UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR

USAER - PRIMARIA
GUÍA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL APRENDIZAJE

Fecha____________________________________

ALUMN@________________________________________________________F.NAC_________________________EDAD_________
GRADO/GRUPO__________________ MAESTR@ GRUPO___________________________________________________________
ESCUELA: ___________________________________________________OBSERVADOR: __________________________________
B=BUENO R= REGULAR D= DEFICIENTE
DESEMPEÑO ESCOLAR Si No ASPECTO INTELECTUAL B R D Mejor desempeño: Grupal Individual
Lo hace con gusto Percepción Ritmo de aprendizaje:
Es dedicado Memoria Estrategias que utiliza el alumn@
Es limpio Atención
Se esfuerza Procesamiento de la inf Impulsivo SI NO
Logra atender ASPECTO MOTOR Reflexivo SI NO
Termina su trabajo Coordinación fina Apático SI NO
Logra mantener su atención Coordinación gruesa Requiere PCA SI NO
Se distrae fácilmente Postura Requiere Adaptaciones acceso SI NO
Dificultad para organizar Manipulación Tipo
Maneja contenidos del grado Movilidad
Se muestra ausente ASPECTO COMUNICATIVO Apariencia física:
Asiste con regularidad Manejo de vocabulario
Cumple con sus tareas Fluidez
Lleva su material de trabajo Participación Ambiente áulico:
Se mantiene en su lugar Respeto de turnos Iluminación B R D
Comprende instrucciones Respeto de dinámica gpl Ventilación B R D
EL ALUMN@ Y SU GRUPO Si No Comprensión consignas Acústica B R D
Lo aceptan sus compañero ASPECTO INTERACCIÓN SOCIAL Manejo de reglas B R D
Sabe compartir Líder Ambiente: Interesante – agradable - estimulante
Trata de ayudar Participa Tenso - rígido
Es respetuoso Se aisla Estilo de enseñanza:
Es agresivo Relaciones niño-niño Modalidad de trabajo:
Es tímido Relaciones adulto-niño Adecuaciones de acuerdo al tema y
Es amistoso Autoestima nivel del alumno:
Es dependiente Confianza en sí mismo Se utilizan materiales:
Se siente parte del grupo Confianza en los demás Se promueve la participación:
Se comunica Violento
CON EL MAESTR@ EL ALUMN@ Agresivo
Se comunica INTERPRETACIÓN DE LA OBSERVACIÓN:
Se lleva bien
Es respetuoso
Trabajan juntos
Resuelve sus dudas

Continúa observación individual hoja 2

 UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR
USAER - PRIMARIA
GUÍA DE OBSERVACIÓN INDIVIDUAL APRENDIZAJE

REGISTRO DEL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

COMPETENCIA LOGRA CON AYUDA LOGRA TIPO DE AYUDA AÚN NO LOGRA

(física, visual, verbal,
CONTENIDO materiales)

COMUNICATIVA

ESCUCHAR

LEER
Comprensión

ESCRIBIR
Redacción,
dictado y copia

CONOCIMIENTO
DE NÚMERO

OPERACIONES

PROBLEMAS

MEDICIÓN
GEOMETRÍA