Analisis de Puesto Gerente General y Rec

EVALUACIÓN INDIVIDUAL
LACTANTES Y MATERNALES
Nombre: cruz Ruíz Iker Grupo: MATERNAL III “B”
Elaboro: marina entzin espinoza Fecha: 06 septiembre de 2018
Ciclo de servicio: 2018-2019
ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y CUIDADO Iker reconoce algunas partes de su Iker todavía se le dificulta seguir
DE SI MISMO cuerpo, sabe para qué sirve y donde se indicaciones al momento de realizar
encuentran, come solo, reconoce algunas sus actividades, necesita apoyo para
de sus pertenencias, tiene hábitos de realizar sus actividades ya que se
higiene como lavarse las manos antes de mete a la boca los diferentes
comer, lavarse los dientes. materiales que se usan o los rompe.
INTERACCION Es un niño que observa a sus compañeros. Se le dificulta expresar lo que siente
PARTICIPATIVA CON EL Y a los que les rodea, imita diferentes y quiere de manera oral. Se le
ENTORNO SOCIAL movimientos de sus compañeros, dificulta expresar sus necesidades.
sociabiliza con sus pares.
INTERACCION Y CUIDADO observa su entorno que le rodea, escucha, Se le dificulta el cuidado de su cuerpo
DEL ENTORNO FISICO prueba y siente, coordina y controla sus no mide riesgos.
movimientos con el fin de incidir en su
entorno.
PENSAMIENTO, LENGUAJE Y Interpreta su entorno que le rodea, esta Se le dificulta expresar sus emociones
CREATIVIDAD orientado temporal a base de sus como es tristeza, miedo, ira , alegría
actividades diarias como es los diversos etc. Su lenguaje es escaso.
horarios como comida, juego, sueño etc.
DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

RECEPCION Es un niño que se separa fácilmente de su mama y entiende la importancia de
estar en la institución.
HIGIENE Es un niño que intenta lavarse las manos por el solo, el cepillado todavía se le
dificulta la técnica, no le gusta estar sucio.
ALIMENTACIÓN Se le dificulta el uso de cuchara y tenedor todavía mete las manos al plato.
RECREO Es un niño que explora y se desplaza por el medio que le rodea, se relaciona con
sus pares y juega con ellos.
Nombre y firma
Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Pérez Díaz Liam Neftalí Grupo: MATERNAL III “B”
Elaboro: Marina Entzin Espinosa Fecha: 06 de septiembre del 2018

CONOCIMIENTO Y CUIDADO Liam posee una imagen clara de su Liam se le dificulta separarse de la
DE SI MISMO cuerpo, tiene control y exploración de maestra ya que si no esta ella llora,
sus movimientos. Tiene hábitos de
higiene no le gusta estar sucio al
momento de mancharse solicita que lo
cambien.
INTERACCION PARTICIPATIVA Observa a las personas que le rodean, Se le dificulta interactuar con otros
CON EL ENTORNO SOCIAL las escucha, expresa sus necesidades y niños y niñas, ya que todavía está
pensamientos, establece relación con en adaptación.
el adulto.
INTERACCION Y CUIDADO DEL Forma su propia opinión personal Se le dificulta la exploración de su
ENTORNO FISICO respecto a lo que le agrada o entorno ya que todo el día está
desagrada, pegada a la maestra o sentado.
PENSAMIENTO, LENGUAJE Y Expresa sus pensamientos y Todavía se le dificulta trabajar su
CREATIVIDAD emociones como ira, miedo, alegría, potencial artístico ya que todavía
tristeza, etc. Mantiene la atención está en adaptación.
cuando se le habla, tienen un lenguaje
claro, interpreta y da significado a su
entorno.
RECEPCION Se separa del adulto sin problema pero apega a la maestra.
HIGIENE Es un niño que intenta lavarse las manos por el solo, el cepillado todavía se le
ALIMENTACIÓN Es un niño que come de todo y sabe el uso adecuado de la cuchara y el tenedor.
RECREO Se relaciona con sus compañeros, sabe compartir el material que se les facilita,
cuida de él mismo.
Nombre y firma

Nombre: Domínguez Román Marian Grupo: MATERNAL III “B”
Elaboro: Marina Entzin espinosa Fecha: 06 de septiembre de 2018

CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE Observa, explora, y descubre su Se le dificulta la capacidad de
SI MISMO propia imagen, conoce su cuerpo y separase del adulto conservando la
sus limitaciones, tranquilidad ya que llora al
quedarse en el salón, solo quiere
estar atrás de la maestra y llora
todo el tiempo..
INTERACCION PARTICIPATIVA Observa a las personas que las rodea, Se le dificulta seguir indicaciones y
CON EL ENTORNO SOCIAL establece relaciones con el adulto. normas dentro y fuera del salón, se
le dificulta relacionarse con sus
pares ya que llora en todo el
tiempo.
INTERACCION Y CUIDADO DEL Reconoce las características de su Se le dificulta integrarse en las
ENTORNO FISICO entorno, se desplaza en ella. diferentes actividades, no sigue
indicaciones y no respeta los
diferentes momentos del dia.
PENSAMIENTO, LENGUAJE Y Interpreta y busca significado de su Tiene un lenguaje extenso, se le
CREATIVIDAD entorno, dificulta mantener la atención,
comprensión de la comunicación.

RECEPCION Al llegar al niño todavía llora al quedarse, se le dificulta separarse del adulto
con tranquilidad.
HIGIENE Es una niña que se le ha dificultado los hábitos de higiene ya que todavía
está en adaptación y llora al momento de realizar dichas actividades..
ALIMENTACIÓN Marian todavía no acepta alimentos dentro de la institución se le ha
dificultado la adaptación.
RECREO Se la ha dificultado interactuar con sus pares ya que llora en todo momento
Nombre y firma

Nombre: Estrada López Arturo Ayún Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Tiene progresivo control de su cuerpo y Se le dificulta integrarse en diversas
CUIDADO DE SI MISMO exploración de su movimiento, reconoce actividades dentro del aula como son el
sus capacidades y limitaciones, observa, baila, canto, participación en las
explora, y descubre su propia imagen. actividades.
INTERACCION Escucha a las personas que le rodean, Se le dificulta compartir juegos, se le
PARTICIPATIVA CON EL establece relación con el adulto, realiza dificulta las normas de convivencia con sus
ENTORNO SOCIAL sus actividades de motricidad fina y pares.
gruesa y manipula diversos objetos.
INTERACCION Y CUIDADO Interés para explorar y conocer su Se le ha dificultado integrarse en las
DEL ENTORNO FISICO entorno desplazándose en el (subir, bajar, actividades colectivas dentro del aula, se
correr, brincar, etc. Forma su opinión le ha dificultado relacionarse con sus
personal respecto lo que le agrada y pares.
desagrada
PENSAMIENTO, Expresa sus emociones y pensamientos, Su lenguaje es escaso , y se le dificulta
LENGUAJE Y CREATIVIDAD exploración y expresión de su potencial darse a entender oralmente.
artístico manipular diferentes texturas.
representa su pensamiento con diversos
recursos (dibujos, palabras, música etc.
RECEPCION Se separa del adulto fácilmente y se queda tranquilo.
HIGIENE Adquiere la técnica de lavado de manos, dientes y baño diario adecuadamente, tiene
los conocimientos básicos.
ALIMENTACIÓN Es un niño que come de todo y sabe el uso adecuado de la cuchara y el tenedor.
RECREO Es un niño que juega libremente pero prefiere estar solo.
Nombre y firma

Nombre: Gómez Mancilla Ian Maximiliano Grupo: MATERNAL III “B”

Elaboro: Marina Entzin Espinosa Fecha: 06 de septiembre de 2018
CONOCIMIENTO Y Observa, explora, y descubre su propia Se le dificulta la capacidad de separase del

CUIDADO DE SI MISMO imagen, conoce su cuerpo y sus adulto conservando la tranquilidad ya que
limitaciones, llora al quedarse en el salón, solo quiere
estar atrás de la maestra y llora todo el
tiempo..
INTERACCION Observa a las personas que las rodea, Se le dificulta seguir indicaciones y normas
PARTICIPATIVA CON EL establece relaciones con el adulto. dentro y fuera del salón, se le dificulta
ENTORNO SOCIAL relacionarse con sus pares ya que llora en
todo el tiempo.
INTERACCION Y CUIDADO Reconoce las características de su Se le dificulta integrarse en las diferentes
DEL ENTORNO FISICO entorno, se desplaza en ella. actividades, no sigue indicaciones y no
respeta los diferentes momentos del día.
PENSAMIENTO, Interpreta y busca significado de su Tiene un lenguaje extenso, se le dificulta
LENGUAJE Y CREATIVIDAD entorno, mantener la atención, comprensión de la
comunicación.
RECEPCION Es un niño que se le dificulta separase del adulto todavía se queda llorando.
HIGIENE Se le ha dificulta el proceso de adaptación no ha adquirido el habito de higiene ya que

llora en las actividades
ALIMENTACIÓN No recibe nada de la institución ya que llora al momento de ofrecerle algo
RECREO No convive con sus compañeros ya que quiere estar abrazado
Nombre y firma

Nombre: Lobato Rojas Arleth Fernanda Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Observa, explora. Y descubre su propia Se le dificulta establecer el control de

CUIDADO DE SI MISMO imagen, tiene progresivo control de su impulsos hacia sus pares ya que les pega.
cuerpo, y exploración de su movimiento.
INTERACCION Observa a las personas que le rodea , Se le dificulta expresar pensamientos y

PARTICIPATIVA CON EL establece relaciones con el adulto, acepta necesidades e interactuar con otros niños
ENTORNO SOCIAL y sigue indicaciones, y niñas.
INTERACCION Y CUIDADO Reconocimiento de las características de Se le dificulta la capacidad para captar

DEL ENTORNO FISICO su entorno., interés por explorar y semejanzas y diferencias entre distintos
conocer su entorno desplazándose en él. objetos.
Subir, bajar, correr, brincar.
PENSAMIENTO, Es una niña tranquila, tiene un lenguaje Se le dificulta expresar lo que siente y sus
LENGUAJE Y CREATIVIDAD escaso, tiene la capacidad para mantener necesidades. Razonar a partir de
la atención. realidades concretas.
RECEPCION Entra tranquilo al salón se despide de sus papas, y se sienta en las mesas.
HIGIENE Es un niña que conoce la importancia de estar limpio y e conocimientos de técnica del
lavado de manos, se le dificulta la técnica del lavado de dientes.
ALIMENTACIÓN Es una niña que come de todo, come solo, sabe el uso adecuado de los tenedores.
RECREO Es una niña tranquila, lo cual a la hora del recreo juega solo, pero convive con ellos y
respeta las diferencias de cada uno.
Nombre y firma

Nombre: Lobato Rojas Vannia Lizeth Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Progresivo control de su cuerpo y Se le dificulta la expresión de sus

CUIDADO DE SI MISMO exploración de su movimiento, emociones de forma oral ya que llora
conocimiento general de su cuerpo. cuando necesita algo
INTERACCION Escucha a las personas que le rodea, Todavía se le dificulta interactuar con sus
PARTICIPATIVA CON EL establece relaciones con el adulto. pares ya que en ocasiones llora y pega sin
ENTORNO SOCIAL ningún motivo a sus compañeros
INTERACCION Y CUIDADO Reconocimiento de las características de Todavía no conoce la influencia que tiene
DEL ENTORNO FISICO su entorno, exploración del medio que le ella en su medio que se encuentra.
rodea, conocimiento de las realidades
físicas del medio.
PENSAMIENTO, interpretación y significado de su Se le dificulta poner atención cuando se le

LENGUAJE Y CREATIVIDAD entorno, da indicaciones durante las actividades.
RECEPCION Se separa fácilmente del adulto ya no llora al quedarse.
HIGIENE Sabe la técnica adecuada del lavado de manos, y la importancia que tiene de estar
limpio
ALIMENTACIÓN Durante la comida a veces no come porque no le gusta.
RECREO En el recreo ya está más sociable y juego con algunas de sus compañeras.
Nombre y firma

Nombre: López Navarro Thiago Emilio Grupo: MATERNAL III “B”

Elaboro: Marina Entzin Espinosa Fecha: 03 de octubre de 2017
CONOCIMIENTO Y Observa, explora y descubre su propia Se le dificulta el cuidado de sí mismo ya

CUIDADO DE SI MISMO imagen, Avanza en el desarrollo de su que corre sin precaución de caerse o
independencia, Desarrolla seguridad en sí golpear a los demás, se avienta y no tiene
mismo al realizar actividades de manera miedo de golpearse.
autónoma.
INTERACCION Manifiesta confianza al relacionarse con se necesita trabajar con el seguimiento de

PARTICIPATIVA CON EL otras personas, Adquiere identidad reglas y normas dentro del salón ya que se
ENTORNO SOCIAL dentro de un grupo y desarrolla sentido le dificulta seguirlas,
de pertenencia.
INTERACCION Y CUIDADO Participa en juegos de simulación Se trabajara en su coordinación y control del

DEL ENTORNO FISICO expresando gestos, acciones, movimiento con el fin de incidir en su
sentimientos, relaciones, ideas y palabras. entorno: motricidad fina y gruesa; se le
dificulta estar sentado quiere solo estar
parado jugando.
PENSAMIENTO, Aprende vocabulario progresivamente, Trabajaremos en su lenguaje ya que

LENGUAJE Y CREATIVIDAD Escucha lo que otros expresan, Escucha y todavía es escaso ya hace el intento de
responde sobre lo que dicen otros darse a entender con sus compañeros y el
adulto.
RECEPCION Se le dificulta separarse del adulto ya que todavía llora.
HIGIENE Todavía no realiza la técnica del lavado de manos adecuadamente, se le dificulta el

uso de tenedores.
ALIMENTACIÓN Su alimentación es balanceada come de todo, reconoce las verduras y las frutas.
RECREO Es un niño que convive con sus pares, le gusta brincar, jugar con diversos materiales.
Nombre y firma

Nombre: Marcelin González Natalia Grupo: MATERNAL III “B”

Elaboro: Marina Entzin Espinosa Fecha: 06 de septiembre de 2018 Ciclo de
servicio: 2017-2018
CONOCIMIENTO Y Avanza en el desarrollo de su Se le dificulta expresar sus emociones o

CUIDADO DE SI MISMO independencia, Desarrolla seguridad en necesidades de manera oral ya que no se
sí mismo al realizar actividades de queja cuando le pegan o cuando necesita
manera autónoma, Identifica sus algo.
emociones, sentimientos y necesidades.
INTERACCION Observa a las personas que le rodea, Es una niña inquieta, le gusta estar
PARTICIPATIVA CON EL respeta normas de convivencia, se jugando con las sillas de manera constante
ENTORNO SOCIAL relaciona con sus compañeros. y no sabe cuidarse a si misma.
INTERACCION Y CUIDADO Imita personas y animales usando la Se le dificulta distinguir las diferencias y
DEL ENTORNO FISICO imaginación y el movimiento, Participa en las semejanzas entre distintos objetos.
juegos de simulación expresando gestos,
acciones, sentimientos, relaciones, ideas
y palabras, Experimenta con los sonidos.
PENSAMIENTO, Escucha lo que otros expresan, Se Se le dificulta al tomar decisiones de lo

LENGUAJE Y CREATIVIDAD comunica por medio de distintos que le agrada o desagrada.
lenguajes.
RECEPCION Entra por ella misma al salón y pide sus material que quiere jugar.
HIGIENE Conoce la importancia de estar limpio y conoce de técnica del lavado de manos, se le
dificulta la técnica del lavado de dientes.
ALIMENTACIÓN Tiene el conocimiento del uso de la cuchara y el tenedor, come sola.
RECREO Juega con sus compañeros y tiene una personalidad de líder
Nombre y firma

Nombre: Morales Gómez Ithan Grupo: MATERNAL III “B”

Elaboro: Marina Entzin Espinosa Fecha: 06 de Septiembre de 2018
CONOCIMIENTO Y Desarrolla seguridad en sí mismo al Es un niño que se le dificulta seguir

CUIDADO DE SI MISMO realizar actividades de manera autónoma, indicaciones, le gusta subir y bajar de las
Avanza en la construcción de su identidad sillas y mesas.
y reconoce que es diferente a los demás.
INTERACCION Adquiere identidad dentro de un grupo y Se le dificulta expresar sus emociones y

PARTICIPATIVA CON EL desarrolla sentido de pertenencia, necesidades dentro del aula, Al
ENTORNO SOCIAL Desarrolla seguridad en sí mismo al cuestionarlo como se siente o como llega,
relacionarse con otros, Convive con otros no nos contesta y solo nos queda mirando.
niños y adultos
INTERACCION Y CUIDADO Imita personas y animales usando la Se trabajara con la formación de opinión
DEL ENTORNO FISICO imaginación y el movimiento, de lo que le agrada o desagrada ya que no
Experimenta con los sonidos, Establece se expresa sus pensamientos, emociones e
relaciones a través de los sentidos y el ideas.
movimiento.
PENSAMIENTO, Aprende vocabulario progresivamente., Trabajaremos con su lenguaje ya que no

LENGUAJE Y CREATIVIDAD Aprende sobre las palabras y sus se expresa oralmente, es un niño muy
significados, Escucha lo que otros callado y se le dificulta darse a entender.
expresan, Se comunica por medio de
distintos lenguajes.
RECEPCION se separa del adulto con tranquilidad no llora entra solo.
HIGIENE Es un niño que conoce la importancia de estar limpio y e conocimientos de técnica del
lavado de manos, se le dificulta la técnica del lavado de dientes.
ALIMENTACIÓN Es un niño que se le dificulta comer solo sabe el uso de los tenedores, hay que darle de comer .
RECREO Interactúa con sus compañeros durante el recreo, juga corre y se divierte.
Nombre y firma

Nombre: Morales Gómez Noah Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Desarrolla confianza en lo que puede Se trabajara y apoyara en el seguimiento

CUIDADO DE SI MISMO hacer, Observa, explora y descubre su de reglas y normas dentro y fuera del
propia imagen, progresivo control de su salón
cuerpo y conocimiento de su movimiento
INTERACCION Observa a las personas que la rodean, En ocasiones al momento de realizar

PARTICIPATIVA CON EL Manifiesta confianza al relacionarse con actividades y se le llama la atención el
ENTORNO SOCIAL otras personas. reacciona pegando y movimientos
gestuales de enojo.
INTERACCION Y CUIDADO Interés por explorar y conocer el medio Se le dificulta un poco la ubicación
DEL ENTORNO FISICO que le rodea, observación de la espacial arriba, abajo, dentro y fuera.
naturaleza, Experimenta con los sonidos,
Establece relaciones a través de los
sentidos y el movimiento.
PENSAMIENTO, Aprende vocabulario progresivamente. Trabajaremos con su lenguaje ya que

LENGUAJE Y CREATIVIDAD Aprende sobre las palabras y sus todavía no es claro y en ocasiones no se le
significados, Conversa con otros. entiende oralmente.
Comparte pensamientos, ideas y
sentimientos
RECEPCION Entra tranquilamente al salón. Le dice a dios a mama y se dirige a sus maestras.
HIGIENE Sabe el uso adecuado de los materiales de higiene y las técnicas.
ALIMENTACIÓN Es un niños que no come de todo, no le gusta las verduras al momento de verlas ya
no las come.
RECREO Es un niño muy sociable y explora el medio donde se encuentra y no precaven al

correr si se pueden golpear.
Nombre y firma

Nombre: Navarro Pérez Blanca Esmeralda Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Desarrolla seguridad en sí mismo al Se trabajara el seguimiento de reglas y

CUIDADO DE SI MISMO realizar actividades de manera autónoma, normas dentro del aula.
Identifica lo que es capaz de hacer,
Desarrolla confianza en lo que puede
hacer
INTERACCION Manifiesta confianza al relacionarse con Fortaleceremos nuestra relación afectiva

PARTICIPATIVA CON EL otras personas. ya que en ocasiones llora por sus maestras
ENTORNO SOCIAL anteriores.
INTERACCION Y CUIDADO Imita personas y animales usando la Trabajaremos en observar las diferencias y
DEL ENTORNO FISICO imaginación y el movimiento, Participa en semejanzas de diversos objetos.
juegos de simulación expresando gestos,
acciones, sentimientos, relaciones, ideas.
PENSAMIENTO, Escucha y responde sobre lo que dicen Su lenguaje es escaso pero trata de
LENGUAJE Y CREATIVIDAD otro, Se comunica por medio de distintos comunicarse con sus pares y el adulto,
lenguajes, señas, gestos etc. busca para darse entender.
RECEPCION Se separa tranquilamente del adulto, ya no llora al quedarse.
HIGIENE Conoce el uso adecuado de las técnicas del lavado de manos y de dientes y la
importancia de estar limpio.
ALIMENTACIÓN Come muy bien de todo, y usa adecuadamente los tenedores.
RECREO Durante el recreo es una niña sociable e interactúa con todos sus pares.
Nombre y firma

Nombre: Paniagua Vázquez Mariana Itzel Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Reconoce sensaciones de comodidad e Se trabaja con ella el seguimiento de

CUIDADO DE SI MISMO incomodidad. Desarrolla seguridad en sí reglas dentro y fuera del salón. Respeto a
mismo al realizar actividades de manera las pertenencias de ella y la de sus
autónoma, Identifica lo que es capaz de compañeros.
hacer, Desarrolla confianza en lo que
puede hacer
INTERACCION Mantiene contacto con las personas con Se le dificulta compartir el material
PARTICIPATIVA CON EL las que se relaciona afectivamente. didáctico del salón, seguir indicaciones ,
ENTORNO SOCIAL Adquiere identidad dentro de un grupo y no cuida sus pertenencias,
desarrolla sentido de pertenencia,
Desarrolla seguridad en sí mismo al
relacionarse con otros,
INTERACCION Y CUIDADO Conoce y reconoce a otras personas, su Se distrae fácilmente, es una niña
DEL ENTORNO FISICO entorno y contexto voluntariosa ya que se le da alguna
indicación y no lo realiza y hace berrinche.
PENSAMIENTO, Construye significados para entender y Se le dificulta para poner a tencion y al

LENGUAJE Y CREATIVIDAD darse a entender, Cuestiona y busca escuchar .
respuestas a sus inquietudes,
RECEPCION Esta adaptada ya que entra por ella sola y se separa del adulto fácilmente.
HIGIENE Conoce la importancia de estar limpia y utiliza las técnicas del lavado adecuadamente.
ALIMENTACIÓN Como por ella sola y usa el tenedor y La cuchara adecuadamente
RECREO Sociabiliza con sus compañeros y cuida de ellos.
Nombre y firma

Nombre: Pérez Cruz Leonardo Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Avanza en el logro de su individualidad, Trabajaremos en la realización de las

CUIDADO DE SI MISMO Valora su individualidad y la de los demás. actividades ya que se le dificulta en seguir
las indicaciones durante alguna actividad.
INTERACCION Expresa de diferentes formas acuerdos y Solo se relaciona con algunos de sus
PARTICIPATIVA CON EL desacuerdos. Establece comunicación compañeros porque todavía no tiene la
ENTORNO SOCIAL intencional, Participa en relaciones confianza para relacionarse con ellos.
seguras con los demás
INTERACCION Y CUIDADO Experimenta con los sonidos, Establece Se le dificulta el seguimiento de

DEL ENTORNO FISICO relaciones a través de los sentidos y el indicaciones ya que le gusta jugar las sillas
movimiento, Experimenta diversas y las mesas.
formas de comunicación empleando
movimientos.
PENSAMIENTO, Escucha lo que otros expresan, realiza sus Se le dificulta la expresión de sus
LENGUAJE Y CREATIVIDAD actividades de manera autónoma, y emociones, pensamientos y necesidades
colectiva. ya que todavía no tiene la confianza de
expresarlos oralmente.
RECEPCION Se separa del adulto fácilmente ya no llora al quedarse.
HIGIENE Sabe sobre la importancia de estar limpia y lo importante de lavase las manos y los
dientes.
ALIMENTACIÓN Come solo , usa adecuadamente los utensilios de cocina como la cuchara y el tenedor.
RECREO Durante el recreo solo se relaciona con dos compañeritas.
Nombre y firma

Nombre: Pineda Navarro Jose Emiliano Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y , Avanza en la construcción de su Trabajaremos la expresión de sus

CUIDADO DE SI MISMO identidad y reconoce que es diferente a emociones y pensamientos ya que caso no
los demás se comunica con el adulto. Ya que se
encuentra todavía en adaptacion.
INTERACCION Adquiere identidad dentro de un grupo y Le falta relacionarse e interactuar con sus
PARTICIPATIVA CON EL desarrolla sentido de pertenencia, compañeros ya que se aísla dentro del
ENTORNO SOCIAL salón.
INTERACCION Y CUIDADO Experimenta con los sonidos, Establece Se trabaja con las diferencias y semejanzas
DEL ENTORNO FISICO relaciones a través de los sentidos y el de los objetos ya que todavía se
movimiento. confunden.
PENSAMIENTO, Escucha lo que otros expresan, Se Se le dificulta expresarse oralmente sus

LENGUAJE Y CREATIVIDAD comunica por medio de distintos necesidades y emociones.
lenguajes.
RECEPCION Se le ha dificultado la adaptación pero hemos avanzado porque solo llora al entrar
posteriormente se calma por periodos.
HIGIENE Reconoce el lavado de manos y la importancia de estar limpio, se le dificulta el lavado

de los dientes la técnica.
ALIMENTACIÓN Come muy bien y de todo lo que es verduras y frutas.
RECREO Durante el recreo se aísla juega solo dentro y fuera del salón.
Nombre y firma

Nombre: Román Reyes Violeta Grupo: MATERNAL III “B”


estar atrás de la maestra y llora por
periodos.
diversos momentos.
comunicación.

RECEPCION Al llegar al niño todavía llora al quedarse, se le dificulta separarse del adulto con
tranquilidad.
HIGIENE Es una niña que se le ha dificultado los hábitos de higiene ya que todavía está en
adaptación y llora al momento de realizar dichas actividades.
ALIMENTACIÓN En ocasiones no acepta alimentos dentro de la institución se le ha dificultado la
adaptación.
Nombre y firma

Nombre: Sánchez Liévano José Rodrigo Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Posee una imagen clara de su cuerpo, Es un niño muy inquieto, le cuesta seguir
CUIDADO DE SI MISMO tiene control y exploración de sus indicaciones, le gusta estar jugando con
movimientos. las sillas y mesas, se mete todo a la boca.
INTERACCION Observa a las personas que le rodean , Expresa sus necesidades a través del llanto
PARTICIPATIVA CON EL las escucha , establece relación con el se le dificultan expresarlo oralmente. No
ENTORNO SOCIAL adulto, se relaciona con sus compañeros.
INTERACCION Y CUIDADO Reconoce las características de su No tiene cuidado en sus movimiento no

DEL ENTORNO FISICO entorno, se desplaza en ella. previene accidentes.
PENSAMIENTO, Mantiene la atención cuando se le habla, Su lenguaje es escaso y poco claro, se

LENGUAJE Y CREATIVIDAD interpreta y da significado a su entorno. expresa llorando y tirándose al suelo.
RECEPCION Se queda tranquilo y se despide tranquilo de mama o papa.
HIGIENE Reconoce la importancia de estar limpia y el proceso importante del lavado de manos.
ALIMENTACIÓN Come de todo, pero en ocasiones mete las manos para comer o la juega.
RECREO Durante el recreo convive con algunos de sus compañeros
Nombre y firma

Nombre: Trejo Morales Valentina Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y CUIDADO Posee una imagen clara de su cuerpo, Es una niña muy tranquila lo cual
DE SI MISMO tiene control y exploración de sus se le dificulta expresar sus
movimientos. Tiene hábitos de higiene emociones como miedo, ira , enojo
no le gusta estar sucio al momento de etc.
mancharse solicita que lo cambien.
INTERACCION PARTICIPATIVA Observa a las personas que le rodean, Se le dificulta convivir con sus pares
CON EL ENTORNO SOCIAL las escucha, expresa sus necesidades y ya que le gusta jugar
pensamientos, establece relación con individualmente.
el adulto.
INTERACCION Y CUIDADO DEL Forma su propia opinión personal Se le dificulta la exploración de su
ENTORNO FISICO respecto a lo que le agrada o entorno ya que en donde la dejas
desagrada, ahí se queda y no se mueve.
PENSAMIENTO, LENGUAJE Y Expresa sus pensamientos y Se trabajara con su lenguaje ya que
CREATIVIDAD emociones como ira, miedo, alegría, no sabe expresar sus pensamientos
tristeza, etc. Mantiene la atención de manera oral.
cuando se le habla, tienen un lenguaje
claro, interpreta y da significado a su
entorno.
RECEPCION Se separa del adulto sin problema.
HIGIENE Es una niña que intenta lavarse las manos por el solo, el cepillado todavía se le
ALIMENTACIÓN Es un niña que come de todo y sabe el uso adecuado de la cuchara y el tenedor.
RECREO Se relaciona con sus compañeros, sabe compartir el material que se les facilita,
cuida de él mismo.
Nombre y firma

Nombre: Román Reye Grupo: MATERNAL III “B” Elaboro:

Marina Entzin Espinosa Fecha: 06 de Septiembre de 2018 Ciclo de
servicio: 2018-2019

estar atrás de la maestra y llora por
periodos.
diversos momentos.
comunicación.

RECEPCION Al llegar al niño todavía llora al quedarse, se le dificulta separarse del adulto con
tranquilidad.
HIGIENE Es una niña que se le ha dificultado los hábitos de higiene ya que todavía está en
adaptación y llora al momento de realizar dichas actividades.
ALIMENTACIÓN En ocasiones no acepta alimentos dentro de la institución se le ha dificultado la
adaptación.
Nombre y firma

Nombre: Sánchez Liévano José Rodrigo Grupo: MATERNAL III “B”

CONOCIMIENTO Y Posee una imagen clara de su cuerpo, Es un niño muy inquieto, le cuesta seguir
CUIDADO DE SI MISMO tiene control y exploración de sus indicaciones, le gusta estar jugando con
movimientos. las sillas y mesas, se mete todo a la boca.
INTERACCION Observa a las personas que le rodean , Expresa sus necesidades a través del llanto
PARTICIPATIVA CON EL las escucha , establece relación con el se le dificultan expresarlo oralmente. No
ENTORNO SOCIAL adulto, se relaciona con sus compañeros.
INTERACCION Y CUIDADO Reconoce las características de su No tiene cuidado en sus movimiento no

DEL ENTORNO FISICO entorno, se desplaza en ella. previene accidentes.
PENSAMIENTO, Mantiene la atención cuando se le habla, Su lenguaje es escaso y poco claro, se

LENGUAJE Y CREATIVIDAD interpreta y da significado a su entorno. expresa llorando y tirándose al suelo.
RECEPCION Se queda tranquilo y se despide tranquilo de mama o papa.
HIGIENE Reconoce la importancia de estar limpia y el proceso importante del lavado de manos.
ALIMENTACIÓN Come de todo, pero en ocasiones mete las manos para comer o la juega.
RECREO Durante el recreo convive con algunos de sus compañeros
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EVALUACIÓN INDIVIDUAL

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Gómez Mancilla Ian Maximiliano Grupo: MATERNAL III “B”

Ciclo de servicio: 2017-2018

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Observa, explora, y descubre su propia Se le dificulta la capacidad de separase del

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

HIGIENE Se le ha dificulta el proceso de adaptación no ha adquirido el habito de higiene ya que

ALIMENTACIÓN No recibe nada de la institución ya que llora al momento de ofrecerle algo

RECREO No convive con sus compañeros ya que quiere estar abrazado

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Lobato Rojas Arleth Fernanda Grupo: MATERNAL III “B”

Ciclo de servicio: 2018-2019

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Observa, explora. Y descubre su propia Se le dificulta establecer el control de

INTERACCION Observa a las personas que le rodea , Se le dificulta expresar pensamientos y

INTERACCION Y CUIDADO Reconocimiento de las características de Se le dificulta la capacidad para captar

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Lobato Rojas Vannia Lizeth Grupo: MATERNAL III “B”

Ciclo de servicio: 2018-2019

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Progresivo control de su cuerpo y Se le dificulta la expresión de sus

PENSAMIENTO, interpretación y significado de su Se le dificulta poner atención cuando se le

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

RECEPCION Se separa fácilmente del adulto ya no llora al quedarse.

ALIMENTACIÓN Durante la comida a veces no come porque no le gusta.

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: López Navarro Thiago Emilio Grupo: MATERNAL III “B”

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Observa, explora y descubre su propia Se le dificulta el cuidado de sí mismo ya

INTERACCION Manifiesta confianza al relacionarse con se necesita trabajar con el seguimiento de

INTERACCION Y CUIDADO Participa en juegos de simulación Se trabajara en su coordinación y control del

PENSAMIENTO, Aprende vocabulario progresivamente, Trabajaremos en su lenguaje ya que

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

RECEPCION Se le dificulta separarse del adulto ya que todavía llora.

HIGIENE Todavía no realiza la técnica del lavado de manos adecuadamente, se le dificulta el

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Marcelin González Natalia Grupo: MATERNAL III “B”

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Avanza en el desarrollo de su Se le dificulta expresar sus emociones o

PENSAMIENTO, Escucha lo que otros expresan, Se Se le dificulta al tomar decisiones de lo

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

ALIMENTACIÓN Tiene el conocimiento del uso de la cuchara y el tenedor, come sola.

RECREO Juega con sus compañeros y tiene una personalidad de líder

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco

Nombre: Morales Gómez Ithan Grupo: MATERNAL III “B”

ÁMBITOS FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CONOCIMIENTO Y Desarrolla seguridad en sí mismo al Es un niño que se le dificulta seguir

INTERACCION Adquiere identidad dentro de un grupo y Se le dificulta expresar sus emociones y

PENSAMIENTO, Aprende vocabulario progresivamente., Trabajaremos con su lenguaje ya que no

DESCRIPCIÓN DE COMPORTAMIENTOS OBSERVADOS

RECEPCION se separa del adulto con tranquilidad no llora entra solo.

Vo.Bo Yazmin L. Guillen Velazco