOS
GRADOS CUENTA CON: RELATÓ LOS GRADOS DE LOS OFICIALES, EN FORMA DECRECIENTE:
JERÁRQUICOS EN CAPITÁN 1/o.
EL EJÉRCITO Y REGLAMENTO DE LA LEY CAPITÁN 2/o.
F.A.M. ORGÁNICA DEL EJTO. Y TENIENTE.
F.A.M. SUBTENIENTE
SIN OMITIR NINGUNO.
LIBRETA DE APUNTES.
EXPLICÓ LOS GRADOS DEL PERSONAL DE TROPA, EN FORMA
TARJETAS GRÁFICAS DE DECRECIENTE:
LOS GRADOS. SARGENTO 1/o.
SARGENTO 2/o.
CABO.
SOLDADO.
SIN OMITIR NINGUNO.
INDICÓ LOS GRADOS JERÁRQUICOS, EN ORDEN SECUENCIAL, SIN OMITIR

NINGUNO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE CINCO MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE.
LEY ORGÁNICA, ARTS. 126 AL 129.
MOMENTOS TIEMPO
DE A C T I V I D A D E S. EN
LA CLASE. MINUTOS.
INTRODUCCIÓN. ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?. 3
EXPLICAR EL OBJETIVO DE CONOCER LOS DIFERENTES GRADOS JERÁRQUICOS EN LAS FUERZAS ARMADAS.
EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO DE ACUERDO CON LA LEY ORGÁNICA, LOS GRADOS JERÁRQUICOS.
PRESENTACIÓN. EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR LA ESCALA JERÁRQUICA DE LOS GRADOS EN EL EJÉRCITO, EN ORDEN ASCENDENTE Y 7
DESCENDENTE:
A. LOS GRADOS DE LOS GENERALES.

B. LOS GRADOS DE LOS JEFES.
C. LOS GRADOS DE LOS OFICIALES.
D. LOS GRADOS DE LA TROPA.
DEMOSTRACIÓN EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LOS GRADOS DE LA ESCALA JERÁRQUICA EN ORDEN ASCENDENTE Y
8
. DESCENDENTE.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS, UNO LLEVARÁ CONSIGO EN
TARJETAS LOS GRADOS DE LOS GENERALES Y JEFES Y EL OTRO LOS GRADOS DE OFICIALES Y TROPA, GUIADOS Y 15
SUPERVISADOS POR EL INSTRUCTOR, CORRIGIENDO A QUIENES NO LO EJECUTEN CORRECTAMENTE.
APLICACIÓN.
10
EVALUACIÓN.
2 MINUTOS: EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EMPLEANDO LA TARJETA DEL ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO
.
CONDUCTA CONTENIDO: “CITAR LOS GRADOS JERÁRQUICOS EN EL EJÉRCITO Y F.A.M.”.
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO PEDAGÓGICO, EN EL INTERIOR DE UN AULA DE LA

INSTITUCIÓN, CUENTA CON: UN MANUAL DE LA LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS,
LIBRETA DE APUNTES Y TARJETAS GRÁFICAS DE LOS GRADOS”.
NORMA DETERMINANTE: EL RECLUTA INDICÓ LOS GRADOS JERÁRQUICOS, EN ORDEN SECUENCIAL, SIN OMITIR
NINGUNO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE CINCO MINUTOS.
¿CUÁNTAS VECES PRACTICARÁ ANTES DE SER EVALUADO?: “MÍNIMO 2 VECES CADA UNO”.
¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA?: “10 MINUTOS”

1 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA RELACIONADOS CON LA TAREA.
LOS MEXICANOS QUE PRESTEN SUS SERVICIOS EN LAS FUERZAS ARMADAS, DE ACUERDO A SUS CAPACIDADES,
PREPARACIÓN, RESPONSABILIDAD Y ANTIGÜEDAD, SERÁN MERECEDORES A UN GRADO DE LA ESCALA JERÁRQUICA.

1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE CONOCER LOS DIFERENTES GRADOS JERÁRQUICOS EN LAS

FUERZAS ARMADAS.
EL OBJETO DEL CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES GRADOS QUE EXISTEN EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS, ES PARA CONOCER LA ESCALA JERÁRQUICA, ASÍ COMO SABER A QUIEN OBEDECER Y A QUIEN DARLE
UNA ORDEN, PONER EN PRÁCTICA EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD, DE MANDO MILITAR, DE ACTIVIDAD TÉCNICA O
ADMINISTRATIVA, EN LOS DIFERENTES NIVELES ORGÁNICOS DE LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES.
LOS GRADOS DE LA ESCALA JERÁRQUICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SE CLASIFICAN EN:
GENERALES.
JEFES.
OFICIALES.
TROPA.
LOS GRADOS Y LAS INSIGNIAS EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS SON DE USO EXCLUSIVO, NO PODRÁN
SER USADOS POR PERSONAS, CORPORACIONES O DEPENDENCIAS QUE SEAN AJENAS.

2 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO DE ACUERDO CON LA LEY ORGÁNICA, LA CLASIFICACIÓN DE
LA ESCALA JERÁRQUICA.

4 MINUTOS: EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR LA ESCALA JERÁRQUICA DE LOS GRADOS EN EL EJÉRCITO, EN
ORDEN DESCENDENTE:
3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR COMO APLICAR LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LAS HERIDAS
PUNZOCORTANTES.
A.
LOS GENERALES EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SON:
GENERAL DE DIVISIÓN: LO IDENTIFICA UN ESCUDO NACIONAL DORADO CON TRES ESTRELLAS PLATEADAS.
GENERAL DE BRIGADA O GENERAL DE ALA: LO IDENTIFICA UN ESCUDO NACIONAL DORADO CON DOS ESTRELLAS
PLATEADAS.
GENERAL BRIGADIER O GENERAL DE GRUPO: LO IDENTIFICA UN ESCUDO NACIONAL Y UNA ESTRELLA PLATEADA.
B.
LOS JEFES EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SON:
CORONEL: LO IDENTIFICA TRES ESTRELLAS DORADAS.
TENIENTE CORONEL: LO IDENTIFICA DOS ESTRELLAS DORADAS.
MAYOR: LO IDENTIFICA UNA ESTRELLA DORADA.

C. LOS OFICIALES EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SON:
CAPITÁN PRIMERO: LO IDENTIFICA TRES BARRAS VERTICALES.
CAPITÁN SEGUNDO: LO IDENTIFICA TRES BARRAS VERTICALES, LA DE EN MEDIO ES MAS PEQUEÑA.
TENIENTE: LO IDENTIFICA DOS BARRAS VERTICALES.
SUBTENIENTE: LO IDENTIFICA UNA BARRA VERTICAL.
D. LA TROPA EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SON:
SARGENTO PRIMERO: LO IDENTIFICA TRES CINTAS.
SARGENTO SEGUNDO: LO IDENTIFICA DOS CINTAS.
CABO: LO IDENTIFICA UNA CINTA.
SOLDADO: NO PORTA INSIGNIAS.
05 MINUTOS: REALIZAR EL EXAMEN.
EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, DENTRO DE LA LEY ORGÁNICA DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA, SE
ENCUENTRA TIPIFICADO, QUE GRADO CORRESPONDERÁ A ALGÚN INDIVIDUO QUE INGRESE CON UNA PROFESIÓN O
SE GRADUÉ DE UN PLANTEL MILITAR, ASÍ COMO EL TOPE MÁXIMO DEL GRADO AL QUE PUEDA ASPIRAR, SEA DE
ARMA O DE SERVICIO.
EMPLEARÁ 8 MINUTOS PARA EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LOS GRADOS DE LA ESCALA
JERÁRQUICA, EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE.

15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS,

PREGUNTÁNDOLE AL OTRO, QUE INDIQUE A QUE GRADO CORRESPONDEN LAS INSIGNIAS QUE ESTA
MOSTRANDO.
UNO SERÁ EL QUE PREGUNTA, DE LA SIGUIENTE FORMA:
USTED TIENE COMO INSIGNIAS TRES ESTRELLAS, ¿A QUE GRADO CORRESPONDEN?

PARA TAL FIN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES Y QUE AL MOMENTO QUE SE LES INDIQUE PROCEDERÁN A
PREGUNTARLE A SU COMPAÑERO, EL CUAL CONTESTARÁ BREVEMENTE, SIN EQUIVOCACIÓN.
A CONTINUACIÓN SE LES APLICARÁ UNA EVALUACIÓN ORAL, EN FORMA INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA
EXAMEN CONSISTIRÁ EN DESCRIBIR LA CLASIFICACIÓN DE LOS GRADOS Y ENUNCIAR LOS GRADOS EN ORDEN
DECRECIENTE:
A. CITÓ CUAL ES LA CLASIFICACIÓN DE LOS GRADOS EN LA ESCALA JERÁRQUICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA.
B. ENUNCIÓ LOS GRADOS DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA DE LOS GENERALES Y JEFES EN EL ORDEN DECRECIENTE.
C. INDICÓ LOS GRADOS DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA DE OFICIALES Y TROPA EN EL ORDEN ASCENDENTE.
SIN OMITIR NINGUNO.


.
ADIESTRAMIENTO.
(CITAR LOS GRADOS JERÁRQUICOS EN EL EJÉRCITO Y F.A.M.).
A. LOS GRADOS DE LA ESCALA JERÁRQUICA DE GENERALES Y JEFES DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SE CLASIFICAN EN:
GENERALES.
GRAL. BRIGADIER. GRAL. DE BRIGADA. GRAL. DE DIVISIÓN.
JEFES.
MAYOR. TENIENTE CORONEL. CORONEL.
B. LOS GRADOS DE LA ESCALA JERÁRQUICA DE OFICIALES Y TROPA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA SE CLASIFICAN EN:
OFICIALES.
SUBTENIENTE. TENIENTE. CAPITÁN 2/o. CAPITÁN 1/o.
TROPA.
SOLDADO CABO. SGTO. 2/o. SGTO. 1/o.

14
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA: ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES, LISTAS Y PARTES.

NIVELES DE DESTREZA: UNO.
CALIFICACIÓN.
A ÓRDENES DEL INSTRUCTOR, EL RECLUTA ENUNCIÓ LO SIGUIENTE:
MENCIONÓ QUE UNA ORDEN: SON MANDATOS QUE DICTA UN SUPERIOR,

SE LLAMARÁN GENÉRICAMENTE "ÓRDENES" Y SE COMUNICARÁN DE
PREFERENCIA POR ESCRITO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 2 MINUTOS.
EL RECLUTA:
SEÑALÓ QUE LAS LISTAS: SON PROCEDIMIENTOS PARA COMPROBAR LA
INTEGRADO EN UN GRUPO. PRESENCIA DEL PERSONAL, DEBIÉNDOSE PASAR DE CONFORMIDAD CON
LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ELABORADA POR LOS ORGANISMOS, EN UN
EN EL INTERIOR DE UN
ENUNCIAR LOS
AULA DE LA INSTITUCIÓN. TIEMPO MÁXIMO DE 1 MINUTO.
CONCEPTOS
DE ÓRDENES,
CUENTA CON : EXPLICÓ QUE LOS PARTES: SE REFIEREN A ASUNTOS DEL SERVICIO
LISTAS Y
PARTES. RUTINARIO, DE LA VIDA INTERIOR DE LOS ORGANISMOS, SE RENDIRÁN
EL REGLAMENTO PARA EL
SV. INT. UU. DD. E II. DEL PERIÓDICAMENTE EN FORMA DIARIA O SEMANAL Y PUEDEN SER: ESCRITOS
EJTO. Y F.A.M.
O VERBALES, EN UN TIEMPO MÁXIMO 2 MINUTOS.
LIBRETA DE APUNTES.
ENUNCIÓ CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS CONCEPTOS, SIN OMITIR LO
SIGUIENTE:
ÓRDENES: SON MANDATOS QUE DICTA UN SUPERIOR.
LISTAS: ES PARA COMPROBAR LA PRESENCIA DEL PERSONAL.
PARTES: SE REFIEREN A ASUNTOS DEL SERVICIO RUTINARIO.
SIN OMITIR NINGUNO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE CINCO MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE:
RGLTO. PARA EL SV. INT. UU.DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M. ARTS. 5 AL 29.
MOMENTOS TIEMPO
DE ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EMPLEANDO LA TARJETA DEL ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO LO
SIGUIENTE: ¿QUÉ VAN A HACER?, ¿CUÁL ES LA CONDUCTA CONTENIDO?, ¿CUÁL ES LA CONDICIÓN DE
INTRODUCCIÓN ANTES DE SER EVALUADO?, ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO
TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?. 3
EXPLICAR EL OBJETIVO DE ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES, LISTAS Y PARTES.
EXPLICAR Y ENUNCIAR PASO A PASO EL CONCEPTO DE ORDEN, LISTA Y PARTE DE CONFORMIDAD AL REGLAMENTO
PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M.
PRESENTACIÓN 7
EXPLICAR Y DESCRIBIR CLARAMENTE CUALES SON CONCEPTOS DE:
A. LAS ÓRDENES.
B. LAS LISTAS.
C. LOS PARTES.
DEMOSTRACIÓN
EXPLICAR, Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LOS CONCEPTOS DE ORDEN, LISTAS Y PARTES. 8
.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS PARA LLEVAR A CABO LAS
ÓRDENES Y PARTES, Y EN UN SOLO GRUPO PARA EJEMPLIFICAR LAS LISTAS, SIENDO UN RECLUTA QUIÉN LA 15
LLEVARÁ A CABO.
APLICACIÓN

10
EVALUACIÓN
1 MINUTO: EXPLICAR A LOS RECLUTAS, EMPLEANDO LA TARJETA DEL ENFOQUE OPERATIVO DEL ADIESTRAMIENTO LO
SIGUIENTE: ¿QUÉ VAN A HACER?, ¿CUÁL ES LA CONDUCTA CONTENIDO?, ¿CUÁL ES LA CONDICIÓN DE OPERACIÓN?,
¿CUÁL ES LA NORMA DETERMINANTE?, ¿CUÁNTAS VECES REALIZARÁ LA PRÁCTICA DE LA TAREA ANTES DE SER
EVALUADO?, ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA
EVALUACIÓN?.
.
CONDUCTA CONTENIDO: “ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES, LISTAS Y PARTES.”
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO EN LAS AREAS DE ADIESTRAMIENTO,

CUENTA CON: UN REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M., Y
LIBRETA DE APUNTES”.
NORMA DETERMINANTE: EL RECLUTA ENUNCIÓ CON SUS PALABRAS LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES,
LISTAS Y PARTES, SIN OMITIR NINGUNO, EN UN TIEMPO DE CINCO MINUTOS O MENOS.
¿CUANTÁS VECES PRACTICARÁ ANTES DE SER EVALUADO?: “MÍNIMO 2 VECES CADA UNO”.
¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?: “5 MINUTOS”

SEÑALAR AL RECLUTA LOS TIPOS DE ÓRDENES, LISTAS Y PARTES QUE EXISTEN EN EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS, LAS DIFERENCIAS ENTRE CADA UNO DE ELLOS, ASÍ COMO LA IMPORTANCIA Y CONCEPTO DE LOS MISMOS.
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES, LISTAS Y

PARTES. .
EL OBJETIVO DE LOS CONCEPTOS DE LAS ÓRDENES, LISTAS Y PARTES, ES CON EL FIN DE CONOCERLOS,
DESCRIBIRLOS Y COMPRENDERLOS, YA QUE DENTRO DE SUS ACTIVIDADES MILITARES RUTINARIAS SERÁN
COMUNES, SIENDO APLICADAS DURANTE TODA SU CARRERA MILITAR.
ORDEN: SON LOS MANDATOS QUE DICTE UN SUPERIOR, SE LLAMARÁN GENÉRICAMENTE "ÓRDENES" Y SE
COMUNICARÁN DE PREFERENCIA POR ESCRITO. LAS ÓRDENES DEBERÁN SER CLARAS, BREVES, CONCISAS,
COMPLETAS Y OPORTUNAS.
LAS ÓRDENES SE TRANSMITIRÁN POR LOS CONDUCTOS REGULARES, SALVO QUE SEAN URGENTES, EN CUYO CASO
SE DARÁN DIRECTAMENTE A QUIEN DEBA EJECUTARLAS.
EN TODOS LOS ORGANISMOS SE COMUNICARÁ AL PERSONAL LA ORDEN GENERAL DE LA PLAZA QUE DICTE LA
COMANDANCIA DE REGIÓN, ZONA O GUARNICIÓN MILITAR DE LA PLAZA DONDE RESIDA Y EN ESTA MISMA, SE
AGREGARÁ LA ORDEN PARTICULAR DE LA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN DE QUE SE TRATE EN LA QUE
DEBERÁ FIGURAR EL PERSONAL DE SERVICIO Y DE IMAGINARIA.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL CONCEPTO DE ÓRDENES.

2 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR QUE ES UNA LISTA:
PROCEDIMIENTO
3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR COMO APLICAR LOSPA 2/9
PRIMEROS AUXILIOS EN LAS HERIDAS
PUNZOCORTANTES.
LAS LISTAS SON PROCEDIMIENTOS PARA COMPROBAR LA PRESENCIA DEL PERSONAL, DEBIÉNDOSE PASAR DE
CONFORMIDAD CON LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ELABORADA POR LOS ORGANISMOS.
LA PRIMERA LISTA SE PASARÁ INMEDIATAMENTE DESPUÉS DEL TOQUE DE DIANA O CUANDO EL PERSONAL SE
PRESENTE POR PRIMERA VEZ EN EL DÍA.
LAS LISTAS SE PASARÁN EN LOS LUGARES APROPIADOS PARA TAL FIN, LA ÚLTIMA LISTA DEBERÁ REALIZARSE EN EL
PATIO PRINCIPAL, DEBIENDO ESTAR PRESENTE TODO EL PERSONAL DE LOS ORGANISMOS. EN LAS UNIDADES SE
PASARÁ CON ARMAS, SE PRONUNCIARÁ EL EXHORTO DE LA UNIDAD Y DESFILARÁN LAS TROPAS A SUS
ALOJAMIENTOS.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR QUE ES UN PARTE.

LOS PARTES SE REFIEREN A ASUNTOS DEL SERVICIO RUTINARIO Y DE LA VIDA INTERIOR DE LOS ORGANISMOS Y SE
RENDIRÁN PERIÓDICAMENTE EN FORMA DIARIA O SEMANAL. TAMBIÉN PODRÁ HABER PARTES ESPECIALES, FUERA
DEL PERIODO ESTABLECIDO, CUANDO SE PRODUZCA UN HECHO RESPECTO DEL CUAL DEBA INFORMARSE DE
INMEDIATO AL SUPERIOR.
LOS PARTES PODRÁN SER ESCRITOS O VERBALES Y SE RENDIRÁN A LOS SUPERIORES EXPRESANDO LAS
NOVEDADES QUE HAYAN OCURRIDO RESPECTO DEL PERSONAL, ANIMALES, MATERIALES Y DEMÁS ELEMENTOS DEL
ORGANISMO.
ENTRE LAS NOVEDADES PRINCIPALES QUE NORMALMENTE DEBERÁN SER OBJETO DEL PARTE EN UN ORGANISMO,
ESTARÁN: LA ENTRADA Y SALIDA DE TROPAS EN SERVICIO, LOS MOVIMIENTOS DE ALTAS Y BAJAS DEL PERSONAL,
ANIMALES, MATERIAL, ARMAMENTO, MUNICIONES, VESTUARIO, EQUIPO Y DEMÁS ELEMENTOS, LAS FALTAS DE
ASISTENCIA Y ENFERMEDADES DEL PERSONAL, LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS QUE SE HAYAN IMPUESTO Y
TODO AQUELLO QUE AFECTE LA VIDA NORMAL DE UNA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN.
EMPLEARÁ 8 MINUTOS PARA REPETIR LA EXPLICACIÓN Y EJEMPLIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE ORDENES,

LISTAS Y PARTES.
15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS, UNO PREGUNTARÁ
AL OTRO, QUE ENUNCIE LOS CONCEPTOS DE: ORDEN, LISTA Y PARTE.
UNO SERÁ EL QUE PREGUNTA Y EL OTRO CONTESTARÁ ENUNCIANDO LOS CONCEPTOS DE: ORDEN, LISTA Y PARTE,
SEGÚN CORRESPONDA.

PARA TAL FIN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES, Y QUE AL MOMENTO QUE SE LES ORDENE PROCEDERÁN A
PREGUNTARLE
05 A SU COMPAÑERO,
MINUTOS: REALIZAR EL EXAMEN.EL CUAL CONTESTARÁ BREVEMENTE, SIN EQUIVOCACIÓN.
A CONTINUACIÓN SE LES APLICARA UNA EVALUACIÓN ORAL, EN FORMA INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA
EXAMEN CONSISTIRÁ EN ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ORDEN, LISTA Y PARTE.
A. ENUNCIÓ EL CONCEPTO DE UNA ORDEN.

B. CITÓ EL CONCEPTO DE LAS LISTAS.
C. INDICÓ EL CONCEPTO DE PARTE.
D. ENUNCIÓ CON SUS PROPIAS PALABRAS LOS CONCEPTOS, SIN OMITIR LO SIGUIENTE: LAS ÓRDENES SON LOS
MANDATOS QUE DICTE UN SUPERIOR, LAS LISTAS SIRVEN PARA COMPROBAR LA PRESENCIA DEL PERSONAL Y LOS
PARTES SE REFIEREN A ASUNTOS DEL SERVICIO RUTINARIO, SIN OMITIR NINGUNO, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE
CINCO MINUTOS.
FELICITAR AL PERSONAL QUE REALIZÓ CORRECTAMENTE LOS PROCEDIMIENTOS Y A QUIEN MOSTRÓ INTERÉS,
.
ADIESTRAMIENTO
(ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ÓRDENES, LISTA Y PARTES)
A. MENCIONÓ QUE LAS ÓRDENES: SON MANDATOS QUE DICTA UN SUPERIOR, SE LLAMARÁN GENÉRICAMENTE ÓRDENES Y SE COMUNICARÁN DE PREFERENCIA
POR ESCRITO. (EN TODOS LOS ORGANISMOS SE COMUNICARÁ AL PERSONAL LA ORDEN GENERAL DE LA PLAZA QUE DICTE LA COMANDANCIA DE REGIÓN,
ZONA O GUARNICIÓN MILITAR DE LA PLAZA DONDE RESIDA, SE AGREGARÁ LA ORDEN PARTICULAR DE LA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN).
B. MENCIONÓ QUE LAS LISTAS SON PROCEDIMIENTOS PARA COMPROBAR LA PRESENCIA DEL PERSONAL, DEBIÉNDOSE PASAR DE CONFORMIDAD CON LA
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ELABORADA POR LOS ORGANISMOS.
15
C. MENCIONÓ QUE LOS PARTES SE REFIEREN A ASUNTOS DEL SERVICIO RUTINARIO Y DE LA VIDA INTERIOR DE LOS ORGANISMOS Y SE RENDIRÁN PERIÓDICAMENTE
EN FORMA DIARIA O SEMANAL, PUDIENDO SER VERBALES O ESCRITOS.
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA.
CALIFICACIÓN
CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA IDENTIFICO

EL RECLUTA: MEDIANTE CASOS HIPOTÉTICOS LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA
IDENTIFICAR
LOS RESPONDIENDO LO SIGUIENTE:
ENCONTRÁNDOSE EN EL RECLUTA LUIS RECIBIÓ LA ORDEN DE SU SARGENTO PARA
PRINCIPIOS
EL ÁREA DE ORGANIZAR LAS PERTENENCIAS DE SU GABINETE, INDICÁNDOLE EL MILITAR SE
GENERALES
ADIESTRAMIENTO DE QUE EN 20 MINUTOS PASARÍA REVISTA; EN CUANTO EL SARGENTO ABSTENDRÁ DE
DE
LA TAREA DE L.M. SE RETIRO, EL RECLUTA LUIS MENCIONO EN VOZ BAJA QUE NO MURMURAR CON MOTIVO
DISCIPLINA. HARÍA NADA YA QUE ERA MUY POCO TIEMPO. DE LAS DISPOSICIONES
EN FORMA INDIVIDUAL EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA SUPERIORES
DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO ESTA INFRINGIENDO EL CADET?
EL SUBTENIENTE MIRELES APROVECHA LOS DÍAS DE FRANQUICIA QUEDA PROHIBIDO AL
PARA ASISTIR A LAS REUNIONES DE SU PARTIDO, PARTICIPANDO MILITAR, INMISCUIRSE EN
EN PLANTONES Y MÍTINES YA QUE PRETENDE SER POSTULADO ASUNTOS POLÍTICOS O
PARA PRESIDENTE MUNICIPAL DE SAN PEDRO DE LOS PINOS: PERTENECER AL ESTADO
EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA ECLESIÁSTICO.
DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO ESTA INFRINGIENDO?
EL RECLUTA JOSÉ NO CUENTA CON LOS SUFICIENTES RECURSOS
ECONÓMICOS, PARA COMPRAR SUS ÚTILES DE ASEO; A LA
EL MILITAR DEBERÁ
REVISTA PREVIA AL DESFILE DEBE PRESENTARSE ASEADO, POR
PRESTAR, SIEMPRE QUE
LO QUE PIDIÓ PRESTADO MATERIAL DE LIMPIEZA DE CALZADO AL
SEA POSIBLE SU AYUDA
RECLUTA CARLOS, NEGÁNDOSE ESTE ULTIMO A PRESTÁRSELOS:
MORAL Y MATERIAL
EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA
DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO INFRINGIÓ EL RECLUTA CARLOS?
REDACTANDO LAS AL SUBTENIENTE DÍAZ LE FUE ENTREGADA UNA TARJETA DE
RESPUESTAS EN SU CRÉDITO Y POR DESCONOCIMIENTO DE SU USO, EMPEZÓ A
LIBRETA DE APUNTES ADQUIRIR ARTÍCULOS Y HACER CONSUMOS EN DIVERSAS
TIENDAS COMERCIALES Y RESTAURANTES, SOBREPASANDO EL NO DARÁN SU PALABRA
LIMITE DE SU CRÉDITO, NO PUDIENDO PAGAR LAS DEUDAS DE HONOR SI NO
POR MEDIO DE
ADQUIRIDAS, MOTIVO POR EL CUAL SOLICITO CAMBIO DE UNIDAD, PUEDEN CUMPLIR LO
REPRESENTACIONES PRETENDIENDO EVADIR SU DEUDA: QUE OFRECEN
DE CASOS EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA
HIPOTÉTICOS. DISCIPLINA ¿QUÉ PRINCIPIO SE INFRINGIÓ?
IDENTIFICO ENLISTANDO TRES CONCEPTOS PRESENTADOS DE PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA
CUENTA CON: CUANDO MENOS TENIENDO UN MARGEN DE ERROR DE UNO DE LOS CONSEPTOS
TOTAL
REFERENCIA CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 54 A LA 56. ARTS. 5 AL 24 BIS.


ACTIVIDADES
CLASE MINUTOS
EXPLICAR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA EN EL ÁMBITO
CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN LAS
UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJÉRCITO Y F.A.M., ENTRE OTROS, LOS SIGUIENTES:
1. ES DEBER DEL SUPERIOR EDUCAR Y DIRIGIR A LOS INDIVIDUOS QUE LA NACIÓN PONE BAJO
SU MANDO.
2. EN CASO DE EXTREMA NECESIDAD EN ACTOS DEL SERVICIO, EL SUPERIOR PODRÁ SERVIRSE
DE SUS ARMAS O DE LA FUERZA A SU MANDO PARA OBTENER OBEDIENCIA.
3. EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES.
4. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR DAR ORDENES CUYA EJECUCIÓN CONSTITUYA
PRESENTACIÓN UN DELITO. 5
5. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR EN SERVICIO ACTIVO, INMISCUIRSE EN
ASUNTOS POLÍTICOS, ASÍ COMO PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO.
6. EL MILITAR ESTA OBLIGADO A SALUDAR A SUS SUPERIORES Y A LOS DE SU MISMA JERARQUÍA.
7. EL MILITAR DEBERÁ PRESTAR, SIEMPRE QUE SEA POSIBLE SU AYUDA MORAL Y MATERIAL A
SUS SUBALTERNOS Y COMPAÑEROS QUE LA NECESITEN.
8. EL MILITAR QUE PORTE UNIFORME SE ABSTENDRÁ DE ENTRAR A CENTROS DE VICIO Y
PROSTITUCIÓN.
9. LOS MILITARTE REHUSARAN TODO COMPROMISO QUE IMPLIQUE DESHONOR O FALTA DE
DISCIPLINA Y NO DARÁN SU PALABRA DE HONOR SI NO PUEDE CUMPLIR LO QUE OFRECEN.
DEMOSTRACIÓN EL INSTRUCTOR EXPLICARA LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA 3
DE FORMA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR EXPLICARA LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA
PASO A PASO.
DE FORMA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR REALIZARA PASO A PASO LOS PRINCIPIOS GENERALES DE
APLICACIÓN DISCIPLINA CORRIGIENDO LOS ERRORES Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO. 25
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO A
LA EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 10
EVALUACIÓN
EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON QUEDA PROHIBIDO AL MILITAR, INMISCUIRSE EN

MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES ASUNTOS POLÍTICOS O PERTENECER AL ESTADO
ECLESIÁSTICO.
EL MILITAR DEBERÁ PRESTAR, SIEMPRE QUE SEA NO DARÁN SU PALABRA DE HONOR SI NO PUEDEN
POSIBLE SU AYUDA MORAL Y MATERIAL. CUMPLIR LO QUE OFRECEN.
REFERENCIAS CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 54 A LA 56. ARTS. 5 AL 24 BIS.
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU IMPORTANCIA
HOY VEREMOS LA CONDUCTA CONTENIDO (TAREA) DE LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA EN EL
ÁMBITO CASTRENSE, CON LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SIGUIENTES EN EL ÁREA DE ADTO.DE
LEGISLACION MILITAR, CON EL UNIFORME DE CAMPAÑA Y LIBRETA DE APUNTES Y PLUMA, EL CUAL TIENE
POR OBJETO QUE USTEDES IDENTIFIQUEN DICHOS PRINCIPIOS YA QUE ESTOS REGIRÁN TODAS Y CADA UNA
DE LAS ACTIVIDADES DENTRO DE SU CARRERA MILITAR POR LO QUE ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE
USTEDES PONGAN ESPECIAL ATENCIÓN EN AQUELLOS PRINCIPIOS, CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES
FRECUENTE EN LAS UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANA PARA PODER
EVITARLOS Y NO INFRINGIR ESTOS.
2 MINUTO: ENLAZAR EL CONOCIMIENTO RELACIONADO CON LA TAREA.
LA TAREA QUE VIMOS ANTERIORMENTE COMO USTEDES RECORDARAN FUE EL
DE LA INTEGRACIÓN DEL EJERCITO Y LA F.A.M. EN EL CUAL LES EXPLIQUE
QUIEN PODRÁ FORMAR PARTE DEL EJERCITO Y F.A.M., COMO SON CUBIERTOS
LOS GASTOS QUE ESTOS GENERAN Y COMO SON EMPLEADOS LOS EDIFICIOS E
INSTALACIONES PERTENECIENTES AL EJERCITO Y F.A.M...
EN ESTA OCASIÓN LES VOY A EXPONER LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA
DISCIPLINA.
7 MINUTOS: EXPLICAR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA
ART. 5/O. EL MILITAR DEBE PROCEDER DE UN MODO LEGAL, JUSTO Y ENÉRGICO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS
OBLIGACIONES, A FIN DE OBTENER LA ESTIMACIÓN Y OBEDIENCIA DE SUS SUBALTERNOS. ES DEBER DEL
SUPERIOR EDUCAR Y DIRIGIR A LOS INDIVIDUOS QUE LA NACIÓN PONE BAJO SU MANDO.
ART. 6/O EN CASO DE EXTREMA NECESIDAD, EN ACTOS DEL SERVICIO, EL SUPERIOR PODRÁ SERVIRSE DE SUS ARMAS O
DE LA FUERZA A SU MANDO PARA OBTENER OBEDIENCIA A SUS ORDENES O MANTENER LA DISCIPLINA.
ART. 7/O. EL SUPERIOR SERA RESPONSABLE EN LAS TROPAS QUE TUVIERE A SU MANDO ASÍ COMO EL CUMPLIMIENTO DE
LAS OBLIGACIONES DEL SERVICIO SIN QUE PUEDA DISCULPARSE EN NINGÚN CASO CON LA OMISIÓN Y
DESCUIDO DE SUS SUBALTERNOS.
ART. 8/O. TODO MILITAR QUE MANDE TROPAS, INSPIRARA EN ELLAS LA SATISFACCIÓN DE CUMPLIR CON LAS LEYES,
REGLAMENTOS Y ORDENES EMANADAS DE LA SUPERIORIDAD; NO PROPALARA NI PERMITIRÁ QUE SE PROPALEN
MURMURACIONES, QUEJAS O DESCONTENTOS QUE IMPIDAN EL CUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES O QUE
DEPRIMAN EL ANIMO DE SUS SUBALTERNOS.
ART. 9/O. EL MILITAR QUE MANIFIESTE AL SUPERIOR EL MAL ESTADO EN QUE SE ENCUENTRAN SUS TROPAS, DEBERÁ
HACERLO CON DISCRECIÓN EXPONIENDO SIN EXAGERAR LAS CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE HALLAN, A FIN DE
QUE SE PROVEA LO NECESARIO.
ART. 10/O PARA QUE EL MILITAR OBTENGA LA CONFIANZA, LA ESTIMACIÓN DE SUS SUPERIORES Y EN SU CASO LAS
RECOMPENSAS, DEBERÁ DE MOSTRAR APTITUD, BUENA CONDUCTA, AMOR A LA CARRERA, CELO EN EL
CUMPLIMIENTO DE SU DEBER Y RESPETO PARA SU PERSONA Y DE LOS DEMÁS.
ART. 11/O. EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES O DE LAS
OBLIGACIONES QUE LE IMPONE EL SERVICIO.
ART. 12/O. EL MILITAR NO DEBERÁ ELEVAR QUEJAS INFUNDADAS, HACER PUBLICAS FALSAS IMPUTACIONES O COMETER
INDISCRECIONES, RESPECTO A LOS ACTOS DEL SERVICIO.
ART. 13/O. EL MILITAR ACEPTARA DIGNAMENTE Y CON SATISFACCIÓN LAS OBLIGACIONES QUE LE IMPONGA SU SERVICIO SIN
OPONER DIFICULTADES PERO CUANDO MENOSCABE SU JERARQUÍA MILITAR, TENDRÁ DERECHO DE REPRESENTAR
ANTE LA SUPERIORIDAD.
ART. 14/O. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR DAR ORDENES CUYA EJECUCIÓN CONSTITUYA UN DELITO; EL
MILITAR QUE LAS EXPIDA Y EL SUBALTERNO QUE LAS CUMPLA SERÁN RESPONSABLES CONFORME AL CÓDIGO DE
JUSTICIA MILITAR.
ART. 15/O. DEBE ENTENDERSE POR ACTOS DEL SERVICIO, LOS PRESCRITOS POR LAS LEYES, REGLAMENTOS Y DISPOSICIONES
DE OBSERVANCIA GENERAL QUE DICTE LA SUPERIORIDAD.
ART. 16/O. EN ACTOS DEL SERVICIO, EL MILITAR NO PODRÁ HACERSE REPRESENTAR POR APODERADO. TAMPOCO PODRÁ
ELEVAR PETICIONES EN GRUPO, NI SOLICITUD TENDIENTE A CONTRARIAR O RETARDAR ORDENES DE SERVICIO.
ART. 17/O. QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR EN SERVICIO ACTIVO, INMISCUIRSE EN ASUNTOS POLÍTICOS
DIRECTA O INDIRECTAMENTE, SALVO AQUEL QUE DISFRUTE DE LICENCIA QUE ASÍ SE LO PERMITA EN TÉRMINOS DE
LO DISPUESTO POR LAS LEYES; ASÍ COMO PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO O DESEMPEÑARSE COMO
MINISTRO DE CUALQUIER CULTO RELIGIOSO, SIN QUE POR ELLO PIERDA LOS DERECHOS QUE LE OTORGA LA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
Art. 18/o. EL MILITAR ESTA OBLIGADO A SALUDAR A SUS SUPERIORES Y A LOS DE SU MISMA JERARQUÍA, CONFORME
LO PRESCRIBEN LOS REGLAMENTOS ASÍ COMO CORRESPONDER EL SALUDO DE SUS SUBALTERNOS.
Art. 19/o. EN UN ACTO OFICIAL, DONDE ESTUVIERE UN MILITAR Y SE PRESENTE OTRO DE MAYOR JERARQUÍA, LE
CEDERÁ EL ASIENTO O LUGAR PREEMINENTE. ESTA FORMALIDAD NO TENDRÁ LUGAR EN LOS TRIBUNALES
MILITARES.
Art. 20/o. EL COMANDANTE DE LAS TROPAS QUE ARRIBE A UNA CIUDAD O LUGAR EN QUE NO HUBIERE AUTORIDAD
MILITAR SUPERIOR HARÁ UNA VISITA DE CORTESÍA A LAS AUTORIDADES CIVILES.
Art. 21/o. EL MILITAR DEBE COMPORTARSE CON EL MAS ALTO GRADO DE CORTESÍA Y EDUCACIÓN, GUARDANDO LA
COMPOSTURA QUE CORRESPONDE A SU DIGNIDAD Y LA MARCIALIDAD QUE DEBE OSTENTAR COMO
MIEMBRO DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA.
Art. 22/o. EL MILITAR PRESTARA, SIEMPRE QUE LE SEA POSIBLE, SU AYUDA MORAL Y MATERIAL A SUS
SUBALTERNOS Y COMPAÑEROS QUE LA NECESITEN, PUES NO DEBE OLVIDAR NUNCA QUE LA
SOLIDARIDAD Y AYUDA MUTUA FACILITAN LA VIDA EN COMÚN Y EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES
MILITARES, CONSTITUYENDO EL ESPÍRITU DE CUERPO SENTIMIENTO DE LAS COLECTIVIDADES QUE
TODOS LOS MILITARES TIENEN EL DEBER DE FOMENTAR.
Art. 23/o. EL MILITAR QUE PORTE UNIFORME SE ABSTENDRÁ DE ENTRAR A CENTROS DE VICIO Y DE PROSTITUCIÓN,
SALVO QUE ESTÉN REALIZANDO ACTOS DE SERVICIO.
4 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA INTEGRACIÓN DEL

EJÉRCITO Y F.A.M.
A CONTINUACIÓN SE EXPONDRÁN ALGUNOS EJEMPLOS PARA ILUSTRAR DE UNA MEJOR MANERA LA

INTEGRACIÓN LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA.
1. ES DEBER DEL SUPERIOR EDUCAR Y DIRIGIR A LOS INDIVIDUOS QUE LA NACIÓN PONE BAJO SU MANDO.
YO COMO COMANDANTE DE SECCIÓN DE LA UNIDAD DONDE PROVENGO TENGO LA OBLIGACIÓN DE MANTENER SIEMPRE
INSTRUIDOS AL PERSONAL QUE PERTENECE A MI SECCIÓN PARA ESTAR SIEMPRE PREPARADOS PARA CUALQUIER
SERVICIO QUE NOS NOMBRE LA SUPERIORIDAD
2. EN CASO DE EXTREMA NECESIDAD EN ACTOS DEL SERVICIO, EL SUPERIOR PODRÁ SERVIRSE DE SUS ARMAS O DE LA
FUERZA A SU MANDO PARA OBTENER OBEDIENCIA.
SI ALGÚN OFICIAL AL MANDO DE SU SECCIÓN ESTANDO DESEMPEÑANDO ALGÚN SERVICIO POR EJEMPLO EN UNA BASE DE
OPERACIONES ALGÚN O ALGUNOS ELEMENTOS INTEGRANTES DE SU SECCIÓN SE PONEN EN UN PLAN DE CONTRADECIR
SUS ORDENES EL OFICIAL AL MANDO SIEMPRE UTILIZANDO SU ENTERO JUICIO PODRÁ HACER USO DE SU ARMA O LA
FUERZA PARA HACERSE OBEDECER
3.- EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES.
NOSOTROS COMO MILITARES NO PODEMOS MURMURAR DE NINGUNA FORMA DE LAS DISPOSICIONES DE LOS SUPERIORES
POR EJEMPLO SI ESTA LA DISPOSICIÓN DE QUE NO DEBEMOS SALIR UNIFORMADOS TENEMOS QUE CUMPLIR ESA
DISPOSICIÓN SIN HACER NINGUNA MURMURACIÓN.
4.- QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR DAR ORDENES CUYA EJECUCIÓN CONSTITUYA UN DELITO.
UN EJEMPLO DE ESTE ARTICULO SERIA EL SIGUIENTE EL TTE. COMANDANTE DE SECCIÓN NO PODRÁ ORDENAR AL SOLDADO
SOTO QUE GOLPEEN A CIERTA PERSONA SIN MOTIVO ALGUNO POR QUE SI LO HACE ESTARÍAN COMETIENDO UN DELITO Y
EN ESE CASO LOS DOS SERÍAN JUZGADOS CONFORME AL CÓDIGO DE JUSTICIA MILITAR.
5 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA INTEGRACIÓN DEL EJÉRCITO

Y F.A.M.
5.- QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR EN SERVICIO ACTIVO, INMISCUIRSE EN ASUNTOS POLÍTICOS, ASÍ COMO
PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO.
SE PUEDE PONER POR EJEMPLO SI EL SARGENTO SOTO ES LÍDER DE SU COLONIA Y QUIERE POSTULARSE PARA SER
PRESIDENTE MUNICIPAL POR QUE TIENE MUCHOS SEGUIDORES, ESTE NO PODRÍA SOLAMENTE SI LE CONCEDEN
ALGUNA LICENCIA, IGUAL SI EL SARGENTO SOTO DESEA PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO O SER MINISTRO DE
UN CULTO RELIGIOSO TAMPOCO LO PODRÍA ESTO SIN QUE POR ELLO PIERDA LOS DERECHOS QUE LE OTORGA LA
C.P.E.U.M.
6.- EL MILITAR ESTA OBLIGADO A SALUDAR A SUS SUPERIORES Y A LOS DE SU MISMA JERARQUÍA.
PONDREMOS DE EJEMPLO EL SIGUIENTE CASO, USTEDES TIENEN LA OBLIGACIÓN DE HACER LA DEMOSTRACIONES DE
RESPETO QUE ES EL SALUDO MILITAR A TODOS SUS SUPERIORES, Y ESTOS TIENEN LA OBLIGACIÓN DE CONTESTAR EL
SALUDO DE IGUAL FORMA A SUS COMPAÑEROS DE IGUAL JERARQUÍA.
7.- EL MILITAR DEBERÁ PRESTAR, SIEMPRE QUE SEA POSIBLE SU AYUDA MORAL Y MATERIAL A SUS SUBALTERNOS Y
COMPAÑEROS QUE LA NECESITEN.
POR EJEMPLO SI EL RECLUTA SOTO ES DE ESCASOS RECURSOS Y NECESITA COMPRAR GRASA PARA BOLEAR LO MAS
ADECUADO SERIA QUE SUS COMPAÑEROS LO AYUDARAN MIENTRAS EL CONSIGUE DINERO PARA COMPRAR LO QUE LE
HACE FALTA.
8.- EL MILITAR QUE PORTE UNIFORME SE ABSTENDRÁ DE ENTRAR A CENTROS DE VICIO Y PROSTITUCIÓN.
UN EJEMPLO SERIA QUE EL SOLDADO SOTO ACABA DE COBRAR Y SALE FRANCO UNIFORMADO Y TIENE GANAS DE
TOMARSE UNA CERVEZA Y SE METE A UNA CANTINA. BUENO AQUÍ EL SOLDADO SOTO ESTA INFRINGIENDO EL ARTICULO
23 DE LA LEY DE DISCIPLINA, Y SE PUEDE SER ACREEDOR A UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO.
9.- LOS MILITARES REHUSARAN TODO COMPROMISO QUE IMPLIQUE DESHONOR O FALTA DE DISCIPLINA Y NO DARÁN SU
PALABRA DE HONOR SI NO PUEDEN CUMPLIR LO QUE OFRECEN.
UN EJEMPLO SERIA EL QUE EL RECLUTA SOTO PIDA DINERO PRESTADO Y DE SU PALABRA DE HONOR QUE LO VA A
PAGAR SABIENDO QUE NO LO PUEDE PAGAR.
6 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN Y DISCUTAN

LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO.
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN POR EQUIPOS DE CINCO DICENTES PARA QUE ANALICEN CADA UNO DE LOS ARTÍCULOS
DE LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA, QUE SE LES VOY A PROPORCIONAR, ASÍ MISMO SE DESIGNARA UN ELEMENTO
POR CADA EQUIPÓ Y EXPONGA UN EJEMPLO ANTE EL GRUPO.
EQUIPO No.1
ART. 5/o.-EL MILITAR DEBE PROCEDER DE UN MODO LEGAL, JUSTO Y ENÉRGICO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS OBLIGACIONES,
A FIN DE OBTENER LA ESTIMACIÓN Y OBEDIENCIA DE SUS SUBALTERNOS. ES DEBER DEL SUPERIOR EDUCAR Y DIRIGIR A LOS
INDIVIDUOS QUE LA NACIÓN PONE BAJO SU MANDO.
EQUIPO No.2
ART.6/o.-EN CASO DE EXTREMA NECESIDAD, EN ACTOS DEL SERVICIO PODRÁ SERVIRSE DE SUS ARMAS O DE LA FUERZA A SU
MANDO PARA OBTENER OBEDIENCIA A SUS ORDENES O MANTENER LA DISCIPLINA.
EQUIPO No.3,
ART. 11.-.EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES O DE LAS
OBLIGACIONES QUE LE IMPONE EL SERVICIO.
EQUIPO No.4
ART.14/o.- QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR DAR ORDENES CUYA EJECUCIÓN CONSTITUYA UN DELITO: EL
MILITAR QUE LAS EXPIDA Y EL SUBALTERNO QUE LAS CUMPLA SERÁ RESPONSABLES CONFORME AL CÓDIGO DE JUSTICIA
MILITAR.
EQUIPO No.5
ART.17/o.-QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO AL MILITAR EN SERVICIO ACTIVO, INMISCUIRSE EN ASUNTOS POLÍTICOS, ASÍ
COMO PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO.
EQUIPO No.6
ART.18/o.- EL MILITAR ESTA OBLIGADO A SALUDAR A SUS SUPERIORES Y A LOS DE SU MISMA JERARQUÍA, CONFORME LO
PRESCRIBEN LOS REGLAMENTOS, ASÍ COMO A CORRESPONDER EL SALUDO DE SUS SUBALTERNOS.
EQUIPO No.7
ART.22.- EL MILITAR DEBERÁ PRESTAR, SIEMPRE QUE SEA POSIBLE SU AYUDA MORAL Y MATERIAL A SUS SUBALTERNOS Y
COMPAÑEROS QUE LA NECESITEN.
A CONTINUACIÓN LES VOY A EXPONER ALGUNOS CASOS HIPOTÉTICOS Y AL TÉRMINO USTEDES ANOTARAN EN SUS LIBRETAS
CUAL SERIA EL ARTÍCULO QUE APLICARÍA EN CADA UNO DE LOS CASOS:
1.- EL RECLUTA LUÍS RECIBIÓ LA ORDEN DE SU SARGENTO PARA ORGANIZAR LAS PERTENENCIAS DE SU GABINETE,
INDICÁNDOLE QUE EN 20 MINUTOS PASARÍA REVISTA; EN CUANTO EL SARGENTO SE RETIRO, EL RECLUTA LUÍS MENCIONO EN
VOZ BAJA QUE NO HARÍA NADA YA QUE ERA MUY POCO TIEMPO; EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA
DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO ESTA INFRINGIENDO EL RECLUTA LUÍS? (VALOR 2PTS)
R.-EL MILITAR SE ABSTENDRÁ DE MURMURAR CON MOTIVO DE LAS DISPOSICIONES SUPERIORES
2.- EL SUBTENIENTE MÍRELES APROVECHA LOS DÍAS DE FRANQUICIA PARA ASISTIR A LAS REUNIONES DE SU PARTIDO,
PARTICIPANDO EN PLANTONES Y MÍTINES YA QUE PRETENDE SER POSTULADO PARA PRESIDENTE MUNICIPAL DE SAN PEDRO
DE LOS PINOS; EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO ESTA INFRINGIENDO?
(VALOR 2PTS)
R.- QUEDA PROHIBIDO AL MILITAR, INMISCUIRSE EN ASUNTOS POLÍTICOS O PERTENECER AL ESTADO ECLESIÁSTICO.
3.- EL RECLUTA JOSÉ NO CUENTA CON LOS SUFICIENTES RECURSOS ECONÓMICOS, PARA COMPRAR SUS ÚTILES DE ASEO; A
LA REVISTA PREVIA AL DESFILE DEBE PRESENTARSE ASEADO, POR LO QUE PIDIÓ PRESTADO MATERIAL DE LIMPIEZA DE
CALZADO AL RECLUTA CARLOS, NEGÁNDOSE ESTE ULTIMO A PRESTÁRSELOS; EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS
GENERALES DE LA DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO INFRINGIÓ EL RECLUTA CARLOS? (VALOR 3PTS)
R.- EL MILITAR DEBERÁ PRESTAR, SIEMPRE QUE SEA POSIBLE SU AYUDA MORAL Y MATERIAL
4.- AL SUBTENIENTE DÍAZ LE FUE ENTREGADA UNA TARJETA DE CRÉDITO Y POR DESCONOCIMIENTO DE SU USO, EMPEZÓ A
ADQUIRIR ARTÍCULOS Y HACER CONSUMOS EN DIVERSAS TIENDAS COMERCIALES Y RESTAURANTES, SOBREPASANDO EL
LIMITE DE SU CRÉDITO, NO PUDIENDO PAGAR LAS DEUDAS ADQUIRIDAS, MOTIVO POR EL CUAL SOLICITO CAMBIO DE UNIDAD,
PRETENDIENDO EVADIR SU DEUDA; EN RELACIÓN CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA DISCIPLINA ¿QUE PRINCIPIO SE
INFRINGIÓ? (VALOR 3PTS)
R.- NO DARÁN SU PALABRA DE HONOR SI NO PUEDEN CUMPLIR LO QUE OFRECEN

EVALUACIÓN
MEJORARLO

16
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: CITAR LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS A QUE PUEDE HACERSE ACREEDOR DURANTE SU PERMANENCIA EN EL
INSTITUTO ARMADO
EL RECLUTA: UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA

CITO LOS CASOS ANOTANDO LO SIGUIENTE:
ENCONTRÁNDOSE EN EL EL CAPITÁN RUIZ LE LLAMO LA ATENCIÓN AL SUBTENIENTE
ÁREA DE ADIESTRAMIEN- LÓPEZ POR HABER LLEGADO TARDE A LA LISTA DE DIANA
TO DE LA TAREA DE L.M. POR SEGUNDA VEZ CONSECUTIVA DURANTE LA SEMANA; AMONESTA
EN FORMA DISCRETA LO INVITA A CORREGIR ESA CION.
CONDUCTA:
EN FORMA INDIVIDUAL
CITAR LOS EN RELACIÓN CON LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS ¿A
CUAL SE HIZO ACREEDOR EL SUBTENIENTE LÓPEZ?
CORRECTIVOS REDACTANDO LAS
EL SUBTENIENTE LÓPEZ, LLEGO TARDE A LA LISTA DE
DISCIPLINARIOS RESPUESTAS EN SU
DIANA, HABIENDO SIDO INVITADO CON ANTERIORIDAD POR
A QUE PUEDE LIBRETA DE APUNTES SUS SUPERIORES A LLEGAR CON TODA ANTICIPACIÓN, POR
HACERSE LO QUE EL CAPITÁN RUIZ PROCEDE A IMPONERLE UN ARRESTO.
POR MEDIO DE CORRECTIVO DISCIPLINARIO:
ACREEDOR
REPRESENTACIONES DE EN RELACIÓN CON LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS ¿DE
DURANTE SU CASOS HIPOTÉTICOS. QUE CORRECTIVO SE TRATA?
PERMANENCIA
EN EL CUENTA CON: EL SUBTENIENTE LÓPEZ HA INCURRIDO EN DIVERSAS CAMBIO DE
INSTITUTO FALTAS DURANTE EL ULTIMO MES POR LO QUE ES UNIDAD,
CONVOCADO EL CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE DEPENDENCIA,
ARMADO LIBRETA DE
SU CONDUCTA, RESOLVIENDO QUE EL SUBTENIENTE ES INSTALACIÓN O
. APUNTES,
CULPABLE, HABIENDO DETERMINANDO QUE SE LE COMISIÓN, EN
IMPUSIERA UN CASTIGO CORRECCIONAL: OBSERVACIÓN
LÁPIZ Y PLUMA
EN RELACIÓN A LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS ¿A DE SU
PARA TOMAR
QUE CORRECTIVO DISCIPLINARIO SE HACE ACREEDOR? CONDUCTA
NOTA,
UNIFORME DE LA SEMANA. CITO ANOTANDO EN SU LIBRETA LOS TRES TIPOS DE CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS SIN
ERROR
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 56 - 62. ARTS. 24 TER. AL 37.
ACTIVIDADES
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR QUE ES UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO.
EXPLICAR COMO SE CLASIFICAN LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS.
EXPLICAR QUE ES LA AMONESTACIÓN.

PRESENTACIÓN 6
EXPLICAR QUE ES EL ARRESTO, CON PERJUICIO Y SIN PERJUICIO DEL SERVICIO.
EXPLICAR QUE ES LA SUPERIORIDAD JERÁRQUICA Y SUPERIORIDAD DE CARGO.
EXPLICAR QUIENES TIENE LA FACULTAD PARA IMPONER ARRESTOS.
EXPLICAR QUIENES TIENEN LA FACULTAD PARA GRADUAR ARRESTOS.

DEMOSTRACIÓN EL INSTRUCTOR EXPLICAR QUE ES UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO Y COMO SE CALIFICAN 2
DE MANERA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR CITARA LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS Y EN QUE
CONSISTE CADA UNO
DE FORMA CONDUCIDA EL INSTRUCTOR CLASIFICARA LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS
APLICACIÓN CORRIGIENDO A QUIENES NO IDENTIFIQUEN 8
DE FORMA INDIVIDUAL, EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO
A LA EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
3
REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRÍTICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN.
EL CAPITÁN RUIZ LE AMONESTO DE PALABRA AL EL SUBTENIENTE RUIZ, LLEGO TARDE A LA LISTA DE

SUBTENIENTE LÓPEZ POR HABER LLEGADO TARDE, A LA DIANA, HABIENDO SIDO INVITADO CON ANTERIORIDAD
LISTA DE DIANA POR SEGUNDA VEZ CONSECUTIVA POR SUS SUPERIORES A LLEGAR CON TODA
DURANTE LA SEMANA; EN FORMA DISCRETA ANTICIPACIÓN, POR LO QUE EL CAPITÁN RUIZ PROCEDE A
INVITÁNDOLO A CORREGIR SU CONDUCTA. IMPONERLE UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO
REFERENCIAS CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 56 - 62. ARTS. 24 TER. AL 37.
1 MINUTOS: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU

IMPORTANCIA
LA CONDUCTA CONTENIDO DE LA SIGUIENTE TAREA ES CITAR LOS DIFERENTES CORRECTIVOS
DISCIPLINARIOS, BAJO LAS CONDICIONES DE OPERACIÓN SIGUIENTE, EN EL ÁREA DE
ADIESTRAMIENTO DE LEGISLACION MILITA CON EL UNIFORME DE LA SEMANA, LIBRETA DE
APUNTES Y PLUMA. EL OBJETIVO DE LA PRESENTE CLASE ES QUE USTEDES IDENTIFIQUEN LOS
CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS, PARA QUE EVITEN COMETER FALTAS Y POR CONSIGUIENTE
HACERSE ACREEDORES A ALGUNO DE ELLOS, YA QUE DURANTE LA ACTIVIDADES QUE
DESARROLLAMOS DIARIAMENTE ESTAMOS EXPUESTOS, A VECES DE FORMA FORTUITA A
COMETER ALGUNA FALTA U OMISIÓN.
2 MINUTOS: ENLAZAR EL CONOCIMIENTO RELACIONADO CON LA TAREA.
ES DE VITAL IMPORTANCIA QUE RECUERDEN LA TAREA DE LA CLASE PASADA EN
LA CUAL LES EXPLIQUE LO PRINCIPIOS DE LA DISCIPLINA YA QUE HOY NOS
CORRESPONDE VER LO QUE ES UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO ASÍ COMO SU
CLASIFICACIÓN, QUIENES TIENEN FACULTAD PARA IMPONER ARRESTOS Y ASÍ
COMO PARA GRADUARLOS
POR LO TANTO EN LA MEDIDA QUE USTEDES OBSERVEN LOS PRINCIPIOS DE LA
DISCIPLINA EVITARAN SER SANCIONADOS POR MEDIO DE ALGÚN CORRECTIVO.

1 MINUTOS: EXPLICAR QUE ES UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO
ARTICULO 24 TER.- CORRECTIVO DISCIPLINARIO ES LA MEDIDA COERCITIVA
QUE SE IMPONE A TODO MILITAR DEL EJERCITO Y FUERZA AÉREA
MEXICANOS, POR HABER INFRINGIDO LAS LEYES O REGLAMENTOS MILITARES,
SIEMPRE Y CUANDO NO CONSTITUYAN UN DELITO.
1 MINUTOS: EXPLICAR COMO SE CLASIFICAN LOS CORRECTIVOS

DISCIPLINARIOS
ARTICULO 24 QUATER.- LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS SE CLASIFICAN EN:

I.- AMONESTACIÓN
II.- ARRESTO; Y
III.- CAMBIO DE UNIDAD, DEPENDENCIA, INSTALACIÓN O COMISIÓN EN
OBSERVACIÓN DE SU CONDUCTA, DETERMINADO POR EL CONSEJO DE HONOR.
2 MINUTOS: EXPLICAR QUE ES LA AMONESTACIÓN.
ARTICULO 24 QUINQUIES.- LA AMONESTACIÓN ES EL ACTO POR EL CUAL EL

SUPERIOR ADVIERTE AL SUBALTERNO, DE PALABRA O POR ESCRITO, LA OMISIÓN O
DEFECTO EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES; INVITÁNDOLO A CORREGIRSE.
EN AMBOS CASOS, QUIEN AMONESTE LO HARÁ DE MANERA QUE NINGÚN INDIVIDUO
DE MENOR CATEGORÍA A LA DEL ALUDIDO SE APERCIBA DE ELLA, PROCURANDO
OBSERVAR EN ESTOS CASOS LA DISCRECIÓN QUE LES EXIGE LA DISCIPLINA.
QUEDA PROHIBIDA LA REPRESIÓN QUE, POR SER AFRENTOSA Y DEGRADANTE, ES
CONTRARIA A LA DIGNIDAD MILITAR.
3 MINUTO: EXPLICA QUE ES EL ARRESTO, CON PERJUICIO Y SIN

PERJUICIO DEL SERVICIO.
ARTICULO 25.- EL ARRESTO ES LA RECLUSIÓN QUE SUFRE UN MILITAR EN EL
INTERIOR DE LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS O INSTALACIONES MILITARES Y
PUEDE SER IMPUESTO CON O SIN PERJUICIO DEL SERVICIO.
EN EL PRIMER CASO, SOLO PODRÁN DESEMPEÑARSE AQUELLOS
SERVICIOS QUE NO REQUIERAN SALIR DEL ALOJAMIENTO, POR ESTAR EL
MILITAR A DISPOSICIÓN DE SU COMANDANTE O JEFE DE LA UNIDAD,
DEPENDENCIA E INSTALACIÓN.
2 MINUTO: EXPLICAR QUE ES LA SUPERIORIDAD JERÁRQUICA Y

SUPERIORIDAD DE CARGO
ARTICULO 31.- EL MILITAR QUE EJERCE SUPERIORIDAD JERÁRQUICA O DE CARGO,
PODRÁ IMPONER CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS
“SUPERIORIDAD JERÁRQUICA” ES LA QUE CORRESPONDE A LA DIGNIDAD MILITAR
QUE REPRESENTA EL GRADO, CON ARREGLO A LA ESCALA DEL EJERCITO Y
FUERZA AÉREA.
“SUPERIORIDAD DE CARGO” ES LA INHERENTE A LA COMISIÓN QUE DESEMPEÑA UN
MILITAR, POR RAZÓN DE SUS FUNCIONES Y DE LA AUTORIDAD DE QUE ESTA
2 MINUTO: EXPLICA QUIENES TIENEN LA FACULTAD PARA IMPONER

ARRESTOS
ARTICULO 32.- TIENEN FACULTAD PARA IMPONER ARRESTOS A SUS

SUBALTERNOS EN JERARQUÍA O CARGO, LOS GENERALES, JEFES,
OFICIALES Y CLASES.
ARTÍCULO 33.- LOS ARRESTOS SE IMPONDRÁN A:
I.- LOS GENERALES Y JEFES, HASTA POR 24 Y 48 HORAS
RESPECTIVAMENTE.
II.- LOS OFICIALES, HASTA POR OCHO DÍAS, Y
III.- LA TROPA, HASTA POR QUINCE DÍAS.
EL SECRETARIO DE LA DEFENSA NACIONAL TENDRÁ FACULTAD PARA
AMONESTAR, ASÍ COMO PARA IMPONER Y GRADUAR ARRESTOS A LOS
2 MINUTO: EXPLICAR QUIENES TIENEN LA FACULTAD PARA GRADUAR

ARRESTOS
ARTICULO 33 BIS.- TIENEN FACULTAD PARA GRADUAR ARRESTOS:

I.- EL SECRETARIO, SUBSECRETARIO, Y OFICIAL MAYOR DE LA SECRETARIA DE LA
DEFENSA NACIONAL;
II.- EN LAS TROPAS A SU MANDO:
a).- LOS COMANDANTES DEL EJÉRCITO Y LA FUERZA AÉREA, LOS COMANDANTES DE
MANDOS TERRITORIALES, DE UNIDADES Y ORGANISMOS CIRCUNSTANCIALES;
b).- LOS DIRECTORES GENERALES DE LAS ARMAS Y SERVICIOS, Y
c).- LOS DIRECTORES Y JEFES DE DEPENDENCIAS E INSTALACIONES.
EN AUSENCIA DE LOS ANTERIORES, LA FACULTAD RECAERÁ EN QUIEN LOS SUCEDA
EN EL CARGO O MANDO.
2 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PARA QUE ANALICEN

Y DISCUTAN LA CLASIFICACIÓN DE LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS Y
POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO DE LOS CORRECTIVOS A QUE
PUEDE HACERSE ACREEDOR DURANTE SU PERMANENCIA EN EL INSTITUTO
ARMADO.
A CONTINUACIÓN SE ORGANIZARAN POR EQUIPOS DE CINCO DICENTES PARA
QUE ANALICEN Y DISCUTAN LA CLASIFICACIÓN DE LOS CORRECTIVOS
DISCIPLINARIOS Y POSTERIORMENTE EXPONGAN UN EJEMPLO DE LOS
CORRECTIVOS A QUE PUEDEN HACERSE ACREEDORES DURANTE SU
PERMANENCIA EN EL INSTITUTO ARMADO.

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No134/144 GUÍA DE CLASE LM 13/14 TAREA LM 13/14
1.- EL CAPITÁN RUIZ LE LLAMO LA ATENCIÓN AL SUBTENIENTE LÓPEZ POR HABER LLEGADO TARDE A LA
LISTA DE DIANA POR SEGUNDA VEZ CONSECUTIVA DURANTE LA SEMANA; EN FORMA DISCRETA LO INVITA
A CORREGIR ESA CONDUCTA; EN RELACIÓN CON LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS ¿A CUAL SE HIZO
ACREEDOR EL SUBTENIENTE LÓPEZ? (VALOR 3 PTS)
R: AMONESTACIÓN.
2.- EL SUBTENIENTE LÓPEZ, LLEGO TARDE A LA LISTA DE DIANA, HABIENDO SIDO INVITADO CON
ANTERIORIDAD POR SUS SUPERIORES A LLEGAR CON TODA ANTICIPACIÓN, POR LO QUE EL CAPITÁN RUIZ
PROCEDE A IMPONERLE UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO; EN RELACIÓN CON LOS CORRECTIVOS
DISCIPLINARIOS ¿DE QUE CORRECTIVO SE TRATA? (VALOR 3 PTS.)
R: ARRESTO.
3.- EL SUBTENIENTE LÓPEZ HA INCURRIDO EN DIVERSAS FALTAS DURANTE EL ULTIMO MES POR LO QUE ES
CONVOCADO EL CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE SU CONDUCTA, RESOLVIENDO QUE EL
SUBTENIENTE ES CULPABLE, HABIENDO DETERMINANDO QUE SE LE IMPUSIERA UN CASTIGO
CORRECCIONAL; EN RELACIÓN A LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS ¿A QUE CASTIGO CORRECCIONAL SE
HACE ACREEDOR? (VALOR 4 PTS.)
R: CAMBIO DE UNIDAD, DEPENDENCIA, INSTALACIÓN O COMISIÓN, EN OBSERVACIÓN DE SU CONDUCTA.

EVALUACIÓN
MEJORARLO

17
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: IDENTIFICAR LOS CASOS QUE SON DE LA COMPETENCIA DEL HONORABLE CONSEJO DE HONOR
UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO LOS CASOS, EL RECLUTA IDENTIFICO

LOS CASOS ANOTANDOLO EN SU LIBRETA DE APUNTES LO SIGUIENTE:
EL RECLUTA: EL SUBTENIENTE FAUSTINO A FALTADO EN VARIAS
OCASIONES LLEGA EN ESTADO DE EBRIEDAD
ESCANDALIZANDO Y RELAJANDO LA DISCIPLINA. POR LO DE LA EMBRIAGUEZ, USO DE
ENCONTRÁNDOSE EN QUE SE HA CONVOCADO EL CONSEJO DE HONOR PARA NARCÓTICOS Y JUEGOS
EL ÁREA DE CONOCER DE SU CONDUCTA: PROHIBIDOS POR LA LEY
ADIESTRAMIENTO DE EN RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE
HONOR, EN ESTE CASO ¿QUE LE CORRESPONDE CONOCER?
LA TAREA DE L.M. EL SOLDADO ANTONIO EN VARIAS OCASIONES A
RELAJADO LA DISCIPLINA TANTO EN FORMACIÓN COMO EN
EN FORMA SU DORMITORIO MOLESTANDO A SUS COMPAÑEROS Y
DE LA DISOLUCIÓN ESCANDA-
LLEGANDO EN OCASIONES HASTA LOS GOLPES DE
INDIVIDUAL MANERA AGRESIVA. POR LO QUE FUE CONVOCADO EL
LOSA.
CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE SU CONDUCTA:
IDENTIFICAR REDACTANDO LAS EN RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE
HONOR, EN ESTE CASO ¿QUE LE CORRESPONDE CONOCER?
LOS CASOS RESPUESTAS EN SU EL SARGENTO OCTAVIO ACOSTUMBRA A SALIR DE LAS
QUE SON DE LA LIBRETA DE APUNTES CANTINAS CON MUJERES DE MALA REPUTACIÓN EN
ESTADO DE EBRIEDAD Y UNIFORMADO ESCANDALIZANDO
COMPETENCIA EN VÍA PUBLICA E INTRODUCIENDO A MUJERES A SU
DE TODO LO RELATIVO A LA
POR MEDIO DE REPUTACIÓN DEL CUERPO,
DEL REPRESENTACIONES
UNIDAD. POR LO ANTERIOR FUE CONVOCADO EL CONSEJO ESTABLECIMIENTO ETC.
DE HONOR PARA CONOCER DE SU CONDUCTA:
HONORABLE DE CASOS EN RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE
CONSEJO DE HIPOTÉTICOS. HONOR, EN ESTE CASO ¿QUE LE CORRESPONDE CONOCER?
EL TENIENTE FERNANDO HA DEMOSTRADO POCO INTERÉS
HONOR DURANTE EL DESEMPEÑO DE SUS SERVICIOS, POR LO QUE
CUENTA CON: SUS SUPERIORES SE HAN VISTO EN LA NECESIDAD DE
IMPONERLE DIVERSOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS,
LIBRETA DE AUN ASÍ EL SUBTENIENTE MUESTRA DESGANO, DE LA NEGLIGENCIA EN EL SERVICIO
INDISCIPLINA Y RENUENCIA EN CUMPLIR LAS CONSIGNAS QUE NO CONSTITUYA UN DELITO.
APUNTES,
DE LOS SERVICIOS QUE DESEMPEÑA; POR .LO QUE FUE
CONVOCADO EL CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE
LÁPIZ Y PLUMA SU CONDUCTA:
PARA TOMAR EN RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE
NOTA, HONOR, EN ESTE CASO ¿QUE LE CORRESPONDE CONOCER?
UNIFORME DE LA
IDENTIFICO CUANDO MENOS TRES DE LOS CUATRO CASOS PRESENTADOS CON SUS PROPIOS
SEMANA.
TÉRMINOS
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 59 A LA 61. ARTS. 34 AL 43.

TIEMPO
MOMENTOS DE
ACTIVIDADES EN
LA CLASE
MINUTOS
INTRODUCCIÓN TAREA ANTES DE SER EVALUADOS, CUANTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA Y 2
EXPLICAR COMO SE ENCUENTRA CONSTITUIDO UN CONSEJO DE HONOR EN LAS UNIDADES Y EN LAS
DEPENDENCIAS.
EXPLICAR LAS FACULTADES DEL CONSEJO DE HONOR.
EXPLICAR LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE HONOR.
EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA COMPETENCIA DE LOS CONSEJOS DE HONOR EN EL ÁMBITO
CASTRENSE, ENFATIZANDO EN AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN LAS
UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJÉRCITO Y F.A.M., SIENDO , LOS SIGUIENTES:
1.-TODO LO RELATIVO A LA REPUTACIÓN DE LA UNIDAD,
PRESENTACIÓN DEPENDENCIA O INSTALACIÓN. 6
2.-DE LA EMBRIAGUEZ, USO DE NARCÓTICOS Y JUEGOS
PROHIBIDOS POR LA LEY.
3.-DE LA DISOLUCIÓN ESCANDALOSA.
4.-DE LA FALTA DE HONRADEZ EN EL MANEJO DE CAUDALES QUE
NO CONSTITUYAN UN DELITO.
5.-DE LA NEGLIGENCIA EN EL SERVICIO QUE NO CONSTITUYA UN
DELITO.
6.-DE TODO LO QUE CONCIERNE A LA DIGNIDAD MILITAR.
DEMOSTRACIÓN EXPLICARA LA FORMA EN QUE ESTA ORGANIZADO EL CONSEJO DE HONOR Y LA COMPETENCIA 2
EL INSTRUCTOR EXPLICARA PASO A PASO LAS SITUACIONES QUE SON COMPETENCIA DE LOS CONSEJOS
DE HONOR Y LA FORMA EN QUE ESTÁN INTEGRADOS
DE FORMA CONDUCIDA PERMITIRÁ QUE LOS RECLUTAS EXPLIQUEN CONSTITUCIÓN DE LOS CONSEJOS
APLICACIÓN DE HONOR ASÍ COMO SU COMPETENCIA 8
EVALUACIÓN.
APLICAR EL EXAMEN 4
EVALUACIÓN
DE LA EMBRIAGUEZ, USO DE NARCÓTICOS Y DE LA DISOLUCIÓN ESCANDALOSA

JUEGOS PROHIBIDOS POR LA LEY.
DE LA NEGLIGENCIA EN EL SERVICIO QUE NO

DE TODO LO RELATIVO A LA REPUTACIÓN DEL
CONSTITUYA UN DELITO.
CUERPO, ESTABLECIMIENTO ETC.
REFERENCIAS CLAVE
LEY DE DISCIPLINA PÁGS. 59 A LA 61. ARTS. 34 AL 43.
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA CLASE Y SU IMPORTANCIA.
BUENOS DÍAS JÓVENES. LA TAREA DE HOY ES LA INTEGRACIÓN Y COMPETENCIA DEL
HONORABLE CONSEJO DE HONOR BAJO LAS CONDICIONES DE OPERACIONES SIGUIENTES.
EN EL ÁREA DE ADIESTRAMIENTO DE LEGISLACION MILITAR, CON EL UNIFORME DE LA SEMANA,
LIBRETA Y PLUMA PARA TOMAR. EL OBJETIVO ES DE QUE USTEDES COMO RECLUTAS DE
RECIENTE INGRESO EVITEN VERSE INMISCUIDOS EN PROBLEMAS DE CARÁCTER LEGAL Y
DEBIDO A SU COMPORTAMIENTO SE TENGA QUE CONVOCAR AL CONSEJO DE HONOR PARA
QUE CONOZCA ACERCA DE SU CONDUCTA.
2 MINUTO: ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LA TAREA.
ES DE VITAL IMPORTANCIA QUE RECUERDEN LA TAREA DE LA CLASE PASADA

EN LA CUAL LES EXPLIQUE LO QUE SON LOS CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS
ENTRE LOS CUALES PODEMOS MENCIONAR LA AMONESTACIÓN EL ARRESTO Y
EL CAMBIO DE UNIDAD EL DÍA DE HOY NOS CORRESPONDE IDENTIFICAR LOS
CASOS QUE SON DE LA COMPETENCIA DEL HONORABLE CONSEJO DE HONOR
Y CONOCER DE LA CONDUCTA DE ALGÚN MILITAR QUE HAYA INFRINGIDO
ALGÚN ARTICULO POR EL CUAL TENGA QUE SER CASTIGADO, BUENO A
CONTINUACIÓN LES EXPLICARE COMO SE ENCUENTRA CONSTITUIDO UN
CONSEJO DE HONOR EN LAS UNIDADES Y EN LAS DEPENDENCIAS.
TAREA LM 14/14
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 138/144 GUÍA DE CLASE LM 14/14
1 MINUTOS: EXPLICAR COMO SE ENCUENTRA CONSTITUIDO UN CONSEJO DE

HONOR EN LAS UNIDADES Y EN LAS DEPENDENCIAS.
UN PRESIDENTE Y CUATRO VOCALES EN LAS UNIDADES.
Y CON UN PRESIDENTE Y DOS VOCALES EN LAS DEPENDENCIAS,
CONFORME AL REGLAMENTO RESPECTIVO.
3 MINUTOS: EXPLICAR LAS FACULTADES DEL CONSEJO DE HONOR.
LAS FACULTADES DEL HONORABLE CONSEJO DE HONOR SERÁN LAS

SIGUIENTES:
I.-ACORDAR LAS NOTAS QUE HAYAN DE PONERSE EN LAS HOJAS DE SERVICIOS DE
LOS OFICIALES, Y EN EL MEMORIAL DE SERVICIOS DE LOS INDIVIDUOS DE TROPA;
II.-DICTAMINAR SOBRE LOS CASTIGOS CORRECCIONALES QUE DEBAN IMPONERSE
DESDE CAP. 1/o. HASTA EL SOLDADO, POR FALTAS, CUYO CONOCIMIENTO SEA DE
LA COMPETENCIA DE ESTE CONSEJO;
III.-ACORDAR SE SOLICITE LA BAJA DEL EJTO. Y F.A.M. POR DETERMINACIÓN DE
MALA CONDUCTA, PARA EL PERSONAL DE TROPA Y DE LOS MILITARES DE LA
CLASE DE AUXILIAR;
GUÍA DE CLASE LM 14/14 TAREA LM 14/14
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 140/144
4 MINUTOS: EXPLICAR LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE HONOR.
LA COMPETENCIA DEL HONORABLE CONSEJO DE HONOR ES CONOCER LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
I.- TODO LO RELATIVO A LA REPUTACIÓN DE LA UNIDAD, DEPENDENCIA O
INSTALACIÓN;
II.- DE LA EMBRIAGUEZ, USO DE NARCÓTICOS Y JUEGOS PROHIBIDOS POR LA LEY;
III.- DE LA DISOLUCIÓN ESCANDALOSA;
IV.- DE LA FALTA DE HONRADEZ EN EL MANEJO DE CAUDALES QUE NO CONSTITUYA
UN DELITO;
4 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS DE LA COMPETENCIA DE LOS

CONSEJOS DE HONOR EN EL ÁMBITO CASTRENSE, ENFATIZANDO EN
AQUELLOS CUYA VIOLACIÓN O INFRACCIÓN ES FRECUENTE EN LAS
UNIDADES Y DEPENDENCIAS DEL EJTO. Y F.A.M. SIENDO, LAS SIGUIENTES.
COMO EJEMPLO SE HACE ALUSIÓN; CUANDO SE REÚNE EL HONORABLE CONSEJO DE
HONOR PARA DELIBERAR LA CONDUCTA DE UN ELEMENTO QUE TIENE ACUMULADOS MAS
DE LOS 500 PUNTOS DE DEMERITO QUE SE LE OTORGAN DURANTE UN CICLO ESCOLAR:
EL RECLUTA DE 1/er. AÑO PEDRO LÓPEZ SALAS GOLPEO A UNO DE SUS RECLUTAS DE 1/er.
AÑO POR LO QUE LE FUE IMPUESTO UN CORRECTIVO DISCIPLINARIO GRADUÁNDOSELO
CON 300 PUNTOS MAS 250 QUE YA TENIA ACUMULADOS MOTIVO POR EL CUAL FUE
CONVOCADO EL CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE LA CONDUCTA DE CITADO
RECLUTA.
3 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS QUE ANALICEN

Y DISCUTAN LAS FACULTADES DEL HONORABLE CONSEJO DE
HONOR CONFORME LO ESTABLECE LA LEY DE DISCIPLINA Y
JÓVENES ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO, ANALICEN Y DISCUTAN LAS

FACULTADES DEL HONORABLE
CONSEJO DE HONOR TAL CUAL LO ESTABLECE LA LEY DE DISCIPLINA DEL

EJERCITO Y F.A.M. PARA QUE POSTERIORMENTE CADA EQUIPO NOMBRE A UN
ELEMENTO PARA QUE EXPONGA LO QUE ENTENDIERON ACERCA DE LAS
FACULTADES DEL CONSEJO DE HONOR.
A CONTINUACIÓN VOY A EXPONERLES ALGUNOS CASOS DE LOS CUALES USTEDES VAN A ANOTAR EN SU
LIBRETA DE APUNTES LAS RESPUESTAS.
1.- EL SBTTE. PÁEZ ACOSTUMBRA LLEGAR EN ESTADO DE EBRIEDAD A SUS LABORES Y DESPUÉS DE
PASAR LISTA DE DIANA INVITA A LOS COMANDANTES DE PELOTÓN DE SU SECCIÓN A JUGAR CARTAS EN SU
ALOJAMIENTO; NO OBSTANTE LOS MÚLTIPLES CORRECTIVOS IMPUESTOS NO SE HA CORREGIDO, POR LO
QUE SE HA CONVOCADO AL HONORABLE CONSEJO DE HONOR PARA CONOCER DE SU CONDUCTA. EN
RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE HONOR, EN ESTE CASO ¿QUE LE CORRESPONDE
CONOCER?
R= DE LA EMBRIAGUEZ USO DE NARCÓTICOS Y JUEGOS PROHIBIDOS POR LA LEY.
2.- EL SOLDADO PEDRO EN VARIAS OCASIONES HA ESCANDALIZADO EN EL INTERIOR DEL DORMITORIO
PROVOCANDO PELEAS CON SUS COMPAÑEROS A PESAR DE LOS VARIOS CORRECTIVOS QUE SE LE HAN
IMPUESTO POR ESE MOTIVO; NO HA QUERIDO CORREGIRSE, POR LO QUE FUE CONVOCADO EL CONSEJO
DE HONOR PARA CONOCER DE SU CONDUCTA. EN RELACIÓN CON LA COMPETENCIA DEL CONSEJO DE
HONOR EN ESTE CASO ¿ QUE LE CORRESPONDE CONOCER ?
R= DE LA DISOLUCIÓN ESCANDALOSA.

EVALUACIÓN.
-SE RECABARAN PUNTOS DE VISTA DE LOS RECLUTAS
-SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA TAREA Y COMO
MEJORARLO

18
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA: DESCRIBIR EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.


CONTENIDO OPERACIÓN (NORMAS/CRITERIOS DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN) MÁXIMA OBTENIDA
EL SUBTENIENTE CARMONA ES NOMBRADO DE SERVICIO, CON LA FINALIDAD
DE PROPORCIONAR SEGURIDAD Y ASEGURAR LA CONSERVACIÓN DEL ORDEN
A INMEDIACIONES DE SU UNIDAD, PARA EL EFECTO SE LE ASIGNÓ EL
SIGUIENTE PERSONAL: SGTO. 2/o. HERNÁNDEZ, LOS CABOS GONZÁLEZ,
FLORES Y MENDOZA, Y 21 SOLDADOS, LOS CUALES SE ESTABLECERÁN POR
PERÍODOS DE UNA HORA DE LAS 0600 A LAS 2100 HRS. Y DE TRES HORAS
DURANTE EL PERÍODO DE LAS 2100 A LAS 0600 HRS.
EL RECLUTA: DE ACUERDO CON EL CASO ANTES EXPUESTO, EL RECLUTA DESCRIBIÓ LO

SIGUIENTE:
INTEGRADO EN UN GRUPO. CITÓ QUE EL SERVICIO QUE DESCRIBE EL CASO HIPOTÉTICO, CORRESPONDE
AL DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.
EN EL INTERIOR DEL
ORGANISMO.. EXPLICÓ QUE EL COMANDANTE DE ÉSTE SERVICIO PUEDE SER
EMPLEANDO UN CASO DESEMPEÑADO POR TENIENTES, SUBTENIENTES Ó SARGENTOS PRIMEROS.
DESCRIBIR EL HIPOTÉTICO. INDICÓ QUE EL SGTO. 2/o. HERNÁNDEZ, ES EL SEGUNDO COMANDANTE DE LA
SERVICIO DE
GUARDIA EN CUENTA CON: GUARDIA EN PREVENCIÓN Y AUXILIARÁ AL COMANDANTE EN TODO LO
PREVENCIÓN RELATIVO AL SERVICIO.
REGLAMENTO PARA SV. INT.
UU.DD. E II. DEL EJTO. Y MENCIONÓ QUE LOS CABOS GONZÁLEZ, FLORES Y MENDOZA, SE
F.A.M.
DESEMPEÑARÁN COMO CABOS DEL 1/er., 2/o. Y 3/er. TURNOS.
LIBRETA DE APUNTES. ENUNCIÓ QUE EL RESTO DEL PERSONAL, DESEMPEÑARÁ, LOS SERVICIOS DE
CENTINELAS Y VIGILANTES, ORGANIZADOS EN TRES TURNOS.
RECALCÓ QUE ES UN SERVICIO DE ARMAS, QUE DESEMPEÑAN CON SU

ARMAMENTO ORGÁNICO REPRESENTANDO CON SU GRUPO PEDAGÓGICO AL
COMANDANTE, AL SEGUNDO COMANDANTE, LOS CABOS DE TURNO,
CENTINELAS Y VIGILANTES, SIN OMITIR NINGUNO.
EN UN TIEMPO MÁXIMO DE CINCO MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
RGLTO. PARA EL SV. INT. UU.DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M. ARTS. 63 AL 75
MOMENTOS TIEMPO
DE ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
INTRODUCCIÓN 3
¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?.
EXPLICAR EL OBJETIVO DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN.

EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL CONCEPTO DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, DE CONFORMIDAD AL
REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M.
EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN COMO SERVICIO DE ARMAS, QUE DESEMPEÑAN CON SU
PRESENTACIÓN ARMAMENTO ORGÁNICO. 7
A. COMPOSICIÓN DE UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
B. ORGANIZACIÓN DE UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
DEMOSTRACIÓN REPRESENTAR UNA O MÁS VECES LA COMPOSICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN. 8
.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS PARA LLEVAR A CABO LA
COMPOSICIÓN DE UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN Y LAS FORMALIDADES PARA SU RELEVO. 15
APLICACIÓN
EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN DOS OCASIONES LA TAREA, PREVIO A LA EVALUACIÓN. 10
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN?.
CONDUCTA CONTENIDO: “DESCRIBIR EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.”
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO PEDAGÓGICO, EN EL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN,

EMPLEANDO UN CASO HIPOTÉTICO, CUENTA CON: UN REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU. DD. E II.
DEL EJTO. Y F.A.M., Y LIBRETA DE APUNTES”.
NORMA DETERMINANTE: RECALCÓ QUE SE TRATA DE UN SERVICIO DE ARMAS, QUE DESEMPEÑAN CON SU ARMAMENTO
ORGÁNICO REPRESENTANDO CON SU GRUPO PEDAGÓGICO AL COMANDANTE, AL SEGUNDO COMANDANTE, LOS CABOS
DE TURNO, CENTINELAS Y VIGILANTES.
EN UN TIEMPO DE CINCO MINUTOS O MENOS.

EL SUBTENIENTE CARMONA ES NOMBRADO DE SERVICIO, CON LA FINALIDAD DE PROPORCIONAR SEGURIDAD Y
ASEGURAR LA CONSERVACIÓN DEL ORDEN A INMEDIACIONES DE SU UNIDAD, PARA EL EFECTO SE LE ASIGNÓ EL
SIGUIENTE PERSONAL: SGTO. 2/o. HERNÁNDEZ, LOS CABOS GONZÁLEZ, FLORES Y MENDOZA, Y 21 SOLDADOS, LOS
CUALES SE ESTABLECERÁN POR PERIODOS DE UNA HORA DE LAS 0600 A LAS 2100 HRS. Y DE TRES HORAS DURANTE
EL PERIODO DE LAS 2100 A LAS 0600 HRS.

3 MINUTOS: EXPLICAR EL OBJETIVO Y ENUNCIAR EL CONCEPTO DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN TIENE POR OBJETO DAR SEGURIDAD A LOS ORGANISMOS Y ASEGURAR LA
CONSERVACIÓN DEL ORDEN EN LAS INMEDIACIONES DE LOS MISMOS. SE COMPONDRÁ DE UN TENIENTE,
SUBTENIENTE O SARGENTO PRIMERO COMANDANTE, UN SARGENTO SEGUNDO EN FUNCIONES DE SEGUNDO
COMANDANTE, LOS CABOS QUE SEAN NECESARIOS DE ACUERDO CON LA IMPORTANCIA DEL LUGAR Y EL EFECTIVO
TOTAL DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, CUANDO MENOS UNO POR TURNO, ASÍ COMO, POR LOS SOLDADOS
INDISPENSABLES PARA CUBRIR LOS PUESTOS DE CENTINELAS Y VIGILANTES.
EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN SE ESTABLECERÁ EN LOS LUGARES EN DONDE SE ALOJEN TROPAS

Y CONTARÁ CON EL PERSONAL NECESARIO PARA GARANTIZAR LA SEGURIDAD DE LOS ORGANISMOS Y ASEGURAR LA
CONSERVACION DE LOS MISMOS.
CUANDO EN UN CUARTEL SE ALOJEN DOS O MÁS UNIDADES ROLARÁ ESTE SERVICIO ENTRE ELLAS. LA GUARDIA
EN PREVENCIÓN SERÁ CUBIERTA POR EL PERSONAL QUE EL DÍA ANTERIOR HAYA DESEMPEÑADO EL SERVICIO DE
IMAGINARIA DE GUARDIA.
4 MINUTOS: EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN COMO SERVICIO DE ARMAS, QUE
DESEMPEÑAN CON SU ARMAMENTO ORGÁNICO.

8 MINUTOS: EJEMPLIFICAR LA COMPOSICIÓN Y ORGANIZACIÓN DE UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
PROCEDIMIENTO
PUNZOCORTANTES.
LOS CENTINELAS SE ESTABLECERÁN EN LOS PUNTOS DONDE LA VIGILANCIA DEBA SER MÁS ESTRICTA Y LOS
VIGILANTES SE COLOCARÁN EN LOS DEMÁS PUESTOS. EL CABO DE TURNO CUIDARÁ QUE UNOS Y OTROS
CUMPLAN LAS CONSIGNAS QUE SE DEN PARA CADA PUESTO Y EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN,
MANDARÁ PERIÓDICAMENTE AL SEGUNDO COMANDANTE O AL CABO DE TURNO DISPONIBLE, PARA CERCIORARSE
DEL CUMPLIMIENTO EFICIENTE DEL SERVICIO.
TODA GUARDIA EN PREVENCIÓN ESTABLECERÁ CENTINELAS Y VIGILANTES, LOS QUE ESTARÁN A CARGO DE LOS
CABOS, QUIENES TOMARÁN LA DESIGNACIÓN DEL 1/er., 2/o., Y 3/er. TURNOS, DE PREFERENCIA LOS RELEVOS DE
LOS TURNOS SERÁN CADA HORA, DURANTE EL DÍA A PARTIR DE LAS 0600 HORAS Y CADA TRES HORAS DURANTE LA
NOCHE A PARTIR DE LAS 2100 HORAS.
EL LOCAL DONDE SE REÚNA LA TROPA DE GUARDIA EN PREVENCIÓN QUE ESTÉ DE DESCANSO SE LLAMARÁ SALA
DE GUARDIA, DEL CUAL NO PODRÁ SEPARARSE EL PERSONAL SIN PERMISO DEL COMANDANTE, SALVO EN CASOS
MUY NECESARIOS, POR UN TIEMPO LIMITADO.
EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN SERÁ EL RESPONSABLE DIRECTO DE QUE ESTE SERVICIO SE
HAGA DE ACUERDO CON LAS PREVENCIONES SEÑALADAS EN ESTE REGLAMENTO.
EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN SE RELEVARÁ A LA HORA PREVISTA EN LA DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO Y
TENDRÁ UNA DURACIÓN DE VEINTICUATRO HORAS.

15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS POR NÚMERO DE LISTA, PARA DESCRIBIR
Y REPRESENTAR UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
NOS ORGANIZAREMOS POR NÚMERO DE LISTA PARA LLEVAR A CABO LA APLICACIÓN.
CADA UNO DESCRIBIRÁ Y EJEMPLIFICARÁ EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN, CON EL PERSONAL QUE
CONSTITUYE SU GRUPO PEDAGÓGICO.

PARA TAL FIN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES Y AL MOMENTO QUE LES INDIQUE PROCEDERÁN A ORGANIZAR Y
REPRESENTAR UNA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
A CONTINUACIÓN SE LES APLICARÁ UNA EVALUACIÓN, MEDIANTE UN CASO HIPOTÉTICO EN DONDE USTEDES
TENDRÁN QUE IDENTIFICAR EL SERVICIO AL QUE SE REFIERE EL CITADO CASO, ASÍ COMO DESCRIBIR Y
REPRESENTAR CON PERSONAL DE SU GRUPO EL SERVICIO MENCIONADO EN EL CASO HIPOTÉTICO, EN FORMA
INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA DURACIÓN DE CINCO MINUTOS, LA CALIFICACIÓN MÁXIMA SERÁ DE DIEZ PUNTOS
Y LA MÍNIMA DE SEIS PUNTOS.
A. CITÓ QUE SERVICIO ES EL QUE DESCRIBE EL CASO HIPOTÉTICO.

B. EXPLICÓ QUIENES PUEDEN DESEMPEÑARSE COMO COMANDANTES DEL SERVICIO DE LA GUARDIA EN
PREVENCIÓN.
C. INDICÓ QUIEN SE DESEMPEÑA COMO SEGUNDO COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
D. MENCIONÓ QUIENES SE DESEMPEÑAN COMO CABOS DEL 1/er., 2/o. Y 3/er. TURNOS.
E. ENUNCIÓ QUE EL RESTO DEL PERSONAL, DESEMPEÑARÁ LOS SERVICIOS DE CENTINELAS Y VIGILANTES,
ORGANIZADOS EN TRES TURNOS.
F. REPRESENTÓ AL CMTE., AL 2/o. CMTE., A LOS CABOS DE TURNO, A LOS CENTINELAS Y VIGILANTES, SIN OMITIR
NINGUNO.
ADIESTRAMIENTO.
(DESCRIBIR EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN).
A. CITÓ QUE EL SERVICIO QUE DESCRIBE EL CASO HIPOTÉTICO, CORRESPONDE AL DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.
B. EXPLICÓ QUE EL COMANDANTE DE ESTE SERVICIO PUEDE SER DESEMPEÑADO POR TENIENTES, SUBTENIENTES O SARGENTOS PRIMEROS.
C. INDICÓ QUE EL SGTO. 2/o. HERNÁNDEZ, ES EL 2/o. CMTE. DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN Y AUXILIARÁ AL COMANDANTE EN TODO LO RELATIVO AL SERVICIO.
D. MENCIONÓ QUE LOS CABOS GONZÁLEZ, FLORES Y MENDOZA, SE DESEMPEÑARÁN COMO CABOS DEL 1/er., 2/o., y 3er. TURNOS.
E. ENUNCIÓ QUE EL RESTO DEL PERSONAL, DESEMPEÑARÁ, LOS SERVICIOS DE CENTINELAS Y VIGILANTES, ORGANIZADOS EN TRES TURNOS.
19
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA: EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN.

CONDUCTA CONDICIONES DE NIVELES DE EFICIENCIA. CALIFICACIÓN.

EL TENIENTE GONZÁLEZ, ES DESIGNADO CON SU SECCIÓN A FIN DE TENER
UNA FUERZA DISPONIBLE, QUE SE COMPONGA DE IGUAL NÚMERO DE
PERSONAL QUE EL DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, INDICÁNDOLE A SU
SEGUNDO COMANDANTE QUE INSTRUYA AL PERSONAL RESPECTO A LAS
SITUACIONES EN QUE PUEDA EMPLEARSE ESTE SERVICIO (SITUACIONES DE
ALERTA, EXPLOTACIÓN DE LA INFORMACIÓN LOCAL, ACTUAR EN APOYO DE LA
EL RECLUTA DE PRIMER AUTORIDAD CIVIL, AFECTACIÓN POR FENÓMENOS NATURALES Y GARANTIZAR
AÑO QUE REALIZA LA LA SEGURIDAD PÚBLICA), EL COMANDANTE DE LA UNIDAD OBTUVO
PRIMERA ETAPA DEL INFORMACIÓN, QUE EN LA CARRETERA MÉXICO-PACHUCA, A LA ALTURA DEL
C. A. M. B. I. POBLADO DE TIZAYUCA, POR LAS TARDES CIRCULAN VARIOS VEHÍCULOS
SOSPECHOSOS, FORMANDO CONVOYES, QUE POSTERIORMENTE SE DIRIGEN
INTEGRADO EN UN GRUPO
PEDAGÓGICO. A LA CIUDAD DE MÉXICO, POR LO QUE LE HA ORDENADO AL TENIENTE
GONZÁLEZ QUE A PARTIR DE LAS 1500 HORAS DEL DÍA DE LA FECHA, LA
EN EL INTERIOR DEL FUERZA DE REACCIÓN SALGA PARA ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL EN
ORGANISMO.. DICHO POBLADO.
EJEMPLIFICAR EMPLEANDO UN CASO DE ACUERDO CON EL CASO ANTES EXPUESTO, EL RECLUTA EJEMPLIFICÓ CON
EL SERVICIO DE HIPOTÉTICO.
SU GRUPO PEDAGÓGICO UNA FUERZA DE REACCIÓN, PARA ESTABLECER UN
FUERZA DE
PUESTO DE CONTROL DE LA SIGUIENTE FORMA:
REACCIÓN. CUENTA CON:
DESIGNÓ AL CMTE. DEL PUESTO DE CONTROL.
UNA SECCIÓN. DESIGNÓ UN PELOTÓN COMO EQUIPO DE REVISIÓN, Y LO ORGANIZÓ EN LOS
SIGUIENTES GRUPOS:
RGLTO. PARA EL SV. INT. UU GRUPO DE REVISADORES: (2 ELEMENTOS).
DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M.
GRUPO DE SEGURIDAD: (2 ELEMENTOS).
MANUAL DE PUESTOS DE GRUPO DE VIGILANCIA: (4 ELEMENTOS).
CONTROL. DESIGNÓ UN EQUIPO DE APOYO Y SEGURIDAD GENERAL, CON UN PELOTÓN.
DESIGNÓ UN EQUIPO DE RESERVA Y DESCANSO, CON UN PELOTÓN.
LIBRETA DE APUNTES.
DESIGNÓ UN ELEMENTO PARA REALIZAR FUNCIONES DE TRANSMISIONES.
DESIGNÓ UN ELEMENTO PARA REALIZAR FUNCIONES DE SANIDAD.
EJEMPLIFICÓ LA FUERZA DE REACCIÓN, CON UN MÁXIMO DE UN ERROR, SIN
OMITIR AL COMANDANTE DEL PUESTO DE CONTROL. EN UN TIEMPO MÁXIMO
DE CINCO MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
RGLTO. SV. INT. UU.DD. E II. DEL EJTO. Y FAM. ARTS. 112 AL 116 Y MANUAL DE PUESTOS DE CONTROL.
MOMENTOS TIEMPO
DE ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
INTRODUCCIÓN ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA PREPARARSE PARA LA PRUEBA? Y ¿CUÁNTO TIEMPO TIENEN PARA LA EVALUACIÓN?. 3
EXPLICAR EL OBJETIVO DEL SERVICIO DE LA FUERZA DE REACCIÓN.
EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL CONCEPTO DEL SERVICIO DE LA FUERZA DE REACCIÓN, DE CONFORMIDAD AL
REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M.
PRESENTACIÓN EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR PASO A PASO EL SERVICIO DE LA FUERZA DE REACCIÓN. 7
A. COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE LA FUERZA DE REACCIÓN.
B. ORGANIZACIÓN DE UNA FUERZA DE REACCIÓN, AL ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL.
DEMOSTRACIÓN
EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LA COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN. 8
.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS PARA QUE CADA QUIEN LLEVE A CABO LA EJEMPLIFICACIÓN DEL
15
SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN, ESTABLECIENDO UN PUESTO DE CONTROL.
APLICACIÓN

10
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN?.
.
CONDUCTA CONTENIDO: “EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN”.
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO EN EL INTERIOR DEL ORGANISMO, EMPLEANDO UN CASO

HIPOTÉTICO, CUENTA CON: UNA SECCIÓN, UN REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU. DD. E II. DEL
EJTO. Y F.A.M., UN MANUAL DE PUESTOS DE CONTROL Y LIBRETA DE APUNTES”.
NORMA DETERMINANTE: EJEMPLIFICÓ UNA FUERZA DE REACCION, PARA ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL,
CON MÁXIMO DE UN ERROR, SIN OMITIR AL COMANDANTE DEL PUESTO DE CONTROL, EN UN TIEMPO MÁXIMO DE
CINCO MINUTOS.

EL TENIENTE GONZÁLEZ, ES DESIGNADO CON SU SECCIÓN, A FÍN DE TENER UNA FUERZA DISPONIBLE, QUE SE
COMPONGA DE IGUAL NÚMERO DE PERSONAL QUE EL DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, INDICÁNDOLE A SU SEGUNDO
COMANDANTE QUE INSTRUYA AL PERSONAL RESPECTO A LAS SITUACIONES EN QUE PUEDA EMPLEARSE ESTE
SERVICIO (SITUACIONES DE ALERTA, EXPLOTACIÓN DE LA INFORMACIÓN LOCAL, ACTUAR EN APOYO DE LA AUTORIDAD
CIVIL, AFECTACIÓN POR FENÓMENOS NATURALES Y GARANTIZAR LA SEGURIDAD PÚBLICA), EL COMANDANTE DE LA
UNIDAD OBTUVO INFORMACIÓN, QUE EN LA CARRETERA MÉXICO-PACHUCA, A LA ALTURA DEL POBLADO DE TIZAYUCA,
POR LAS TARDES CIRCULAN VARIOS VEHÍCULOS SOSPECHOSOS, FORMANDO CONVOYES, QUE POSTERIORMENTE SE
DIRIGEN A LA CIUDAD DE MÉXICO, POR LO QUE LE HA ORDENADO AL TENIENTE GONZÁLEZ QUE A PARTIR DE LAS 1500
HORAS DEL DÍA DE LA FECHA, LA FUERZA DE REACCIÓN SALGA PARA ESTABLECER UN PUESTO DEL CONTROL EN
DICHO POBLADO.
3 MINUTOS: EXPLICAR EL OBJETIVO Y ENUNCIAR EL CONCEPTO DE SERVICIO DE FUERZA DE

REACCIÓN.
EL SERVICIO DE IMAGINARIA DE GUARDIA O FUERZA DE REACCIÓN ES UNA FUERZA DISPONIBLE QUE SE

COMPONDRÁ DE IGUAL NÚMERO DE PERSONAL QUE EL DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, Y TIENE POR OBJETO
RELEVARLA, REFORZARLA Y CONSTITUIRSE EN UNA FUERZA DE REACCIÓN PARA PRESTAR AUXILIO FUERA DE LAS
UNIDADES, CUANDO LO DISPONGA LA AUTORIDAD MILITAR CORRESPONDIENTE, IGUALMENTE, CONFORMA LA
RESERVA CON LA QUE EL COMANDANTE CUENTA PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS MISIONES GENERALES QUE LA
LEY ORGÁNICA PREVÉ PARA LAS FUERZAS ARMADAS.
LA F
LA FUERZA DE REACCIÓN DEBERÁ EMPLEARSE PARA SITUACIONES DE ALERTA, EXPLOTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
LOCAL, ACTUAR EN APOYO DE LA AUTORIDAD CIVIL, DE LA POBLACIÓN AFECTADA POR FENÓMENOS NATURALES O
AQUÉLLOS PROVOCADOS POR EL HOMBRE Y GARANTIZAR LA SEGURIDAD PÚBLICA.
EL SERVICIO DURARÁ VEINTICUATRO HORAS, DURANTE LAS CUALES EL PERSONAL QUE LO DESEMPEÑE NO PODRÁ
SEPARARSE DE ÉSTE Y SÓLO PODRÁ HACERLO CON PERMISO DE SU COMANDANTE.
4 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN
8 MINUTOS: EXPLICAR YNoEJEMPLIFICAR
05/17 LA COMPOSICIÓN DE LA FUERZA DE REACCIÓN, ALTAREA PA 2/9
ESTABLECER
UN PUESTO DE CONTROL:
3 MINUTOS: EXPLICAR Y DEMOSTRAR COMOPROCEDIMIENTO

APLICAR LOSPA 2/9
PUNZOCORTANTES.
COMANDANTE: UN OFICIAL DE ARMA.
TRES PELOTONES DE FUSILEROS ORGÁNICOS, (PUDIENDO CONSIDERARSE MAYORES EFECTIVOS, DEPENDIENDO DE
LA PROBLEMÁTICA QUE SE VIVA O LA MISIÓN A CUMPLIR).
UN SGTO. 2/o. COMANDANTE DEL PELOTÓN DEL EQUIPO DE REVISIÓN, EL CUAL TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
LLEVAR EL ROL DE SERVICIOS DEL PUESTO DE CONTROL, REGISTRAR LOS VEHÍCULOS REVISADOS, ANOTAR LOS
INCIDENTES OCURRIDOS EN EL PUESTO DE CONTROL Y SUPERVISAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DE
REVISIÓN.
GRUPO DE REVISADORES: SERÁN DOS ELEMENTOS, LOS CUALES ESTARÁN DESARMADOS Y SERÁN LOS
RESPONSABLES DE REVISAR LOS VEHÍCULOS.
GRUPO DE SEGURIDAD: SERÁN DOS ELEMENTOS, ESTOS SE ENCARGAN DE DAR SEGURIDAD A LOS DOS ELEMENTOS
QUE SE ENCUENTRAN REVISANDO.
GRUPO DE VIGILANCIA: SERÁN CUATRO ELEMENTOS, LOS CUALES DARÁN SEGURIDAD, A LOS EXTREMOS DEL PUESTO
DE CONTROL, ESTABLECIÉNDOSE A 50 MTS. DE CITADO PUESTO, DESPLEGADOS DOS POR CADA DIRECCIÓN.
EQUIPO DE APOYO Y SEGURIDAD GENERAL SE DESIGNA UN PELOTÓN, EL CUAL TIENE LAS SIGUIENTES
FUNCIONES:
PROPORCIONAR LA SEGURIDAD FÍSICA INMEDIATA A LOS EQUIPOS DE REVISIÓN, DE RESERVA Y DE DESCANSO.
MANTENER EL CONTROL Y CIRCULACIÓN DEL TRÁNSITO.
RELEVAR AL EQUIPO DE REVISIÓN Y RECORDAR LAS OBLIGACIONES Y CUMPLIMIENTO QUE DEBE OBSERVAR EL
PERSONAL DURANTE LA REVISIÓN.
EQUIPO DE RESERVA Y DESCANSO, SE DESIGNA UN PELOTÓN, EL CUAL TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
MANTENERSE ATENTOS CON SUS ARMAS PARA CUALQUIER EVENTUALIDAD.
REALIZAR EL ASEO DE LA INSTALACIÓN.
MANTENER LIMPIO SU ARMAMENTO.
REFORZAR AL EQUIPO DE REVISIÓN, DE CONFORMIDAD AL VOLÚMEN DE TRÁFICO VEHICULAR.
AUXILIAR AL EQUIPO DE RESERVA Y DESCANSO Y AL EQUIPO DE APOYO Y SEGURIDAD GENERAL, CUANDO EXISTA
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 7/10 INFORMACIÓN
GUÍA DE DE PROBABLES
CLASE LM 5/7 AGRESIONES AL PUESTO DELM
TAREA CONTROL.
5/7
EL OPERADOR DE TRANSMISIONES TENDRÁ LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

MANTENER ENLACE PERMANENTE CON EL CUARTEL GENERAL RESPECTIVO.
TENER PLENO CONOCIMIENTO DE LAS INSTRUCCIONES OPERATIVAS DE TRANSMISIONES, CLAVES DIURNAS,
NOCTURNAS Y LLEVAR LA LLAVE TELEGRÁFICA CORRESPONDIENTE.
EL ELEMENTO DEL SERVICIO DE SANIDAD, TENDRÁ LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

SE ENCARGARÁ DE ATENDER CUALQUIER ASUNTO DE EMERGENCIA QUE SE PRESENTE Y SE REQUIERAN DE SUS
SERVICIOS.
15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS PARA QUE UNO POR UNO, EJEMPLIFIQUE EL
SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN, PARA ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL.
CADA UNO EJEMPLIFICARÁ EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN, PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UN
PUESTO DE CONTROL, CON EL PERSONAL QUE CONSTITUYE SU GRUPO PEDAGÓGICO.
TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 9 /10 PARA

GUÍA DE TALLM
CLASE FÍN,
5/7 SEGUIRÁN MIS INDICACIONES
TAREA LMY 5/7
QUE AL MOMENTO QUE SE LES INDIQUE PROCEDERÁN A
ORGANIZAR UNA FUERZA DE REACCIÓN DE NIVEL SECCIÓN PARA ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL.
TENDRÁN QUE EJEMPLIFICAR EL SERVICIO AL QUE SE REFIERE EL CITADO CASO, ASÍ COMO DESCRIBIR Y
EJEMPLIFICAR CON PERSONAL DE SU GRUPO EL SERVICIO MENCIONADO EN EL CASO HIPOTÉTICO, EN FORMA
INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA DURACIÓN DE CINCO MINUTOS, LA CALIFICACIÓN MÁXIMA SERÁ DE DIEZ
PUNTOS Y LA MÍNIMA DE SEIS PUNTOS.
A. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ AL COMANDANTE DEL PUESTO DE CONTROL.

B. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ EL EQUIPO DE REVISIÓN Y SUS GRUPOS QUE LO COMPONEN.
C. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ EL EQUIPO DE APOYO Y SEGURIDAD GENERAL.
D. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ EL EQUIPO DE RESERVA Y DESCANSO.
E. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ AL ELEMENTO DE TRANSMISIONES.
F. DESIGNÓ Y REPRESENTÓ AL ELEMENTO DE SANIDAD.
G. EJEMPLIFICÓ UNA FUERZA DE REACCION, PARA ESTABLECER UN PUESTO DE CONTROL, CON MÁXIMO DE UN
ERROR, SIN OMITIR AL COMANDANTE DEL PUESTO DE CONTROL.
ADIESTRAMIENTO
(EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN)
A. DE ACUERDO AL CASO HIPOTÉTICO, EL RECLUTA EJEMPLIFICÓ CON SU GRUPO PEDAGÓGICO UNA FUERZA DE REACCIÓN, PARA ESTABLECER UN PUESTO DE
CONTROL DE LA SIGUIENTE FORMA.
a. DESIGNÓ AL COMANDANTE DEL PUESTO DE CONTROL.

b. DESIGNÓ UN PELOTÓN COMO EQUIPO DE REVISIÓN, Y LO ORGANIZÓ EN LOS SIGUIENTES GRUPOS:
1. GRUPO DE REVISADORES: (2 ELEMENTOS).
2. GRUPO DE SEGURIDAD: (2 ELEMENTOS).
3. GRUPO DE VIGILANCIA: (4 ELEMENTOS).
c. DESIGNÓ UN EQUIPO DE APOYO Y SEGURIDAD GENERAL, CON UN PELOTÓN.
d. DESIGNÓ UN EQUIPO DE RESERVA Y DESCANSO, CON UN PELOTÓN.
e. DESIGNÓ UN ELEMENTO PARA REALIZAR FUNCIONES DE TRANSMISIONES.
f. DESIGNÓ UN ELEMENTO PARA REALIZAR FUNCIONES DE SANIDAD.
20
LAMINA ILUSTRATIVA
TAREA: EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE RONDINES.

EL MAYOR FONSECA, AYUDANTE DE LA UNIDAD, RECIBE LA ORDEN DE

ESTABLECER RONDINES, YA SEA CON PERSONAL DE TENIENTES,
SUBTENIENTES O CLASES, COMUNICÁNDOLOS EN LA ORDEN PARTICULAR,
EL RECLUTA: DESIGNANDO A LOS SUBTENIENTES. MARTÍNEZ, CUELLAR Y SÁNCHEZ,
PARA QUE EFECTÚEN RONDINES DE LAS 2100 HRS. A LAS 0600 HRS., EN EL
INTEGRADO EN UN GRUPO
PEDAGÓGICO. PERÍMETRO DE SU CAMPAMENTO, EFECTUANDO LOS RELEVOS EN
PRESENCIA DEL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, CON EL
EN EL INTERIOR DEL
ORGANISMO OBJETO DE VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS SERVICIOS
ESTABLECIDOS, INFORMANDO DE CUALQUIER ANOMALÍA QUE DETECTEN.
EMPLEANDO UN CASO
EJEMPLIFICAR
HIPOTÉTICO.
EL SERVICIO
DE RONDINES. UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR HAYA EXPUESTO EL CASO HIPOTÉTICO, EL
CUENTA CON:
RECLUTA EJEMPLIFICÓ CON SU GRUPO PEDAGÓGICO LO SIGUIENTE:
RGLTO. PARA EL SV. INT. UU.
DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO COMANDANTE DEL RONDÍN, CON EL
GRADO SIMULADO DE OFICIAL, CON ARMAMENTO ORGÁNICO.
LIBRETA DE APUNTES.
DESIGNÓ A DOS ELEMENTOS COMO SEGURIDAD, CON EL GRADO
SIMULADO DE CLASES, CON ARMAMENTO ORGÁNICO.
EJEMPLIFICÓ, EL SERVICIO DE RONDÍN, SIN OMITIR NINGÚN INTEGRANTE,

EN UN TIEMPO MÁXIMO DE TRES MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE.
RGLTO. PARA EL SV. INT. UU.DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M. ARTS 117 AL 118.
MOMENTOS TIEMPO
DE ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR EL OBJETIVO DEL SERVICIO DE RONDINES.
EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL CONCEPTO DEL SERVICIO DE RONDINES, DE CONFORMIDAD AL REGLAMENTO
PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y F.A.M.
PRESENTACIÓN EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR PASO A PASO EL SERVICIO DE RONDINES. 7

A. COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE RONDINES.
B. JERARQUÍAS DEL PERSONAL QUE PUEDE DESEMPEÑAR EL SERVICIO DE RONDINES.
DEMOSTRACIÓN
EXPLICAR, Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LA COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE RONDINES. 8
.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS PARA LLEVAR A CABO LA
15
ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO DE RONDINES.
APLICACIÓN
12
EL RECLUTA EJECUTÓ COMO MÍNIMO EN CUATRO OCASIONES LA TAREA, PREVIO A LA EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN
.
CONDUCTA CONTENIDO: “EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE RONDINES”.
CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN UN GRUPO EN EL INTERIOR DEL ORGANISMO, EMPLEANDO UN

CASO HIPOTÉTICO, CUENTA CON: REGLAMENTO PARA EL SERVICIO INTERIOR DE LAS UU., DD. E II. DEL EJTO. Y
F.A.M., Y LIBRETA DE APUNTES.
NORMA DETERMINANTE: EJEMPLIFICÓ EL SERVICIO DE RONDÍN, SIN OMITIR NINGÚN INTEGRANTE, EN UN TIEMPO
MÁXIMO DE 3 MINUTOS.

EL MAYOR FONSECA, AYUDANTE DE LA UNIDAD, RECIBE LA ORDEN DE ESTABLECER RONDINES, YA SEA CON PERSONAL
DE TENIENTES, SUBTENIENTES, SARGENTOS O CABOS, COMUNICÁNDOLOS EN LA ORDEN PARTICULAR, DESIGNANDO A
LOS SUBTENIENTES. MARTÍNEZ, CUELLAR Y SÁNCHEZ, PARA QUE EFECTÚEN RONDINES DE LAS 2100 HRS. A LAS 0600
HRS., EN EL PERÍMETRO DE SU CAMPAMENTO, EFECTUANDO LOS RELEVOS EN PRESENCIA DEL COMANDANTE DE LA
GUARDIA EN PREVENCIÓN, CON EL OBJETO DE VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS SERVICIOS ESTABLECIDOS,
INFORMANDO DE CUALQUIER ANOMALÍA QUE DETECTEN.

1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO DE ENUNCIAR EL CONCEPTO DE SERVICIO DE RONDINES.
EL SERVICIO DE RONDINES ES UN SERVICIO NOCTURNO QUE REQUIEREN LOS ORGANISMOS O EN CUALQUIER
ESTACIONAMIENTO DE LAS TROPAS Y TIENE POR OBJETO VIGILAR EL BUEN DESEMPEÑO Y ATENCIÓN DE LOS PUESTOS Y
SERVICIOS ESTABLECIDOS EN SU INTERIOR.
SE ESTABLECERÁ CUANDO SEA NECESARIO Y EMPEZARÁ AL TOQUE DE SILENCIO Y TERMINARÁ AL DE DIANA, SERÁ
DESEMPEÑADO POR TENIENTES, SUBTENIENTES, SARGENTOS O CABOS, SEGÚN SU IMPORTANCIA, QUIENES SERÁN
NOMBRADOS POR EL AYUDANTE O QUIÉN HAGA SUS FUNCIONES.
2 MINUTOS: EXPLICAR Y DESCRIBIR PASO A PASO EL SERVICIO DE RONDINES.

4 MINUTOS: EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR LA COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE RONDINES:
PROCEDIMIENTO
PUNZOCORTANTES.
LOS RONDINES SERÁN NOMBRADOS POR EL AYUDANTE O QUIEN REALICE SUS FUNCIONES Y COMUNICADOS EN LA
ORDEN PARTICULAR DEL ORGANISMO. EL TURNO DURARÁ UNA O DOS HORAS, PUDIENDO NOMBRARSE DOS O
TRES RONDINES SIMULTÁNEAMENTE, SEÑALANDO CON PRECISIÓN EL SECTOR QUE A CADA UNO CORRESPONDA.
LOS RONDINES CUMPLIRÁN SUS CONSIGNAS PARTICULARES VIGILANDO QUE EL PERSONAL SE DEDIQUE AL
DESCANSO, IMPEDIRÁN TODA CLASE DE JUEGOS, ACTOS DELICTUOSOS O INMORALES Y CUIDARÁN QUE EL ORDEN
SE MANTENGA DURANTE LA NOCHE. SE PRESENTARÁN ANTE EL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN,
DÁNDOLE PARTE DE LAS NOVEDADES QUE OCURRAN.
DURANTE EL DESEMPEÑO DEL SERVICIO, EL PERSONAL LLEVARÁ EL ARMA A DISCRECIÓN Y PODRÁ CORRER LA VOZ DE
ALERTA A CONTINUACIÓN DE LOS VIGILANTES DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN, DE LA SIGUIENTE FORMA: PRIMER
RONDÍN, ALERTA; SEGUNDO RONDÍN, ALERTA Y ASÍ SUCESIVAMENTE. EL RELEVO DE ESTE SERVICIO SE HARÁ EN
PRESENCIA DEL COMANDANTE DE LA GUARDIA EN PREVENCIÓN.
EMPLEARÁ 8 MINUTOS PARA REPETIR LA COMPOSICIÓN DEL SERVICIO DE RONDINES Y SUS MISIONES.
15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS PARA QUE UNO POR UNO,
EJEMPLIFIQUE EL SERVICIO DE RONDINES.

CADA UNO EJEMPLIFICARÁ EL SERVICIO DE RONDINES, CON EL PERSONAL QUE CONSTITUYE SU GRUPO PEDAGÓGICO.
PARA TAL FÍN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES Y AL MOMENTO QUE LES INDIQUE PROCEDERÁN A ORGANIZAR UN SERVICIO
DE RONDÍN, DESIGNANDO AL COMANDANTE Y SUS DOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD.
TENDRÁN QUE EJEMPLIFICAR EL SERVICIO AL QUE SE REFIERE EL CITADO CASO, ASÍ COMO DESCRIBIR Y
EJEMPLIFICAR CON PERSONAL DE SU GRUPO EL SERVICIO MENCIONADO EN EL CASO HIPOTÉTICO, EN FORMA
INDIVIDUAL LA CUAL TENDRÁ UNA DURACIÓN DE CINCO MINUTOS, LA CALIFICACIÓN MÁXIMA SERÁ DE DIEZ PUNTOS
Y LA MÍNIMA DE SEIS PUNTOS.
A. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO COMANDANTE DEL RONDÍN.

B. DESIGNÓ A DOS ELEMENTOS COMO SEGURIDAD.
C. EJEMPLIFICÓ EL SERVICIO DE RONDÍN, SIN OMITIR NINGÚN INTEGRANTE.
ADIESTRAMIENTO
(EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE RONDINES).
A. UNA VEZ QUE EL INSTRUCTOR EXPUSO EL CASO HIPOTÉTICO, EJEMPLIFICÓ UN RONDÍN CON PERSONAL DE SU GRUPO PEDAGÓGICO DESIGNANDO LO SIGUIENTE.
a. UN COMANDANTE DEL RONDÍN.

b. DOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD.
21
LAMINA ILUSTRATIVA

TAREA: EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE PATRULLAS.
EL TENIENTE LÓPEZ, ES DESPLEGADO CON SU SECCIÓN PARA QUE
EFECTÚE RECONOCIMIENTOS, EN LOS POBLADOS: LA NORIA, EL SAUCE Y
LOS REMEDIOS, DESIGNANDO AL SARGENTO MORALES COMO SU
EL RECLUTA: SEGUNDO COMANDANTE, DÁNDOLE INSTRUCCIONES QUE ORGANICE UN
PERSONAL, CON EL OBJETIVO DE RECABAR INFORMACIÓN DE PERSONAS
INTEGRADO EN UN QUE PERTENEZCAN AL AUTODENOMINADO EJÉRCITO POPULAR
GRUPO DE 30 REVOLUCIONARIO; ASIMISMO, EN CASO QUE LOCALICE ALGÚN
RECLUTAS. CAMPAMENTO, PROCEDA A SU CAPTURA, SIN COMPROMETER LA
SEGURIDAD DE SU PERSONAL.
EN EL INTERIOR DEL
ORGANISMO DE ACUERDO AL CASO ANTES EXPUESTO, EL RECLUTA EJEMPLIFICÓ CON
SU GRUPO PEDAGÓGICO UNA PATRULLA DE LA SIGUIENTE FORMA:
EMPLEANDO UN CASO
DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO COMANDANTE.
HIPOTÉTICO
EJEMPLIFICAR DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO 2/o. COMANDANTE.
EL SERVICIO DE
CUENTA CON: DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO OFICIAL O SGTO. DE INFORMACIÓN.
PATRULLAS
DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO ELEMENTO DE ASUNTOS ADMTVOS.
DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO ELEMENTO DE SANIDAD.
“COMPENDIO DE
FUERZAS DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE PUNTA.(H.P.)
ESPECIALES”. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE BRÚJULA O NAVEGANTE.
DESIGNÓ A DOS ELEMENTOS COMO CUENTA PASOS.
LIBRETA DE DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE TRANSMISIONES.
APUNTES.
DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE M.G.
EJEMPLIFICÓ LA PATRULLA CON UN MÁXIMO DE DOS ERRORES, SIN

OMITIR AL CMTE. Y 2/o. CMTE. EN UN TIEMPO MAXIMO DE 5 MINUTOS.
TOTAL
REFERENCIAS CLAVE
“COMPENDIO DE FUERZAS ESPECIALES”.
MOMENTOS TIEMPO
DE ACTIVIDADES EN
LA CLASE MINUTOS
EXPLICAR EL OBJETIVO DEL SERVICIO DE PATRULLAS.
EXPLICAR EL CONCEPTO Y EJEMPLIFICAR PASÓ A PASO EL SERVICIO DE PATRULLAS.
PRESENTACIÓN A. CONCEPTO DEL SERVICIO DE PATRULLAS. 7
B. CLASIFICACIÓN DE LAS PATRULLAS.
C. ORGANIZACIÓN DE UNA PATRULLA.
DEMOSTRACIÓN EXPLICAR EL CONCEPTO Y EJEMPLIFICAR UNA O MÁS VECES LA COMPOSICIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL SERVICIO DE
8
. PATRULLAS.
DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS EN EQUIPOS DE 2 ELEMENTOS PARA ENUNCIAR EL CONCEPTO,
15
CLASIFICACIÓN, Y ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO DE PATRULLAS.
APLICACIÓN
10
EVALUACIÓN
.
CONDUCTA CONTENIDO: “EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE PATRULLAS”.

CONDICIONES DE OPERACIÓN: “INTEGRADO EN GRUPO PEDAGÓGICO, EN EL INTERIOR DE UN AULA DE LA
INSTITUCIÓN, EMPLEANDO UN CASO HIPOTÉTICO, CUENTA CON: UN COMPENDIO DE FUERZAS ESPECIALES Y LIBRETA
DE APUNTES”.
NORMA DETERMINANTE: EJEMPLIFICÓ CON SU GRUPO PEDAGÓGICO LA ORGANIZACIÓN DE UNA PATRULLA, CON UN
MÁXIMO DE DOS ERRORES, SIN OMITIR AL CMTE. Y 2/o. CMTE., EN UN TIEMPO MÁXIMO DE 5 MINUTOS.

EL TENIENTE LÓPEZ, ES DESPLEGADO CON SU SECCIÓN PARA QUE EFECTÚE RECONOCIMIENTOS, EN LOS POBLADOS:
LA NORIA, EL SAUCE Y LOS REMEDIOS, DESIGNANDO AL SARGENTO MORALES COMO SU SEGUNDO COMANDANTE,
DÁNDOLE INSTRUCCIONES QUE ORGANICE UN PERSONAL, CON EL OBJETIVO DE RECABAR INFORMACIÓN DE
PERSONAS QUE PERTENEZCAN AL AUTODENOMINADO EJÉRCITO POPULAR REVOLUCIONARIO; ASIMISMO, EN CASO
QUE LOCALICE ALGÚN CAMPAMENTO, PROCEDA A SU CAPTURA, SIN COMPROMETER LA SEGURIDAD DE SU PERSONAL.
1 MINUTO: EXPLICAR EL OBJETIVO Y ENUNCIAR EL CONCEPTO DE SERVICIO DE PATRULLAS .
LAS PATRULLAS, SON PEQUEÑAS UNIDADES DESTACADAS PARA CUMPLIR MISIONES DE RECONOCIMIENTO O
COMBATE, BAJO LOS PRINCIPIOS DE PLANEO DESCENTRALIZADO, RECONOCIMIENTO, SEGURIDAD Y
CONTROL.
LAS PATRULLAS SE CLASIFICAN EN DOS GRANDES GRUPOS, QUE SON PATRULLAS DE RECONOCIMIENTO Y
PATRULLAS DE COMBATE, ESTA CLASIFICACIÓN SE DEBE A LA NATURALEZA DE LA MISIÓN ASIGNADA PERO
PUEDEN EXISTIR PATRULLAS QUE SEAN DE RECONOCIMIENTO Y COMBATE A LA VEZ.
UNA PATRULLA SE INTEGRA CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

COMANDANTE
2/o. COMANDANTE
OFICIAL O SARGENTO DE INFORMACIÓN.
ELEMENTO DE ASUNTOS ADMINISTRATIVOS
ELEMENTO DE SANIDAD.
HOMBRE PUNTA(H.P.)
HOMBRE BRÚJULA O NAVEGANTE.
CUENTA PASOS
ELEMENTO DE TRANSMISIONES.
ELEMENTO DE MATERIALES DE GUERRA.
1 MINUTO: EXPLICAR Y EJEMPLIFICAR LA ORGANIZACIÓN DE UNA PATRULLA.

5 MINUTOS: EXPLICAR LOS COMPONENTES DE UNA PATRULLA:
PROCEDIMIENTO
PUNZOCORTANTES.
EL COMANDANTE: ES EL RESPONSABLE DEL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN.
EL SEGUNDO COMANDANTE: ES DESIGNADO POR EL COMANDANTE Y SERÁ EL COMANDANTE DE PELOTÓN O EQUIPO

CON MÁS EXPERIENCIA Y CRITERIO.
EL OFICIAL O SARGENTO DE INFORMACIÓN: SERÁ DESIGNADO POR EL COMANDANTE DE LA PATRULLA, MISMO QUE
DENTRO DE ÉSTA SERÁ EL ENCARGADO DE LLEVAR TODOS LOS ASUNTOS RELACIONADOS A LA INFORMACIÓN QUE SE
DISPONGA.
DEL ELEMENTO DE ASUNTOS ADMINISTRATIVOS: SERÁ DESIGNADO POR EL COMANDANTE DE LA PATRULLA, Y ES

RESPONSABLE DE: LA ELABORACIÓN DE FATIGAS, EXTRACCIÓN DE MATERIAL Y EQUIPO, LA COORDINACIÓN DE
ACTIVIDADES DE RACIONAMIENTO Y REAMUNICIONAMIENTO.
EL ELEMENTO DE SANIDAD: ES RESPONSABLE DE: PREPARAR EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS CON TODO LO
NECESARIO PARA EL TIPO DE OPERACIÓN, TERRENO Y CLIMA, REVISA LOS EXPEDIENTES CLÍNICOS DE LOS
INTEGRANTES DE LA PATRULLA.
EL HOMBRE PUNTA: ES EL ENCARGADO DE LA SEGURIDAD AL FRENTE DE LA PATRULLA DURANTE LOS MOVIMIENTOS,

SU MISIÓN ES ASEGURAR LA PROGRESIÓN DE LA PATRULLA, LOCALIZANDO INDICIOS QUE PUEDAN REVELAR LA
PRESENCIA DEL ENEMIGO, TRAMPAS EXPLOSIVAS O RUDIMENTARIAS EVITANDO LA SORPRESA.
EL HOMBRE BRÚJULA O NAVEGANTE: SERÁ EL ENCARGADO DE CONDUCIR A LA PATRULLA POR LA RUTA ESTABLECIDA,
PERO NO ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE ESTA TAREA, TAMBIÉN EL COMANDANTE, EL SEGUNDO COMANDANTE Y LOS
JEFES DE EQUIPO LLEVARÁN EL AZIMUT CON EL QUE MARCHEN.
CUENTA PASOS: ES EL NOMBRE QUE SE LE DA AL INDIVIDUO ENCARGADO DE LLEVAR LA DISTANCIA DURANTE EL

MOVIMIENTO DE LA PATRULLA, AL IGUAL QUE EL PUNTA Y EL NAVEGANTE MÍNIMO DEBERÁN EXISTIR DOS CUENTA
PASOS EN LA PATRULLA, SU TAREA ES SENCILLAMENTE LLEVAR LA CUENTA DE SUS PASOS Y TRANSFORMARLA A
METROS.
EL ELEMENTO DE TRANSMISIONES: ES PARTE DEL GRUPO DE COMANDO Y SU RESPONSABILIDAD ES: EL

MANTENIMIENTO Y USO ADECUADO DE LOS MEDIOS DE TRANSMISIONES, PREPARAR TODOS LOS INSTRUMENTOS Y EL
EQUIPO NECESARIO PARA REALIZAR BUENAS COMUNICACIONES.
EL ELEMENTO DE MATERIALES DE GUERRA: ES PARTE DEL GRUPO DE COMANDO Y SU RESPONSABILIDAD ES:

VERIFICAR EL ESTADO DEL ARMAMENTO, EFECTUÁNDOLE LAS REPARACIONES CORRESPONDIENTES Y VERIFICAR QUE
LOS INTEGRANTES DE LA PATRULLA SEPAN UTILIZAR EL ARMA ASIGNADA.
EL RESTO DEL PERSONAL: INDEPENDIENTEMENTE DE LA MISIÓN QUE LES ASIGNE EL COMANDANTE, TODO EL
PERSONAL INTEGRANTE DE LA PATRULLA PREPARARÁ SU EQUIPO, ARMAMENTO, VESTUARIO Y MATERIAL, ASÍ COMO
ADOPTAR LAS MEDIDAS PARA CONSERVAR EL SECRETO, ESTAR EN TODOS LOS ENSAYOS Y REVISTAS Y CONSERVAR LA
SEGURIDAD EN TODO MOMENTO.
EMPLEARÁ 8 MINUTOS PARA REPETIR LA EXPLICACIÓN ANTERIOR.

15 MINUTOS: DE FORMA CONDUCIDA, ORGANIZAR A LOS RECLUTAS PARA QUE UNO POR UNO
EJEMPLIFIQUE EL SERVICIO DE PATRULLAS.
CADA UNO EJEMPLIFICARÁ EL SERVICIO DE PATRULLAS, CON EL PERSONAL QUE CONSTITUYE SU GRUPO
PEDAGÓGICO.
PARA TAL FIN SEGUIRÁN MIS INDICACIONES Y AL MOMENTO QUE LES INDIQUE PROCEDERÁN A ORGANIZAR Y
EJEMPLIFICAR UNA PATRULLA.

TENDRÁN QUE EJEMPLIFICAR EL SERVICIO AL QUE SE REFIERE EL CITADO CASO, ASÍ COMO DESCRIBIR Y EJEMPLIFICAR
CON PERSONAL DE SU GRUPO EL SERVICIO MENCIONADO EN EL CASO HIPOTÉTICO, EN FORMA INDIVIDUAL, LA CUAL
TENDRÁ UNA DURACIÓN DE CINCO MINUTOS, LA CALIFICACIÓN MÁXIMA SERÁ DE DIEZ PUNTOS Y LA MÍNIMA DE SEIS
PUNTOS.
A. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO COMANDANTE DE LA PATRULLA

B. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO 2/o. COMANDANTE.
C. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO OFICIAL O SGTO. DE INFORMACIÓN.
D. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO ELEMENTO DE ASUNTOS ADMTVOS.
E. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO ELEMENTO DE SANIDAD.
F. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE PUNTA (H.P.)
G. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE BRÚJULA O NAVEGANTE.
H. DESIGNÓ A DOS ELEMENTOS COMO CUENTA PASOS.
I. DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE TRANSMISIONES.
J. DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE M.G.
K. EJEMPLIFICÓ LA PATRULLA CON UN MÁXIMO DE DOS ERRORES, SIN OMITIR AL CMTE. Y 2/o. CMTE.
ADIESTRAMIENTO
(EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE PATRULLAS).
A. SERVICIO DE PATRULLAS: LAS PATRULLAS SON PEQUEÑAS UNIDADES DESTACADAS PARA CUMPLIR MISIONES DE RECONOCIMIENTO O COMBATE BAJO LOS
PRINCIPIOS DE PLANEO DESCENTRALIZADO, RECONOCIMIENTO, SEGURIDAD Y CONTROL.
B. DE ACUERDO AL CASO HIPOTÉTICO EXPUESTO EL RECLUTA ORGANIZÓ CON SU GRUPO PEDAGÓGICO UNA PATRULLA DE LA FORMA SIGUIENTE:
a. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO COMANDANTE.

b. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO 2/o. COMANDANTE.
c. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO OFICIAL O SARGENTO DE INFORMACIÓN.
d. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO ASUNTOS ADMINISTRATIVOS.
e. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO DE SANIDAD.
f. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE PUNTA.
g. DESIGNÓ A UN ELEMENTO COMO HOMBRE BRÚJULA O NAVEGANTE.
h. DESIGNÓ A DOS ELEMENTOS COMO CUENTA PASOS.
i. DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE TRANSMISIONES.
j. DESIGNÓ A UN ELEMENTO EN FUNCIONES DE M.G.

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TAREAS DE ADIESTRAMIENTO

ENUNCIAR LA DEFINICIÓN DE DEBER, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS A LOS

ENUNCIAR LA DEFINICIÓN DE DISCIPLINA, ANOTANDO EN SU LIBRETA DE APUNTES, LAS RESPUESTAS A

SALUDAR MILITARMENTE, EN DIVERSAS SITUACIONES, A ORDENES DEL INSTRUCTOR, TOMANDO COMO

No. TAREAS DE ADIESTRAMIENTO

CITAR LOS HONORES CORRESPONDIENTES A LA JERARQUÍA, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS

12 INDICAR A QUIEN CORRESPONDE EL MANDO SUPREMO Y ALTO MANDO.

13 CITAR LOS GRADOS JERAQUICOS EN EL EJÉRCITO Y F.A.M.

14 ENUNCIAR LOS CONCEPTOS DE ORDNES, LISTAS Y PARTES.

IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS GENERALES DE DISCIPLINA, A PARTIR DE CASOS HIPOTÉTICOS PLANTEADOS

18 DESCRIBIR EL SERVICIO DE GUARDIA EN PREVENCIÓN.

19 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE FUERZA DE REACCIÓN.

20 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE RONDINES.

21 EJEMPLIFICAR EL SERVICIO DE PATRULLAS.

PROCEDIMIENTO GRAFICO DE INSTRUCCIÓN

E.M.D.N. S-3 (OPS.).

TAREA (OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO ORIENTADO A LA EJECUCIÓN) L.M. 01/21

E.M.D.N. S-3 (OPS.).

ENLAZAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL RECLUTA, RELACIONADOS CON LA TAREA

EXPONER LA DEFINICIÓN DE DEBER DEL R.G.D.M.

EXPLICAR LOS ASPECTOS BAJO LOS CUALES EL DEBER SE PRESENTA DE ORDINARIO

EXPLICAR EN QUE CONSISTE EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO INSTITUTO ARMADO.

PROCEDIMIENTO GRAFICO DEL ADIESTRAMIENTO

EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EXIGE A MENUDO EL CONJUNTO DE LAS OBLIGACIONES QUE A UN

PROCEDIMIENTO GRAFICO DEL ADIESTRAMIENTO

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

BUENOS DÍAS SOY EL TTE. DE INF. ---------------------------PERT. AL -------B.I. -------------A

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 2/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

SIENDO ACEPTADOS POR LA SOCIEDAD.

COMPORTAMIENTO ANTE LA SOCIEDAD LOS VALORES ADQUIRIDOS EN NUESTRO INSTITUTO

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 3/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

4 MINUTOS: EXPONER LA DEFINICIÓN DEL DEBER, CONFORME AL R.G.D.M.

SE ENTIENDE POR DEBER, EL CONJUNTO DE OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU

SITUACIÓN DENTRO DEL EJERCITO, LA SUBORDINACIÓN, LA OBEDIENCIA, EL VALOR, LA AUDACIA,

LA LEALTAD, EL DESINTERÉS, LA ABNEGACIÓN, ETCÉTERA; SON DIVERSOS ASPECTOS BAJO LOS

CUALES SE PRESENTA DE ORDINARIO. EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER ES A MENUDO ÁSPERO Y

DIFÍCIL Y NO POCAS VECES EXIGE PENOSOS SACRIFICIOS; PERO ES EL ÚNICO CAMINO

ASEQUIBLE PARA EL MILITAR QUE TIENE CONCIENCIA DE SU DIGNIDAD Y DE LA IMPORTANCIA DE

QUE PUGNA CON EL VERDADERO ESPÍRITU DE LA PROFESIÓN, EL MILITAR DEBE ENCONTRAR EN

SU PROPIO HONOR EL ESTIMULO NECESARIO PARA CUMPLIRLO CON EXCESO.

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 4/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

4 MINUTOS: EXPLICAR LOS ASPECTOS BAJO LOS CUALES EL DEBER SE PRESENTA DE

3 MINUTOS: EXPLICAR EN QUE CONSISTE EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO

EL CUMPLIMIENTO DEL DEBER EN NUESTRO INSTITUTO ARMADO CONSISTE EN

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 6/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

3 MINUTOS: EXPONER EJEMPLOS CONCRETOS SOBRE LAS DIVERSAS

3 MINUTOS: EXPLICAR COMO DEBE ENTENDER EL CONCEPTO DEL CUMPLIMIENTO DEL

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 8/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

5 MINUTOS: ORGANIZAR EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS PERA QUE ANALICEN Y DISCUTAN LA

ORGANÍCENSE EN EQUIPOS DE CINCO ELEMENTOS, ANALICEN Y DISCUTAN LA

DEFINICIÓN DEL DEBER, TAL CUAL LO ESTABLECE EL R.G.D.M., PARA QUE

POSTERIORMENTE CADA EQUIPO NOMBRE A UN ELEMENTO PARA QUE LO EXPONGA.

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 9/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

1.5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN.

LA RECLUTA LAURA DIARIAMENTE DURANTE EL DESEMPEÑO DE SUS ACTIVIDADES

EL CONJUNTO DE OBLIGACIONES QUE A UN MILITAR IMPONE SU SITUACIÓN DENTRO

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 10/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

2.5 MINUTOS: APLICAR EL EXAMEN.

A. EL RECLUTA LÓPEZ ENCONTRÁNDOSE FRANCO EL FIN DE SEMANA CELEBRANDO EL CUMPLEAÑOS DE SU MADRE

TARJETA DE INSTRUCCIÓN No 11/144 GUÍA DE CLASE LM 01/14 TAREA LM 01/14

1 MINUTOS: REALIZAR UNA DISCUSIÓN Y CRITICA SOBRE LA TAREA Y LA EVALUACIÓN

SE ACLARARAN LAS DUDAS Y PREGUNTAS QUE HAYA TENIDO EL PERSONAL DE

SE RECABARAN PUNTOS DE VISTA A VIVA VOZ DE LOS RECLUTAS, PARA QUE

SE LES HARÁ SABER A LOS RECLUTAS SU DESEMPEÑO SOBRE LA TAREA, Y COMO