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8 Octavo Egb Pca Socialesdocx
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AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA “NAVARRA” 2018 - 2019
el fin de hallar puntos de unión que refuercen una identidad mundial • Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad por medio del
fundamentada en el principio de unidad en la diversidad. conocimiento de los servicios que se prestan, con el fin de analizar el grado de desarrollo
Asociar realidades geográficas diversas con sus realidades culturales y económico del Ecuador.
la problemática social, por medio de la localización de sociedades • Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a los niños, niñas y
diferentes y la concatenación con sus expresiones culturales, con el adolescentes a través de su análisis, con el fin de actuar responsablemente en sociedad.
propósito de valorar la diversidad en el mundo. • Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la identificación de sus
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, elementos, funciones y organización fundamentales, con el fin de incidir en su
conociendo y valorando sus particularidades culturales y geográficas, fortalecimiento.
para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo • Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a través de un estudio detallado de
planetario. sus expresiones, con el propósito de valorar su diversidad.
Obtener información suficiente sobre los derechos y obligaciones de los
ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir
del estudio de los procesos sociales a través de la historia y de los
textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una
ciudadanía responsable y participativa, con criterio autónomo.
Establecer responsabilidades para con los otros, el medioambiente, el
espacio público y la democracia, por medio del acuerdo y del
compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hábitos de
influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes
geográficos del ecuador, América Latina y el mundo.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de Objetivos Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Dura
la unidad específicos de la ción
de unidad de en
planificac planificación sema
ión nas
actividades de la social de los recursos 4. Método de Observación Indirecta organizador gráfico de matriz
economía, con el fin naturales 10 TECNICAS de continuo.
de entender las Sectores de la economía 12 Observación
relaciones sociales de Sector agropecuario 14 Entrevista • Localiza en el mapa del
las actividades Sector industrial 18 Encuesta Ecuador, los recursos
productivas. Sector comercio 20 Portafolio naturales de la Sierra y su
Sector de servicios 22 Prueba importancia y luego en un
Sector financiero 26 ACTIVIDADES organizador gráfico de matriz
Participación del • Exploración y activación de los conocimientos previos, a través de una de continuo.
Estado en la economía 28 lluvia de ideas.
Problemas económicos ¿Qué entiende por recursos naturales? ¿Por qué los recursos naturales son • Localiza en el mapa del
de Ecuador 30 importantes para la economía del país? Ecuador, los recursos
Trabajo y progreso 32 • Lectura sobre los recursos naturales del Ecuador. naturales del Oriente y su
• Investigación bibliográfica sobre los recursos naturales del Ecuador. importancia y luego en un
Herramientas de
• Interpretación de mapas sobre el tema y la importancia en el desarrollo de organizador gráfico de matriz
aprendizaje: La escala gráfica 36
nuestro país. de continuo.
• Observación y localización de los recursos naturales de acuerdo a las
Constitución y Buen Vivir -
regiones naturales en el mapa. • Escribe la importancia
Sumak Kawsay : Los derechos
• Explicación de la importancia del clima, en la ubicación de los recursos económica y social de los
naturales. recursos naturales para el
• Análisis de la importancia económica y social de los recursos naturales Ecuador en un organizador
para el Ecuador. gráfico de matriz de continuo.
• Ubicación de los recursos naturales en el mapa.
• Resumen en un organizador gráfico de matriz de continuo.
• Analizar el los gobiernos locales 156 • Lectura sobre los órganos fundamentales de gobierno del Ecuador. gráfico de la mesa de la idea
estado de la Otros organismos para • Identificación de los órganos fundamentales de gobierno del Ecuador en la principal.
vigente constitución.
democracia en el ejercicio del gobierno • Identificación del propósito de los órganos de gobierno del Ecuador. • Establece las principales
Ecuador, por de un Estado 158 • Análisis de las atribuciones y las funciones de los órganos de gobierno. atribuciones de los órganos
medio de la Servicio público 162 • Interpretación de las competencias legales de los órganos del estado. del estado en un organizador
identifi cación de La participación • Resumen en un organizador gráfico de la mesa de la idea principal. gráfico de la mesa de la idea
principal.
sus elementos, política 164
funciones y La influencia de la
organización política en la vida
fundamentales, diaria 166
con el fi n de Herramientas de
incidir en aprendizaje: El preámbulo
su de la Constitución 170
fortalecimiento. Constitución y Buen Vivir -
Sumak Kawsay : Derechos
de la naturaleza 172
… Bloque N° Analizar las La cultura 174 • Identifica las principales
6 manifestaciones MÉTODOS culturas del Ecuador en un 6
¿Qué es la cultura? 176
La culturales del
1. Método comparativo mapa conceptual.
Las culturas de Ecuador 2. Método de Itinerarios
cultura Ecuador a través 178 3. Método de Observación Directa • Analiza los indicadores
de un estudio Tu cultura y tu identidad 4. Método de Observación Indirecta antropológicos culturales.
detallado de 180 TECNICAS
Observación • Elabora un en un mapa
sus expresiones, Difusión cultural y Entrevista conceptual de las principales
con el propósito estereotipos 182 Encuesta culturas del Ecuador.
de valorar Cultura popular 186 Portafolio
su diversidad. Prueba • Establece las principales
El respeto a la
ACTIVIDADES culturas del Ecuador, su origen
libertad de expresión 188 • Exploración y activación de los conocimientos previos, a través de una y localización en un mapa
La interculturalidad 190 lluvia de ideas. conceptual.
¿Qué es una cultura? ¿Cuáles son las culturas del Ecuador que conoce?
• Lectura sobre la diversidad cultural del Ecuador.
El arte y sus • Identificación del origen de las culturas en el Ecuador.
• Ubicación de las principales culturas del Ecuador.
manifestaciones 194
• Descripción de las semejanzas y diferencias entre las diversas culturas del
Plástica, danza y cine 196 Ecuador.
Literatura, música y • Valoración de los indicadores antropológicos culturales en el Ecuador.
otras • Análisis de las costumbres fundamentales de identidad de las culturas en
expresiones artísticas de el Ecuador.
• Resumen en un mapa conceptual.
Ecuador 198
Herramientas de
aprendizaje:
Las convenciones y las
leyendas 202
Constitución y Buen Vivir
- Sumak Kawsay : ¿Los
derechos de la naturaleza
el derecho humano a vivir
en un ambiente sano? 20
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
1. Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010 Octavo Año. Ministerio de Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la
Educación Ecuador. planificación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
2. Evaluación de los Aprendizajes MEC- DNMP 2002)
3. Texto de Estudios Sociales, donado por el Ministerio de Educación.
4. Estándares de la Calidad Educativa:
5. Estructura Básica de un Plan de Clase. (2011). Ministerio de Educación. Curso de Didáctica del
Pensamiento Crítico, Programa de Formación Continua del Magisterio Fiscal, (pág. 63, 64, 66,
67,75,76,78,79,80 ) Quito Ecuador, Centro Gráfico Ministerio de Educación- DINSE.
ELABORADO Lcda. Aracely Calapaqui REVISADO: Director del área APROBADO: SUB DIRECTORA
DOCENTE(S): Lcda. Aracely Calapaqui NOMBRE: Lic. Edwin Bunci NOMBRE: Lic. Edwin Bunci
Firma: Firma: Firma:
Fecha:04/04/2018 Fecha:04/04/2018 Fecha: