INFORME DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. DOCENTE RESPONSABLE : Lydia SANCHEZ RIVERA

I.2. ALUMNO : ELERA CAMPOS Glorimar Yamila
I.3. EDAD : 9 años
I.4. GRADO : 3° Grado
I.5. SECCIÓN : “A”

II. PRESENTACIÓN

NOMBRES Y MEMORIA PERSONALIDAD CONCIENCIA IDENTIFICACIÓN ÁREA RECOMENDACIONES CONCLUSIONES

APELLIDOS DEL CON LA FAMILIA MOTORA
ALUMNO

*Olvida rápidamente las *Cambia *Actúa de *Su familia no *Es lenta *Los padres deben *Un factor para que
instrucciones. frecuentemente de manera ayuda a reforzar la escribiendo. ayudar y facilitar que esta niña muestre
una actividad a otra. tranquila y confianza de la su hijo aprenda a estas diferencias
*No retiene los muy serena. niña en sí mismo. *Presenta regularse y son los recursos
aprendizajes a largo *Se comporta de alguna autocontrolarse. atencionales
ELERA CAMPOS plazo. forma desenhibida. *Poca dificultades limitados, déficit de
Glorimar Yamila
conciencia para retener memoria, de
*Participa poco en
*No interioriza las para controlar órdenes de comprensión lectora
clase.
normas sus verbales. y falta de
*Presenta problemas emociones. coherencia para
atencionales. hablar y escribir sus
ideas.
 La Coipa, 28 de diciembre del 2022

INFORME DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

II. DATOS INFORMATIVOS:

II.1. DOCENTE RESPONSABLE : Lydia SANCHEZ RIVERA

II.2. ALUMNO : FUENTES HERRERA Heidy Dayana
II.3. EDAD : 9 años
II.4. GRADO : 3° Grado
II.5. SECCIÓN : “A”

III. PRESENTACIÓN

NOMBRES Y MEMORIA PERSONALIDAD CONCIENCIA IDENTIFICACIÓN ÁREA RECOMENDACIONES CONCLUSIONES

APELLIDOS DEL CON LA FAMILIA MOTORA
ALUMNO

*Olvida rápidamente las *Cambia *Actúa de *Sus padres no le *Es lenta *Los padres deben *Un factor para que
instrucciones. frecuentemente de manera prestan la atención escribiendo. ayudar y facilitar que esta niña muestre
una actividad a otra. anciosa e necesaria y poco su hija aprenda a estas diferencias
*No retiene los impulsiva. se involucran en el *Presenta regularse y son los recursos
aprendizajes a largo *Se comporta de proceso educativo dificultad autocontrolarse. atencionales
FUNTES plazo. forma desenhibida. *Poca de su hija. para seguir limitados, déficit de
HERRERA Heidy
conciencia órdenes e memoria, de
Dayana *Participa poco en
*No interioriza las para controlar * imitar comprensión
clase.
normas sus emociones modelos de lectora.
*Presenta problemas actividades
atencionales. *Es tímida y físicas.
nerviosa.

La Coipa, 28 de diciembre del 2022